李大钊与马克思主义传播专题训练--2026-2027学年统编版八年级历史上册

统编版·人教最新版《中国历史》八年级上册（2025年秋） 八年级上册李大钊与马克思主义传播 专题训练 专题复习　贯通第五单元（从国共合作到农村革命根据地的建立） （考试时间 45 分钟，试卷满分 100 分，共 14 题） 一、方法指导 1．要说清李大钊与马克思主义在中国的传播，先要回到新文化运动后期与俄国十月革命之后的思想变局。其时旧思想既已动摇，而种种改革主张纷然而起，中国先进分子苦于找不到真正可行的救国出路。李大钊以北京大学教授之身，率先在《新青年》上引介俄国革命，继而系统译介马克思主义基本原理，使社会主义由零星介绍而成为有系统的学理。故读此一题，最要紧处是把新文化运动之递进、十月革命之刺激与李大钊个人的译介工作三事连成一气，方能明白马克思主义何以在此时落地中国。 2．要说清其背景，须看中西思想之交锋。辛亥革命虽推翻帝制，而军阀混战、复辟迭起，证明仅换招牌不足以救国；新式学堂与留学生带来西方学理，民主、科学、无政府主义、实用主义一时并起。就在此种众声喧哗之中，人们对旧秩序的怀疑日深，对根本改造的渴求日切。外有强邻环伺、内有社会凋敝，单靠调和折中之论已难餍人心，故一种能解释社会根源、指明改造道路的学说，便有了生长的土壤。 3．要说清其核心，须看李大钊的两件关键工作。其一在引介：俄国十月革命一声炮响，他相继发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》，盛赞劳工阶级的胜利，指明世界新潮流所向。其二在立说：一九一九年他撰写《我的马克思主义观》，分生产力的发展、唯物史观、阶级斗争、剩余价值诸端，系统说明马克思主义的三大组成部分，是为中国人系统研究马克思主义的开山之作，其功尤在使学说由口号而进于条理。 4．要说清其展开，须看他如何把主义落到中国的土壤。他主持北大图书馆，延揽新生力量，于《新青年》之外另办《每周评论》，以更短平快的文字议论时政；又同胡适就「问题与主义」展开论战，力主中国的问题须以主义的根本改造为先，而非枝枝节节地修补。经此一番辩难，马克思主义的影响由书斋而及于社会，由少数知识分子而渐及于青年与工人，为其后建党准备了思想与人才的双重基础。 5．论其作用与史义，复习宜分三层：一是名义，马克思主义是李大钊率先系统译介、并由《我的马克思主义观》确立学理地位的科学社会主义学说；二是时间轴，新文化运动前期倡民主科学在前，十月革命刺激与李大钊引介在中，问题与主义论战及建党组织在后；三是因果链，旧秩序失灵则求新说，新说既立则启建党，故论马克思主义之初传，当以李大钊为枢纽，而不可以零星文章概之。 二、单项选择题（共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分） 1．系统阐述马克思主义基本原理、撰写《我的马克思主义观》的是 A．陈独秀 B．胡适 C．李大钊 D．鲁迅 2．李大钊系统介绍马克思主义三大组成部分的文章是 A．《文学改良刍议》 B．《我的马克思主义观》 C．《敬告青年》 D．《变法通议》 3．俄国十月革命后，李大钊在《新青年》上发表、盛赞劳工胜利的文章是 A．《狂人日记》 B．《文学革命论》 C．《孔子改制考》 D．《庶民的胜利》 4．李大钊长期任教并在此传播马克思主义的学府是 A．北京大学 B．清华大学 C．南开大学 D．复旦大学 5．新文化运动前期高举的两面大旗是 A．自由与平等 B．变法与图强 C．民主与科学 D．民权与民生 6．标志着新文化运动兴起的是陈独秀创办 A．《新青年》周刊 B．《青年杂志》 C．《每周评论》 D．《申报》 7．促使李大钊由激进民主主义者转向马克思主义者的重大事件是 A．辛亥革命 B．五四运动 C．二次革命 D．