陕西铜川市第一中学2026-2027学年高二上学期第一次月考历史试题

参考答案 题号 2 3 5 6 7 6 9 10 答案 B B A C D D C D C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C 0 A B A C D 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 A A C B D D D C B C 1.【答案】C 【知识点】夏商的行政管理制度、先秦时期的政治体制、夏朝的建立与统治 【详解】根据所学知识可知，河南偃师的二里头遗址被考古学家视为夏文化的重要代表，C正确；夏朝是 禹建立的，排除A;内外服制度是商朝制度，排除B:秦朝在全国实行郡县制，标志官僚政治取代了贵族 政治，排除D。 2.【答案】B 【知识点】原始民主特色 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西周和春秋时期（中 国)。根据材料可知，君王要听从周边人的意见，不要限制言论自由，不要乱用权力，这反映了原始民主 传统仍具影响力，B项正确：敬天保民是西周初期周公旦倡导的社会政治主张，意在尊崇上天，爱护百姓， 维护天子的地位，保持国家政权，而材料中没有涉及敬天的信息，排除A项；“君主权力彻底被制约的说 法过于绝对，排除C项：材料描述的是原始民主依然具有一定的影响，没有涉及监察谏议制度，排除D 项。故选B项。 3.【答案】B 【知识点】先秦时期的政治体制 【详解】本题考查宗法制。根据材料，王国维认为，因为“人才之用优于资格”，所以立贤的好处超过立嫡， 但依然坚持嫡长子继承者的原因在于“惧夫名之可藉，而争之易生"，即贤能可以依靠后天努力获得，并不 属于既定因素，可以改变，可以改变就容易带来争斗，争斗造成的弊端是没有穷尽的。王国维指出，立嫡 虽然利处不及立贤，但它可以防止祸乱，这就指明了嫡长子继承制的历史必然性。故B项正确：材料在强 调嫡长子继承制防止争斗祸乱的作用，并没有着重阐述它的弱点。故A项错误：王国维认为立嫡利处不及 立贤，嫡长子继承制是在当时历史条件下的无奈之选，它并不是最好的权力交接制度。故C项错误；“嫡 长子继承制不符合历史发展规律”与材料主旨相背离。故D项错误。 4.【答案】A 【知识点】先秦时期的政治体制 【详解】从材料中的内服官及外服官的构成来看，商朝己经具有较系统的国家机构，A项正确：商朝尚未 实现权力的高度集中，排除B项；郡县制的推广是官僚政治取代贵族政治的标志，排除C项；内服官所辖 之地由商王直接控制，排除D项。故选A项。 【点睛】 5.【答案】C 【知识点】秦朝的政治制度 【详解】据史料以则紫宫，象帝居（天帝所居住的宫室）；渭水贯都，以象天汉（天上的银河）；横桥南渡，以 法牵手（织女牛郎鹄桥相会）”，可知，成阳城的构建是按照天宫的规格来的，皇帝和天帝相比附，C项正确；材 料中并未体现“家国同构的思想，排除A项：“等级森严不符合材料内涵，排除B项：“时空一体”的思想不 符合主旨，排除D项。故选C项。 6.【答案】D 【知识点】汉朝的中外朝与尚书台 【详解】本题是组合选择题，时空是汉代（中国）。根据材料结合所学可知，案例中御史大夫反对丞相“未 按程序经御史大夫转呈”，说明汉代文书行政有严格的流程规定，体现了程序的规范性，③正确；丞相与 御史大夫之间存在职权分工与制衡，御史大夫可对丞相的违规行为提出异议，反映了中枢机构的权力制衡 关系，④正确：汉代官员任免权最终由皇帝掌控，丞相仅负责推荐或草拟文书，并非掌握任免权，①错误： 汉代行政中枢是丞相，御史大夫主要负责监察和协助丞相处理文书，并非行政中枢，②错误。D项正确， 排除ABC项。故选D项。 7.【答案】D 【知识点】隋唐州县二级制 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根 据材料“无论如何变...此制度之主要用意则仍可不变”并结合所学知识可知，唐朝在建立后，为了巩固中 央集权和加强对地方的控制，将全国划分为十个“道”，作为监察区，每个“道设监察御史，负责对地方官 员进行监察，这表明“道'的设置主要是为了加强中央对地方的管理和监督，确保地方官员的行为符合中央 的意图和法律的规定，D项正确：“内轻外重”是指中央政权相对薄弱，而地方权力相对强大的状态，唐朝 初期，国家刚刚经历隋末的战乱，中央政权需要加强统治，当时的主要任务是巩固中央集权，而非改变内 轻外重的情况，排除A项；唐朝的地方行政权力主要集中在州、县两级，而“道”是监察区，按需要设监察 性的官吏协助中央监管州级行政区，并没有分散地方行政权力的原本功能，排除B项；地方管理能力是指 地方政府在中央政府的框架下，有效管理本地区政治、经济、文化、社会等事务的能力，在唐朝设置“道” 的背景下可能间接有利于地方管理，但唐朝通过“道”来整合全国信息、落实中央政令是为了服务于中央对 地方的整体控制，故唐朝设置“道的主要目的是加强中央对地方的监管，强化中央集权，而非提升地方具 体的行政管理能力，排除C项。故选D项。 8.【答案】C 2 【知识点】两汉至明清时期政治制度的演变 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确 时空是：宋朝（中国）。宋真宗为驸马加官进爵的想法因遭到门下省官员的屡次反驳而作罢，这说明当时 的谏议机制仍然发挥作用，C项正确；材料并未体现相权对皇权的牵制，排除A项：B项与史实不符，宋 朝宰相仍可参政，不是荣誉头衔，排除B项；门下省官员履行职责批评朝政的言论，并不属于社会舆论， 排除D项。故选C项。 9.【答案】D 【知识点】宋朝地方行政机构的变革 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：宋（中国）。 