第1部分 决胜考场 第7章 议论要“有理有据-【专项训练】中考作文考场抢分24招

第一部分 决胜考场 第七章 议论要“有理有据” 托塔引路》… 我知道，大家在准备中考作文时，大多选择写记叙文。任课老师也是 这么建议的，也没有问题；但是，从近年来的真题题型可以看出，议论文“半 个月亮爬上来”，早已堂而皇之地出现在中考考场上。很多地方的中考作文 不限文体，可叙可议；还有的地方，比如河南，出两道题，一道记叙文，一 道议论文。由此可见，考生应该有备无患，议论文的写法也要学会才是。大 多数人的选择往往意味着稳妥，可也意味着过度的内卷，议论文也不失为 一种相对跳出同质竞争的路子。另外，也跟同学们的天赋有关，有的擅长 理性思维，有的擅长形象思维，形象思维者适合记叙文，知道如何把题目拓展成故事，演化成一个个鲜活的 场面；如果是理性思维者，看到题目，不知道如何把它变成故事，但却有把它说成道理的储备和本事，那完 全可以不必在一棵树上吊死。 --》 第23招 找好处法 议论文，大家相对比较陌生，我先教大家写成，然后教大家写好。 议论文，就是要对所给材料发表议论。啥是议论？就是谈一个观点。赞同不赞同材料中的 说法？赞同的话，出于什么理由？ 你看，这么一说就能发现，我们生活中经常发生这样的场景，是不是就好理解多了？生活 中需要判断的事情比比皆是。小时候，自己的恐龙玩具要不要让弟弟玩？爸妈说让，必然要说 理由；你不想让他玩，也会说理由。写议论文就是找理由，你是不是理解了？ 找理由，分两种找法。 一是原则论。根据某种原则，我这个理由成立。比如，恐龙玩具那件事，爸妈会说，小孩 子要懂事，哥哥要照顾弟弟，人要学会分享一这三个理由，都是从某种社会普遍接受的原则 出发找到的理由。 如果你想选择这个路子，脑海中必须储备一些原则。比如，己所不欲，勿施于人；比如，各 美其美，美美与共；比如，求同存异、热爱学习、保持好奇心、防微杜渐、奉献精神… 二是结果论。我说的理由为何成立？因为这么做，有好的结果。 那么，我支持某一论点，只需说出支持它会带来哪些好处、不支持会带来哪些坏处，不就 行了？ -123- 中考作文考场抢分24招 弟弟玩我的玩具，他不会爱惜，会导致玩具寿命的缩短； 弟弟玩我的玩具，他自己的玩具却闲置，带来资源的浪费，助长他的贪婪心理。 从家庭管理的角度看，各玩各的，最方便管理，不会出现纠纷。 一般来说，简单的议论文，简单引述材料（一两句概括意思即可)、提出观点（也只需要一 句话)，这就完成了开头，模板是“引述材料+提出观点”。 下面，主体部分怎么展开？有一种特别简单的模式，叫作“三好处法”。坚持你提出的观点， 比如谦虚，比如“弄斧必到班门”，有什么好处呢？你分三段，写三个好处，这三个好处就是三 个分论点。再配上三个印证这仁好处的例子，结尾再简单议论两句、扣一下分论点，主体就算 完成了。模板是“分论点（好处1）+例子印证（有个人、就这么做了、结果特好。结构是人、事、 果)+段末议论（可见·，分论点成立了）”，下面两段以此类推。 然后，结尾总结一下全文，把三个好处概括一下，最后，再进行升华或者呼吁。模板是“总 结+升华（呼吁”。 如果这三个好处，层次是从小到大的，个人层面的好处、社会层面的好处、家国层面的好 处，那这篇文章便拥有了纵深和递进感，便更好了。 世间的道理，大体可以分为：是什么、为什么、怎么办，三个层次。“为什么”，特别适合用 找好处法。人为什么要吃饭？因为吃饭能维系生命（好处）；为什么革命先烈在狱中绝食对抗反 动势力？因为他们要捍卫的精神超越了个体生命（还是谈好处）。说完好处后举个例子进行印证， 论述就会很充实。如果能打个比喻，论述就会很生动。人为何要学习？因为学习能让人永葆活力。 好比一辆汽车，加了油，才能行千山、越万里；人的肉体要吃饭，头脑里不输入有效信息，精神 也会饿得慌的！ 