12.精卫填海-【小瓶盖儿】2026-2027学年四年级语文上册单元精品课件+教案

用表一：精卫填海文言文字词理解表（学习单） 小小神话传承人·坚韧阁·古文解锁 班级：＿＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿　　日期：＿＿＿＿＿＿ 请结合注释，理解课文中重点字词的意思，并完成表格。 课文中的字词 我的理解 在文中的意思 炎帝之少女 ＿＿＿ ＿＿＿ 名曰女娃 ＿＿＿ ＿＿＿ 女娃游于东海 ＿＿＿ ＿＿＿ 溺而不返 ＿＿＿ ＿＿＿ 故为精卫 ＿＿＿ ＿＿＿ 常衔西山之木石 ＿＿＿ ＿＿＿ 以堙于东海 ＿＿＿ ＿＿＿ 我的发现： 1. "少女"在古文中的意思是＿＿＿＿＿＿，现在我们说"少女"的意思是＿＿＿＿＿＿，这叫古今异义。 2. 我还发现了其他有趣的字词：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 学习文言文，我用到了这些方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 用表二：精卫填海故事传讲卡 小小神话传承人·故事传讲人 班级：＿＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿　　日期：＿＿＿＿＿＿ 一、故事要素梳理 起因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 经过：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、我来当小神话家 想象一下：精卫在填海的路上，会遇到什么困难？它是怎么做的？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、我眼中的精卫 读完故事，你觉得精卫是一个怎样的人？用几个词语写下来： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、生活中的"精卫" 生活中，你还知道哪些像精卫一样坚持不懈的人？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 自评：☆☆☆　　同桌互评：☆☆☆　　教师评：☆☆☆ 学科网（北京）股份有限公司 $加入教师群获取更多学习资料微信：xiaopinggai556677 公众号：小小瓶盖儿 《精卫填海》教学设计 【文本分析】 《精卫填海》是一篇经典神话文言文 。文本短小精悍，以简洁的文言语句，讲述炎帝小女儿女娃溺亡于东海后，化为精卫鸟，常衔西山木石填海的故事。 从内容看，它塑造了坚韧执着、敢于抗争的精卫形象，蕴含着古代先民探索自然、不屈不挠的精神，能让学生感受神话的神奇想象与文化内涵。从语言上，文言词汇、句式是学生接触文言文的素材，可借此培养文言语感，为文言文学习奠基，也利于传承中华优秀传统文化，激发学生对神话故事及古典文学的兴趣 。 【教学目标】 1.认识“曰、溺”2个生字，会写“填、帝”等5个字。 2.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。 4.能和同学交流精卫给自己留下的印象。 【教学重难点】 1.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。 2.能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。 3.能和同学交流精卫给自己留下的印象。 【单元情境】 畅游神话馆，做神话传承人 【本课情境】 第二站：探秘坚韧阁·悟执着之魂 【共一课时特此说明，文言文短小，可做公开课】 任务驱动，引出课题 1.同学们，上一站我们在 “创世厅” 认识了开天辟地的盘古，今天我们要开启 “畅游神话馆”的第二站，我们将一同探秘 “坚韧阁”！ 2.神话馆馆长：“欢迎各位小游客来到‘中华神话文化馆’的第二站，这座阁楼里藏着一份穿越大海、跨越千年的执着，正等着我们用好奇心去揭开它的面纱呢！今天我们要探秘的是上古奇书《山海经》中的经典故事——《精卫填海》。这是一篇文言文。完成今天的挑战，你们的‘神话传承人勋章’上，会多一颗‘坚韧之星’哦，有没有信心？ 3.这个故事选自《山海经・北山经》。提到《山海经》，大家知道吗？这是一部充满奇幻色彩的上古奇书，里面藏着无数像《精卫填海》这样的神奇故事呢！。 4.看到 “精卫填海” 这四个字，你的脑海里浮现出了什么画面？（师评：“你的想象力和古人一样丰富，这正是神话的魅力！真棒！”）神话的魅力就在于这份天马行空的想象，让我们带着这份好奇，走进故事。 任务一：学习字词， “读通”古文 1. 自读提示 自由朗读课文，读准字音，读通古文，读好节奏。 2.看来大家都有认真预习！我们来玩个 “丢石块” 小游戏，检验一下大家的识字成果 —— 答对的同学，就像把石块稳稳丢进了 “知识池” 哦！ 3.指导书写 识字不仅要会认，还要会写。哪些字看起来简单，却容易写错呢？比如 “曰” 和 “日”，长得像双胞胎，但 “曰” 是 “说” 的意思，要写得扁扁的，可别认错啦！ （重点解析 “衔”）大家看这个“衔”字的字源图，像不像马嘴里的金属棒？所以 “衔” 就是 “用嘴含着” 的意思。在 “常衔西山之木石” 里，就是说精卫用嘴含着木石。写的时候要注意，左中右三个部分要紧凑，中间的 “钅” 要写得纤长些，就像鸟儿用嘴稳稳衔着东西一样。 4.朗读课文。 （1） 出示带有节奏线的课文 。炎帝/之少女 ， 名 曰/ 女娃 。女娃/游于东海 ， 溺/而不返 ， 故为/精卫 ， 常衔/ 西山之木石 ， 以堙于/东海。 师 ： 几千年前的文字， 咱们要读好节奏 ， 还要读出文言文的韵味来 。 同学们自由练读吧。 （2） 指名读。教师范读指导。师生合作朗读。同桌合作诵读。 任务二：学会方法， “读懂 ”古文 过渡：《精卫填海》是一篇文言文，短小精悍，可是要参加讲故事比赛，内容还得让大家听得明白一些。这就像给古文 “翻译” 成现代故事，你们有信心当这个 “翻译小能手” 吗？。 1.回忆一下，我们学过哪些学习文言文的方法？ 结合注释、借助插图、联系上下文、查找工具书、猜读法、展开想象、联系实际。这些方法就像打开古文大门的一串钥匙，今天咱们就用它们来解锁《精卫填海》！ 2.自读提示：先请同学们借助注释和同桌交流，准确地理解每个字，每个词，每句话的意思。出示注释：点拨借助注释理解文意 ，是我们学习古文的好方法。 3.交流精卫填海 精卫：神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。 4.炎帝之少女，名曰女娃。 （1）观看视频 （2）之：的 少女：小女儿 曰：叫 （3）了解多音字 （4）少女——古义：1.年轻未婚女子 2.小女儿；今义：1.年轻未婚女子 古今异义 （5） 译文：炎帝的小女儿，名字叫女娃。 4.女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 （1）游：游玩 于：在 我们在三年级《司马光》中也学习过“群儿戏于庭”这里的“于”是在的意思。 5.女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 （1）溺：溺水 返：还，回归 故：因此 为：成为，变为 （2）译文：女娃在东海游玩，溺水了不能回去，因此变成了精卫鸟。 6.常衔西山之木石 常：经常 衔：衔着 之：的 木石：树枝、石头 7.以堙于东海 （1）以：用来 堙：填塞 于：在 （2）译文：精卫鸟常常衔着西山上的树枝和石子，填塞东海。 任务三：讲好故事， “读熟 ”古文 1.根据课文内容，将下列叙事要素补充完整。 2.按照叙事顺序，讲一讲这个故事。 炎帝的小女儿，名字叫女娃。女娃在东海游玩，溺水了不能回去，因此变成了精卫鸟。精卫鸟常常衔着西山上的树枝和石子，填塞东海。 3.如何把故事讲得更精彩？ 发挥想象，情节生动 大家看课本上的插图：东海的浪涛多大呀，精卫的身子多小呀！但它一点也不怕。咱们来给这幅图 “配台词”：请观察插图，想象一下大海的状态、精卫的动作和心情—— ①无情的东海拍打着浪花，仿佛在说:(生答)但精卫挥动翅膀,依旧在——(生齐读)衔西山之木石,以堙于东海。 ②火热的太阳炙烤着大地，好像在说:(生答)但精卫高昂着头,依旧在——(生齐读)衔西山之木石,以堙于东海。 ③冰冷的雪花铺天盖地落下来，似乎也在说:(生答)但精卫毫不畏惧，依旧在——(生齐读)衔西山之木石,以堙于东海。 4. 文言文言简而意足。在一问一答中，使精卫填海的画面越来越生动了。现在挑战生动地讲一讲精卫填海的故事：精卫填海故事传讲人。 【抓好时间线说完整】【抓好关键词发挥想象】 小组合作： - ✦ “故事梳理员”：梳理起因（女娃溺海）→经过（精卫填海）→结果（永不停歇） ，结合古文注释明确关键情节； - ✦ “细节魔法师”：设计环境（东海的浪）、人物（精卫的动作/语言/心理/神态） ，大胆想象“精卫衔石遇风浪/海怪”的互动； - ✦ “讲述导演”：整合内容，设计 讲述语气（如精卫的坚定、海浪的凶猛）、手势动作 ，让故事“活”起来。 教师提示 ： 想象当时的环境 ， 可以添加环境描写 ； 再想一想人物的语言、动作、心理、神态等，可以在讲述中，添加大胆的想象。设想精卫衔木石时 ， 会遇到什么样的情况呢？它会怎么做呢？设想精卫填东海时，会有怎样的对话 ， 或者心理想法呢？ 过渡：有了这些细节，故事是不是更生动了？现在就请大家当一回 “故事传讲人”，把这些想象加进去，讲讲精卫填海的故事吧！ 任务四：感悟精神， “读好 ”古文 1.读完了故事，精卫给你留下了怎样的印象？（自由说，预设：有毅力、坚持不懈……）老师却想问：精卫呀精卫，你为什么要不停地衔木石、填东海？凭着弱小的你，明知道不行，为什么还要填？（个别答，提炼精卫精神：锲而不舍、坚韧执着） 2.精卫填海的故事代代相传，正是因为它的精神已然成为了中华民族精神的重要组成部分。精卫不仅存在于神话中，也存在于现实生活中。哪些有精卫精神的人也感染着你呢？（个别说） 3.疫情期间，呼吁人们没有特殊情况不要去武汉，而自己却在耄耋之年坚决投身防疫战场的钟南山，他就是精卫；从东方红一号到北斗三号，为了祖国发展，克服各种难关，从不停下探索脚步的工程师们，他们就是精卫。