二 走进花果山一一6～10数的认识和加减法 第6周（拔尖学案）-【通成学典·拔尖特训】2026-2027学年一年级上册数学（青岛版五四制·新教材）

第6周 教材思考题 涂色中的规律 。典例精析 举一反三 (教材母题)接下去怎样涂？ 1.想一想，接下去怎样涂？ 黄 黄 (1)☆V☆☑☆V☆V☆V☆☑☆V 红⊙黄红黄 ⊙⊙ (2)△O□△O□△O□△○▣ (3)△☆△△☆△△☆△△☆△ 绿蓝绿蓝绿 2.先找规律继续涂色，再观察，你 第10朵花的花瓣是什么颜色的？ 有什么发现？ [解析]注意需要涂的不只有花， 还有篱笆。观察题图可知，花是 按照“1红2黄”的顺序依次重复 出现的，篱笆是按照“1绿1蓝”的 顺序依次重复出现的，据此规律 将剩下的花和篱笆涂色并回答问 题即可。 [答案] 黄 黄 ※ 3.找规律，先涂一涂，再填一填。 黄红黄红黄红爱名 608000000000 绿蓝绿蓝绿蓝绿蓝 (1)小袋鼠每次跳( )个 第10朵花的花瓣是红色的。 如果它一共跳了8个○，那么 点评：解决此类问题的关键是通过仔 它跳了( )次。 细观察题图，找到图中物体涂色的 (2)小袋鼠跳完3次后，跳的○ 规律。 比○少( )个。 11 综合拓展题 讲故事，写算式 。典例精析 点评：解决此类问题时 看图分别提出一个加法问题 境图中的数学信息，再提出问题，并 和一个减法问题并解答。 列出算式。 举一反三 1.看图提出两个数学问题，并列 式解答。 加法问题： 贝贝 团团 □+□=□() 减法问题： 乐乐 图图 □-=□( 问题1： [解析]从题图中可以看出树上原 ☐+☐=☐( 来有3只小鸟，又飞来3只；岸上 问题2： 原来有7只小猴，有4只小猴乘 小船去河上游玩了，这时岸上还 2.看图提出三个数学问题，并列 剩3只小猴；荷叶上原来有5只小 式解答。 青蛙，有2只小青蛙跳到了河里， 现在荷叶上还剩3只小青蛙。根 据以上信息提问题并解答即可。 [答案]答案不唯一，如 一共有几只小鸟？ 3+3=6(只) 岸上还剩几只小猴？ 7一4=3（只） 127=9、3十6=9、4十5=9，刚好使用全部8个数字且 相加的结果相等。解决减法等式可采用两种配对 思路：思路一（相邻数配对）：8一7=1、6一5=1、4 3=1、2一1=1，差值均为1且数字无重复；思路二 (间隔数配对)：8一6=2、7一5=2、4一2=2、3一1= 2,差值均为2且数字无重复。 第5周 教材思考题连加、连减 1.2+2+2+2=8(个)8+1=9（个） 2.8-1-3-2=2(个) 3.5+5=10(个)2+2+2+2+2=10（个） 10=10同样多 4.2+3+3=8(人) 思维创新题有趣的火柴棒算式 1.(1)8十2=10解析先从6想起，想6十4=10， 给算式中的 ”添上1根火柴棒不可能变成 ,再从2想起，想8十2=10，给算式中的 ”添上1根火柴棒使其变成 ,所以添上 1根火柴棒后的算式为8十2=10。 (2)6+4=10 解析先从5想起，想5十5=10，给 算式中的“ 添上1根火柴棒不可能变成 ”;再从4想起，想6十4=10，给算式中的 ”添上1根火柴棒使其变成 ,所以添上 1根火柴棒后的算式为6十4=10： (3)5一1十2=6或9一1一2=6解析在第2个 “一”处添上1根火柴棒，变为“十”或给 上1根火柴棒，变为 都可以使算式成立。 2.(1)5+0=5 解析把 ”移成“ 即可。 (2)3+3=6或9一3=6或8-3=5 解析可以把 移成“ 同时把 ”变成 ；也可以把“十”移成“一”，同时把“ ”变 成 ;还可以把“十”移成“一”，同时把 变成 (3)1十4十1=6解析把“ 移成”，同时把 “一”变成“十”即可。 第6周 教材思考题涂色中的规律 1.(1)☆☑☆☑☆☑☆☑☆☑☆☑☆☑ (2)△○□△○☐△○□△○☐ (3)△☆△△☆△△☆△△☆△ 每一行○和○的个数之和都是10，每一行○的个 数比上一行多1（合理即可） (1)34(2)3 5 综合拓展题讲故事，写算式 1.答案不唯一，如贝贝和团团一共有几个桃？ 3十5=8（个）图图的桃再增加几个就与乐乐和贝 贝的桃合起来的数量同样多？6十3一8=1（个） 2.答案不唯一，如两队一共有多少名学生？5十 5=10(名)2名学生跑完了，还有多少名学生没 跑？10一2=8（名）每名学生1瓶饮用水，还差 几瓶？10-7=3（瓶） 第7周 教材思考题简单的数阵图 3 3 0 5 5 10 10 2.填法不唯一，如 7 2 1 3 6 5 解析每条线上都已有1，只要再想怎样将剩余的数 分成3组，且每组中两个数相加都得10一1=9 即可。 思维创新题等量代换 1.10解析观察前两个天平后，发现1个西瓜= 2个菠萝，1个菠萝=5个苹果，则2个菠萝=10个 苹果，所以1个西瓜与10个苹果一样重。 2.5解析由第一个天平可知，4只鸡=2只兔 子，则1只兔子=2只鸡；由第二个天平可知，1只 猴=1只兔子十1只鸡，则1只猴=2只鸡十1只 鸡=3只鸡，那么在第三个天平中，1只猴十1只兔 子=3只鸡十2只鸡=5只鸡。 3.6颗解析因为1根香蕉十1个梨=6颗樱桃， 1根香蕉=2颗樱桃，所以1个梨=4颗樱桃。又 因为1个梨十1个苹果=8颗樱桃，所以1个苹 果=4颗樱桃。所以1个苹果十1根香蕉=4颗樱 桃十2颗樱桃=6颗樱桃。 第8周 综合拓展题借助中间量解决问题 1.6-2=4(个)4+4=8（个） 2.10-3=7(个)2+7=9（个） 3.4-3=1(只)5-2=3（只）1+3=4（只） 解析原题图可以分解成下面三幅图： 4只 5只 的的的 田 的的 ?只 ?只 ?只 由第一幅图可以求出左边的房子里有4一3=1（只） 蜗牛，由第二幅图可以求出右边的房子里有5一 2=3(只)蜗牛，将这两个量代入第3幅图中，可以 求出两个房子里一共有1十3=4（只）蜗牛。 4.9-4=5(支)10-5=5（支）3+5=8（支） 思维创新题用加减法解决实际问题 1.9一3=6（个）解析用树上原有的桃的总数减 去树上现在剩下的桃的数量，即可求出这两天小猴 一共摘的桃的数量。 2.4十3=7（名）解析两次出去的同学的数量相 加就是教室里少了的同学的数量， 3.4十4=8（根）8一5=3（根）解析每个小朋 友分4根香蕉，有两个小朋友，一共需要4十4= 8(根)，现有5根，要求还差几根，即求的是部分量， 所以用减法计算，列式为8一5=3（根）。 6