我们接着往深里探讨：“是什么”层面，一般我们用“挖本质”之法。这个方法能让议论显 得深刻。比如，学习的本质是什么？是往大脑里输入信息。这一行为为何重要？因为，热力学 第二定律告诉我们，一个封闭系统，如果不能输入能量和物质，其无序性将无法减少，而秩序 一旦失去，系统就要坍塌。狄更斯《双城记》里记载，被关进巴士底狱的人，因为大脑彻底中断 了信息供应，没过多久就会发疯。日常生活中虽不至此，但两脑空空、目光呆滯，一问三不知、 干啥啥不会，岂不悲惨至极？ 同学们看，我挖掘出本质之后，同样可以配上例子，展示尊重这个本质或者背离这个本质 的好处或者坏处。 有很多以故事、寓言、漫画为材料的题目，基本都要用到挖本质法，否则，将无法写作。 丰子恺题画，小桌呼朋三面坐，留将一面与梅花。请问你有什么感想？写一篇议论文。题面是 -124- 第一部分 决胜考场 一个场面，具体而微，不是道理。这时候必须把“小桌呼朋”“三面坐”“梅花”读透，读出背后 的本质来。比如，梅花，代表着审美。如果“小桌”比喻我们的生活，你尽可以邀请事业、健康、 理想等为友，但是，千万要留一面给审美，它不可或缺。下面，写审美有什么好处（直接好处、 深度好处)，没有审美或美盲，有什么坏处，就好了。 2025年的山东中考题，叫《挺起胸膛》，材料是：挺起胸膛，是一个人身体直立的姿势，是 内心坚定、积极进取的姿态。它是面对困难时的坚毅，是肩扛责任时的担当，是风雨中的从容淡定， 是奋斗时的自信昂扬…每个平凡人都挺起胸膛，便汇聚成最磅礴的力量。 这个题目里，就把写法提示给你了。它用了6个“是”。“是”，一般是谈本质的引导语。先总 说，挺起胸膛是内心坚定、积极进取；后4个“是”再区分具体情境，分说。最后一句，说每个 人都挺起胸膛的好处。梳理清楚后，文章大纲就出来了。 人要挺起胸膛，因为这是内心坚定、积极进取的姿态。纵使“大雪压青松”，青松也 要“挺且直”。【中心论点】 挺起胸膛，是面临困难时的坚毅。【分论点】一例子佐证—段末议论 挺起胸膛，是肩扛责任时的担当。【分论点】一例子佐证一段末议论 每个人都挺起胸膛，家国就有了坚不可摧的长城。【分论点】一例子佐证一段 末议论 总结十呼吁收尾。 来看一篇习作 挺起胸膛 陈毅元帅诗云：“大雪压青松，青松挺且直。”挺起胸膛，不只是身体直立的简单姿态， 更是人心志坚定、积极进取的精神模样。人生难免遭遇风雨坎坷，唯有挺起胸膛，方能 踏平前路荆棘，绽放生命的光彩。 挺起胸膛，是直面困难时的坚毅不屈。挫折与磨难从来不应是我们退缩的借口，而 是成长的试炼场。古有苏轼屡遭贬谪，仕途坎坷，却始终心怀坦荡、昂首前行，在逆境 中挥毫泼墨，写下千古名篇；今有运动健儿赛场失利不颓丧，擦千汗水、挺直腰板，刻 苦训练、再战赛场。真正的强者，从不会因困境弯腰低头，而是挺起胸膛，以坚韧对抗 磨难，在风雨中淬炼成长。 挺起胸膛，是肩扛责任时的担当。担当是藏在胸膛里的力量，是平凡人最动人的底 色。身在校园，我们挺起胸膛，是坚守求学初心，为梦想全力以赴；立足社会，各行各业 -125- 中考作文考场抢分24招 的普通人挺起胸膛，是坚守岗位、履职尽责。深夜备课的老师、坚守岗位的医护人员、风 雨中奔波的环卫工人，他们没有惊天动地的壮举，却始终挺起胸膛，扛起自己的责任与使 命。这份挺身而出的担当，让平凡的人生有了厚重的意义，让烟火人间满是温暖与力量。 一人挺立是微光，万人挺立成星河。每个平凡人都挺起胸膛，便能汇聚成磅礴无匹 的时代力量。从科研工作者挺起胸膛攻坚克难，打破技术壁垒；到青年学子挺起胸膛逐 梦前行，不负韶华，无数人的坚守与奋进，筑牢了家国发展的根基，凝聚成坚不可摧的 民族脊梁。 生逢盛世，当不负盛世。往后余生，愿我们皆能挺起胸膛，携坚毅为伴，以担当为翼， 不惧风雨、奋勇前行，以昂扬姿态书写属于自己、属于时代的崭新篇章。 “怎么办”层面，一般是谈方法论。既然本质是这些，这么做有如此的好处，那么，具体应 该怎么做？可以从宏观上谈，更可以结合社会实际、青年实际，谈怎么办。在“是什么”“为什么” 层面不太好写，脑子里没材料，但“怎么办”上有充足材料时，也可以仿照“三好处法”，写“三 怎么办”结构。比如演讲稿，青年要如何成才，怎么写？ 演讲稿只是形式，本质上，很多是让讲道理的，讲道理就是议论文。青年的本质不好挖， 如何成才，这个问题也难挖好坏处，直奔怎么做而去的，那也不要紧，就写三层“怎么办” 安 青年成才，需要三件法宝。 青年成才，需要虚心学习。打铁还需自身硬，不学习，不淬炼自己，成才的基础都 没有一这时候就可以写学习的好处、不学习的坏处了。 青年成才，需要投身实践。学来的东西，有效无效？不能做空头理论家一写投身 实践的好处，不投身实践的坏处。 青年成才，还要融入社会发展的大局，和祖国的发展结合起来，才能成为国之栋 举例说明为国担责的好处。 总结一下：议论文要说道理，说道理的本质是提出论点，然后拆分成三个分论点，分别找理 由。最好找的理由，是好处坏处。这么做有好处，不这么做有坏处，用案例佐证，举完例子论证两句， 就很完备。按照三个好处来充当三个分论点，布局谋篇，是可以的。 然而，道理分“是什么”“为什么”“怎么办”三个层面。如果分论点“是什么”+“为什么”+ “怎么办”，呈纵深展开，当然也是可以的，在每一层中，找好处也可以充当微观给理由的好手段。 简单议论文，记住找理由、找好处，一下子就有了思路。 -126- 第一部分决胜考场 2022年济南中考真题《推窗风来》，托塔老师用议论文做个示范。这是一个信息量不全的题 目，还是个必须挖本质的题目。“窗”代表啥，“风”代表啥，为啥要“推窗风来”。经过思考，我 的观点出来了—推窗风来能避免铁屋悲剧。 推窗风来 树人先生曾描绘过一个场景：众人被困在一个密不透风的铁屋里，氧气渐渐耗尽， 大家昏昏欲睡，此时，有人发出呐喊，非付出牺牲，推开铁窗不可！窗不推，风不来， 岌发乎危哉！ 铁屋子可以视作一种普遍的隐喻。人生处处，不期而遇；而推窗迎风，则是破局纾 困的不二法门。 自满是个铁屋。觉得“万物皆备于我”，我哈都会，我啥都强，别人的长处再不屑看 一眼。自满者的眼镜上，写满了大大的“我”字，于是，遮住了双眼，遮住了真实天地， 也就丧失了纠错的可能和进步的空间。殷纣王聪明勇武，唐明皇果决有谋，开局都绽放 华彩、惊艳世人，惜乎又都被自己的成就遮蔽双眼，使王朝在陶醉中渐渐缺氧，在骄傲 中走向室息。 懈怠更是个铁屋。懈怠，用句流行语，叫“躺平”。窗外寒风凛冽，躺平在床，被窝 里温暖如春，每一寸肌肤都沉浸在暖暖和和、安安逸逸中，何等舒适、何等令人沉迷？ 铁甲将军夜渡关，朝臣待漏五更寒，怎比我枕上片刻春梦中，行尽江南数千里？可是， 梦醒时分呢？你面临的，将是暗淡的祖庙、垂泪的宫娥和穿肠的牵机药！打破华美幻境， 面对真实困境，谋求逆天改命，是要流上无数汗、磨掉几层皮，甚至汗尽继之以血的，然而， 汗水和心血浇灌处，才有希望，才有将来！ 铁屋的危险，热力学第二定律说得最明白：一个封闭系统，如果不输入能量，其混 乱不会减少。熵增效应将吞掉一切秩序，使肥沃良田变成荆棘荒野，巍峨宫殿化为鬼气 丘墟。推窗，是建立开放系统；风来，是注入能量、物质等一切新的东西，阻拦衰颓失 序。朱熹先生研究得透啊：问渠那得清如许？为有源头活水来。 古人云，要看银山拍天浪，开窗放入大江来。我们一定要勇于开窗，敢于迎风，因为， 我们的征途是民族复兴的星辰大海。 【一句话说透】 三步秒抓 1.引述材料+提出观点一概括材料，亮明立场。 2.找好处（坏处）+例子印证一分三段，写三个好处（坏处），每段配例子。 3.总结+升华（呼吁）一概括分论点，升华主题。 -127- 中考作文考场抢分24招 Q导图点睛 步骤 操作 模板 示例：《挺起胸膛》 陈毅诗→挺起胸膛是内心坚定、 第一步 引述材料+提出观，点 引述+观，点 积极进取的姿态 坚毅不屈→苏轼、运动健儿；担 找好处（坏处)+例 分论点+例子 第二步 。当责任→老师，医护人员；汇聚 子印证 +段末议论 力量→科研工作者、青年学子 携坚毅为伴，以担当为翼，书写 第三步 ·总结+升华（呼吁） 概括+呼吁 时代篇章 议论三层面速查： 导图点睛 层面 方法 适用 是什么 o挖本质 材料抽象，需解读内涵 为什么 找好处（坏处） —○观点明确，需论证价值 怎么办 谈方法 问题清晰，需给出路径 一句话总结：引观点，找好处（坏处），总结升华；是什么、为什么、怎么办，层层深入， 议论自成。 【举例练习】 1.是什么+为什么：《推窗风来》 引述材料+提出观点：树人先生铁屋子隐喻，推窗是破局，风来是希望。 挖本质：窗=开放系统，风=能量输入，推窗风来=阻止熵增。 找好处：自满是铁屋→推窗见真实；懈怠是铁屋→推窗见困境；封闭系统熵增→推窗引入 活水。 例子印证：殷纣王、唐明皇被成就遮蔽；躺平、梦醒、牵机药；朱熹“源头活水来”。 总结升华：开窗放入大江来，征途是星辰大海。 2.为什么（三好处）：《青年成才》 引述材料+提出观点：青年成才需要三件法宝。 好处一：虚心学习→打铁必须自身硬，不学习则精神挨饿。 好处二：投身实践→不做空头理论家，实践检验真知。 好处三：融入大局→和祖国发展相结合，成为国之栋梁。 -128- 第一部分 决胜考场 例子印证：汽车加油行万里；两脑空空目光呆滞；科研工作者攻坚克难。 总结升华：三件法宝，青年成才之路。 3.怎么办（三方法）：《诚信的力量》 引述材料+提出观点：诚信是社会运行的基石，如何做到？ 方法一：个人层面→言行一致，说到做到，建立信任资本。 方法二：企业层面→货真价实，童叟无欺，赢得市场口碑。 方法三：国家层面→信守承诺，遵守契约，树立大国形象。 例子印证：季布一诺千金；海尔砸冰箱；中国加入WTO履约。 总结升华：人人诚信，社会清明；国家诚信，天下归心。 第24招 建层次法 简单的议论文，往往有下面几个简单之处： 1.材料的意思单一。“挺起胸膛”也好，“推窗风来”也罢，哪怕是“近朱者未必赤”这种翻 案题目，它们材料的意思基本是一元的。好审题，好立意。 2.结构安排单一。概述之后，论点就出，按“三好处、三做法”一拆分，分别拿例子一印证， 最后总结升华，很清楚。按“是什么、为什么、怎么办”结构，也是一样。 3.论证简单。或者说，一般采取印证的方法，比如，分论点是“勤奋才能取得硕果”，下面 并不按概念去推勤奋的本质是什么，硕果又是什么，为什么是条件关系，而是举个例子：大禹治 水，三过家门而不入，大腿忙得没有肉，小腿磨得没有毛（用事例细节扣勤奋），于是治住了肆 虐许久的洪水。（结果）举完例子加一两句议论：可见，勤奋才是工作成绩的孵化器啊！一严 格意义上说，这叫印证，不是论证。 过去，写到这个程度，也足以应付中考了；但是，近年来高考议论文中常见的二元类题型， 有向中考下沉的迹象。这就要求我们的写法也必须跟上，必须升级。 我们来看一道2026年成都中考作文题： 一位数学老师在教“方程”时对学生说：“得到未知数的值是我们的目标，但并不是 所有的方程通过我们的求解都能得到最终的结果…”一位数学家则说：“方程无解，求 之不得！这样我们才能够延续自己的研究，才能够有自己的生命。” 面对“方程的无解”，有人感到遗憾，有人充满欣喜。上面两人的话引起了你怎样的 联想和思考呢？请联系自己的生活，自拟题目，写一篇文章，可以聚焦其中一人的话， 也可以二者兼顾；可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解… -129- 中考作文考场抢分24招 大家来看，方程无解，这是一个事实；有人感到遗憾，有人充满欣喜，两种态度看似对立， 但又都有道理，这就叫二元对立题型。