孩子们，精卫精神仅仅是一个人的精神吗？不是，从古至今，从平凡到伟大，它更是中华民族刻在骨子里的精神，千百年来，从未改变。让我们再次背背这篇课文，一起来歌颂这伟大的精神。 总结：我们的祖先带着对世界的未知创编了一个又一个神话，而今天我们正在用精卫精神让神话逐渐变为现实。 重点生字讲解 板书设计参考：【仅供参考】 12 1 学科网（北京）股份有限公司 $欢迎各位小游客来到中华神话文化馆的第二站，这座阁楼里藏着一份穿越大海、跨越千年的执着，正等着我们用好奇心去揭开它的面纱。今天我们要探秘的是上古奇书山海经中的经典故事精卫填海。完成今天的挑战，你们的神话传承人勋章上会多一颗坚韧之心，有没有信心？ 畅游神话馆 做神话传承人 盘古开天地 普罗米修斯 女娲补天 精卫填海 文言文 《山海经》是中国一部记述古代志怪的古籍，大体是战国中后期到汉代初中期的楚国或巴蜀人所作。山海经内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。 任务一 学习字词 “读通 ”古文 自由朗读课文， 读准字音，读通古文，读好节奏。 自读提示 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 shào yuē nì yīn 帝 填 曰 溺 衔 丢石块 xián 马嚼子。 用嘴含：燕子～泥。 怀在心里：～恨。 接受：～命。 职务和级别的名号：职～。军～。 基本释义 常衔西山之木石 xián 衔着 左中部件写得高一些，右边部件写得低一些，高低错落。 中间的“钅”，尽量写得纤长一些。 音序：X 部首：彳 加上整个字的动画，拼音字号54 10 曰 日 yuē rì 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 任务二 学会方法 “读懂”古文 回顾文言文学法 结合注释 联系上下文 借助插图 …… 借助课文中的注释，和同桌交流，准确地理解每个字、每个词、每句话的意思。 学习提示 传说中上古时期的部落首领。 ② 神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。 ① 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 精卫填海 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ③少女：小女儿。 ④溺：溺水。 ⑤返：还，回归。 ⑥故：因此。 精卫 炎帝 ⑦ ⑧ ⑦为：成为，变为。 ⑧堙：填塞。 炎帝之少女，名曰女娃。 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。 shǎo shào （少数） （少女） 少 古义：1.年轻未婚女子 2.小女儿 今义：1.年轻未婚女子 古今异义 的 小女儿 叫 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫， 游于东海 在 炎帝之少女，名曰女娃。女 娃游于东海，溺而不返，故为精 卫。 溺水 还，回归 因此 故 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 译文： 炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海游玩，在海里溺水而未能回来，因此变为精卫鸟，(它)常常衔着西山上的树枝和石子，填塞东海。 游 溺 为 衔 堙 起因 游、溺、为 经过 衔、堙 学习提示 认真读课文，圈出文中的动词。 任务三 讲好故事 “读熟”古文 ①无情的东海拍打着浪花，仿佛在说:_______, 但精卫挥动翅膀,依旧在_______。 ②火热的太阳炙烤着大地，好像在说:_______, 但精卫高昂着头,依旧在_______。 ③冰冷的雪花铺天盖地落下来，似乎也在说: _______,但精卫毫不畏惧，依旧在_______。 常衔西山之木石，以堙于东海。 想一想，怎样用自己的话讲好《精卫填海》的故事呢？ 抓好时间线说完整 从前 后来 结果 抓好关键词发挥想象 游 溺 衔 堙 借助关键词、结合注释和插图 小组合作学习要求： ✦ “故事梳理员”：梳理起因→经过→结果，结合古文注释明确关键情节。 ✦ “细节魔法师”：设计环境（东海的浪）、人物（精卫的动作/语言/心理/神态） ，大胆想象“精卫衔石遇风浪/海怪”的互动。 ✦ “讲述导演”：整合内容，设计讲述语气（如精卫的坚定、海浪的凶猛）、手势动作 ，让故事“活”起来。 我是“精卫填海”故事传讲人 评价标准 评分 能把故事的起因、经过讲清楚 能讲出故事的神奇 能加入想象讲生动 任务四 感悟精神 “读好”古文 精卫给你留下了怎样的印象？ 坚韧执着 意志坚强 坚持不懈 不怕困难 勇往直前 哪些有精卫精神的人也感染着你? 钟南山 北斗三号的工程师 东方红一号的工程师 。 用精卫精神 让神话变为现实 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $