4.3 地震对地表的作用（教学课件）科学教科版五年级上册（新教材）

可怕的地震。2011年3月11日13时46分，发生在西太平洋国际海域的一场里氏9.0级地震袭击日本各地。长时间的地震造成大地剧烈晃动，高楼也跟着剧烈摇晃，房屋轰然倒塌，城市一片狼藉。地震还引发了巨大的海啸，上万人在这场地震中不幸罹难，地震造成的经济损失更是不计其数。我们要时刻铭记，2008年5月12日14时28分，我国的汶川地区也遭遇了一场突如其来的里氏8.0级大地震，山体崩塌、房屋倾倒、桥梁损毁，民众流离失所，损失巨大。面对这次毁灭性的特大地震灾害，中国人民解放军、武警部队成了救灾抢险的主力。几天之内，十万战士就已经深入到灾区中心开展救援行动，用他们的橄榄绿撑起了灾区的一片天。 地震是一种常见的自然现象，是由于地球板块活动导致地壳挤压岩层造成的。利用常见的材料去模拟一个现象或实验，也是科学探究的一种方式。模拟实验会关注现象或实验的主要特点，而忽略掉其他特点。比如说这个实验中我们利用木板去模拟地壳运动，主要模拟的是木板断裂的现象，而忽略掉了地壳运动中的其他特点或现象。我们准备一层、两层、三层的木板，分别用双手握住木板的两端，使它弯曲，操作的时候要小心，不要弄伤自己哦。当木板断裂的时候，观察木板撕裂时的现象，分别进行一层、两层、三层的实验。我们在实验过程中发现，一层木板很容易就撕裂，而三层木板需要很大的力气才能撕裂。观察他们的断面会发现越厚的木板断面就越不平整。地壳的运动与木板类似，岩层由于地壳运动会产生非常大的挤压力，当这个力达到一定的程度时，就会发生断裂，这个时候会产生巨大的能量，引起大地的震动和房屋的倒塌，这就是大多数地震形成的原因。请你想一想，你还能用模拟实验的方法去模拟别的什么自然现象吗？我是汪杰老师。 3.地震对地表的作用 五年级上册第四单元 教科版 1 目录 1 聚焦与问题 2 探索与观察 3 研讨与交流 4 拓展与实验 5 课堂与练习 6 反思与评价 核心素养 科学观念 知道地震成因，了解地震对地表造成的各类破坏。 科学思维 借助模拟实验，推理地壳运动与地震发生的内在联系。 探究实践 完成彩泥、木筷模拟实验，观察岩层受力断裂现象。 态度责任 掌握地震避险方法，树立防震减灾、自我保护意识。 1.聚焦与问题 学习任务 情景 地震来临时的本能应对 室内避险 伏地遮挡手抓牢 疏散要点 护头走安全通道 远离危险 避开吊灯玻璃窗 震后关注 余震预警不放松 避险口诀 伏地 · 护头 · 撤离 · 警惕余震 问题 地震也是地球上的一种自然现象，常会带来灾害性的后果！ 1.震后重建工作有序推进 2.援建力量汇聚 3.生活秩序逐步恢复 问题 我们已经了解了火山喷发的原因，那地震又是怎样形成的？ 它给地表带来的影响又有哪些？ 1.板块运动 像拼图一样的岩石层 地球表面由许多岩石板块组成，它们一直在慢慢移动，互相挤压、拉伸。 2.能量积蓄 拉紧的橡皮筋 板块挤压在地下深处积蓄力量，力量越积越大，就像拉紧的皮筋。 3.震动传播 石头掉进水里 力量突然释放，产生剧烈震动——这就是地震，像水波一样向四周传播能量。 探索 2008年5月12日，四川省汶川县发生了里氏8级地震。地震使大量房屋倒塌，城镇变成了一片废墟。地震还使山体滑坡，河道阻塞。形成了堰塞湖。 1.震后废墟，无数家园在瞬间倾覆，抗震设防事关生命安危。 地震破坏警示 2.建筑抗震能力直接决定震后伤亡规模 3.科学设防与应急避险，是降低地震灾害的必由之路。 2.探索与观察 学习任务 探索 从震后现场到课堂实验 像小科学家一样探索地震的秘密 观察记录 比对震前震后图片，找出环境中发生的变化 动手模拟 用彩泥和木筷动手搭建抗震小结构 验证原理 观察哪种结构更抗震、更稳固 延伸思考 想一想社区加固与逃生路线怎么规划 探索 阅读地震发生时的图片和文字资料，描述地震时的情景及对地表的改变。 大地开裂，震痕纵横，地壳运动在地表留下第一道印记 地震破坏观察 1976年7月28日，河北省唐山市发生了里氏78级地震。地震使地面出现了裂缝、塌陷，铁轨也扭曲变形。 探索 汶川地震后形成的唐家山堰塞湖 泄洪槽开挖、导流渠疏通、湖水持续下泄，三大措施环环相扣，最终形成安全泄洪通道。 探索 探究地震的成因: 1.阅读地震的相关资料 找资料，看看地震发生时大地有哪些现象、在哪里发生，为后面的猜测做准备。 2.联系火山成因知识 回想火山是怎么形成的，把两件事放在一起想一想，它们有没有相似的地方。 3.交流我们对地震成因的猜测 把心里的想法说出来，和小伙伴们一起讨论，看看谁的猜想最有道理。 4.用模拟实验检验我们的猜测 亲手做个小实验，用模拟装置来检验猜测是否成立，得出结论。 探索 模拟实验步骤： 1.将彩泥压成薄片，叠放在一起，平放在桌上。2.用双手从彩泥的两端向中间用力挤压。3.观察平整叠放的彩泥发生的变化。 第一步：叠放彩泥 第二步：从两端向中间挤压 第三步：弯曲成拱 探索 彩泥模拟的是什么? 双手挤压的力模拟的是什么? 彩泥，模拟的是什么力？ 压扁的彩泥凹下了印痕——这生动的痕迹，正是压力使物体发生形变的最好证明！ 双手桥压的力，又模拟了什么？ 双手像一座“小桥”稳稳压住石头，它模拟的是地球对物体的吸引力——重力。 探索 岩层发生弯曲 材料挤压成型 1.彩色薄片彩泥从其两端向内施压 2.叠片层在单位压力下于中部拱起 3.层间弯曲形变为核心成形态 探索 模拟实验步骤： 1.横持木筷 双手分别握住一根一次性木筷的两端，木筷水平横在课桌上方，保持稳定。 2.向中间弯折 双手用力将木筷向中间弯折，木筷中部弯曲变形，积累应力。 3.断裂成两截 木筷从中间断裂成两截，断口参差不齐，碎片微微弹开，应力超过材料极限。 探索 1.为什么用木筷演示断裂？ 木筷是脆性材料，弯折时应力在薄弱处瞬间释放，形成参差不齐的断口，直观说明断裂的本质。 2.握住木筷的双手与真实岩层相比，能获得什么启发？ 双手握住木筷轻轻弯折，仿佛把岩层握在掌心——力量一点点集中，薄弱处终于撑不住最终破裂、错动。这一对比启发我们：断裂不是突然发生，而是长期力量积累的结果。 探索 根据实验现象，结合对真实岩层的观察，试着对地震的成因作出解释。 探索 研究地震的成因 3.研讨与交流 学习任务 研讨 地震是怎样发生的?会给地表带来哪些改变? 二、地震给地表带来的改变 剧烈、快速的变化（地震瞬间就出现） 1. 地面断裂、裂缝：地表出现长长的断层裂缝，一侧地面抬升、另一侧下沉或错开。 2. 山体滑坡、崩塌：山坡上的泥土、岩石滑落，掩埋道路、山谷。 3. 堰塞湖：滑坡的土石堵在河道，河水被拦住，形成湖泊。 4. 地面塌陷、地陷：地下土层震动液化，地面下沉出现大坑。 5. 海啸：海底发生大地震，推动海水，形成巨大海浪冲击海岸。 一、地震怎么发生 地球的外壳（地壳）不是完整一块，而是由很多板块拼接而成。地壳岩石断裂错动，释放能量，产生地震。 研讨 我们所掌握的事实，能为先前对岩层弯曲原因的猜测提供依据吗? 2.这些事实说明：地壳运动产生的挤压力，会把原本水平的岩层挤压弯曲，这就证实了我们之前 “岩层弯曲是受到地球内部挤压力” 的猜想。当挤压力过大，岩层还会断裂、错动，引发地震。 1.我们观察到：地壳在不断运动，地壳产生强大的挤压力；模拟实验中，水平挤压岩层模型，岩层会慢慢弯曲；真实野外也能找到大量弯曲的岩层。 4.拓展与实验 学习任务 拓展 修建大型水库后，蓄水改变了地下压力，也可能引发地震。这类地震大多震级不高。 构造地震 地下深处岩层突然错动、破裂，引发剧烈震动，是最常见、破坏力最强的地震。 火山地震 火山喷发时，岩浆活动或气体爆炸引起的震动，伴随火山活动出现。 陷落地震 地下岩洞或矿井顶部突然塌陷引起的地震，震感范围较小。 