可以有侧重，但理由就要更加充分了。无解你还快乐， 能不能挖掘出更多层次的原因呢？ 对于辩证类题目，我们可以运用分层思维应对。就像剥洋葱，一层一层论证。 先看看我写的范文： 无解也是一种解【题目体现哲理色彩】 张爱玲曾言，人生有三恨，一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香，三恨《红楼梦》未完。如 此看来，数学方程无解，可与其并列为四了。有人遗憾，有人欣喜，究竟应该如何面对？ 【大家看，我开头的方法，和前面“概括+观点”法不同，加了一层修饰成分，就是 引入时用了名人名言。这也是一种写作升级一加修饰，修饰可以用名言，用典故，用 比喻，可以塞在概括题意后，也可以在前头引入】 何须烦忧？无解，未必不是件幸事。 【独立一段提出论点。下面，我分层论述，把无解拆分成一时无解、一直无解、超 越有解无解三个层次，分别说怎么应对】 一时无解，反而能激发我们持续研究的兴趣。【第一层，说好处，激发兴趣】进取的 人生，不畏艰难险阻，却怕一览无余。世界如同一个藏宝游戏，我们一处一处探索，东 发现一支珊瑚宝，西挖掘一块凤凰巢，多有意思！假如生下来就知道所有的答案，犹如 刚看电影，耳边就有人剧透；想看看球赛，却有人透露比分，何其扫兴！一眼看见尽头， 余生就变成了垃圾时间，我们就成了牵线木偶。一时无解，正是人生这座花园的影壁墙， 它的阻挡，反而产生无尽诱惑；无解好比景阳冈下的告示，是怯懦者的拦路虎，却是英 雄汉的兴奋剂，何惧山险峻，山高我为峰！ 【不再举例子去印证，而是建立一个大前提：进取的人生怕一览无余。然后下面用 喻证法：藏宝游戏中，一时无解带来趣味；看电影和球赛，提前知解便扫兴乏味。在人 生这个场域中展开，一时无解是影壁墙，避免余生变成垃圾时间。用景阳冈下告示的典 故佐证。喻证，能展现考生的形象思维，初中生一般长于形象，短于理性，不失为一种 好方法】 那么，倘若一直无解呢？【过渡】 一直无解，不妨接受它为人生常态，与它和解。【第二层，说做法】地球虽大，亦有边 界；神龟虽寿，亦有尽时。经济学讲资源稀缺是常态，哲学说矛盾无处不在，古人说人 力有时而尽…把自己想象成无所不能，这是理性迷失的狂妄；要求面临的问题必须有 所必解，这是巨婴的幻想。秦皇汉武求长生，反而速死。弘一法师有言，小病从医，大 -130- 第一部分 决胜考场 病从死，旷达背后有清醒认知：人类渺小如沙，宇宙浩渺如漠，如何能期许全知全能？ 努力改变能改变的，接受不能改变的，尽力拓展知识的疆域就可以了，终极答案永远如 同天际线，可望而不可即，接受这事，正常生活。知识如圆，圆愈大，圆周愈广，面临 的无知疆域愈多；庄子发出警告：吾生也有涯，而知也无涯；以有涯随无涯，殆已！ 【借助经济学、哲学、古人论断和地球、神龟两个例子，提出无解是一种常态。然 后以秦始皇、汉武帝和弘一法师作对比，推出人类不可能全知全能。接着往下推方法 论：努力改变可以改变的，接受不能改变的。最后再用古希腊的比喻和庄子的名言作段 末议论】 复杂议论文，不再依靠“分类+例子+简单议论”的结构（因为再极端的观点也能找出小概 率事件佐证，证明力不强)，而是改用推理这一高级论证手段，像证明一道几何题。先说明为什 么会无解：宇宙太宏大，而人类太微小，力有不及，智有边界。有不及、有边界怎么办？不幻想， 不奢求，尽力拓展，达不到的，就和它和解。建立了逻辑推理链，我们比较一下建立逻辑链和 简单印证的区别： 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖 举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 如果没有“所以…”这一部分，就是一个典型的“一个道理+一个（堆)例子”的简单印证 结构。“所以”之后，建立了一个因果逻辑链：为啥降大任就得受苦啊？因为，受苦能锤炼心性、 增加本领，故而可以担当大任。 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所 顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 当证明题看，先列举一个“已知”条件，得道多助，失道寡助；多助到极致会怎样？寡助到 极致会怎样？极值推演。在这个前提下作战，胜负如何？推出结论。判断是否建立了逻辑链， 除了用内在的逻辑关系看，还有一个简易窍门，就是看能不能加上“因为…所以”“只有… 才”“假如…则…”“故而”等关系连词，这些连词，是逻辑的脚手架，能加上，说 明有逻辑链条。 -131- 中考作文考场抢分24招 复杂议论文，一般要建立逻辑链，进行逻辑推理。如果还不能理解，可以想想《名侦探柯南》 《福尔摩斯探案集》等作品，主人公在归纳死因、寻找真相时，用的就是逻辑推演法。逻辑推演， 有坚实的理性力量，是高级议论文的必备要素。我们再举个例子帮助理解： 轻的物体和重的物体会以同等的速度落地。用比萨斜塔抛球实验验证，这叫“一个 观，点+一个例子”的印证法。 假如轻的东西落地慢，重的东西落地快，那么，轻的东西和重的东西绑在一起，重 物的速度将被轻物拖累，故而，落地将慢于原重物；然而，轻重物绑在一起，质量超过 原重物，速度应该超过原重物才是。故而推知，轻重物落地速度一致。【不用抛球，纯 理性推理，也可以得出结论。我们要学会这种推理论证法】 如果跳出得失看无解，其实，无解也是一种解。【这是第三层，有点烧脑，其实， 一时无解、一直无解，都是从结果的层面说的，对吧？这个第三层，是从过程角度 讲的】 古之道士，炼丹求长生，这题注定无解；然而，在对各种金属加热试炼的过程中， 却不知不觉地发现了金属的性质，开化学研究之先河。失之东隅，收之桑榆，歪打正着， 这样的事情在人类求知史上屡屡发生。上天堵住一扇门，却为之打开一扇窗，虽无正解， 却得别解。【第一分层，别解】另外，解得与不得，是论结果；结果固然重要，过程中的 诸般风景，也美妙绝伦。王子猷雪夜访戴，至戴府门口，不见戴而返，是深明小舟一叶、 披雪夜行自有风雅，不输于见高士也。有此过程意识，何忧功利入骨，鲜活感、松弛感， 接踵而来矣！【有些事，可以不求结果求过程，比如旅游，看三个景点还是两个景点无 关紧要，关键是过程中的快乐。用王子猷雪夜访戴典故，这也是一种材料的升级】 成都宝光寺有联云：世外人，法无定法，然后知非法法也；天下事，了犹未了，何 妨以不了了之。是啊，数学方程，人生烦恼，如是如是！【结尾又加修饰了，这次用的 是成都宝光寺的对联，充满哲理。引出结论：无解也是一种解】 通过这个案例，我们是不是明白了复杂议论文的写作要领？ 1.加修饰。名言切入、嵌人典故，中国学问、外国思想，古今中外的案例、诗句，各种比喻， 求琳琅满目之美。 2.分层次。层层剥笋，一层一层说。一时无解、一直无解、跳出解与无解，这个分类要有 思辨之美。 3.建立逻辑链、推论，而不是简单例子印证。 掌握了上面三个原则，很多简单题目，我们也可以写深刻、写高级，以求得到高分。 -132- 第一部分 决胜考场 2023年，河北省中考作文题是 “守常”，体现着中华民族的智慧。《管子》就曾用“故法而守常”，强调做事要按照 常理、遵循规律。如今，我们也要守学习之常，守工作之常，守为人处世之常，守优秀 传统文化之常，守理想信念之常… 当然可以写成简单议论文：守常即遵循规律；要守工作之常，要守为人处世之常，要守优秀 传统文化之常 一三个分论，谈谈好处，举例印证一下。 但是，如果尝试写成复杂议论文，把“常”这个核心概念分层，运用逻辑链条推论，嵌入名 言典故呢？ 