第二单元《估算》教学设计-2026-2027学年三年级上册数学冀教版

冀教版三年级上册数学第二单元《3. 估算》教学设计

适用课时：1课时（40分钟）    课型：新授探究课  

一、教学目标

1. 结合购票、卖西红柿等情境，理解三位数乘一位数估算的意义，能把三位数看作整百数或几百几十进行估算。

2. 经历“发现问题—选择估法—列式判断—解释结论”的过程，初步形成根据问题情境选择往大估或往小估的意识。

3. 在解决“够不够”“至少多少”等实际问题中，发展数感、推理意识与应用意识，养成估算后回头解释结论的习惯。

二、教学重难点

重点：掌握三位数乘一位数的估算方法，能正确写出估算算式。

难点：根据问题需要选择“往大估”还是“往小估”，并能说明结论为什么成立。

三、教学准备

教师：教学课件、板书磁贴、分层练习单。

学生：练习本、笔；课前回忆“整百数乘一位数”的口算。

四、教学过程