根据材料概括可知：材料中文臣任知州并和通判互相牵制可能导致官员因怕犯错而保守行政，同时财政集 权使地方缺乏自主性，可能抑制地方创新，两项措施都助长了因循保守的政治风气，D项正确；材料涉及 的是地方行政制度的变革，未涉及中央官制的变化，无法得出分散了相权加强了皇权，排除A项；材料中 地方权力的相互制约，可能会导致政府机构行政效率降低，而非提高，排除B项：杜绝了割据存在的隐患 叙述过于绝对，与史实不符，宋朝仍存在一些地方问题（如农民起义、边患），排除C项。故选D项。 10.【答案】C 【知识点】三省六部制、两汉至明清时期政治制度的演变 【详解】本题主要考查三省六部制。隋唐朝时期，实行三省六部制，目的是通过分散相权加强君主专制： 唐初确立三省制以后，由于三省事权分立，往往产生弊端，唐太宗遂决定三省长官合署办公，其办公地点 称为政事堂，三省制逐渐向三省合一制发展，存在相权集中并扩大的趋势，不利于加强皇权，故选C。A、 B、D体现不出与“三省制之本意背道而驰。 点睛：“政事堂为唐宰相议事的地方。政事堂会议是常设的，协助皇帝统治全国的最高议事机构。唐初设 政事堂于门下省。参加政事堂会议的原仅三省长官（中书令、侍中、尚书左右仆射），是当然宰相。其后， 皇帝又以他官参加政事堂会议，称为参知政事、同中书门下三品等（以后逐渐统一为同中书门下平章事之 名)，亦为宰相。唐中宗即位后，移政事堂于中书省。唐玄宗开元十一年(723)，改政事堂名为中书门下。 但其后仍有称为中书政事堂或中书都堂。 11.【答案】C 【知识点】雅典民主政治的评价 【详解】A项雅典公民权利神圣不可侵犯，材料中没有体现相关内容，而且假如这个正确，那么也不会出 现材料中有些人遭到陪审法庭的审判这样的事件发生了。因此排除A项。B项雅典公民只尊奉神明的意志， 这个材料中没有体现而且说法过于决定，错误不选。D项，从题干信息“一项法律规定可知，雅典民主制 的弊端是其制度本身的局限性所致，而非伯利克里个人行为，排除D项：C项雅典民主制不能保障言论自 由，雅典民主制的弊端，是一种多数人的暴政，个人的声音和思想会被抹杀。 3 【考点定位】必修一·古代希腊民主政治、雅典民主制度的弊端 12.【答案】D 【知识点】梭伦改革 【详解】根据所学知识可知，公元前6世纪初，古代雅典工商业奴隶主阶级同失去产业的农民联合，通过 梭伦改革，在政治上实现了废除债务奴隶制度，实行等级公民权制度的目标，③④符合题意，D项正确： 建立十个地区部落是在公元前6世纪末克里斯提尼改革时，公民担任公职发放工资在公元前5世纪中期， 伯里克利执政时期，①②不符合题意，与之组合的ABC三项错误。 13.【答案】A 【知识点】古希腊罗马的政治制度 【详解】依据材料“它们用以举行城邦会议、宗教节庆、戏剧演艺等活动”，可以看出这些公共空间一定程 度上培养了公民的集体意识，A项正确；“加剧表述错误，排除B项；“抑制表述错误，排除C项；“实 现”表述错误，排除D项。故选A项。 14.【答案】B 【知识点】王权与教权 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题，根据材料关键信息可知准确时空是：中世纪时期的英国。 根据材料并结合所学知识可知，从12世纪末国王任命骑士担任临时“治安员”，到1361年“治安法官”成为 地方政府常设官职，再到1485年都铎王朝授予治安法官广泛权力使其成为地方政府主要管理者，整个过 程中，治安官员的权力来源都是国王，这表明国王对地方管理的掌控力在不断加强，反映了国王权力的不 断强化，B项正确；材料强调的是国王在地方管理方面的举措，并没有提及城市自治权力相关内容，排除 A项；封建经济逐步瓦解的表现通常包括庄园经济的衰落、资本主义萌芽的产生与发展（如雇佣关系出现 等)。材料内容围绕地方官职设置及国王对地方管理权力的分配，没有涉及封建经济结构、生产关系等方 面的变化，无法得出封建经济逐步瓦解的结论，排除C项；材料主要强调的是国王在地方管理权力上的加 强，没有体现民族意识、国家主权等近代民族国家兴起的关键要素，排除D项。故选B项。 15.【答案】D 【知识点】王权与教权 【详解】根据材料“公元987年法国王室领地占王国总面积十五分之一，1328年占比达四分之三，领地面 积大幅扩张”并结合所学知识，王室领地是王权的物质和政治基础，其面积的显著扩大，意味着法国国王 直接掌控的土地、人口和资源大幅增加，对地方封建诸侯的控制力随之增强，这一变化直接反映出法国王 权得到加强，D项正确：民族国家形成是近代的历史现象，且其标志是民族认同、统一主权等，材料仅体 现王室领地的扩张，无法反映民族国家形成，排除A项；这一时期法国仍处于西欧封建社会的发展阶段， 并未出现衰落的趋势，王室领地扩张是封建社会内王权强化的表现，排除B项；王室领地不断扩大，意味 着地方诸侯的领地被逐步兼并或收回，诸侯势力被削弱而非扩大，排除C项。故选D项。 4 16.【答案】A 【知识点】西方资本主义政治制度的产生与发展 【详解】试题分析：法国总统由参众两院联席会议选举产生，总统应对议会负责：美国总统由选民间接选 举产生，不对国会负责。故答案为A项。其他三项是法国总统和美国总统共同拥有的职权，不符合题意， 排除BCD项。 考点：近代西方资本主义政治制度的确立与发展·美国和法国的民主共和政体·不同点 【名师点睛】美国、法国的国家元首都是以选举方式产生，两国都属于民主共和政体。从总统与议会的关 系来看，根据法国1875年宪法，国民议会行使立法权，总统由参众两院联席会议选举产生，总统的权力 受到议会的许多制约，难以实行完全独立的政策。如果参议院反对，总统无权解散众议院；如果众议院反 对，总统难以通过内阁的任命。而实行总统制的美国，总统是由选民选举产生的。总统对宪法和选民负责， 不对国会负责，甚至有权否决国会通过的法律，从而形成对国会的制衡。在美国，总统与国会是相互制约 的关系，而不是像法国那样是总统对议会负责的关系。 17.【答案】C 【知识点】西方资本主义制度的拓展 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1871年德国。根据 材料和所学知识可知，1871年《德意志帝国宪法》所确立的政体，虽然在形式上设立了议会和宪法，但皇 帝掌握国家的核心权力，表明德国君主立宪制的特点是专制主义残余，C项正确：根据所学知识可知，德 国议会选举虽有一定民主形式，但议会权力受限，无法决定政府组成与政策，民主实质薄弱，排除A项： B项是英国君主立宪制的特点，不符合德国，排除B项；德国君主权力至高无上，凌驾于其他权力之上， 不符合三权分立，排除D项。故选C项。 18.【答案】C 【知识点】1787年宪法的背景、内容和原则 【详解】根据材料“各州政府仍是各自为政，这让‘合众国'被戏称为‘散装美国”，这体现了美国各州的权力 较大，有一定的独立权，这主要是因为美国实行联邦制和地方分权，C项正确：材料体现的是地方分权， 不是三权分立的异化，排除A项：材料体现的地方拥有一定的自主权，没有体现利益集团的掣肘，排除B 项；材料体现的是地方拥有一定的自主权，没有体现两党制的信息，排除D项。故选C项。 19.【答案】C 【知识点】英国1832年议会改革 【详解】由材料英国“1832年议会法案1867年议会改革“1884年议会改革工业资产阶级可知，工业革 命推动了英国的民主化进程，C项正确；议会开始成为国家政治中心是在“光荣革命”以后，排除A项；工 人阶级登上了政治舞台，是在1836-1848年英国宪章运动中，排除B项：D项表述不符合材料主旨要求， 排除。 5 20.【答案】D 【知识点】中国特色社会主义理论体系的概括提出 【详解】由所学知识可知，党的十九大报告指出：中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转 化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国社会主要矛盾的变化，没有改 变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有 变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变，D项正确：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增 长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，“不充分不平衡”发展的表述与题意不符，排除A项： 我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，“幸福生 活需要的表述与题意不符，排除B项、C项。故选D项。 21.【答案】A 【知识点】中国共产党在根据地和解放区的制度探索 【详解】根据材料“在政权机关的人员构成上，共产党员、党外进步人士、中间派人士大体各占三分之一， 由人民选举产生，实行民主集中制原则'并结合所学可知，抗日根据地推行抗日民主制度，实行三三制原 则，A项正确：抗日民族统一战线建立的标志是国共合作宣言的发表，材料未涉及，排除B项；材料未涉 及国内主要矛盾的变化，排除C项；材料涉及的是抗日战争时期，排除D项。故选A项。 22.【答案】A 【知识点】苏区政府的制度探索、边区政府的制度探索、军政委员会的制度探索 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、原因题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是： 近代中国。根据材料和所学知识可知，苏维埃政权时期，国共处于对峙时期，政权选举时强调工人和农民 在代表中的主体地位，其目的在于调动工人和农民的革命积极性；抗战时期，民族危机加深，为了抗击日 本侵略者，根据地按照“三三制”原则分配代表名额，有利于维护抗日民族统一战线，调动民众抗日积极性： 解放战争时期，人民民主政权选举时“尽可能使一切民主阶层都有代表参加进来”，其目的在于调动民众支 援解放战争的积极性。因此，这些调整基于革命形势的变化，A项正确：此时工作重心依然在农村，还未 转移，排除B项：人民民主专政是指工人阶级领导的，以工农联盟为基础的，对人民实行民主和对敌人实 行专政的国家制度，中国人民实行无产阶级专政的一种形式。此时中国还未建立人民民主专政制度，排除 C项；群众路线是中国共产党的根本工作路线，与材料主旨不符，排除D项。故选A项。 23.【答案】C 【知识点】百日维新 【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：近代（中国）。 根据材料可知，梁启超的描述直接反映了湖南维新运动的核心成果：通过南学会、时务学堂等组织，新学 思想迅速普及，“人人皆能言政治之公理”，士绅阶层普遍接受爱国救亡理念，形成“民智骤开，士气大昌” 的社会风气，印证了戊戌维新在思想启蒙方面的突破性作用，C项正确：“学会成为地方民主政治的重要载 6 体”错误，材料中学会的活动是思想传播而非政治实践，排除A项；“湖南实现地方自治与主权在民”与史 实矛盾，地方自治仅存于设想，而“主权在民”是近代民主思想，维新派主张“兴民权”但未及“主权在民”， 排除B项；材料显示湖南“私立学校兴起”，但全国教育转型需至1905年废科举，且戊戌新政在百日维新 后基本废除，新式教育未成体系，不能言“成功转型”，排除D项。故选C项。 24.