跳出寻常守其恒常 荀子曰：天行有常，不为尧存，不为桀亡。故，君子立身行道，不得不观其变、守 其常。然而，这“常”，是“寻常”，是“经常”，还是“恒常”呢？不得不细加辨别，否则， 必失之毫厘，谬以千里！【以荀子名言切入，引入材料中心，“守常”。然后，把“常” 字分层处理了。这一分层，守常带来的保守、守旧的风险，就分出去了】 有人守寻常。干啥事，都喜欢走最普通思路，因为最好上手、最不费劲。吃饼吃嘴 前头，算数掰手指头，超过十个数就脱鞋。什么好千千啥，学新技术是不可能的，人过 三十不学艺嘛。这种守常，实为守懒、守笨！不守也罢！【寻常，最普通的路，因为不 费劲，建立小逻辑链。戏谑式举例，指出本质，表明态度，不守这个常】 有人守经常。一遇事，先看哪条路选的人多，先问过去最常用的法子是啥，只要大 家这么走，我就跟。跟大堆，不吃亏嘛！可是，万一情况变化了，老方子不足以治新病 呢？那—天塌下来砸的不是我自个儿！这本质上是汉娜·阿伦特提出的“平庸之恶”， 放弃独立思考，借从众逃避自己的道德责任。二战时期，很多德国人随着当时的流行观 念参与了对犹太人的迫害，制造了人间惨剧。此法或许能得小安稳，平常时刻也能省心 省力，但是，不足以避大风险，若跟的“经常”出了错，则会对公共事业造成大危害！【守 “经常”，先肯定合理一面，然后，以“情况变化了怎么办”为引导向下推理，推出“平庸 之恶”这个哲学思考，再举二战时期例子印证一复杂议论文不是不用例子印证，而是 不光用例子印证，而且，用的例子也要高级，古今中外，典型事例】 应该守的，是恒常啊！就是透过千变万化的表象，守那个相对恒定不变的规律性啊！ 【通过辨微，说出第三层的“恒常”才是最该守的，点出本质】 两千年过去了，战场上弓弩、战车早被导弹、坦克、无人机取代，然而，“知彼知己， 百战不殆”的铁律，依然静静地发出光辉；一百多年过去了，历史烟云开合几度，执政党 -133- 中考作文考场抢分24招 审时度势，依然不敢忘“为人民谋幸福”的初心！【军事+政治，两个高级例子印证】 那么，如何洞察并把握规律呢？ 不要被瞬息万变的表象牵着鼻子走。化繁为简、总结提炼、去粗取精、去伪存真， 把具体经验归纳成普遍法则；而后，根据新的时代特点，创造新的形式和做法，将规律 与实际相结合，守正不守旧，尊古不复古，以创新守常，才能守住真正的常啊！【转入 新层次：如何才能守常。提出先挖掘本质，后和创新结合的观点，充满辩证意味】 李大钊，河北乐亭人，字守常。这位守常先生守的是什么常？国弱民疲，如何自救？ 莫碌碌于支离之问题，须谋整体解决之主义！君看神州，必满赤旗！言犹在耳，铿锵有 力，拥抱理想，开示规律一 噫！此守常之精魂也，非吾辈其谁续！【巧思结尾。用字守常的李大钊先生切入， 以河北之大贤，动河北之考官，且扣“守常”极紧】 2026年河南中考作文题，是二选一，其中第二题为： 习惯是在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。它常常 不容易察觉，但又会影响人生。这两句话引发了你怎样的联想和思考？请确立观点，自 拟题目，写一篇简单的议论文。 要求写简单的议论文，我们就不事雕琢，不堆砌典故名言，例子也尽量选用身边学习生活 中的事。不过，在思维上，可以把辩证思维、分层思维和建立逻辑链推论暗戳戳用上，这样， 就能简单而有味，似苏东坡评价陶渊明诗，“质而实绮，癯而实腴”，从而获得高分。 驾驭习惯，不困于习惯【辩证味题目】 何为习惯？是吃饭喝水的自然动作，是骑车走路的下意识举止。无须深思熟虑，肢 体便顺着过往经验先行行动。人脑运转耗能巨大，重复琐事交由习惯处理，本是大脑自 我减负的本能；可正如自动驾驶的车辆暗藏失控风险，不辨场合依赖习惯，人生之路亦 会暗藏隐患。 