期末冲刺 （实验题30道）-【刷好题】2026-2027学年八年级生物上册热点题型专练（2024人教版）

期末冲刺 （实验题30道） 1．实验探究：酒精对水蚤心率的影响 提出问题：酒精对水蚤的心率有什么影响？ 作出假设：酒精对水蚤的心率有抑制作用。 (1)材料用具：水蚤、蒸馏水、体积分数为________的酒精溶液、滴管、载玻片、显微镜、计时器等。 (2)制定计划：首先用该酒精溶液配制一系列不同________的酒精溶液；然后将大小和年龄相同的多只水蚤平均放入不同浓度的酒精溶液中依次观察，将每种浓度的酒精溶液中的水蚤心跳都进行计数，并将数值填入设计好的表格内进行比较。 得出结论：酒精对水蚤的心率有抑制作用，在一定范围内，水蚤心率会随着酒精浓度的增加而逐渐减小，当酒精浓度达到20%或以上时，水蚤会因为酒精浓度过大而死亡。 某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢的嫩叶尖端为食。研究人员针对此现象提出了问题“蚂蚁栖居在金合欢中，这对金合欢的生长有害吗？”，并针对此问题进行了探究，结果见下表。完成下面小题。 金合欢幼苗的生长状况 没有蚂蚁栖居的金合欢 有蚂蚁栖居的金合欢 10个月中的存活率 43% 72% 幼苗生长的高度/厘米 5月25日至6月16日 0→6.2 0→31.0 6月17日至8月3日 6.2→10.2 31.0→72.9 2．下列对此探究实验的描述，错误的是（　　） A．两组实验中金合欢幼苗的大小及生长状况要相同，目的是控制单一变量 B．从表中可以看出，该实验的变量是金合欢 C．研究人员对金合欢幼苗的存活率和生长高度两方面进行了探究 D．分析数据可知：蚂蚁栖居对金合欢的生长有利 3．根据以上探究，下列曲线中可以表示蚂蚁和金合欢之间的关系的是（　　） A． B． C． D．   4．某校开展了很多趣味活动，如球拍传递乒乓球、广播体操和接力跑等体育活动，图甲是神经元的结构示意图，图乙是反射弧的结构示意图，请据图回答问题： (1)运动需要神经系统的调节，神经系统的基本单位是神经元，它主要由图甲中的[②]_________和[③]_________组成。 (2)听到广播体操音乐声响起时，同学们开始一系列动作展示，这一反射由图乙中位于______(填字母)的高级神经中枢参与完成。 (3)接力跑时，听到发令枪响，同学们奋力起跑，此时出现心跳加快、血压升高的现象，图乙中调节心跳和血压的结构是________(填字母)。 (4)为了判断控制牛蛙屈腿反射的神经中枢位于脑还是脊髓，科研人员进行了下表所示实验。 步骤 实验材料处理 施加刺激 实验结果 1 先破坏牛蛙的脑部 用刺激性液体碰触牛蛙后肢的指尖 有屈膝反射 2 继续破坏牛蛙的脊髓 用刺激性液体碰触牛蛙后肢的指尖 无屈膝反射 ①实验结果可知，控制牛蛙屈腿反射的神经中枢位于_____________。 ②如果将实验步骤1和步骤2颠倒进行，即先破坏牛蛙的脊髓，再破坏脑部，能不能得出科学的结论？为什么?___________。 5．为了深刻认识“吸烟有害健康”，某中学八年6班生物学兴趣小组同学探究了“烟草浸出液对水蚤心率的影响”。实验数据如下表： 组别 一 二 三 四 五 不同浓度的烟草浸出液（等量） 清水 浸出液I 浸出液Ⅱ 浸出液Ⅲ 浸出液IV 10秒内水蚤心跳次数（平均值） 35 36 37 39 41 提示：向四个盛有某种香烟烟丝各半支的小烧杯中，分别加入50毫升、40毫升、30毫升、20毫升蒸馏水，浸泡一天，配制出烟草浸出液工、Ⅱ、Ⅲ、IV，其浓度依次增加。 (1)本探究实验的变量是__________。 (2)本实验应尽量选取大小一致、营养状况相同的成年水蚤，水体、温度等其他条件相同且适宜，目的是为了保证__________。 (3)分析实验数据可知，水蚤的心率会随着烟草浸出液浓度的增加而__________。 (4)实验结论：烟草浸出液对水蚤心率有_______（选填“抑制”或“促进”）作用，且浓度越高作用越__________。 (5)2023年世界无烟日的主题是“无烟为成长护航”。结合此主题和上述实验结论，你的做法是：_______（一点即可）。 6．世界卫生组织的事故调查显示，大约50%-60%的交通事故与酒后驾驶有关。请结合图1、图2回答以下问题： (1)“醉酒”者常常表现出走路不稳、胡言乱语、呼吸急促等现象，这是由于酒精依次麻痹了图1中的______（填数字）造成的。 (2)“闯红灯”现象屡见不鲜。“闯红灯”的反射活动属于______反射。 (3)某人在“酒驾”交通事故中受伤，医生用针刺其指尖，此人有感觉但是没有缩手，则受伤部位可能是图2中的2或______（填数字）。 (4)某生物兴趣小组想测量人饮酒前后的反应速度是否一样，以用来规劝司机不要酒后驾车。进行了如图3的实验并将多次实验结果记录如下： 测量次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 尺子下落的高度（cm） 饮酒前 15 25 20 22 18 15 16 19 23 17 饮酒一杯 28 30 25 27 32 30 31 33 27 26 饮酒两杯 48 53 51 47 52 53 54 51 48 47 （注：测试者松开直尺前，直尺的0刻度处对着被测试者的拇指和食指，表中测量值为测试者松开直尺后，被测试者尽快用拇指和食指夹住直尺时手指所在的位置的刻度值）。 ①对被测者饮酒前进行测试的目的是与饮酒后做对比。 ②该实验要探究的问题是：________？ ③实验结果表明：饮酒会影响人的反应速度，饮酒越多，测量值越______，人的反应速度越慢。 7．某生物兴趣小组为了探究吸烟的危害，用图1所示的自制烟雾收集器探究香烟烟雾对草履虫运动的影响，实验步骤如下： ①取两组等量、生理状态一致的草履虫培养液； ②实验组通入香烟烟雾，对照组不通入烟雾； ③一段时间后，显微镜下观察草履虫纤毛摆动情况，结果如图2所示： 请回答下列问题： (1)该实验的变量是____。 (2)实验中除变量外，草履虫培养液的量、培养温度等条件均相同且适宜，目的是：___________。 (3)对比两组草履虫纤毛摆动情况，得出结论：香烟烟雾对草履虫纤毛的摆动有_____（促进/抑制）作用，进而推测，香烟烟雾会影响吸烟者气管中的纤毛摆动，降低其清洁防御功能。 8．水体富营养化指的是水体中氮、磷等营养盐含量过多而引起的水质污染现象。水体富营养化会使浮游植物迅速繁殖，使水体溶解氧量下降，水质恶化，导致鱼类及其他水生生物大量死亡。某中学环保小组为了探究水体富营养化对生物生活的影响，开展了如下表所示实验： 实验处理 A B C 取无污染的河水/mL 500 500 500 加入尿素的量/g 不加 20 40 加入蓝藻的量/g 10 10 10 10天后蓝藻的量/g 10 15 30 放同种小鱼的数目／条 10 10 10 小鱼存活的时间／天 10 8 6 （注：尿素主要是补充含氮物质，制造富营养化的水体） 请根据实验回答下列问题： (1)实验中A组的作用是_________________。 (2)该小组选择相同体积的水，放同样数目的小鱼，目的是_________________________。 (3)A组和B组作对照，实验变量是_________。通过表中A组和B组的实验结果可知，水体富营养化与蓝藻生长的关系是______________________________。 (4)对比A、B、C三组小鱼的存活时间，可以得出的结论是：______________________。 (5)请提出一条防止水体富营养化发生的合理建议：___________________________________。 9．调查班级同学的近视情况，分析近视原因。 10．设计探究实验：题目：环境湿度对鼠妇生活的影响。 提出问题：环境湿度会影响鼠妇的生活吗? (1)作出假设：________。 制定并实施计划： (2)本实验控制的变量是________。 (3)在设计实验时，应给鼠妇提供干燥和潮湿两种不同的环境条件，并观察鼠妇对这两种环境条件作出的选择这种实验称为________实验。在此实验中，除实验变量不同以外，其他条件都________。 (4)若有10只鼠妇，每分钟统计一次在潮湿处和干燥处的鼠妇数目，该同学对上述实验重复了5次，结果如下表： 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 干燥 0只 1只 2只 0只 2只 潮湿 10只 9只 8只 10只 8只 为了使实验结论更准确，应对上述数据求__________值。 (5)得出结论：鼠妇适应于________的生活环境。 (6)用10只鼠妇而不用1只的目的是：________。 (7)实验结束后，你怎么处理鼠妇呢?________。 11．据统计，有80%以上的外界信息通过视觉获得。眼是接收光信息、引起视觉的器官，眼球是眼的重要结构。小刚和同学们利用一些废弃材料，制作了人体眼球成像模型（如图3）。请你观察模型，并结合图1和图2，回答下列问题。 (1)视觉形成的原理：我们看着由远及近的车辆，此时眼球中的[④]_______________的凸度由小变大，物像落在视网膜上，产生神经冲动并传到脑部，视觉形成的部位是_______________，该部位结构和功能的基本单位是图2中的[     ]_______________。 (2)模型设计及制作：图3是小刚和同学们制作的模型。 模型评价及改进：眼球模型前方放置一根蜡烛，当模拟演示近视的成因时，弹簧模拟的睫状体____________（填“舒张”或“收缩”），气球A的凸度_____________，物像落在视网膜的______________。若要模拟矫正近视，对模型进行的调整是_____________________________。 12．某学习小组开展了“制作可调节的眼球成像模型，提出保护眼健康的方法”的学习活动，图1是眼球结构示意图，图2是同学们利用可变焦的水透镜、塑料瓶、物理实验室的光具座及配件等来模拟人的眼球成像过程（向内推注射器水透镜曲度变大，向外拉则反之）。请分析回答下列问题。 (1)图2中，水透镜模拟的结构是图1中的[    ]______，塑料薄膜模拟图1中的[    ]______。 (2)固定水透镜和塑料瓶的位置不动，移动"F光源"直至塑料薄膜上形成清晰的物像。 Ⅰ、将“F光源”向水透镜方向移动，发现物像逐渐变模糊，此时应______（填“推”“拉”或“不移动”）注射器，塑料薄膜上才能再次出现清晰的物像。 Ⅱ、将“F光源”向远离水透镜方向移动，发现物像逐渐变模糊，此时可在水透镜前加一个______（填“凸透镜”或“凹透镜”）使物像变清晰。 (3)根据本实验推测，长时间看近处物体可能导致眼球中______的曲度变大且不易恢复原状，易造成近视。 (4)有同学认为，该模型可进一步完善。他在“F光源”和水透镜之间安装了一个废弃的显微镜光圈来模拟图1中的[    ]______，该结构是光的通道。 (5)为了保护视力，预防近视，我们应做到______（写出一点即可）。 13．沛沛的奶奶是个养花爱好者，暑期沛沛帮助奶奶翻动花园、庭院中的花盆和石块，看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，手机拍照搜索，学名叫鼠妇，又叫潮虫。他们一搬开花盆和石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？沛沛和同学们决定对此进行探究，他们用自制的实验装置（图1）完成了实验，结果如图2所示： (1)该小组探究的问题是__________。 (2)实验结果应取“步骤1、2”各重复组的平均值，目的是__________。 (3)实验的变量是________。 (4)由图2中的实验结果和数据表明，鼠妇喜欢生活在________的环境中，据此得出的结论是：光会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢在阴暗的环境中。 (5)关爱生命，从我做起。实验完毕后应怎样处理鼠妇？__________。 14．科学研究表明，不健康的生活方式会加速心脑血管疾病等“现代文明病”的发生和发展，为探究酗酒对人体的影响，某校生物兴趣小组用水蚤来模拟人体进行了相关实验，并提供了“酒精对水蚤心率影响”的两组实验数据。（注：酒精溶液浓度为“0”是清水） 组别 1 2 3 4 5 6 7 酒精溶液浓度 0 1% 5% 8% 10% 15% 20% 水蚤10秒内心跳次数平均值 33 30 24 22 21 18 0 低于0.25%酒精溶液浓度对水蚤心率影响的趋势图 请结合上图给出的实验数据，回答下列问题： (1)若要探究“酒精对水蚤心率影响”，应作出的假设是：______。 (2)该实验的变量为：______，实验中设置第1组的作用是：______。 (3)分析表中数据，可得出的结论是：随着酒精溶液浓度的增加，水蚤心率逐渐______，直至死亡。 (4)酒后不开车是一个基本的生活常识，醉酒司机动作不协调的主要原因是酒精麻醉了人的______，结合这个探究实验，谈谈对你的启发：______（写出1条即可）。 15．实验探究：非生物因素对某种动物的影响——以探究光对鼠妇的影响为例 提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？实验变量：光照 作出假设：光会影响鼠妇的分布，鼠妇适宜生活在阴暗的环境中。 (1)制定计划：在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，形成阴暗和明亮两种环境，其他条件都____________且适宜。 实施计划，得出结论：①以小组为单位进行实验：选用10只鼠妇。5只放在纸板下中央，另外5只放于玻璃板下中央。静置2分钟后，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。统计结果填入表格中。 ②光对鼠妇的分布有影响，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。 (2)表达与交流：各小组交流实验结果并计算全班各组的____________，若结论不一致，则讨论分析其原因。 16．鼠妇经常躲在阴暗潮湿的地方，如花盆、石块的下面。当移开花盆时，花盆下面的鼠妇很快就爬走了，这是为什么呢？甲、乙、丙、丁四位同学分别利用以下实验装置，探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”。除了实验装置有所差异，四位同学都进行了如下相同的实验操作： 步骤1：在实验装置的中央放入10只生理状况相同的鼠妇，在温度适宜的环境中静置5分钟，分别统计中线两侧的鼠妇数量，并记录； 步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次； 步骤3：求5次实验的平均值。 (1)能够探究出光对鼠妇生活是否有影响的是_______同学。不能探究非生物因素是否对鼠妇生活有影响的是_______同学。 (2)甲同学的实验变量是_______。 (3)实验过程中要将步骤1重复操作4次的目的是_______。 (4)小明对甲同学的实验装置进行了如下改变：在空铁盒两侧分别放置了等量有机质含量丰富的湿土和有机质含量极少的湿土，其他条件都相同，实验步骤也相同。小明探究的问题是_________？ 17．某些蚊子能传播疾病，影响人类健康。科研人员以叮咬人类的伊蚊为材料开展了相关探究。请回答： (1)伊蚊作为携带病毒的生物媒介，属于传染病流行环节中的______。 (2)为探究伊蚊如何区分人和动物，科研人员利用图1所示装置开展实验。几分钟后发现，伊蚊全部趋向人的气味一侧。科研人员作出的假设是______。 (3)科研人员测定出人和动物的气味均含有多种成分，其中主要气味分子a、b、c、d的含量如图2所示。据图推测，人的气味中吸引伊蚊的是a、______两种气味分子，依据是______。 (4)为了研究上述两种气味分子对伊蚊的吸引作用，科研人员进行了图3所示的实验。 ①本实验中，A、B组的作用是______。 ②本实验的观察指标为伊蚊在1区、2区、3区的分布情况。 ③多次重复实验发现，A组伊蚊飞一会儿就随机停在1区、2区和3区；B组伊蚊都集中地飞到3区；C组伊蚊的表现与B组相同。根据实验结果，可得出的结论是______。 (5)请结合上述探究，提出一条科学防蚊的对策：______。 18．七年级生物兴趣小组的同学们学习了酸雨的知识之后，萌生了探究“酸雨对绿豆幼苗生长的影响”的想法，他们决定按照小组制定的方案开展实验： ①在甲、乙、丙、丁四个花盆中各栽种30棵生长状况一致的绿豆幼苗。 ②每天相同时间向各花盆的土壤中喷洒20毫升不同pH值的液体（清水的pH值为7.0），其它培养条件相同且适宜。 ③每天观察绿豆幼苗的生长，一周后测定绿豆幼苗的株高，结果如下表所示。 【提示：酸雨是指降水酸碱度（pH值）小于5.6的大气降水】 组别 甲盆 乙盆 丙盆 丁盆 喷洒液体的pH值 7.0 5.5 4.5 3.0 平均株高/cm 12.8 8.0 6.5 5.0 (1)该小组作出的假设是___。 (2)实验变量是___。该实验中的对照组是___盆绿豆幼苗。 (3)步骤②中各花盆喷洒的液体体积以及其它培养条件都相同，该操作遵循___原则。本实验测得每株绿豆幼苗的株高数据后需要计算每组的___值。 (4)从实验结果得出的实验结论是：酸雨会___（填“抑制”或“促进”）绿豆幼苗的生长。 (5)你认为应该如何减少酸雨的危害，请说出一条建议或做法___。 19．为守护家乡河流碧波清流，某生物小组以“保护家乡河流生态环境”为主题，开展实地踏勘、数据监测与治理方案拟订实践活动。请回答下列问题： 【活动一】调查河流现状 (1)小组明确“调查当地河流水质及生物种类分布”的目的后，选取调查河流水质样本时应遵循______取样原则，避免人为偏差影响结果客观性。调查发现，河流某河段因周边居民生活污水排放，出现水体浑浊、鱼类死亡现象。这是因为生活污水中的有机物和氮磷等物质破坏了水体平衡，说明生态系统的______能力是有限的，超出限度会威胁生态安全。 【活动二】探究污染处理 小组查阅资料发现，金鱼藻、苦草等沉水植物可以去除水体中的氮、磷和有机物等污染物。为选择合适的沉水植物，生物小组同学在老师指导下对该污染河流的中游水域开展研究，实验处理及实验结果如下表。 组别 实验材料 去除率（%） 氮 磷 有机物 对照组 ？ 8.47 2.81 27.92 实验组 25L中游水样+金鱼藻 94.57 73.42 65.46 25L中游水样+苦草 69.50 59.90 35.65 (2)对照组的“？”应填______；老师提醒对照组和实验组应在同样的设备和条件下重复多做几次，其目的是______。 (3)分析实验结果，你认为______更适合治理该污染河流中游水域。 【活动三】拟订治理措施 (4)为改善家乡河流生态环境，请你帮小组拟定一项保护行动计划______。 20．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些长椭圆形、灰褐色的小动物在爬行，这些就是鼠妇。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了，这是为什么呢？是因为环境变亮了吗？某同学对此进行了探究，请分析下列图片并回答问题。 (1)提出问题：光照会影响鼠妇的分布吗？ 作出假设：______。 制订并实施方案：图1为实验装置图，在铁盘内放一层湿土，设计A区和B区两种环境的目的是形成______，此实验设计的变量是______。铁盘两侧中央各放5只鼠妇，静置2分钟后，进行统计。 (2)该同学做了5次上述实验，结果如下表： 明亮处的鼠妇数量 阴暗处的鼠妇数量 第一次 2只 8只 第二次 1只 9只 第三次 2只 8只 第四次 0只 10只 第五次 2只 8只 为了使实验结论更准确，应对上述数据采取______的方法。 (3)如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇，是否可以得出准确的结论？请回答并说明理由：______。 (4)为继续探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，该同学设置了甲、乙两种实验装置（如图2），两个装置均以横轴中线为界，一侧放一层湿土，另一侧放干土。