【答案】B 【知识点】北魏孝文帝汉化改革 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确 时空是：北魏（中国）。据材料可知，北魏平城时代，皇室宫廷宴会并不赋诗，而是举行射箭比赛。到洛 阳时期，君臣游宴中己加入了文学活动，王公贵族的庭院、佛教寺庙，都成了士人的文学活动场所，说明 这一时期的鲜卑族逐渐接受中原汉文化，民族交融加深，北魏的统治中心转移到洛阳，使原来的中原文化 得到复兴，B项正确：材料主要说明北魏逐渐接受中原文化，没有提及南北地域文化的差异，且平城和洛 阳都是在北方，排除A项：佛教与儒学的交融主要表现为佛教和儒学互相吸纳借鉴，佛教寺庙成为士人的 文学活动场所并不能说明佛教与儒学的交融，排除C项；北魏洛阳时期君臣游宴加入了文学活动，但并没 有明确说明是南朝文学，不能得出选项的结论，排除D项。故选B项。 25.【答案】D 【知识点】商鞅变法、战国时期的变法运动 【详解】结合所学知识，商鞅变法强制分家，建立小家庭的管理模式与男耕女织的小农经济相适应，D项 正确：瓦解宗法制度主要体现在对宗法血缘关系的限制上，排除A项：导致土地兼并的根源在与土地私有 制和土地买卖的合法性，古代封建社会难以从根本上限制土地兼并，排除B项；将农民束缚与土地上，以 适应小农经济的发展需要，体现了国家对农民人身控制的强化，排除C项。故选D项。 26.【答案】D 【知识点】新中国成立以来的重要改革 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1950年的中国。根 据材料并结合所学知识可知，经济上，土地改革使农民获得土地，摆脱了封建依附关系束缚：政治上，通 过建立农民代表会议、改造乡政权，让农民从“被统治阶级”转变为“政权参与者”一乡政权改造后，农民 代表成为地方政权的核心力量，土改的各项决策由农民代表会议主导，体现了农民当家作主的政治主体地 位，D项正确：中国的根本政治制度是1954年第一届全国人民代表大会正式确立的人民代表大会制度， 1950年土改中的县、区、乡三级代表会议，是基层民主实践而非根本政治制度的发展，排除A项；1950 年中国尚未建立起系统的民主制度体系，不存在“克服了间接民主的政治缺陷的前提，且农民代表会议的 本质是直接动员农民参与民主实践，赋予农民政治参与权，而非修正民主制度，排除B项：土改的核心经 济意义是废除封建土地所有制，解放农村生产力，为工业化奠定物质基础，但材料强调的是“政权改造、 农民参与等政治层面，而非“工业化的政治障碍”，排除C项。故选D项。 7 27.【答案】D 【知识点】张居正改革 【详解】根据材料信息“令六部、都察院及所有大小衙门将所有题奏奉行事务造三个文簿，说明何时开办， 何时完成，完成后注销。“欺隐拖拉者参奏，劣者被淘汰，贤者被提拔。”加强对官员的考核，优胜劣汰， 这一定程度上有利于政治清明，D项正确：材料未涉及官吏的来源情况，排除A项；材料未涉及中央和地 方的关系，无法得出强化了中央集权，排除B项；张居正改革最终失败，并未促进明朝的崛起，排除C项。 故选D项。 28.【答案】C 【知识点】中华民国的建立 【详解】孙中山认为在同盟会的领导下建立中华民国，毛泽东认为“孙中山领导的党”即同盟会推翻了清政 府，因此二人叙述的共通点是同盟会推动了中国革命进程，故答案为C项；材料没有涉及对武昌起义首义 者的看法，排除A项；材料信息是强调辛亥革命的领导者，而不是辛亥革命的影响，排除B项：辛亥革命 没有完成反帝反封建的民主革命任务，排除D项。 29.【答案】B 【知识点】敌后战场的抗战、中国共产党在根据地和解放区的制度探索 【详解】根据材料“1941年5月、共产党员被选为某一行政机关之主管人员时，应保证该机关之职员有三 分之二为党外人士充任，共产党员应与这些党外人士实行民主合作，不得一意孤行，把持包办”得出，体 现了“三三制”原则，有利于加强抗日民主政权的建设，进一步巩固和扩大抗日民族统一战线，B项正确： 人民革命政权的创建是1934年中华苏维埃共和国临时中央政府的成立，不符合题意，排除A项：解放战 争时期巩固了新兴的人民民主政权，排除C项：新民主主义革命的胜利奠定了新中国政权建设的基础，排 除D项。故选B项。 30.【答案】C 【知识点】十一届三中全会、伟大的历史转折 【详解】根据材料及所学知识可知，1978年底召开十一届三中全会，会上作出了改革开放的伟大决策，在 此之前的一系列重要会议为重大决策出台准备了条件，C项正确：此时十一届三中全会还未召开，排除A 项；1992年党的十四大报告把建立社会主义市场经济体制作为我国经济体制改革新的目标，排除B项： 南方谈话和中共十四大标志着改革开放进入新阶段，排除D项。故选C项。 二、非选择题 31.【答案】 (1)探索：进行了建立全国性政权的尝试；进行了苏维埃制度的实践；开启了政治协商的探索。（一 点2分，任答两点4分) 背景：中国半殖民地半封建的社会性质；中国社会主要矛盾的变化；苏联的影响：中国共产党 对中国革命道路的探索。（一点2分，任答两点4分，其他言之有理，也可酌情给分） (2)影响：稳定社会秩序：为土地改革的推进及“一化三改”提供保障；激发了广大人民的积极性： 8 有利于社会主义制度的确立：有利于形成新的社会风尚：有利于形成社会主义新文化。（一 点2分，任答三点6分) 【解析】 （1)第一小问探索，据材料一“志着中国共产党开始进行全国性的新政权的制度探索”可得进行了 建立全国性政权的尝试：据材料一“本党采用苏维埃的形式”、“1931年《中华苏维埃共和国宪 法大纲》”可得进行了苏维埃制度的实践：据材料一“《关于召开新的政治协商会议诸问题的协 议》”可得开启了政治协商的探索。