语文版七年级语文（新版）下册导学案（无答案）:4.海燕

4.海 燕 【导学目的】 1.理解文中小燕子形象的意义，领会作者的思乡之情。 2.学习本文咏物抒情（状物）的表现手法。 3.品味语言，通过朗读来体会并再现文中的优美意境 【导学重点】 理解文中小燕子形象的意义，领会作者的思乡之情 【导学难点】 学习本文咏物抒情（状物）的表现手法 【导学过程】 第一课时 一、走近作者 郑振铎， 现代作家、学者、翻译家，考古学家，新文化运动倡导者。　　主要著作有：短篇小说集《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集《山中杂记》，还有《郑振铎文集》。 二、背景导读 1927年，国民党反动派发动“四一二”反革命政变，屠杀共产党人和革命群众，迫害进步人士。郑振铎被迫远走欧洲，于5月21日只身乘船前往法国巴黎。航行途中，作者放眼海天，发现了几只在海面上勇敢地斜掠翻飞的海燕，勾起绵绵不绝的思乡之情，于是写成这篇咏物抒怀的散文。 三、文题导解 燕子：鸟纲，燕科各类鸟的总称。体型小，翼尖长，尾呈叉状，喙扁而短，口裂很深，飞行时捕食昆虫，为益鸟。  海燕鸟纲，海燕科。小型海鸟。鼻孔呈管状，位于上嘴背面，左右相接。中国所见 海燕体长在30厘米以下。较普通的为黑叉尾海燕，全身青灰近煤黑色。尾羽呈叉状，捕食水生动物。  作者将浓浓的乡愁寄托在小小的海燕身上，赞美它的身姿，赞美它的勇敢，关心它的生活。在作者眼里，它不仅仅是〝海上的小燕子〞而是一个象征物，是作者深沉而浓厚的思想感情的化身。  四、文本助读 （一）整体感知（听读、朗读课文） （二）形象感知（结合课件，感知小燕子的外形、飞翔、憩息等特点） （三）读准字音  轻颸           隽逸            隽妙        粼粼            纹    皎洁        [来源:Z.xx.k.Com] 憩息         融融泄泄        蹇劣          忧戚           匾额    （四）理解词义 轻颸 忧戚 融融泄泄： 隽妙 憩息 蹇劣[来源:学科网ZXXK] 劲俊： 粼粼 皎洁 （五）整体导知 1.通观全文，本文描写了＿＿＿种燕子，即＿＿＿