我们当辩证看待习惯，趋利避害，善用而不盲从。【习惯是啥，举举例，挖挖根， 推出论点：善用不盲从。不用典故名言，偷偷藏个生活比喻】 重复机械、流程固定的事务，大可托付给习惯。倘若吃饭、行路、整理书桌都要反 复斟酌步骤，只会徒耗心力。尤其明白了做法，但需要大量重复，同时又很艰难的任务， 比如晨跑5公里、背单词200个，高度注意它们，反而容易触发畏难情绪，不利于坚持； -134- 第一部分 决胜考场 而交给习惯，开启自动模式，不知不觉就完成了它们。沉淀积累于无形无痛中，岂不是好？ 【分层思维，机械重复的事交给习惯。例子都是学生生活】 然则世事常变，若遇全新局面，一味固守旧习，便极易陷入困境。老方难医新症， 环境更迭，处事思路岂能一成不变？初中学习便是最好佐证：初一知识重在识记积累， 初三数理侧重逻辑推演，学习底层逻辑已然改变，若仍照搬从前死记硬背的旧习惯，无 异于刻舟求剑。正如用物理之眼看摔倒：足部骤然受阻停下，上半身却依惯性继续向前， 岂不是冲得越猛，跌得越重？ 【第二层，新事不能交给习惯。还用学习生活中的例子，但增加了“刻舟求剑”这一 成语、惯性物理原理为例证】 《孙子兵法》有言：“以正合，以奇胜。”对待习惯亦可遵循此道。面对未知难题、全新 挑战，需凝神思索、审慎研判，不可交由惯性主导；待摸索出成熟可行的方法，再将成熟 路径沉淀为习惯，以惯性稳固成果，岂不两便？【这段体现了辩证思想。逻辑说圆了， 新事新办法，老事老习惯。而且，建立了两者之间的转化关系一先不交给习惯，探索 出方法，再形成习惯。简单用一次《孙子兵法》，不为过】 您仔细观察过长空飞鸟吗？时而振翅，时而滑翔。振翅是研判气流、主动驭风，滑 翔是情况如旧、自动巡航。二策并举、交错行进，成长之路才能行稳致远、万里不遥！ 【用比喻总结，把什么时候遵循习惯、什么时候打破习惯说清，两者共同服务于成长】 【一句话说透】 三步秒抓 1.加修饰一 名言切入、典故嵌入、比喻点缀，求琳琅满目之美。 2.分层次 层层剥笋，辩证思辨。 3.建逻辑链 推理而非简单印证，可用“因为…所以…”“只有…才…”等关联 词搭建。 导图点睛 步骤 操作 示例：《无解也是一种解》 “人生有三恨…数学方程 第一步：加修饰 张爱玲“三恨”引入，名人名言 切入 无解，可与其并列为四” 一时无解→一直无解→跳出解与 激发兴趣→接受常态→过 第二步：分层次 无解 程即意义 推理：进取人生怕一览无余→无 用喻证法建立因果，非简 第三步：建逻辑链 解是影壁墙，是兴奋剂 单举例 135- 中考作文考场抢分24招 简单议论文Vs复杂议论文： Q导图点睛 维度 简单议论文 复杂议论文 材料 o意思单 。二元对立或辩证 结构 。三好处（坏处）/三做法 —。分层推进，纵深展开 论证 印证（观，点+例子） 。推理（逻辑链+推论） 修饰 。可有可少 。名言典故，琳琅满目 思维 线性 。辩证、思辨 一句话总结：加修饰，分层次，建逻辑链；复杂议论文，推理代替印证，思辨取代线性。 【举例练习】 1.二元对立：《跳出寻常守其恒常》 加修饰：荀子“天行有常”切入。 分层次：寻常→经常→恒常，辨微分层。 建逻辑链：守寻常=守懒→守经常=平庸之恶→守恒常=洞察规律+创新结合。 例子：李大钊字，守规律之常。 2.辩证思维：《驾驭习惯，不困于习惯》 加修饰：自动驾驶比喻，“质而实绮，癯而实腴”。 分层次：习惯减负→新境破习惯→先奇后正，转化关系。 建逻辑链：习惯省能耗→但新境不可从习惯→探索后沉淀为新习惯。 例子：晨跑、背单词，初三学习转型，飞鸟振翅滑翔。 3.哲理深化：《无解也是一种解》 加修饰：张爱玲“三恨”、宝光寺对联。 分层次：一时无解（激发兴趣）→一直无解（接受常态)→超越有无（过程即意义）。 建逻辑链：进取怕一览无余→一时无解如影壁墙。 例子：炼丹得化学收益、王子猷雪夜访戴。 -136-