水库诱发地震 地震成因： 5.课堂与练习 学习任务 选择 1. 木筷弯折断裂模拟的是（ ） A. 火山喷发 B. 岩层受力错动断裂 C. 板块漂移 D. 堰塞湖形成 2. 下列不属于地震带来的地表变化的是（ ） A. 地面开裂 B. 山体滑坡 C. 土壤自动变肥沃 D. 铁轨扭曲变形 3. 上课时突发地震，正确做法是（ ） A. 跳窗逃跑 B. 伏地护头躲课桌下 C. 争抢跑出教室 D. 站在窗边观望 4. 唐家山堰塞湖形成的直接原因是（ ） A. 火山喷发 B. 地震山体滑坡堵塞河道 C. 人工修建 D. 河水泥沙堆积 C B B B 填空 1. 绝大多数破坏力强的地震是________地震，由岩层错动破裂引发。 2. 板块相互挤压，地下岩层不断积蓄________ ，超过承受力就发生断裂。 3. 地震会造成地面裂缝、山体滑坡，滑坡堵塞河道会形成________。 4. 地震避险口诀：伏地、________、撤离、警惕余震。 构造 能量（应力） 堰塞湖 护头 简答 答：就近伏地护头躲在课桌下方；地震停止后护头有序撤离，提防余震。 1. 结合木筷模拟实验，说一说构造地震是怎样形成的？ 答：板块挤压，能量超过岩石承受极限，岩层错动破裂引发地震。 2.地震会对地表产生哪些改变，请举出两例。 答：地面出现裂缝；山体滑坡；房屋倒塌；铁轨扭曲变形。 3.课堂彩泥挤压实验模拟的是地壳的什么现象？ 答：模拟地壳板块挤压，岩层受挤压发生弯曲变形。 4. 在校遇到地震时，说一说正确的室内避险与撤离做法。 6.反思与评价 学习任务 总结 本节课我们认识了地震这种自然现象。知道地壳板块相互挤压，岩层不断积累能量，当承受不住压力时就会断裂错动，引发地震。 通过彩泥模拟岩层弯曲、弯折木筷模拟岩层断裂的实验，理解了岩层受力形变、破裂的原理。地震会造成地表裂缝、山体滑坡、堰塞湖、地面塌陷等地表改变。同时我们学习了地震避险知识，了解不同类型的地震，懂得科学防灾、学会自我保护。 评价 避震逃生与自救 作业 1. 回忆木筷断裂模拟实验，简单写下实验现象以及对应地震的原理。 2. 写出 2 个地震对地表的破坏现象，以及对应的真实事例。 3. 和家人一起学习家庭地震避险要点，记录 3 条居家避震方法。 4. 区分三类地震：构造地震、火山地震、陷落地震，简要写出各自成因。 感谢您的聆听 THANKS 教科版 34 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Transcoded by Arctime Pro 2.2.1 Lavf58.46.101 $地震逃生与自救如果遇到地震，你该怎么办？一定不要惊慌。如果身处平房，应该迅速跑到室外，就近选择空旷的广场，蹲下或趴下，护住头部，切记避开河流、高大的建筑物、树木、高压线和广告牌等。如果住在楼房里也别着急，地震时所处楼层越高越不安全的说法是不科学的。现代高楼一般是全钢筋混凝土框架结构，往往比平房、普通楼房都结实。地震时不跳窗，不乘电梯，当建筑物晃得厉害时，最佳选择是迅速躲在结实的家具下，或者是有承重墙且空间较小的房间里，比如卫生间。同时，为避免被掉落的物品打伤，应立即将手中的东西拿到头顶保护头部，手中没拿东西也可用双手保护头部。等震动缓和一些后，迅速关闭电源总开关，再根据安全出口指示，有序撤离到室外，给家人报平安。如果被困在废墟之中，也不要恐慌，捂住口鼻，不要哭喊，保存体力，通过拨打电话或者敲击管道、石块等方式发出求救信号，还应设法将手脚挣脱出来，消除压在身上的物品，想方设法支撑可能坠落的重物。如果是在公共汽车或大巴上，要蹲下来，抓住椅子的扶手，躲在座位附近。地震停止后也不能放松警惕，大地震之后往往还有余震，在不能确定是否安全的时候，不要返回家中拿取财物。地震的发生不可避免，但只要采取科学合理的方法自救，就能把危害降到最低。