你认为他应选择______（填“甲”或“乙”）实验装置进行实验。 (5)实验结束后，对实验所用鼠妇的处理方式是______（填字母）。 A．放归大自然 B．就地掩埋 21．为探究酒精对生物生命活动的影响，某校生物兴趣小组利用斑马鱼进行了如下实验，观察实验现象并记录，如下表所示： 组别 甲组 乙组 丙组 丁组 戊组 斑马鱼 各放入三条大小、发育程度相近的斑马鱼 处理方式 A 5%酒精 10%酒精 15%酒精 20%酒精 出现侧翻时间/秒 未出现 65 44 29 20 死亡时间/秒 未出现 535 402 305 196 (1)本实验作出的假设为：__________对斑马鱼的生命活动有影响。 (2)甲组处理方式A为__________，设置该组的意义是___________。 (3)此实验过程中，每组实验重复三次取平均值，目的是：_________。 (4)通过实验现象及数据分析可知，酒精对斑马鱼的生命活动有影响，酒精浓度为____%时，斑马鱼出现侧翻时间和死亡时间最短；酒精浓度越高，斑马鱼出现侧翻和死亡的时间_____。 (5)根据探究所得结论，请写出一条相关的宣传口号：_______。 22．广东省多地推广“鱼菜共生”生态农业模式。“鱼菜共生”系统通过微生物将鱼类残饵及粪便分解为无机物，为植物提供可吸收的营养物质。为探究不同蔬菜对水质净化的效果，科研人员将鱼池内的水、残饵、粪便由水泵吸入管道流入栽培槽（植床），经栽培槽内植株及陶粒等净化过滤后，将水重新排回鱼池（如下图）。栽培槽种植高温美快菜、奶油生菜、紫脆香油麦菜、京研韭菜四个品种，每个品种种植27株，重复3次，一个月后统计蔬菜单株鲜重平均值，结果如下表。请回答： 组别 蔬菜品种 总氮吸收量/mg 总磷吸收量/mg 总钾吸收量/mg 单株鲜重/g 甲 高温美快菜 171 48 353 93 乙 奶油生菜 60 17 95 19 丙 紫脆香油麦菜 144 52 207 53 丁 京研韭菜 11 4 6 11 (1)若将“鱼菜共生”系统看作一个完整的生态系统，除实验中的鱼、蔬菜、微生物外，还需要________，其中蔬菜属于该生态系统中的________。 (2)本实验的变量是________，实验中每个品种种植27株，重复3次，统计蔬菜单株鲜重平均值，目的是________。 (3)据表中数据可知，净化水质效果最好的蔬菜是________。氮、磷、钾总吸收量越高，蔬菜单株鲜重增长越________（填“多”或“少”）。 23．探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响 人体生命活动的调节与各种激素的调节密切相关，甲状腺激素对人或动物的生长发育是否有生命影响呢？某生物兴趣小组想通过实验来“探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”。 【活动一】设计实验步骤 ①取两个玻璃缸分别编号为A、B，在A、B两缸内各加入500mL池塘水和等量的蝌蚪饲料。 ②在A、B两缸内加入同时孵化的相同数量的蝌蚪（不能少于10只）。 ③在A缸加入适量的甲状腺激素，B缸不加。 ④保持A、B两缸内水温22℃~25℃。 【活动二】观察和记录蝌蚪生长发育情况 组别 A B 处理方法 加入适量甲状腺激素 不作任何处理 实验结果 提前发育成苍蝇般大小的青蛙 发育成正常青蛙 【活动三】实验分析 (1)人体中的甲状腺激素的主要生理作用有______（答出2点）。 (2)步骤③设计的是对照实验，其中B组为______。该探究实验的变量是______。 (3)A，B两缸中的蝌蚪数量“不能少于10只”，是为了减少______的影响。 (4)实验结果：A缸的蝌蚪比B缸的蝌蚪提前发育青蛙，A缸蝌蚪发育成青蛙所需的时间比B缸的短。根据实验结果可得出结论：______。 24．生活中一些人酗酒后，情绪激动，喜怒无常，甚至呕吐。酗酒对人体有危害吗？以下是某科研小组探究酒精对水蚤心率影响的实验： 【材料器具】水蚤、显微镜、载玻片、吸管、酒精、量筒、计时器、吸水纸等。 【方法步骤】 ①在池塘用小网捕捞水蚤，或在市场购买水蚤后，在其中选择10秒内心脏跳动范围在30~36次、体型大小差不多的成年水蚤为实验材料。 ②配制不同浓度（1%、3%……）的酒精溶液备用。 ③用吸管吸取一只水蚤放在滴有清水的载玻片上，用吸水纸吸去多余的水分，在显微镜下观察水蚤心脏的跳动，并记录10秒内的心跳次数；将该水蚤用吸管吸取到1%浓度的酒精溶液中，一段时间后，用吸水纸吸去多余的液体，在显微镜下观察水蚤心脏跳动情况，并记录10秒内的心跳次数。 ④分别取其他两只水蚤，在清水和相同浓度的酒精溶液中重复进行两次上述实验，并记录数据。将在该酒精浓度下所测得的三次水蚤心跳数据取平均值，记录在下表中。 不同浓度的酒精溶液 0（清水） 1% 3% 5% 8% 10% 15% 20% 水蚤10秒内心跳次数平均值 33 30 28 24 22 21 18 死亡 请你依据上述实验，回答下列问题。 (1)在该探究实验中，实验变量是____________。 (2)实验中，生物材料水蚤选择10秒内心脏跳动范围在30~36次、体型大小差不多的成年水蚤的目的是____________。 (3)记录的实验结果是在相同浓度酒精溶液中进行三次实验后取的平均值，这样做的目的是____________。 (4)实验步骤③中水蚤先在清水中计数，再在酒精溶液中计数，这个实验顺序____________（填“能”或“不能”）颠倒，在清水中测量水蚤心率在实验中起到____________的作用。 25．微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内。科研人员利用小鼠研究微塑料对消化系统的影响，实验操作及结果如下表所示。 组别 小鼠数量（只） 饲喂方式 实验结果 每只小鼠体重增长的平均值（g/只） 甲 20 ？ 7.34 乙 20 每日饲喂含0.3%微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天 1.84 丙 20 每日饲喂含3%微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天 -0.12 (1)本实验的变量是________。 (2)实验中甲组起_____作用，其饲喂方式应为每日饲喂________的普通饲料8g/只，连续27天。 (3)实验中每组选择的小鼠均为20只而不是1只，其目的是_____。 (4)根据实验结果，可得出的结论是：______。 (5)通过该实验，在我们的日常生活中你应该怎么做________。 26．下表为某校生物兴趣小组研究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量关系”的实验数据。实验中使用了以下实验用具：有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子（含少量淤泥）、经纱布过滤的池水，并把这五个生态瓶均放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相同。 编号 小鱼/条 水草/棵 实验结果 生态瓶1号 5 15 小鱼存活8天 生态瓶2号 5 9 小鱼存活6天半 生态瓶3号 5 4 小鱼存活3天半 生态瓶4号 5 2 小鱼第2天上午死亡2条，第2天下午死亡2条 生态瓶5号 5 0 小鱼于当天下午和晚上相继死亡 请分析数据并回答下列问题。 (1)小生态瓶1～4号均可以看作是一个小生态系统，一个生态系统由_______和_______组成。 (2)比较生态瓶1号和2号的实验结果，可以得出以下结论：绿色植物数量比较多时，动物存活的时间相对_______。 (3)由生态瓶1～5号的实验结果可以看出：通常情况下，在一个密闭的生态系统中，若要延长动物存活时间，动物的数量一般应_______（选填“多于”或“少于”）植物的数量。 (4)5号瓶能不能称为一个生态系统，因为没有________。上述生态瓶应放在_______下才能正常进行，若将生态瓶放在阴暗处，实验结果发生的变化是每个生态瓶内小鱼的存活时间都会缩短。 27．某班同学看到“神舟十八号载人飞船成功发射，三名航天员将在我国空间站进行多项实验”这一报道，对其中的太空养鱼充满好奇。随后，同学们在老师指导下利用带瓶塞的无色透明玻璃瓶、塘泥、池塘水、小鱼、金鱼藻等材料，开展生态瓶养鱼实践活动。请回答下列问题： (1)“太空养鱼”在一个1升大小的密闭水族箱内进行，该水族箱内所有生物与其生存的环境形成的统一整体叫作__________________________________________。 (2)制作生态瓶所用的塘泥含有细菌和真菌等微生物，可分解鱼类的粪便，这些微生物在生态瓶中扮演的角色是__________________________________________。 (3)实践过程中，某同学制作的生态瓶如图所示。根据下表中“生物部分组成成分”一栏判断，该生态瓶评价等级为________________，理由是__________________________________________。 生态瓶评价表 评价维度 评价等级 A B C 科学性 生物部分组成成分 成分齐全 缺少一种成分 缺少两种成分或更多 光照条件 光线良好 阳光直射 没有光照 美观性 …… 环保性 …… (4)如图作品经过完善后，根据上表中“光照条件”一栏判断，该生态瓶最好放置在________________的环境中。 (5)同学们发现完善后的生态瓶仍不能维持较长时间，请分析可能的原因是__________________________________________（写出一条即可）。 28．下面是探究酒精对水蚤心率的影响实验的相关步骤。请回答下列相关问题： (1)如果你欲探究的问题是：不同体积分数的酒精对水蚤心率有影响吗？ 依据此问题，你作出的假设是：______。 配制体积分数分别为5%、10%、15%、20%的酒精，每次用吸管吸取一只水蚤放在载玻片上，做成临时玻片标本，在显微镜下观察水蚤心脏跳动，并记录心跳次数。