俄国十月革命 8．在「问题与主义」论战中，与李大钊就改造中国道路展开交锋的是 A．胡适 B．陈独秀 C．蔡元培 D．鲁迅 9．新文化运动前期，进步知识分子集中批判的是 A．科举取士制度 B．闭关锁国政策 C．封建旧礼教与旧道德 D．重农抑商思想 10．马克思主义在中国早期传播的最大历史作用是 A．促成了国共第一次合作 B．推动辛亥革命爆发 C．结束了北洋军阀统治 D．为中国共产党成立准备了思想条件 三、材料解析题（本大题 4 小题，共 70 分。其中第 11 题 16 分，第 12、13、14 题各 18 分） 第11题　阅读下列材料，回答问题。 　　材料一　史载：新文化运动既起，陈独秀等倡民主与科学，批判旧礼教；俄国十月革命爆发，李大钊乃连续著文，盛赞劳工阶级之胜利，以为此乃世界新潮流所向，非一隅一时之变。（据有关史籍记载改写） 　　材料二　史载：一九一九年，李大钊发表《我的马克思主义观》，分述唯物史观、政治经济学说与科学社会主义，是为中国人系统研习马克思主义之开端；时人谓其使社会主义由口号而入学理。（据有关史籍记载改写） 　　（1）根据材料一，指出新文化运动与十月革命对李大钊思想转变的影响。 　　（2）根据材料二，概括《我的马克思主义观》的主要内容与地位。 　　（3）综合材料一、二，说明李大钊在中国早期马克思主义传播中的作用。 第12题　阅读下列材料，回答问题。 　　材料一　史载：李大钊主持北京大学图书馆，延揽新知，于《新青年》之外另办《每周评论》，以短平快之文议论时政，使新学说由书斋而及于社会。（据有关史籍记载改写） 　　材料二　史载：李大钊与胡适就「问题与主义」展开论战，力主中国之病在根本，须以主义的根本改造为先，而非枝节修补；论战之后，马克思主义影响渐及青年与工人。（据有关史籍记载改写） 　　（1）根据材料一，指出李大钊通过哪些途径扩大马克思主义的影响。 　　（2）根据材料二，概括「问题与主义」论战的焦点与结果。 　　（3）综合材料一、二，说明马克思主义传播为何能由书斋走向社会。 第13题　阅读下列材料，回答问题。 　　材料一　史载：近代中国屡经挫折，种种方案皆不得其效；马克思主义既入中国，先进分子以为得救国之钥，竞相研究、传播，青年与工人多向之。（据有关史籍记载改写） 　　材料二　后世研究者记：李大钊之传播马克思主义，不独译介学理，更使之与工人运动相接合；其功在为中国共产党的成立预备了思想与人才，此其为开天辟地前之先声。（据有关研究与报道改写） 　　（1）根据材料一，指出马克思主义受到先进分子欢迎的原因。 　　（2）根据材料二，概括研究者对李大钊传播马克思主义的评价。 　　（3）综合材料一、二，说明早期马克思主义传播与中共成立的关系。 参考答案及赋分参考 二、单项选择题 　　第1题 C；第2题 B；第3题 D；第4题 A；第5题 C；第6题 B；第7题 D；第8题 A；第9题 C；第10题 D 三、材料解析题 第11题 　　（1）其影响，材料一可分两层看。其一在新文化运动之启：所说新文化运动既起、陈独秀等倡民主与科学、批判旧礼教说明，此时思想界已破旧立新，对旧秩序之怀疑为接受新学说扫清了地基，此为李大钊转向之外缘。其二在十月革命之激：所说俄国十月革命爆发、李大钊乃连续著文、盛赞劳工阶级之胜利、以为此乃世界新潮流所向说明，十月革命以其实际胜利证明了另一条道路之可行，故其由倡民主科学而进于信马克思主义，此为转折之关键。合而观之，新文化运动破旧立新以开其端、十月革命以胜利实证其向，便是二者对李大钊思想转变的影响。 　　（2）其内容与地位，材料二可分两层看。其一在内容：所说分述唯物史观、政治经济学说与科学社会主义说明，此文不局限于某一口号，而把马克思主义的三大组成部分一并纳入，故其介绍有其系统。其二在地位：所说是为中国人系统研习马克思主义之开端、使社会主义由口号而入学理说明，论者许其开山之功，正因其使学说由零碎而进于条理。合而观之，三大组成部分并述、开系统研习之端，便是《我的马克思主义观》的主要内容与地位。 　　（3）其作用，宜分三端论。其一在引介：材料一所说连续著文盛赞劳工胜利，说明其率先把十月革命之意义昭告国人，使新思潮得以及时引入。其二在立说：材料二所说系统研习之开端，说明其不止于介绍，更确立马克思主义之学理地位。其三在奠基：二者相合，则思想既开、学理既立，其后建党之思想准备遂有其源头。合而观之，引介新潮、立定学理、奠基建党，便是李大钊在中国早期马克思主义传播中的作用。 第12题 　　（1）其途径，材料一可分两层看。其一在机构与刊物：所说主持北京大学图书馆、延揽新知、于《新青年》之外另办《每周评论》说明，其以学府与报刊为双轨，既聚人才又广传播。其二在文体之变：所说以短平快之文议论时政说明，其文字由长论而趋通俗，便于新学说走出象牙塔。合而观之，借图书馆以聚人、办周刊以广言，便是李大钊扩大马克思主义影响的途径。 　　（2）其焦点与结果，材料二可分两层看。其一在焦点：所说力主中国之病在根本、须以主义的根本改造为先、而非枝节修补说明，争论之核在改造中国究应整体变革还是零修碎补。其二在结果：所说论战之后、马克思主义影响渐及青年与工人说明，经过辩难，主义之说占了上风，其社会基础由此拓宽。合而观之，争在根本改造与枝节修补之异、终使主义影响及于群众，便是「问题与主义」论战的焦点与结果。 　　（3）其所以能走向社会，宜分三端论。其一在媒介：材料一所说办《每周评论》以短平快之文，说明传播方式通俗化，易于为大众接受。其二在论战：材料二所说与胡适之辩，说明主义经过交锋而愈显其理，信服者益众。其三在对象：材料二所说影响渐及青年与工人，说明其受众由知识分子扩及劳工，根基遂固。合而观之，媒介通俗、论战明理、受众下移，便是马克思主义传播能由书斋走向社会的原因。 第13题 　　（1）其受迎之因，材料一可分两层看。其一在旧方案之失：所说近代中国屡经挫折、种种方案皆不得其效说明，前此诸路皆穷，人们急欲另觅出路。其二在新学说之契：所说马克思主义既入中国、先进分子以为得救国之钥、竞相研究传播说明，此说能解释社会根源、指明改造之路，故为人所向。合而观之，旧路既穷而新说切用、为人竞相研究，便是马克思主义受先进分子欢迎的原因。 　　（2）其评价，材料二可分两层看。其一在许其不止译介：所说不独译介学理、更使之与工人运动相接合说明，论者重其能把书斋之学落到劳工之实，此为可贵。其二在许其奠基建党：所说其功在为中国共产党的成立预备了思想与人才、此为开天辟地前之先声说明，论者以传播之功直指其后之建党。合而观之，使学说接合工人运动、为建党预备思想与人才，便是研究者对李大钊传播马克思主义的评价。 　　（3）其关系，宜分三端论。其一在思想：材料二所说预备了思想，与材料一所说竞相研究传播相合，说明马克思主义既立，建党的理论根基遂成。其二在人才：材料二所说预备了人才，说明传播之中培养了一批信仰者与组织者，此即其后建党之骨干。其三在方向：二者相合，则革命由摸索而有了科学指南，中共之成立实为传播之自然归结。合而观之，供思想、育人才、定方向，便是早期马克思主义传播与中共成立的关系。 解题方法归纳 ·　李大钊任北大教授、图书馆主任，利用讲台与刊物率先引介马克思主义。 ·　《我的马克思主义观》一九一九年发表，系统阐述唯物史观、政治经济学与科学社会主义。 ·　《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》盛赞十月革命，指明世界新潮流所向。 ·　问题与主义论战中，李大钊主张以根本改造的主义解决中国问题，非枝节修补。 ·　马克思主义的传播为中共成立奠定思想基础，李大钊被称为最早的播火者。 学科网（北京）股份有限公司 $