语文版七年级语文（新版）下册导学案（无答案）:6.美猴王

6 美猴王 学习目标： 1、利用工具书，掌握文中的新字词。 2、理清《美猴王》的故事情节。 3、抓住动作语言描写分析石猴形象。 知识连接： 1、知识储备（解读背景）   《西游记》是吴承恩对传统题材加以改造，注入他对现实生活的感受思考，再创作而成的一部具有现实意义的神话小说。全书100回由三部分组成，主要写孙悟空战胜妖魔保护唐僧去西天取经的故事。本文是从《西游记》第一回“灵根育孕源流出，心性修持大道生”节选出来的，是全书的开端，以后的故事都是从这里生发出来的。  2、走近作者：吴承恩，字汝忠，别号射阳山人，代小说家，山阳人。  预习导学：[来源:Z&xx&k.Com] 1、读准字音：   开辟（ ） 迸裂（ ） 麋鹿（ ） 瞑目（ ） 蹲身（ ） 径直（ ） 石窍（ ） 石碣（ ）镌（ ） 拱服（ ） 山涧（ ） 2、解释词语： 喜不自胜： 造化： 瞑目： 天造地设： 顽劣： 3、整体感知，梳理结构[来源:Zxxk.Com]   开端（1）：写石猴 。[来源:学科网]   发展（2--3）：写石猴的山间生活及发现[来源:学科网ZXXK] 高潮、结局（4）：石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，被拥为王。 [来源:学§科§网]  4、主旨概括：本文通过（ ） 的故事，交代了美猴王的来历，刻画了的美猴王形象 ， 歌颂了他（ ）的精神。 合作探究 1、本文塑造了美猴王的形象，美猴王“美”在哪里？    [来源:学科网ZXXK]    2、结合文中对美猴王动作、语言的描写（各举出一例），说说他有哪些性格特点？             3、这个形象既有神的色彩，又有猴的特点和人的思想感情，三位一体，怎样理解？ [来源:学。科。网] 小结提升：学习了这篇文章，你获得了哪些感受？ 当堂检测：[来源:学&科&网] （一）读准字音：   开辟（ ） 迸裂（ ） 麋鹿（ ） 瞑目（ ） 蹲身（ ） 径直（ ） 石窍（ ） 石碣（ ） 镌（ ） 拱服（ ） 山涧（ ） （二）、根据对联、诗文，写出文学名著。  １、写鬼写妖高人一等，刺贪刺