第二小问背景，结合所学可知近代中国的社会性质为半殖民 地半封建社会，由此可得中国半殖民地半封建的社会性质：结合所学可知土地革命时期、全面 抗战时期和解放战争时期，中国社会主要矛盾不同，这影响中共政权建设实践，由此可得中国 社会主要矛盾的变化：结合所学可知，1917年十月革命后，中国先进知识分子逐渐走上学习苏 俄道路，由此可得苏联的影响；结合所学可知近代中国先进知识分子将马克思列宁主义基本原 理与中国具体实践相结合，这影响中共政权建设实践，由此可得中国共产党对中国革命道路的 探索。 (2)结合所学可知新中国成立初期面临国内和国外反动势力的破坏，中共进行国家治理体系构建， 有利于巩固新生政权，由此可得稳定社会秩序：据材料二“建立了党领导国家工作的制度”可 知中共领导国家经济工作，从而为土地改革和“一化三改”提供制度保障，由此可得为土地改 革的推进及“一化三改”提供保障；结合所学可知新中国代表人民利益，保障人民当家作主， 这有利于调动人民建设国家的热情，由此可得激发了广大人民的积极性：据材料二“通过三大 改造建立社会主义公有制”可得有利于社会主义制度的确立；据材料二“形成了集体主义与崇 尚英模的社会新风”可得有利于形成新的社会风尚：据材料二可知中共在新中国成立初期从政 治、经济、思想和社会风尚等层面对国家治理体系进行建构，这有利于构建社会主义政治、经 济和思想文化，由此可得有利于形成社会主义新文化。 32.【答案】 (1)影响：限制了专权，导致国王与贵族均势，提升议会地位，强化国家力量，合理征税，赢得对 外战争的胜利。(6分) (2)背景：反英独立的呼声高涨，文艺复兴、宗教改革、启蒙思想的兴起与扩展，北美资本主义的 发展。(5分) 原因：《大宪章》的核心内容是限制王权，而美国是实行共和制的国家，美国宪法已经确立了三 权分立的原则。(3分) 【解析】 (1)据材料一“限制了权力的专横”可知，《大宪章》限制了国王的专横权力，可得限制了专权；据 材料一“而王权的强大，也同样避免了贵族集团的堕落”可知，《大宪章》在一定程度上平衡了 国王与贵族之间的力量对比，避免了一方对另一方的绝对控制，可得导致国王与贵族均势；据 材料一“国王与贵族的均势，使得英国议会成为整合国家的基础”可知，《大宪章》促进了议会 作为国家整合基础的角色，增强了其在政治决策中的作用，成为对王权的重要制约力量，可得 提升议会地位：据材料一“另一方面却不断强化国家能力”可得强化国家力量；据材料一“它 限制了征税权的滥用，也同时赋予经由议会的征税以更强大的合法性基础”可知宪章限制了征 税权的滥用，确保了税收的合理性和合法性，可得合理征税；据材料一“在此后的对威尔士… 我们都看到议会的合作与对王权的支持”可知，由于议会的支持，英王得以获得必要的资源来 参与并赢得对外战争，如威尔士、苏格兰、法国以及西班牙的战争，可得赢得对外战争的胜利。 (2)第一小问背景，可从政治、经济、思想等方面概括背景，政治上，据材料二“面对专制权力的 压迫，殖民地人接过了捍卫《大宪章》的重任”结合所学，北美殖民地人民对英国的殖民统治 感到不满，反英独立的呼声日益高涨，可得反英独立的呼声高涨：思想上，据材料二“‘依据永 恒的自然法…得享‘生命、自由和财产’等权利”结合所学，文艺复兴、宗教改革、启蒙运 动等为北美殖民地人民提供了追求自由、平等和民主的理论基础，可得文艺复兴、宗教改革、 启蒙思想的兴起与扩展；经济上，资本主义经济的发展使得北美殖民地人民对自由和财产权的 保护更加关注，可得北美资本主义的发展。第二小问原因，结合所学，美国是实行共和制的国 9 家，没有国王的存在，因此《大宪章》中关于限制王权的内容不再适用，可得《大宪章》的核 心内容是限制王权，而美国是实行共和制的国家；结合所学，美国宪法确立了立法、行政、司 法三权分立的政治体制，通过分权制衡来保障人民的权利和自由，而《大宪章》则主要通过限 制国王的权力来实现这一目标，因此，在制宪过程中，美国代表们更倾向于制定符合本国实际 情况的宪法，而不是简单地照搬《大宪章》的内容，可得美国宪法已经确立了三权分立的原则。 33.示例一 观点：中国古代中央政府历来注重对地方的管理，以防止地方力量做大。 论证：汉武帝时期，通过颁布推恩令、附益法、左官律等措施打击王国势力；统一收回铸币权，实施盐铁 官营，削弱了地方对抗中央的财政基础；实行刺史制度，加强了对地方的监察。宋太祖时期，在军事上强 干弱枝，对地方军事力量进行有效控制。元朝根据犬牙交错的原则划分行省区域，从地理空间上削弱地方 割据的可能。明建立特务机构，监察百官和地方，将一切反叛可能消灭于萌芽之中。清朝平定三藩之乱， 以及平定边患，对地方反叛势力进行坚决镇压。 总之，古代中国中央政府只有将地方的行政权、财政权、军事权等置于中央可控范围之内，方可抑制地方， 集权中央，维护国家统一与社稷安定。 示例二 观点：约束外朝官僚权力膨胀的核心在于约束相权。 论证：外朝官僚集团的首领是宰相，宰相权力过大会威胁皇权。约束相权的原则主要在于分化和弱化相权。 从秦朝建立宰相制度到明朝废除，相权经历了一人独断、一分为三乃至消亡的过程，从三公九卿制、三省 六部制到二府三司制，再到明朝废丞相、权分六部，相权逐渐被削弱。此外，皇帝通过建立另外的决策机 构来制约外朝官僚集团，如汉武帝时的中朝。与此同时，皇帝依靠内侍宦官集团来制衡外朝官僚，但也容 易造成宦官专权和朝政腐败混乱，导致王朝衰败。 总之，古代中国封建统治者常常通过分割和削弱相权来加强皇权，在制约外朝官僚的同时，也导致宦官专 权和朝政腐败等问题。 (“示例仅供参考，不作为评卷唯一标准答案) 【知识点】汉朝加强中央集权的措施、军机处和密折制度 【详解】本题为开放性试题，以古代中国政治制度的构建作为命题角度，考查学生获取材料信息，运用所 学知识，论证和探究问题，描述和阐释事物的能力。本题需调用所学知识论证观点。论证部分可采用例证 法（围绕主题举2一3个例子），也可采用评价法，论述部分就为什么（原因）怎么样（影响）进行分析。 如根据材料“如何防止地方力量做大，形成对中央政府的致命挑战？