多次实验后取平均值，得到以下数据： 实验组别 A B C D E 酒精体积分数 清水 5%酒精 10%酒精 15%酒精 20%酒精 10秒的心跳次数 33 24 21 17 死亡 (2)本实验中A组是______；B、C、D、E组都是______（选填“对照组”或“实验组”）。 (3)根据实验数据，你得出的结论是：随着酒精体积分数的增加，水蚤心率逐渐______。 29．为采取有效措施减少运动损伤，科研人员调查了青少年乒乓球运动员的损伤特征，结果见图1。    (1)乒乓球运动员常处于半屈膝状态，调查结果显示，______是其运动损伤的高发部位，且该部位的______损伤类型占比最高。这种损伤会降低关节的牢固性，严重时会发生关节错位，即图2中的结构①______从关节窝中脱出。 (2)完成屈膝动作时，腘绳肌处于______状态，图2中______（填序号）处所示的关节软骨，以及关节腔中的______，都可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节灵活。 (3)为避免运动受伤，请你为运动员提出相关建议______。 任务二、模型制作 兴趣小组在老师的指导下开展了“制作肌肉牵拉骨运动的模型”的综合实践活动，小组的设计方案如表1所示，下图是小组最终制作的模型成品。    组成模型主要部分 模型材料 气球 毛线（无弹性） 工字钉 木板 (4)从运动系统的组成分析该模型：工字钉相当于______，木板相当于______，毛线相当于骨骼肌两端的______（填“肌腹”或“肌腱”）。 (5)老师觉得小组制作的该模型有智能化假肢的雏形，并给出了“智能化假肢”评价量表（节选），如下面表2所示。 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 设计合理，有创意，结构完整 结构完整 结构不完整，有1处以上缺失 指标二 能模拟上肢的基本功能，基本实现大脑对上肢运动的控制，效果明显 能模拟上肢的基本功能，但无法实现自主控制 不能模拟上肢的基本功能 根据表2中的指标一，老师认为如图模型可评为优秀。那么，请你根据指标二，对该模型进行评价，并写明你的理由______。 30．2020年4月，我国医学研究团队在某论文平台发布了新冠病毒（SARS-CoV-2）疫苗动物实验研究结果。研究者运用相应技术研制出疫苗，疫苗能刺激机体产生相应抗体。在对小鼠、大鼠的实验基础上，进一步选用恒河猴进行了动物实验。实验过程大致如下： 组别 步骤 第1组 第2组 第3组 1.各组分别接种 安慰剂 3微克疫苗 6微克疫苗 2.每隔一周检测 检测恒河猴体内产生的抗体含量，结果如图1。 3.第22天接种病毒 将新冠病毒接种到恒河猴的肺中。 4.第29天检测 从恒河猴肺部提取标本，检测其中病毒遗传物质的含量，以此表示病毒在恒河猴肺部的含量，结果如图2。 (1)恒河猴与人同属于脊索动物门______纲灵长目。与啮齿目的鼠相比，恒河猴对研究人类疫苗意义______（更大、更小、相近） (2)实验中第1组接种的安慰剂中______（有/无）疫苗成分，作为对照。据图1可知，与第1组相比，其他两组恒河猴体内均产生了一定浓度的抗体，说明______。 (3)随后研究者在恒河猴肺中接种新冠病毒来评估疫苗的作用效果。根据图2所示结果，你得到的结论是______。 31．下表为某校生物兴趣小组探究“小型生态系统中动物数量和植物数量的关系”的实验数据。 实验用具：有盖玻璃瓶（无色透明）、小鱼、水草、沙子（含少量淤泥）、经纱布过滤的池水。五个生态瓶均放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相同。请分析数据并回答问题。 编号 小鱼/条 水草/棵 实验结果 生态瓶1号 5 0 小鱼当天下午和晚上相继死亡 生态瓶2号 5 3 小鱼第2天上午死亡3条，第2天下午死亡2条 生态瓶3号 5 5 小鱼存活3天半 生态瓶4号 5 10 小鱼存活6天半 生态瓶5号 5 15 小鱼存活9天 (1)可以看作是一个小型生态系统的是生态瓶________（填序号）号，其中生产者是______，分解者是_______。 (2)该探究实验的变量是_______。每个生态瓶都放入5条小鱼，而不是1条的目的是_______。五个生态瓶均放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相同的目的是_______。 (3)由生态瓶1~5号的实验结果可以看出：小鱼数量相同的情况下，_______。 (4)分析实验数据可得出结论：通常情况下，在一个生态系统中动物数量一般________（填“多于”或“少于”）植物数量。随着动物摄食的过程，食物中的________和________沿着食物链和食物网流动。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)95% (2)浓度 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】（1）实验中需要配制不同浓度的酒精溶液，通常使用高浓度酒精（如95%）作为母液进行稀释，以便灵活调整梯度。因此，材料用具中酒精溶液的体积分数应为95%。 （2）实验的自变量是酒精浓度，需通过改变酒精溶液的体积分数（如5%、10%、15%等）来观察其对水蚤心率的影响。因此，制定计划时需要配制一系列不同浓度的酒精溶液。 2．B 3．C 【分析】共生是指有些生物与其他生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都会受到很大的影响，甚至死亡。分析题表数据可知，金合欢幼苗的存活率和生长高度与蚂蚁栖居有关系，并且蚂蚁的栖居对金合欢有利，故可知金合欢和蚂蚁之间是共生关系。题图曲线中，A表示捕食，B表示竞争，C表示共生，D表示寄生。 【详解】2．A.在探究实验中，控制单一变量是关键。两组实验中金合欢幼苗的大小及生长状况相同，能排除其他因素干扰，确保实验结果由是否有蚂蚁栖居这一变量引起，故A正确。 B.实验的目的是探究蚂蚁栖居对金合欢生长的影响，所以变量应为“蚂蚁栖居（蚂蚁）”，而非“金合欢”，金合欢是实验的研究对象，故B错误。 C.从表格数据可知，研究人员测量了“10个月中的存活率”和不同时间段“幼苗生长的高度”，确实从这两方面进行了探究，故C正确。 D.对比数据，有蚂蚁栖居的金合欢存活率（72%）高于无蚂蚁栖居的（43%），且在两个时间段内生长高度的增长值（5月25日-6月16日增长31.0厘米，6月17日-8月3日增长41.9厘米）均远高于无蚂蚁栖居的（分别增长6.2厘米和4.0厘米），可得出蚂蚁栖居对金合欢生长有利的结论，故D正确。 故选B。 3．A.曲线呈现“你增我减”的交替变化，符合捕食关系中捕食者与被捕食者数量的动态变化，故A错误。 B.一条曲线上升后趋于稳定，另一条曲线先下降后上升，可能表示竞争关系中一方占据优势后对另一方的影响，故B错误。 C.两条曲线整体呈现同步上升或稳定的趋势，体现了双方相互依赖、共同受益的关系，符合蚂蚁和金合欢的互利共生关系，故C正确。 D.一条曲线快速上升，另一条曲线上升缓慢甚至趋于平缓，可能表示寄生关系中宿主与寄生者的关系，或一方对另一方的抑制作用，故D错误。 故选C。 4．(1) 胞体 突起 (2)a (3)c (4) 脊髓 不能，因为先破坏脊髓后，牛蛙的神经中枢已受损，再破坏脑部无法确定屈膝反射的神经中枢位置 【分析】图甲中，①是细胞膜，②是胞体，③是突起（包含树突和轴突），④是神经末梢。图乙中：a是大脑，b是小脑，c是脑干，d是脊髓。 【详解】（1）神经元主要由图甲中的②胞体和③突起组成。胞体集中在脑和脊髓的灰质中，是神经元进行代谢和处理信息的部位；突起则负责在神经元之间以及神经元与其他细胞之间传递信息。 （2）听到广播体操音乐声响起时同学们开始展示动作，这属于复杂反射，是在生活过程中逐渐形成的后天性反射，由图乙中位于a大脑的高级神经中枢参与完成。大脑皮层具有多种神经中枢，能对复杂的刺激进行分析和综合，从而产生相应的反射活动。 （3）接力跑时听到发令枪响同学们奋力起跑，此时出现心跳加快、血压升高的现象，这是因为图乙中c脑干的调节作用。脑干中有心血管运动中枢，能调节心跳、血压等基本生命活动，以适应身体在运动等情况下对能量和物质运输的需求。 （4）①从实验结果看，先破坏牛蛙的脑部，用刺激性液体碰触牛蛙后肢的指尖仍有屈膝反射，继续破坏脊髓后则无屈膝反射，这表明在脑部被破坏的情况下，反射仍能进行，而脊髓被破坏后反射消失，所以控制牛蛙屈腿反射的神经中枢位于脊髓。 ②如果将实验步骤1和步骤2颠倒进行，即先破坏牛蛙的脊髓，再破坏脑部，不能得出科学的结论。因为脊髓是神经中枢的一部分，先破坏脊髓后，蛙的神经中枢已受损，此时无论脑部是否存在相关神经中枢，都无法通过刺激产生屈膝反射，也就无法确定屈膝反射的神经中枢位置。 5．(1)烟草浸出液的浓度/不同浓度的烟草浸出液 (2)变量唯一 (3)增加（加快） (4) 促进 强 (5)青少年不吸烟、远离烟草、劝诫家人不吸烟、宣传吸烟有害健康等 【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】（1）分析实验内容可知，本探究实验的变量是烟草浸出液的浓度。 （2）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同的实验。所以本实验应尽量选取大小一致、营养状况相同的成年水蚤，水体、温度等其他条件相同且适宜，目的是为了保证单一变量。 （3）分析实验数据可知，水蚤的心率会随着烟草浸出液浓度的增加而加快。 （4）分析数据后可得出实验结论：烟草浸出液对水蚤心率有促进作用，且浓度越高作用越强。 （5）吸烟有害健康，所以青少年不吸烟、远离烟草、还应劝诫家人不吸烟、宣传吸烟有害健康等。 6．(1)②①③ (2)条件/复杂 (3)4 (4) 饮酒会影响人的反应速度吗 大 【分析】（1）脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，图一中：①是大脑、②是小脑、③脑干。