语文版七年级语文（新版）下册导学案（无答案）:14 蜘蛛

14 蜘蛛 【学习目标】 1.了解蜘蛛的生态特征以及本文所用的说明方法。[来源:Zxxk.Com] 2.在反复诵读中领会本文生动说明的特色。 3.培养观察意识，用“新”的眼光去看“旧”的事物。 【学习重点】 了解蜘蛛的生态特征以及本文所用的说明方法。 【学习难点】 在反复诵读中领会本文生动说明的特色。 【教法学法】 自主 合作 探究 【课时安排】 1课时 【教具选用】 多媒体 第一课时 【学习过程】 一、未雨绸缪（看谁迅速进入状态，静心自学） 课前热身 温故知新 回顾《蟋蟀》中所运用的说明方法等知识。 1.预习 ⑴自读课文，勾画生字生词，借助工具书解决。 ⑵利用各种手段，如书籍、网络等，搜集本文的写作背景及作者的有关情况。 2.小试牛刀 1）本文作者  　　是　　　　，他是浙江绍兴人，      ，       。（评价） 2）（3）小品文是介绍自然科学知识的（     ）说明文，是一种兼有（     ）与（     ）特点的文体。它的特点是（    ）性、（    ）性、（    ）性。 3）给下列字注音： 甲胄（　　）　　颈（　　）脊（　　）　　消耗殆（　　）尽　　寒颤（　　） 逃遁（　　）　讪（　　）笑　　掸（　　） 帚（　　）　　炮（　　）制 4）根据拼音写出汉字： yōng（　　）肿　　抚mó（　　）　　zǔ　zhòu（　　）（　　）　　防yù（　　） fù（　　）予 玩弄于gǔ（　　）掌间 bèi（　　）觉欢欣　　关怀bèi（　　）至　　人才 bèi（　　）出 我认为重点词句还有：________________________________________________ 二、课堂探究 1.自主学习（坚信自己，我能行） 略读课文，整体感知其大概内容。 结合“自读提示”带着下列问题默读课文，做到不动唇、不出声，边读边在具体段落中勾画出相关的语句，读完后讨论：   ①课文先后介绍了有关蜘蛛的哪些知识？  ②蜘蛛是怎样捕捉飞虫的？  ③为什么蜘蛛能捕捉到飞虫？  ④蛛丝有哪些用途？  ⑤是否所有的蜘蛛都是靠结网捕虫的？   2.合作探究（谦虚好学是美德，乐于助人更是美德） 细读课文，发现疑难，解决疑难，把握课文内容并巩固文体知识。  （1）讨论第１段的谜语能否删去，并简述理由。   （２）结合课后练习，明确作者是怎样具体说明蜘蛛捉“