如何对待皇亲国戚这些自己人'，是 用他们还是不用他们？”可以总结出一个论题：如何防止地方势力做大来加强中央集权。论述则可以结合 秦朝的郡县制，汉代的推恩令、宋从政治、经济和军事上加强对地方上统治等进行分析，从而基本上解 决了长期以来困扰统治者的中央集权与地方分权的矛盾问题。 10铜川市一中2026-2027学年度第一学期高二年级(2028届)第一次月考 历史试题 考生注意：本试卷分为第I卷和第II卷两部分，满分100分，考试时间为75分钟。 第1卷（共60分） 一、选择题（本大题共30个小题，每小题2分，共60分） 1.某学生要了解夏朝的历史，他能够了解到的是() A.约公元前2070年启建立了我国最早的奴隶制国家夏朝 B.夏朝重要的政治制度是内外服制 C.河南偃师的二里头遗址被考古学家视为夏文华的重要代表 D.夏朝时期，世袭制取代了禅让制，官僚政治取代了贵族政治 2.《国语》载西周召公谏议周厉王，如果堵塞民意，阻止人民说话，比堵塞河流还要危险。《左传》载晋国 大夫师旷劝诫晋悼公，上天创造了人民，为他们设立了君主，让君主来管理他们，不要让他们失去本性；有 了君主，还要让辅佐者来保护君主，不要让君主的行为超出常轨。这反映了当时() A.敬天保民思想很浓厚 B.原始民主发挥功用 C.君主权力彻底被制约 D.监察谏议制度盛行 3.王国维在《殷周制度论》中说：“故天子诸侯之传世也，继统法之立子与立嫡也..立贤之利过于立嫡， 人才之用优于资格，而终不以此易彼者，盖惧夫名之可藉，而争之易生，其弊将不可胜穷。”这段话意在揭 示 A.指出嫡长子继承制的弱点 B.嫡长子继承制的出现具有历史必然性 C.没有比嫡长子继承制更好的权力交接制度了D.嫡长子继承制不符合历史发展规律 4.读下列商朝官制示意表，由此可知 商王 内服官 外服官 宗教文化类职 军事性职官， 宫廷内职 政务性职官， 事务性职官， 邦 官，如卜、巫 如师长、多马 官，如宰、 侯 伯 甸 男卫 如尹、百姓等 如牧、多工等 伯 等 等 寝等 A.商朝已经具有较系统的国家机构 B.最高统治者商王实现了专制集权 C.商朝时官僚政治己取代贵族政治 D.外服官所辖之地由商王直接控制 高二第一次月考试卷第1页（共7页） 5.据《三辅黄图》记载，咸阳城的宫殿布局“因北陵宫殿，端门四达，以则紫宫，象帝居（天帝所居住的宫 室)；渭水贯都，以象天汉（天上的银河）；横桥南渡，以法牵手（织女牛郎鹊桥相会）。”咸阳城的这一布局 说明了当时 A.“家国同构，家国一体的政治思想 B.“尊卑有序，等级森严的宗法关系 C.“皇权至上，君权神授的统治思想 D.“天人合一，时空一体”的哲学观念 6.《汉书》记载，汉武帝时期，丞相田蚧将官员任免文书直接上报皇帝审批，未按程序经御史大夫转呈，遭 御史大夫韩安国反对，称“丞相奏事，宜关白御史大夫”。这一案例最能说明汉代() ①官员任免权由丞相掌控②御史大夫是新的行政中枢③文书行政遵循严格程序④中枢机构的权力制衡关系 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.政治制度是现实的，每一制度必须针对现实，但无论如何变，一项制度背后的本原精神所在，即此制度 之主要用意则仍可不变。唐朝设置“道”的“本原精神”是() A.改变内轻外重局面B.分散地方行政权力C.增进地方管理能力D.提高中央监管力度 8.宋真宗想让驸马成为加宰相衔的节度使，当时一位门下侍郎反对道：“赏典之行，须有所自，保吉（驸马 之名)因缘戚里，无攻战之劳，台席之拜（升任宰相），恐腾物议。”宋真宗“再三问之”也无法改变其态度， 最终妥协。这说明当时() A.皇权深受相权牵制 B.宰相仅为名誉头衔 C.谏议机制发挥作用 D.皇帝尊重社会舆论 9.宋朝在地方政府体制设计方面做了重大改革。乾德元年(963年)开始实行以文臣知州事制度，州的行 政长官称之为“权知州事”，简称“知州”，并在州府设置通判制约知州。乾德二年(964年)，宋太祖下令各州 赋税收入除地方度支外，凡属金币之类，“悉辇送京师'。这种体制设置() A.分散了相权加强了皇权 B.提高了政府机构的行政效率 C.杜绝了割据存在的隐患 D.助长了因循保守的政治风气 10.有学者认为三省合一办公场所政事堂的出现明显违背三省制之本意，其理由在于“政事堂”的 出现 A.·迎合了加强皇权的需要 B.提升中书省的法定地位 C.相权有进一步扩大的趋势 D.破坏了原有的决策程序 11.伯利克里时代，雅典通过的一项法律规定：“对一切不相信现存宗教者和一切神明持不同见解者，立即 治罪。”根据这项规定，有些人遭到陪审法庭的审判。这表明() A.雅典公民权利神圣不可侵犯 B.雅典公民只尊奉神明的意志 C.雅典民主制不能保障言论自由 D.伯利克里排斥“持不同见解者” 高二第一次月考试卷第2页（共7页） 12.“急速发展的贸易创造出一个强有力的中产阶级，他们同失去产业的农民联合，要求政治自由化。”在公 元前6世纪初，古代雅典实现了 ①建立十个地区部落②公民担任公职发放工资③废除债务奴隶制度④实行等级公民权制度 A.①③ B.②③ C.②④ D.③④ 13.考古发现，古希腊城邦最主要的历史遗迹往往是市政广场、议事大厅、神庙、露天剧场等，它们用以举 行城邦会议、宗教节庆、戏剧演艺等活动。这些公共空间在当时() A.增强了公民对城邦的认同感 B.加剧了希腊社会内部的矛盾 C.抑制了城邦公民的个性发展 D.实现了希腊人的民主和平等 14.12世纪末，英国国王任命骑士担任临时设立的“治安员”，协助地方郡守维持社会秩序。1361年正式更 名为“治安法官”，成为地方政府的常设官职。1485年以后，都铎王朝授予治安法官广泛的权力，使之成为 地方政府的主要管理者。这表明英国() A.城市自治权力的扩大 B.国王权力的不断强化 C.封建经济的逐步瓦解 D.