（2）神经调节的基本方式是反射，完成反射活动的结构基础是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。图二中1是感受器、2是效应器、3是传入神经、4是传出神经、5是神经中枢。 【详解】（1）大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢（管理身体对侧骨骼肌的运动）、躯体感觉中枢（与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关）、语言中枢（与说话、书写、阅读和理解语言有关，是人类特有的神经中枢）、视觉中枢（与产生视觉有关）、听觉中枢（与产生听觉有关）； 小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡； 脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）。 饮酒过量的人常常表现出走路不稳、胡言乱语、呼吸急促等现象，走路不稳是②小脑被麻醉，胡言乱语是①大脑被麻醉，呼吸急促是③脑干被麻醉，因此“醉酒”者常常表现出走路不稳、胡言乱语、呼吸急促等现象，这是由于酒精依次麻痹了图一中的②小脑、①大脑、③脑干造成的。 （2）汽车司机看见红灯停车，是对“红灯”这种信号的刺激作出的一种反应，要通过大脑皮层的神经中枢、语言中枢等神经中枢，因此属于条件反射。 （3）某人在“酒驾”交通事故中受伤，医生用针刺其指尖，此人有感觉，表明1感受器产生的神经冲动能通过3传入神经传到5神经中枢，再经过脊髓的白质上行传导束传到大脑皮层，形成感觉，因此有感觉；但没有缩手，表明缩手反射的反射弧不完整。因此可能是图2中的2效应器或4传出神经受损。 （4）②某生物兴趣小组想测量人饮酒前后的反应速度是否一样，以用来规劝司机不要酒后驾车。该实验要探究的问题是：人饮酒前后的反应速度一样吗？（或饮酒会影响人的反应速度吗？）。 ③由表格可以看出，饮酒一杯比饮酒前每次测量的尺子下落的高度增大，饮酒两杯又比饮酒一杯每次测量的尺子下落的高度增大；尺子下落的高度越大，反应速度越慢。因此，实验结果表明：饮酒会影响人的反应速度，饮酒越多，测量值越大，人的反应速度越慢。 7．(1)香烟烟雾/是否通入香烟烟雾 (2)控制单一变量/保证变量唯一 (3)抑制 【详解】（1）实验组通入香烟烟雾，对照组不通入，唯一不同的条件就是是否有香烟烟雾，因此实验变量为香烟烟雾。 （2）科学探究需遵循单一变量原则，除要研究的变量外，其他条件保持一致，防止无关变量影响实验，使实验结果更准确。 （3）香烟烟雾组草履虫纤毛摆动减弱，说明香烟烟雾抑制纤毛摆动；人体气管内纤毛依靠摆动清扫灰尘、病菌，因此吸烟会降低呼吸道的清洁防御能力。 8．(1)作对照（意思相近即可） (2)控制单一变量（意思相近即可） (3) 富营养化的水质（或富含氮的水体） 水体富营养化能促进蓝藻的生长（意思相近即可） (4)水体富营养化对小鱼的生存不利（意思相近即可） (5)农业上合理使用化肥、工业废水和生活污水处理后再排放等（写出一条，合理即可） 【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的出了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【详解】（1）相对于B组、C组，A组没有加入尿素，即针对变量没进行处理，其作用是与B组、C组作对照。 （2）探究实验要遵循单一变量原则，本实验除水质这一变量外，其它条件要相同且适宜。因此，该小组选择相同体积的水，放同样数目的小鱼，目的是保持单一变量。 （3）尿素内含氮丰富。A组不加尿素，水中几乎不含氮；B组加入20g尿素，水中含氮较多。因此，其变量是富营养化的水质（富含氮的水体）。A组10天后蓝藻还是10g，B组10天后蓝藻15g，说明，水体富营养化能促进蓝藻的生长。 （4）A组不加尿素，小鱼存活10天；B组加入20g尿素，小鱼存活8天；C组加入40g尿素，小鱼存活6天。由此可以得出结论：水体富营养化对小鱼的生存不利。 （5）水体富营养化的原因是一些含氮、磷等营养盐引起的，因此，防止水体富营养化发生的措施有：农业上合理使用化肥、工业废水和生活污水处理后再排放等。 9．这是一道实践性题，在调查时注意准确记录调查结果，依据结果不同给出不同建议，如近视人数较少，则建议好的习惯继续保持；如果近视人数较多，则建议少看电视、电脑，注意用眼卫生，注意写字姿势等. 故答案为：依据本班实际情况完成，不唯一。 【分析】本题考查调查法在生物学中的应用，重点在于设计调查流程、收集数据、分析成因并提出建议。需明确调查目标（近视现状与原因），合理设计调查表（如是否近视、每日用眼时长、遗传背景等），通过数据归纳主要影响因素。 【详解】(1) 调查目的与对象：明确调查目标为"班级近视现状及成因"，对象为本班全体同学。需设计结构化调查表，包含是否近视、近视度数、用眼习惯（如电子设备使用时长）、家族遗传史等关键信息。 (2) 数据收集方法：采用匿名问卷或访谈形式收集数据，确保隐私性。需记录总人数、近视人数、近视比例等基础数据，同时分类统计不同用眼习惯（如每日看书/屏幕时间）的分布情况。 (3) 原因分析方法：将数据归类为先天因素（如家族遗传）与后天因素（如用眼时长、阅读姿势、光照环境）。通过对比近视组与非近视组的用眼习惯差异（如平均每日屏幕使用时间），识别主要风险因素。 (4) 结论与建议：基于数据分析提出针对性措施。例如，若发现"屏幕使用时长>2小时"与近视率显著相关，则建议增加户外活动、规范用眼间隔；若遗传占比高，则强调定期视力检查的重要性。 10．(1)环境湿度会影响鼠妇的生活 (2)环境湿度 (3) 对照 相同且适宜 (4)平均 (5)潮湿 (6)避免偶然性，减少误差 (7) 放回适合鼠妇生存的大自然中去 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组，解答即可。 【详解】（1）尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题，根据提出的问题是：环境湿度会影响鼠妇生活吗？作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。作出的假设是：环境湿度会（不会）影响鼠妇的生活。 （2）该实验的目的是探究“环境湿度对鼠妇生活的影响”，实验变量是环境湿度。 （3）结合分析可知，本实验中给鼠妇提供干燥和潮湿两种不同的环境条件，除该实验变量湿度不同以外，其他条件都相同且适宜。因此这样的实验叫做对照实验。 （4）实验材料达一定数量或设置重复组并计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差，提高实验的准确性。 （5）分析现象，得出结论：潮湿环境下的鼠妇数目多，干燥环境中鼠妇数目少，说明水分会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢在潮湿的环境中生活。 （6）1只鼠妇不能得出准确的结论，因为1只鼠妇数量太少，存在偶然性。应用10只鼠妇可以避免偶然性，减少实验误差。 （7）要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。 11．(1) 晶状体 大脑皮层 ⑨神经元 (2) 收缩 变大 前方 在蜡烛和塑料壳之间放置凹透镜 【分析】本题综合考查视觉的形成过程、眼球结构的调节、近视的成因与矫正、神经系统的基本单位核心知识点。晶状体可通过曲度变化调节焦距，看近物时曲度变大；视觉在大脑皮层的视觉中枢形成，神经元是神经系统结构和功能的基本单位；近视是由于睫状体持续收缩、晶状体曲度过大，导致物像落在视网膜前方，需佩戴凹透镜矫正。 图1：①视网膜、②脉络膜、③视神经、④晶状体、⑤睫状体；图2：⑥大脑（大脑皮层）、⑦小脑、⑧脑干、⑨神经元（神经细胞）；图3：气球A模拟晶状体、弹簧模拟睫状体、气球B模拟视网膜、光盘模拟虹膜、塑料壳模拟角膜。 【详解】（1）看由远及近的物体时，眼球中的④晶状体在睫状体调节下凸度由小变大，对光线的折射能力增强，使物像精准落在视网膜上。 视网膜上的感光细胞产生神经冲动，沿视神经传递到大脑皮层（的视觉中枢），经过神经中枢的分析处理，最终在大脑皮层形成视觉。 神经系统结构和功能的基本单位是神经元（神经细胞），对应图2中的⑨神经元，负责接受刺激、产生并传导神经冲动。 （2）近视形成时，睫状体持续收缩，无法正常舒张，模型中弹簧（睫状体）处于收缩状态。 睫状体收缩会牵拉晶状体，使气球A（晶状体）的凸度变大，折光能力过强。 晶状体曲度过大，光线折射过度，会导致物像落在视网膜（气球B）的前方，无法清晰成像，形成近视。 凹透镜对光线具有发散作用，能延迟光线会聚，使物像后移到视网膜上，因此矫正近视需在蜡烛（光源）和塑料壳之间放置凹透镜，模拟近视眼镜的矫正原理。 12．(1) ③晶状体 ⑤视网膜 (2) 推 凹透镜 (3)晶状体 (4)②瞳孔 (5)读写姿势要正确（或使用电子产品30～40分钟后要休息一下，合理即可） 【分析】（1）眼球的结构：眼球由眼球壁和内容物组成，眼球壁包括外膜、中膜和内膜，外膜由无色透明的角膜和白色坚韧的巩膜组成；中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成；内膜是含有感光细胞的视网膜；内容物由房水、晶状体、玻璃体组成。图一中，①是虹膜、②是瞳孔、③是晶状体、④是玻璃体、⑤是视网膜。（2）近视眼：如果晶状体的凸度过大，或眼球前后径过长，远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像就会落在视网膜的前方，导致看不清远处的物体，形成近视眼。近视眼戴凹透镜加以矫正。 【详解】（1）从图中可以看到，模拟眼球成像实验中：F光源相当于我们看的外界物体，中间的水透镜相当于眼球的③晶状体，塑料薄膜模拟的是⑤视网膜。 （2）人体能看远近不同的物体主要是通过睫状体调节晶状体的曲度完成的。Ⅰ．人视近物时，睫状体收缩，晶状体曲度变大；视远物时，正好相反。