三 创意拼搭一一认识立体图形&☆ 智慧广场 第9周（拔尖学案）-【通成学典·拔尖特训】2026-2027学年一年级上册数学（青岛版·新教材）

三创意拼搭 —认识立体图形 第9周 综合拓展题 拼搭指定立体图形 典例精析 点评：将两堆图形拼到一起时，可以 用下面框中的两堆图形能拼 先数图形的个数，再分层观察，一层 成哪个立体图形？把它圈出来。 一层地进行对比、分析。 举一反三 1.右边的图形分别是由左边的哪 组拼成的？连一连。 [解析]先观察框中的左图，由 4个小正方体拼成，前排有3个， 后排有1个；再观察框中的右图， 也由4个小正方体拼成，上层有 2.哪两堆图形可以拼成下面的物 1个，下层有3个。由此，可以通 体？连一连。 过数小正方体的个数先排除不符 合题意的立体图形；再观察剩下 的立体图形，看其是如何拼的，对 比得出结果。 [答案] 日 17 思维创新题 巧数小正方体 典例精析 体；第二幅图，左、右都有4个小 下面每幅图中各有几个小正 正方体，一共有8个小正方体。 方体？说一说你是怎么想的。 [答案]48说一说略 点评：数小正方体时，不要只数露在 外面的小正方体，要把隐藏起来的小 ( )个 )个 正方体也数出来。 [解析]解决此题时，要按顺序 举一反三 数。方法一：从上往下数。第一 1.数一数，下面各图形分别是由 幅图，上层有1个小正方体，下层 多少个小正方体搭成的？ 虽然只能看到2个，但是实际上 应该是3个，否则上层的小正方 体就掉下去了，所以第一幅图一 共有4个小正方体；第二幅图，上 )个 )个 层有4个小正方体，下层也有 4个小正方体，一共有8个小正 方体。 ( )个 )个 方法二：从前往后数。第一幅图， 2.数一数，图中的大长方体是由 前面有1个小正方体，后面有 多少个相同的小长方体拼 3个小正方体，一共有4个小正方 成的？ 体；第二幅图，前、后都有4个小 正方体，一共有8个小正方体。 方法三：从左往右数。第一幅图， 左边有3个小正方体，右边有 1个小正方体，一共有4个小正方 184.4十4一1=7（分米）解析可以画图表示（如 图)，从图上可以看出接成的丝带总长度比两根丝 带的长度合起来少1分米。 1分米 4分米 4分米 ?分米 三 创意拼搭一认识立体图形 第9周 综合拓展题拼搭指定立体图形 1必 2X 思维创新题巧数小正方体 1.98910解析数小正方体的个数时，可 以按从上到下或从左到右的顺序；也可以先数看得 见的部分，再数看不见的部分，注意不重复、不遗 漏；还可以把每个图形最上面一层的小正方体移到 下面一层的空缺处，再数一数。 2.10个解析观察题图可知，最左边有2个小长 方体，右边从上往下有4层，每层有2个小长方体。 四 漂亮的粘贴画一11~20 各数的认识 第10周 综合拓展题排队问题（一） 1.15-3一2=10（张）解析卡片总数是15张，从 左右数是第3张卡片，从右往左数 是第2张卡片，那么它们之间有15一3一2=10 (张)卡片。 2.14-4-2=8(人) 解析画出示意图如下： 前OOOO甲00乙后 从14人中减去甲运动员前面的4人，再减去甲运 3 动员和乙运动员，甲运动员和乙运动员之间一共有 14-4-2=8(人)。 3.王老师的右手边有3名同学，要先找到王老师 的右手，再画图。同理，要注意先找到赵老师的 左手。 OOO△O△OOOO 王老师赵老师 3+4=7(名)7十2=9（人）10-9=1（名） 思维创新题生活中的数学趣题 1.5解析煮熟1个鸡蛋需要5分钟，一个足够大 的锅里可以同时煮多个鸡蛋，所以4个鸡蛋同时 煮，需要的时间至少是5分钟。 2.20解析小强和小明是两人一起同时打了 20分钟的羽毛球，不是一个一个接着打，所以他们 每人打了20分钟。 3.13 4.18-1=17(次) 解析奶奶所在的旅游团共有18人，她和每个人都 要单独合影留念，也就是说奶奶和另外17人中的每 个人都单独照了一次相，所以她一共要照17次相。 五我爱读书—20以内的 进位加法 第11周 综合拓展题数字塔 16 18 106 9 9 824 636 7113 5124 2. 16 18 9 99 543 545 23 12 314 3.(1) 9 6 15 12