近代民族国家的兴起 15.公元987年，法国王室领地面积不足3万平方公里，约占当时王国总面积十五分之一。公元1328年， 法国王室领地为31.3万平方公里，约占当时王国总面积四分之三。这一变化反映出法国() A.民族国家形成B.封建社会衰落 C.诸侯势力扩大 D.王权得到加强 16.法国总统与美国总统的不同在于 A.必须对议会负责 B.是武装部队最高统帅 C.提名组成内阁政府 D.是国家元首并拥有行政权 17.1871年德国统一后，颁布《德意志帝国宪法》，规定皇帝拥有宣战、媾和、任命宰相和官员等大权，议 会仅拥有立法权。这说明德国君主立宪制的特点是() A.民主色彩浓厚B.君主统而不治 C.专制主义残余 D.三权分立明确 18.2020年，新冠肺炎疫情肆虐于美国各地，50个州一度全部进入“重大灾难状态”，面对民众要求国家整 合所有公共卫生资源、动员全社会力量应对的呼声，各州政府仍是各自为政，这让“合众国”被戏称为“散装 美国”。造成这种状态的制度原因是 A.三权分立的异化 B.利益集团的掣肘 C.联邦与地方分权 D.两党制的局限性 19.下表为英国19世纪三次议会改革简表。据此推断 1832年议会 承认资产阶级进入国家的政治（议会） 改革 高二第一次月考试卷第3页（共7页） 1867年议会 赋予城市工人政治选举权 改革 1884年议会 基本实现了成年男子的普选权。同时，工业资产阶级掌权后，逐步调整自身政策，在贵族 改革 阶级和工人阶级中求得平衡 A.议会开始成为国家政治中心 B.工人阶级登上了政治舞台 C.工业化推动了民主化的进程 D.贵族阶级退出了历史舞台 20.中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的需要和的发展之间的矛 盾 A.美好生活，不充分不平衡 B.幸福生活，不平衡不充分 C.幸福生活，不充分不平衡 D.美好生活，不平衡不充分 21.在政权机关的人员构成上，共产党员、党外进步人士、中间派人士大体各占三分之一，由人民选举产 生，实行民主集中制原则。凡是年满18岁的赞成抗日和民主的中国人，不分阶级、民族、性别、信仰、党 派、文化程度，都有选举权和被选举权。据此可知() A.抗日根据地实行三三制原则 B.抗日民族统一战线正式建立 C.反映了国内主要矛盾的变化 D.为解放战争胜利奠定基础 22.苏维埃政权选举时，强调工人和农民在代表中的主体地位：抗日民主政权选举时，按照“三三制”原则分 配代表名额；解放战争时期人民民主政权选举时，强调代表的广泛性，尽可能使一切民主阶层都有代表参加 进来。这些调整() A.基于革命形势的变化 B.体现了工作重心的转移 C.巩固了人民民主专政 D.反映了群众路线的完善 23.梁启超于《湖南广东情形》中描述了湖南学会蓬勃发展状况：“自时务学堂、南学会既开后，湖南民智 骤开，士气大昌，各县州府私立学校纷纷并起，小学会尤盛。人人皆能言政治之公理，以爱国相砥砺，以救 亡为己任，其英俊沉毅之才，遍地皆是。”由此可见() A.学会成为地方民主政治的重要载体 B.湖南已实现了地方自治与主权在民 C.戊戌维新有利于推动新思想的传播 D.中国教育成功实现向新式教育转型 24.在北魏平城时代，皇室宫廷宴会并不赋诗，而是举行射箭比赛，全然保持游牧民族的风气。到洛阳时期， 君臣游宴中已加入了文学活动，王公贵族的庭院、佛教寺庙，都成了士人的文学活动场所。该现象说明北魏 迁都后() A.地域文化南北分明 B.中原文化得到复兴 C.佛教与儒学的趋同 D.北魏政权全盘汉化 高二第一次月考试卷第4页（共7页） 25.商鞅变法正式承认土地私有和买卖的合法性，规定凡民有二子以上不分家者，“倍其赋”。这些规定 A.瓦解了传统的宗法制度 B.抑制了土地兼并加强 C.削弱了国家对农民的控制 D.有利于小农经济的发展 26.1950年，刘少奇在《关于土地改革问题的报告》中指出：“在运动开展的地区，普遍地召集了县、区、 乡三级的人民代表会议和农民代表会议.三万八千多个乡政权实行了改造..各级农民代表大会、农民协 会委员会和各级人民代表会议，应该成为土地改革中活动的中心”。这主要表明，土地改革() A.促进了国家根本政治制度发展 B.克服了间接民主的政治缺陷 C.扫除了实现工业化的政治障碍 D.强化了农民的政治主体地位 27.张居正恢复了明初的“考成法”，令六部、都察院及所有大小衙门将所有题奏奉行事务造三个文簿，说明 何时开办，何时完成，完成后注销。“月有考，岁有稽，严综核，奏实效。”欺隐拖拉者参奏，劣者被淘汰， 贤者被提拔。据此可知，张居正的这些改革措施() A.扩大了官吏来源 B.强化了中央集权 C.促进了明朝崛起 D.有利于政治清明 28.孙中山说：“中华民国何以成？以有同盟会。”毛泽东说：“清朝早被推翻了，什么人推的？孙中山领导 的党和人民一起推的”。二人叙述的共通点是 A.同盟会领导发动了武昌首义 B.辛亥革命结束了清王朝统治 C.同盟会推动了中国革命进程 D.辛亥革命完成了革命的任务 29.1941年5月，陕甘宁边区政府颁布的《陕甘宁边区施政纲领》规定：“在共产党员被选为某一行政机关 之主管人员时，应保证该机关之职员有三分之二为党外人士充任，共产党员应与这些党外人士实行民主合作， 不得一意孤行，把持包办。”此规定() A.推动了人民革命政权的创建 B.有利于加强抗日民主政权建设 C.巩固了新兴的人民民主政权 D.奠定了新中国政权建设的基础 30.1978年3月-11月，国内召开了一系列重要会议。会议一方面意识到中国同发达国家在经济、科技、管 理等方面差距拉大；另一方面也提出“既要大幅度改变目前落后的生产力，也就必然要多方面地改变生产关 系、改变上层建筑”。这些会议 A.贯彻了十一届三中全会精神 B.推动了市场经济体制的确立 C.为重大决策出台准备了条件 D.标志着改革开放进入新阶段 第1川卷（共40分） 二、非选择题（本大题共三个小题，共40分）》 31.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 高二第一次月考试卷第5页（共7页） 1921年党的“一大"，通过的纲领中明确规定“本党采用苏维埃的形式”。1931年《中华苏维埃共和国 宪法大纲》等一系列法令的相继颁布，标志着中国共产党开始进行全国性的新政权的制度探索。陕甘宁边区 政府实行“三三制”原则的实践则推进了政治协商工作方式的出现。解放战争时期，中国共产党与各民主党 派经过多次反复协商达成了《关于召开新的政治协商会议诸问题的协议》，为新中国的成立以及新的制度框 架的确立奠定了基础。 一摘编自文毕安（国家治理体系现代化的理论基础、历史变迁与发展进路》 材料二 新中国成立之初，中共迅速组建中央政权，并逐步完善地方政权，通过各界人民代表会议等形式，设置 各级人民政权机关，建立了党领导国家工作的制度，并初步形成权力制约和监督体系。通过三大改造建立社 会主义公有制，整个国民经济体系，按照计划经济体制运行。在“二为”方向和“双百”方针指导下，改造 旧文化建设新文化，形成了新的主流意识形态和主流价值现。各级党组织，开展社会问题治理、重建社会秩 序、重塑社会风尚，形成了集体主义与崇尚英模的社会新风，形成了新的社会治理体制。 —摘编自王建军《新中国成立初期国家治理体系的构建（1949—1956)》 (1)根据材料一并结合所学知识，简述新中国成立前中共在政权建设方面的主要探索并分析其背景。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，简析新中国成立初期国家治理体系构建的影响。(6分) 32.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 贵族反叛促成《大宪章》的诞生，限制了权力的专横：而王权的强大，也同样避免了贵族集团的堕落。 国王与贵族的均势，使得英国议会成为整合国家的基础；它一方面构成对绝对权力的制约，另一方面却不断 强化国家能力。它限制了征税权的滥用，也同时赋予经由议会的征税以更强大的合法性基础。在《大宪章》 之后，贵族所承担的税负并未减少，反而持续增长。在此后的对威尔士、苏格兰的战争中、在英法百年战争 中、在对西班牙的战争中，我们都看到议会的合作与对王权的支持。 一摘自于明《<大宪章>的两种命运》 材料二 1774年第一届大陆会议通过的宣言和决议中表示，殖民地人的所作所为，“如同他们的英国人祖先在相 似案例中所经常做的那样，是在声张和维护他们的权利和自由”。时光似乎再度倒流，与1215年的贵族和骑 士、17世纪初的柯克和议会派一样，面对专制权力的压迫，殖民地人接过了捍卫《大宪章》的重任。但是， 不同于北美革命者的祖先，此时权利话语的内涵已然大为扩充，被赋予了新的政治意涵。大陆会议宣言称， “依据永恒的自然法、英国宪法的原则、诸多特许状或契约”，“英属北美殖民地居民”得享“生命、自由和 财产”等权利。…然而，到了1787年的费域制宪会议，各州代表们对《大宪章》几乎没有提及。在其后 批准宪法的论辩中，是否需要专门制定一部旨在保护个人自由的《权利法案》成为辩论的焦点。 一摘自薛冰清《<大宪章>与美国革命前后的政治文化变迁》 (1)根据材料一，概括《大宪章》的诞生对英国的影响。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出《大宪章》被北美革命者赋予新的政治意涵的主要历史背景，分析 1787年美国制宪时没有提及《大宪章》的原因。(8分) 33.(12)阅读材料，完成下列要求。 材料我觉得中国古人面对的政治难题主要有以下六个： 第一，如何防止地方力量做大，形成对中央政府的致命挑战？ 第二，如何防止军事集团把枪口对准统治者自己的胸腔？ 第三，如何防止外朝官僚集团做大，形成对皇权的威胁与挑战？ 第四，如何对待皇亲国戚这些“自己人”，是用他们还是不用他们？ 高二第一次月考试卷第6页（共7页） 第五，如何对待社会基层力量，是尊重、利用还是控制它？ 第六，如何处理中原政权（天朝大国)与周边政权（边陲小邦）的关系，是朝贡、羁縻还是直接治理？ —摘编自刘建军《古代中国政治制度十六讲》 选择其中的一个“政治难题'，结合中国古代史的相关史实，自拟观点，并进行论证。（要求：观点明确，持 论有据，论证充分，史论结合，表述清晰。) 高二第一次月考试卷第7页（共7页）铜1市第中学2026一2027学年度第一期高二2028届)月考考试 历史答题卡 姓名： 准考证号 班级： 考场： 座次： 试卷类型[A][B] 缺考标记口 444444444444 444444444444 填 正确填涂 注意事项 ■ 1.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔填写学校、 错误填涂 班级、姓名和座位号，答案使用2B铅笔填涂。 例 □√□回 2.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 1 A B c D 6 B c D 1 A B c D 2 A B D 7 A B c 12 A B c D 3 A B D B 13 B D A a a 5 B D 10 A B 画 A B c D 16 A B D 21 A B c D A B [c] D 17 A B a 22 回 18 A B 23 a a 19 A B o 哥 24 国 回 29 20 A B 25 A B a D A B [c] D 31、(1) 严禁茬此处作答 严禁在此处作答 31、（2) 32、（1) 32、(2) 严禁茬此处作答 第1页（共1页）历史 严禁在此处作答 33、 严禁茌此处作答