因此，将“F光源”向水透镜方向移动，是模拟看近处的物体，此时应内推注射器，使水透镜曲度变大，才能在光屏上出现清晰物像。Ⅱ．将“F光源”向远离水透镜方向移动，发现物像也逐渐变模糊，若想图像变清晰，应使晶状体的曲度变小，此时可在水透镜前加“凹透镜”矫正。 （3）根据本实验推测，若长时间看近处物体，可能导致眼球中晶状体曲度变大且不易恢复原状，易造成近视。 （4） 显微镜的光圈有大有小，光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈，这就相当于眼的瞳孔能调节进入眼内的光量一样。因此，在“F光源”和水透镜之间安装了一个废弃的显微镜光圈来模拟图一的②瞳孔。 （5）预防近视要做到“三要”和“四不看”，三要是：读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右；看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟；要定期检查视力，认真做眼保健操。四不看是：不在直射的强光下或光线暗的地方看书；不躺卧看书；不在公共汽车上或走路时看书。 13．(1)光会影响鼠妇的分布吗 (2)避免偶然性，减少实验误差 (3)光 (4)阴暗 (5)把鼠妇放回到适宜它们生长的自然环境中 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设计探究实验时，常用到对照实验的设计，要注意唯一变量即所要探究的条件，就是实验的变量，其余条件对照组与实验组相同，且有利于生物进行正常的生理活动。 【详解】（1）学习了探究“非生物因素对某种动物的影响”，沛沛和同学们决定对此进行探究，他们用自制的实验装置（图1）完成了实验。“在一个长方形的铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上黑纸板，另一侧盖上透明玻璃板”，这样在铁盘里就形成了黑暗和明亮两种环境。因此，根据这个实验方案可以推测该小组探究的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？ （2）在科学实验中，为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。而适量选取一定数量的材料，常要计算平均值这是为了避免偶然因素、平衡数据，减少误差。实验结果应取“步骤1、2”各重复组的平均值，以减小实验误差。 （3）在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，以便对照，该实验中的变量是光。 （4）由表中的实验结果和数据表明，明亮环境中鼠妇的平均数少，阴暗环境中平均数多，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中，据此得出的结论：光会影响鼠妇的分布，鼠妇分布在阴暗的环境中。 （5）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，所以，“如果让你按照该实验方案进行实验，做完实验后”，将鼠妇放回适合它们生存的环境。 14．(1)酒精对水蚤心率有影响/酒精对水蚤心率没有影响 (2) 酒精溶液浓度 对照 (3)降低/减慢 (4) 小脑 杜绝饮酒 【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 （2）为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】（1）作出假设是针对提出的问题作出合理的结果预测，本实验探究的是酒精对水蚤的心率有影响吗？因此可以作出的假设是酒精对水蚤心率有影响（或者酒精对水蚤心率没有影响）。 （2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。从表格中看出，各组唯一不同的量是酒精浓度，因此，实验的变量应为酒精溶液的浓度。对照实验要遵循对照原则，实验中设置第1组的目的是作为对照组，在实验中起对照作用。 （3）根据表格信息可知，表明水蚤心率很容易受到酒精浓度影响，即水蚤心率会随着酒精浓度的增加而减慢。酒精具有麻醉神经系统的作用。当酒精的体积分数达到20%时，水蚤会因为酒精浓度过大，神经系统被完全麻醉而导致心跳停止（心率是0），引起死亡。得出的结论是：酒精浓度越高水蚤心率越慢，当酒精的体积分数达到20%时，水蚤死亡，说明酒精对水蚤心率有影响。 （4）小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡。醉酒司机动作不协调的主要原因是酒精麻醉了人的小脑。科学研究表明，不健康的生活方式会加速心脑血管疾病等“现代文明病”的发生和发展，我们应该杜绝酗酒，保持健康的生活方式，营造良好的社会风气。 15．(1)相同 (2)平均值 【分析】本实验是探究光对鼠妇生活的影响，这个实验里，实验变量是光，要形成有光和无光的对照，铁盘的一侧盖上不透光的纸板，模拟阴暗的环境，一侧盖上透明的玻璃板，模拟明亮的环境。 【详解】（1）实验过程中，我们要做到除实验变量外，其他条件要保持相同且适宜，排除其他无关变量的干扰。 （2）数据的分析过程中，我们应该计算全班各组的平均值，目的是避免偶然性，减小实验误差。 16．(1) 丁 乙和丙 (2)水分 (3)避免实验偶然性 (4)有机质含量对鼠妇生活有影响吗？ 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般地对实验变量进行处理的是实验组，没有对实验变量进行处理的是对照组。 【详解】（1）要探究光对鼠妇生活的影响，变量是光，除此之外其他条件均相同。鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，丁同学的装置用玻璃板和黑纸板设置了明亮和阴暗环境，其他条件均相同，能够探究出光对鼠妇生活是否有影响。乙同学的装置中，中线两侧非生物因素条件均相同，没有变量，不能探究非生物因素是否对鼠妇生活有影响。丙同学的装置中，有两个变量明亮和阴暗、湿土和干土。因此，不能探究非生物因素是否对鼠妇生活有影响的是乙和丙同学。 （2）甲同学的装置除土壤水分外，其他条件均相同，所以实验变量是水分；鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，预期的实验结果是鼠妇集中在湿土一侧。 （3）如果实验只做一次，往往具有较大的偶然性，实验过程中要将步骤1重复操作4次的目的是避免偶然性，减小实验误差。 （4）小明对甲同学的实验装置进行了如下改变：在空铁盒两侧分别放置了等量有机质含量丰富的湿土和有机质含量极少的湿土，其他条件都相同，实验步骤也相同。这样只有土壤的肥沃程度不一样(土壤中有机质的含量不一样)，所以小明探究的问题是：土壤的肥沃程度对鼠妇的生活有影响吗?(或有机质的含量对鼠妇的生活有影响吗?) 17．(1)传播途径 (2)伊蚊通过气味区分人和动物 (3) c 人的气味中a、c两种气味分子的相对含量高于动物 (4) ①形成对照 ③a、c两种气味分子对伊蚊有吸引作用（合理即可） (5)勤洗澡，减少气味的散出（或用a、c两种气味分子引诱伊蚊并将其杀灭，合理即可） 【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。 【详解】（1）传染病流行需传染源、传播途径和易感人群三个环节。伊蚊作为携带病毒的生物媒介，是病原体从传染源到健康人的路径，所以属于传播途径。 （2）观察图1装置可以发现，该装置可以使伊蚊选择人的气味和动物的气味。推测科研人员的假设是：伊蚊是依靠气味来区分人和动物。通入气味后，发现伊蚊全部趋向人的气味一侧。证明伊蚊是依靠气味来区分人和动物的。 （3）伊蚊是依靠气味来区分人和动物，且伊蚊喜欢人的气味。主要气味分子a、b、c和d的含量如图2所示，人的气味中a和c气味分子的相对含量高于动物。则人的气味中吸引伊蚊的是a和c两种气味分子。 （4）①A组通入空气，B组通入人气味，与C组形成对比，用于排除其他因素干扰，起对照作用。②实验要观察伊蚊在装置不同区域的分布情况来判断其趋向。③A组随机停留，B组和C组都集中到3区，说明a和c两种气味分子对伊蚊有吸引作用，且效果和人的气味相当。 （5）根据实验结果：伊蚊靠气味区分人和动物。且喜欢人的气味中的a和c气味分子。个人勤洗澡可以减轻身体的气味，减少对伊蚊的吸引。也可以利用a和c气味分子引诱并杀灭伊蚊。 18．(1)酸雨对绿豆幼苗的生长有影响（或酸雨对绿豆幼苗的生长没有影响） (2) 酸碱度（或pH值） 甲 (3) 单一变量 平均 (4)抑制 (5)通过净化装置，减少燃烧煤、石油等化石燃料污染物的排放 【分析】1．酸雨是pH小于5.6的降水，其酸性成分主要是硫酸、也有硝酸和盐酸等。酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成。 2．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】（1）作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答。根据该实验探究的目的：“酸雨对绿豆幼苗生长的影响”可知，本实验的假设可以是：酸雨对绿豆幼苗的生长有影响（或酸雨对绿豆幼苗的生长没有影响）。 （2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个唯一的不同条件，就是该对照实验的变量。结合题干信息可知，该实验的变量是酸碱度（或pH值）。在对照实验中，通常把接受实验变量处理的对象组叫实验组，把不接受实验变量处理（自然状态）的对象组叫对照组。可见，该实验中的对照组是甲盆（pH值为7.0的清水组）绿豆幼苗。 （3）对照实验遵循单一变量原则，在一组对照实验中，只有一个条件不同，其他条件必须相同，确保实验结果的变化只与所探究的变量有关，而与其他无关。为保证实验的准确性、避免实验的偶然性、减少实验的误差，需要对实验设置重复组，或进行多次实验，取其平均值，作为实验的最后结果。可见，步骤②中各花盆喷洒的液体体积以及其它培养条件都相同，该操作遵循单一变量原则；本实验测得每株绿豆幼苗的株高数据后需要计算每组的平均值。 （4）由实验据图表可知，酸雨会影响绿豆幼苗的生长，酸性越强对该种幼苗生长的影响越大。所以，据表可知，实验结论是：酸雨会抑制绿豆幼苗的生长，酸雨的pH越小，幼苗生长越缓慢。 （5）酸雨对生物有极大的危害，被称为“空中死神”。控制酸雨的根本措施的是通过安装净化装置，减少煤、石油等燃料中的污染物排放，并做好回收和利用污染物的工作。 19．(1) 随机 自我调节/自动调节 (2) 25L中游水样 减少实验误差 (3)金鱼藻 (4)宣传减少生活污水排放 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【详解】（1）选取调查河流水质样本时应遵循随机取样原则，这样可以避免人为选择特定区域而导致结果偏差，使调查结果更能客观反映河流水质的整体情况。 生态系统的自我（自动）调节能力是有限的，当外界干扰（如生活污水中的有机物和氮磷等物质排放）超过一定限度时，就会破坏水体平衡，导致水体浑浊、鱼类死亡等现象，威胁生态安全。 （2）对照组的“？”应填25L中游水样，因为实验目的是探究金鱼藻、苦草等沉水植物对污染水体的处理效果，对照组应是不添加沉水植物的中游水样，与实验组形成对比。 老师提醒对照组和实验组应在同样的设备和条件下重复多做几次，其目的是减少实验误差，避免偶然因素对实验结果的影响，使实验结果更具说服力。 （3）分析实验结果可知，添加金鱼藻的实验组对氮、磷和有机物的去除率均高于添加苦草的实验组，所以金鱼藻更适合治理该污染河流中游水域。 （4）结合活动一中“生活污水排放”的污染源，保护计划需针对性解决源头问题，如宣传减少生活污水排放（或植树造林涵养水源、建立污水处理设施等）。 20．(1) 光照会（或不会）影响鼠妇的分布 对照实验 光照 (2)取平均值 (3)不可以，因为鼠妇数量太少，实验结果存在偶然性 (4)乙 (5)A 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】（1）作出假设是对提出问题的肯定或否定回答，提出的问题是光照会影响鼠妇的分布吗？所以可作出假设：光照会影响鼠妇的分布。该实验的目的是探究“光对鼠妇分布的影响”，实验变量是光照，设计A区和B区两种环境，给鼠妇提供了阴暗和明亮两种环境。观察鼠妇对环境的选择，就是形成以光照为单一变量的对照实验。 （2）为了使实验结论更准确，应对多次实验的数据取平均值，减少个别数据的偏差对结果的影响，从而减小实验误差，增加实验结果的准确性。 （3）本实验所用鼠妇的数量要多一些，因为这样可以减少偶然因素的影响，排除偶然误差。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇，不能得出准确结论，因为1只鼠妇数量太少，实验结果具有偶然性，容易受偶然因素影响。 （4）探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，变量是土壤湿度，要保证其他条件相同且适宜，鼠妇喜欢阴暗环境，所以应选择乙装置，因为乙装置两侧都有黑纸板，能保证光照相同且为阴暗环境，排除光照对实验的干扰。 （5）鼠妇是一种有助于土壤有机质稳定的益虫，所以实验结束后，应将鼠妇放回大自然，这是爱护动物、保护生态环境的要求。 故选A。 21．(1)酒精 (2) 清水 形成对照 (3)避免偶然性，减小实验误差 (4) 20 越短 (5)珍爱生命，不喝酒不酗酒 【详解】（1）假设是对探究问题的预期判断，本实验探究酒精对斑马鱼生命活动的影响，因此作出的假设为酒精对斑马鱼的生命活动有影响。 （2）对照实验中对照组不接受实验变量处理，本实验变量是酒精浓度，所以甲组处理方式A为清水；设置甲组的意义是与实验组形成对照，排除无关变量对实验结果的干扰，提升实验结论的可信度。 （3）每组实验重复三次取平均值，能够避免单次实验的偶然性，减少实验误差，让实验结果更准确可靠。 （4）观察表格数据可知，20%酒精组的斑马鱼出现侧翻和死亡的时间都是最短的；从5%到20%酒精浓度逐步升高，斑马鱼的侧翻、死亡时间逐渐缩短，说明酒精浓度越高，斑马鱼出现侧翻和死亡的时间越短。 （5）结合实验结论“酒精浓度越高，对生物生命活动的危害越大”，可拟定如“远离酒精，珍爱生命”“拒绝酒精，健康生活”这类贴合主题的宣传口号。 22．(1) 非生物环境 生产者 (2) 蔬菜品种 减少偶然因素对实验的影响，提高实验结论的准确性 (3) 高温美快菜 多 【分析】生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者、消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气和水等。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。为了减少实验数据的误差，避免偶然性，使实验结果更准确，应多做几次实验，取其平均值。 【详解】（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。在“鱼菜共生”系统中，鱼是消费者，蔬菜是生产者，微生物是分解者，所以还需要非生物部分，如阳光、空气、水等。 （2）本实验探究不同蔬菜对水质净化的效果，所以变量是蔬菜品种。实验中每个品种种植多株且重复多次并统计单株鲜重平均值，是为了避免偶然性，减小实验误差，使实验结果更准确。 （3）从表中数据可以看出，高温美快菜的总氮、总磷、总钾吸收量都是最高的，单株鲜重也是最大的，说明它对水质净化效果最好。并且氮、磷、钾总吸收量越高，蔬菜单株鲜重增长越多。 23．(1)促进代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性（答出其中任意2点即可） (2) 对照组 甲状腺激素 (3)偶然因素对实验结果 (4)甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用 【分析】1．对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 2．甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。 【详解】（1）甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。 （2）对照实验中要设置实验组和对照组，在该实验中A缸加入了甲状腺激素，是实验组，B缸不作任何处理，是对照组。 实验的变量是针对要探究的问题来设置的，本实验探究的是甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，因此变量是甲状腺激素。 （3）A，B两缸中的蝌蚪数量“不能少于10只”，是为了减少偶然性对实验结果的影响，增加蝌蚪的数量可以避免因个别蝌蚪的异常情况而导致的实验误差。 （4）在开展实验前可猜想本实验中甲状腺激素与蝌蚪的生长发育间存在三种可能：促进、抑制或无影响。最后的实验结果显示A缸的蝌蚪比B缸的蝌蚪提前发育青蛙，因此能得出结论：甲状腺激素具有促进蝌蚪生长发育的作用。 24．(1)酒精溶液的浓度 (2)控制单一变量 (3)减小实验误差，提高实验结果的准确性 (4) 不能 对照 【分析】考查实验设计的基本原则（如单一变量、对照、重复实验）及数据处理方法。实验通过设置不同酒精浓度梯度，观察水蚤心率变化，分析酒精对生物体的影响。 【详解】（1）实验中科研小组配制了不同浓度的酒精溶液（如1%、3%等），并测量水蚤在不同浓度下的心率。因此，实验变量是人为改变的酒精浓度，其他条件（如水蚤体型、测量时间等）均保持一致。 （2）选择10秒内心跳范围相近（30~36次）且体型相似的成年水蚤，是为了排除水蚤个体差异（如年龄、健康状况）对心率的干扰，确保实验结果差异仅由酒精浓度引起，符合单一变量原则。 （3）在相同酒精浓度下重复三次实验并取平均值，可减少因操作偶然性（如个别水蚤状态异常）导致的误差，使数据更接近真实情况，提高实验的可靠性和准确性。 （4）若先测量酒精溶液中的心率，酒精已对水蚤造成不可逆影响，再测清水时数据将失真。因此顺序不能颠倒。清水中的测量结果作为对照，与酒精组比较才能明确酒精对心率的影响程度。 25．(1)微塑料A (2) 对照 不含微塑料A (3)避免实验偶然性，减小误差 (4)微塑料对小鼠的消化系统有影响 (5)不乱扔塑料制品 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】（1）本实验除了微塑料A的含量不同之外其他都相同，因此，变量为微塑料A。 （2）对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组，该实验的变量是微塑料A，所以甲组的饲喂方式是每日饲喂不含微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天，其他条件相同，乙丙是实验组，甲组起对照作用，是对照组。 （3）实验过程中每组选用20只小白鼠，而不是一只小白鼠的原因是；防止实验出现偶然性，减少实验误差。 （4）据表中的数据可见：与甲组比较，乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，影响小鼠的消化和吸收功能，导致他们体重增长值均下降。但乙、丙两组体重变化不同，乙组增长较慢，而丙组体重下降，可见浓度较大的微塑料A对小鼠的消化系统伤害较大。 （5）通过该实验知道，在我们的日常生活中应该尽量不使用塑料制品的餐具。 26．(1) 生物部分 非生物部分 (2)较长 (3)少于 (4) 生产者（或绿色植物） 阳光 【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 （2）在生态系统中，生产者能够进行光合作用制造有机物，释放氧气，为消费者提供食物和氧气。消费者通过呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳。 （3）该实验的变量是水草的数量，通过观察小鱼的存活时间来判断生态系统的稳定性。 【详解】（1）生态系统是由生物部分和非生物部分组成的。生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等。在这些小生态瓶中，水草属于生产者，小鱼属于消费者，沙子中的微生物可看作分解者，池水、沙子等属于非生物部分。 （2）对比生态瓶1号（有15棵水草，小鱼存活8天）和2号（有9棵水草，小鱼存活6天半），可以发现1号瓶中水草数量多，小鱼存活的时间相对较长。这是因为绿色植物（水草）通过光合作用能制造有机物，释放氧气，为小鱼提供食物和氧气，水草数量多，就能提供更多的氧气和有机物，从而使动物存活的时间更长。 （3）从生态瓶1-5号的实验结果可知，水草数量越少，小鱼存活的时间越短。在一个密闭的生态系统中，植物是生产者，能为动物提供氧气和食物，若动物数量多于植物数量，植物制造的氧气和有机物可能无法满足动物的需求，会导致生态系统失衡，动物存活时间缩短。所以，若要延长动物存活时间，动物的数量一般应少于植物的数量。 （4）生态系统中的生产者（绿色植物）能够通过光合作用制造有机物，释放氧气，是生态系统中物质和能量的重要来源。5号瓶中没有水草（生产者），无法进行光合作用，不能为小鱼提供氧气和有机物，所以不能称为一个完整的生态系统。 生态系统中的生产者（水草）进行光合作用需要阳光，只有在阳光的照射下，水草才能正常进行光合作用，制造氧气和有机物，维持生态系统的稳定。若将生态瓶放在阴暗处，水草无法进行光合作用，氧气会逐渐减少，小鱼会因缺氧而死亡，所以每个生态瓶内小鱼的存活时间都会缩短。 27．(1)生态系统 (2)分解者 (3) B 缺少一种成分 (4)光线良好 (5)生物的种类和数量太少 【详解】（1）生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境相互作用所形成的统一的整体，包括生物部分和非生物部分。“太空养鱼”在一个1升大小的密闭水族箱内进行，该水族箱内所有生物与其生存的环境形成的统一整体叫作生态系统。 （2）分解者是指能够分解有机物，将其转化为无机物，供其他生物利用的生物，如细菌和真菌。制作生态瓶所用的塘泥含有细菌和真菌等微生物，可分解鱼类的粪便，这些微生物在生态瓶中扮演的角色是分解者。 （3）根据生态瓶评价表，如果生物组成部分成分齐全，评价等级为A；如果缺少一种成分，评价等级为B；如果缺少两种成分或更多，评价等级为C．实践过程中，某同学制作的生态瓶如题图所示。根据表中“生物部分组成成分”一栏判断，该生态瓶评价等级为B，理由是缺少一种成分（生产者）。 （4）光照是植物进行光合作用的必要条件，光线良好可以保证生态瓶中的植物正常生长。作品经过完善后，根据表中“光照条件”一栏判断，该生态瓶最好放置在光线良好的环境中。 （5）同学们发现完善后的生态瓶仍不能维持较长时间，可能的原因是生物种类单一导致食物链简单，容易受到外界干扰而失衡。 28．(1) 不同体积分数的酒精对水蚤心率有影响 (2) 对照组 实验组 (3) 减慢 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理是的就是对照组。 【详解】（1）假设应基于探究问题，直接回答变量与结果的关系。题目探究酒精体积分数对水蚤心率的影响，结合生活经验，因此做出假设：不同体积分数的酒精对水蚤心率有影响。 （2）A组使用清水，未施加酒精处理，属于对照组；B、C、D、E组施加不同浓度的酒精处理，属于实验组。对照实验中，对照组用于提供基准数据，实验组用于观察变量影响。 （3）实验数据显示，随着酒精浓度增加，水蚤10秒内心跳次数逐渐减少（从33次降至17次），最终死亡。这表明酒精浓度升高会抑制水蚤心率，导致心率减慢直至停止。 29．(1) 膝关节 韧带、肌肉 关节头 (2) 收缩 ② 滑液 (3)运动前充分热身，避免突然剧烈运动/运动时佩戴护具（如护膝、护腕）/控制运动强度和时长，避免过度劳累 (4) 关节 骨 肌腱 (5) 合格 理由：模型能模拟上肢基本运动功能（如肌肉牵拉骨绕关节活动），但无法实现“大脑自主控制”（需手动操作，无智能控制模块），不符合“优秀”标准 【分析】（1）人体运动系统主要由骨、关节和骨骼肌组成。在运动中，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌收缩起动力作用。 （2）关节由关节面、关节囊和关节腔组成。关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着关节软骨。关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，关节囊及周围有坚韧的韧带，使关节更加牢固。关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。 （3）图2中：①是关节头，②是关节软骨，③是关节窝。 【详解】（1）乒乓球运动员常处于半屈膝状态，据图1调查结果显示，膝关节是其运动损伤的高发部位；据图2可知，膝关节的韧带、肌肉损伤类型占比最高。这种损伤会降低关节的牢固性，严重时会发生关节错位，即图2中的结构①关节头从关节窝中脱出来的现象。 （2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动。完成屈膝动作时，腘绳肌处于收缩状态。关节腔是由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。覆盖在关节头和关节窝表面的光滑的关节软骨，可以减少骨与骨之间的摩擦，缓冲震动，使关节灵活。可见，图2中②关节软骨以及关节腔中的滑液都可减少骨与骨之间的摩擦，增加关节的灵活性。 （3）为避免运动受伤，为运动员提出的相关建议为运动前充分热身，避免突然剧烈运动；运动时佩戴护具（如护膝、护腕）；控制运动强度和时长，避免过度劳累。 （4）关节是骨与骨之间的活动连接，模型中工字钉连接不同木板，可模拟骨的转动，对应关节；骨是运动的杠杆，模型中木板作为支撑和被牵拉的结构，对应骨；骨骼肌两端的肌腱是结缔组织，无弹性、起附着固定作用，模型中无弹性的毛线连接气球与木板，对应肌腱。 （5）根据指标二，“合格”的标准是“能模拟上肢基本运动功能，但无法自主控制”。该模型可通过气球（模拟骨骼肌）收缩牵拉木板（模拟骨）绕工字钉（模拟关节）转动，模拟上肢运动，即“能模拟基本功能”；但模型需人工干预（如手捏气球），不能像人体那样由大脑通过神经自主控制肌肉收缩，故符合“合格”标准。 30．(1) 哺乳 更大 (2) 无 疫苗能刺激机体产生抗体（且在一定范围内，疫苗浓度越高，作用越明显） (3)疫苗能有效降低感染者体内的病毒数量 【分析】疫苗实质是经过人工处理的灭毒或减毒的病毒。疫苗相当于抗原，注射后体内产生相应的抗体。 【详解】（1）猴子属于哺乳类动物，人同属于脊索动物门哺乳纲灵长目。猴与人属于同一目，同鼠相比，相同特征更多，所以恒河猴对研究人类疫苗意义更大。 （2）这是一组对照实验，第2组和第3组都注射了疫苗。第1组作为对照没有疫苗成分。疫苗实质是经过人工处理的灭毒或减毒的病毒。疫苗相当于抗原，注射后体内产生相应的抗体。且在一定范围内，疫苗注射量越多，抗体越多，作用越明显。 （3）由图2可知，注射疫苗后抗体相对含量变多，病毒遗传物质含量变少，所以疫苗能有效降低感染者体内的病毒数量。 31．(1) 2~5（或2、3、4、5） 水草 沙子（或淤泥）中的细菌和真菌 (2) 水草的棵数（或水草的数量） 避免偶然性，使实验结果更准确 控制单一变量 (3)水草数量越多，小鱼存活时间越长 (4) 少于 物质 能量 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 （2）对照实验应遵循单一变量的原则。 【详解】（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌、真菌）；非生物部分有阳光、空气和水等。生态瓶1号没有水草，没有生产者，不能组成一个生态系统；2~5号可以看作一个生态系统。在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，制造的有机物不仅提供给植物自身，也是动物的食物来源，因此植物是生态系统的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接的以植物为食，因而叫做消费者；细菌和真菌能够把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放到环境中，供生产者再一次利用，因此常常被称为生态系统中的分解者。水草是生产者，沙子（或淤泥）中的细菌和真菌是分解者。 （2）由题意和表格数据可知，五个生态瓶中除水草的数量不同，其余条件都相同，由此可知此探究实验的变量是水草的数量。每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。每个生态瓶都放入5条小鱼，而不是1条的目的是避免偶然性，使实验结果更准确。对照实验的原则是保持单一变量，即对照实验只有要研究的条件这一个变量，其他条件都相同。五个生态瓶均放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相同的目的是保证单一变量。 （3）植物能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气，植物数量比较多，制造的有机物，释放的氧气就多，因此动物存活的时间较长；没有水草（植物），生态瓶中缺少食物和氧气，因此动物（小鱼）就可能死亡。由生态瓶1-5的实验结果可以看出：小鱼数量相同的情况下，水草数量越多，小鱼存活时间越长。 （4）在生态瓶中有食物链：水草→小鱼，根据能量流动逐级递减的特点可以得出，小鱼的数量比水草的数量少。分析实验数据可得出结论：通常情况下，在一个生态系统中动物数量一般少于植物数量。随着动物摄食的过程，食物中的物质和能量就流入动物体内。 学科网（北京）股份有限公司 $