第一章第一节 人体的结构与功能（1）（课件）-《学前儿童卫生保健》（高教版第三版）【上好课】

学前儿童卫生保健 高教版第三版 第一章 学前儿童的解剖生理 1.7.2013 ‹#› 目录 第一节 人体的结构与功能 第二节 学前儿童各大系统特点及卫生保健 1.7.2013 ‹#› 学前儿童卫生保健 高教版第三版 1.1人体的结构与功能 1.7.2013 ‹#› 课堂导入 我们经常听到一句俗语：“麻雀虽小，五脏俱全”，但是在生长发育过程中，儿童的生理器官是在不断发展、变化着的。比如我们经常会看到一岁以前的小朋友头上会有一个“小坑”，我们称之为“囟门”。那么，人体的基本形态和基本结构到底是怎样的？学前儿童和成人的生理结构有哪些不同？在做保健工作中又需要注意什么呢？ 1.7.2013 ‹#› 目录 01 人体的基本形态 02 人体的基本结构 03 人体的基本生理特征和生理功能调节 1.7.2013 ‹#› 学习目标 1、了解人体的基本形态及构成 2、掌握人体细胞、组织、器官、系统的基本结构，并能描述其相互关系。 3、体会人体的奇妙之处，培养对生命的敬畏和对儿童保健工作的责任心。 1.7.2013 ‹#› 情景案例 认真阅读教材中p5《人体知识大探奇》案例，小朋友通过一支“探险队”明白了我们身体的器官都在各司其职，那么我们的身体是怎样的？ 1.7.2013 ‹#› 新课讲授 一、人体的基本形态 人体从外形上可以分为哪几个部分？ 头、颈、躯干、四肢 人体的头包括脑颅和面颅两部分。 脑颅内有颅腔，腔内有脑，脑与脊髓相连。 面颅上有眼、耳、鼻、口等器官。 1.7.2013 ‹#› 新课讲授 一、人体的基本形态 躯干里面都有什么？ 1、前面：胸部和腹部 胸腔内有心脏、肺 腹腔内有胃、大肠、小肠、肝脏、脾、胆囊、胰、肾。 2、后面：背、腰、臀 1.7.2013 ‹#› 新课讲授 一、人体的基本形态 四肢都包含什么？ 上肢：上臂、前臂和手；肩、腋、臂、肘。 下肢：大腿、小腿和足；腹股沟、膝、guo、踝、臀。 1.7.2013 ‹#› 知识点背诵 给大家3分钟时间，结合自己的身体结构指出各结构并说出其名称，然后同桌之间合作，互相提问。 1.7.2013 ‹#› 师生互动 指出躯体内的各器官，请你说出它的名称。 1.7.2013 ‹#› 师生互动 指出四肢的各部分，请你说出它的名称。 1.7.2013 ‹#› h 课堂练习1 1. 下列选项中，不是从人体外形进行分类的是（ ） A.头 B.躯干 C.四肢 D.内脏 2. 人体前面躯干分为胸部和腹部，下面器官在胸部的是（ ） A.肺 B.胃 C.肝脏 D.大肠 3. 肘部在人体的上肢部分（ ） 4. 人体结构由表及里是肌肉、皮肤、器官（ ） D A √ × 1.7.2013 ‹#› 新课讲授 二、人体的基本结构 构成人体的基本单位是细胞。 （一）细胞 细胞是人体形态、结构、生理功能与生长发育的基本单位。 1.7.2013 ‹#› 新课讲授 二、人体的基本结构 （一）细胞 元素 化合物 原生质 （生命物质） 细胞质 细胞核 细胞 （膜、质、核） 细胞间质：支持、保护、连接和营养作用。 1.7.2013 ‹#› 知识拓展 人体的各种细胞 按组织分四大类 1、上皮细胞：覆盖在皮肤表面、口腔、胃、肠道等器官的内外表面，作用是保护、吸收、分泌 2、结缔组织细胞：负责支持、连接和营养其他组织，包括成纤维细胞、脂肪细胞、骨细胞、软骨细胞，还有血液里的细胞 1.7.2013 ‹#› 知识拓展 人体的各种细胞 按组织分四大类 3、肌肉细胞：负责收缩产生运动，分骨骼肌（管肢体活动）、心肌（管心跳）、平滑肌（管内脏蠕动） 4、神经细胞（神经元）：负责接收和传递信号，控制感觉和运动 1.7.2013 ‹#› 新课讲授 二、人体的基本结构 （二）组织 组织是人体内由许多形态和功能相似的细胞和细胞间质组成的结构。 1.7.2013 ‹#› 新课讲授 二、人体的基本结构 （二）组织 组织 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 保护、吸收、分泌和排泄 连接、保护、支持、营养 收缩和舒张（可分为平滑肌、骨骼肌和心肌三大类） 感受刺激、传导神经冲动和整合信息（调节作用） 1.7.2013 ‹#› 新课讲授 二、人体的基本结构 （三）器官 什么是器官？ 器官是指不同组织经发育分化，并相互结合构成特定形态和特定功能的结构。 1.7.2013 ‹#› 新课讲授 二、人体的基本结构 （四）系统 什么是系统？ 在人体内，若干功能和结构相近的器官，共同执行某一完整的生理功能而组成系统。 举例：消化系统的组成。 1.7.2013 ‹#› 新课讲授 二、人体的基本结构 （四）系统 人体可以分为八大生理系统。分别是运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、内分泌系统、神经系统和生殖系统。 谐音记忆：神圣的秘密喜欢动画 1.7.2013 ‹#› h 讨论合作 给大家三分钟时间，小组之间讨论合作，将人体基本结构的关系用知识树表示出来。 1.7.2013 ‹#› h 课堂练习2 一、选择题 1. 人体结构和功能的基本单位是（ ） A.组织 B.细胞 C.器官 D.系统 2. 人体有四种基本组织，下面不属于人体基本组织的是（ ） A.上皮组织 B.肌肉组织 C.木质组织 D.神经组织 3. 多个器官共同合作，完成一类连续性生理功能，共同组成（ ） A.细胞 B.组织 C.系统 D.蛋白质 B C C 1.7.2013 ‹#› h 课堂练习2 二、判断题 1. 构成人体的层级顺序是：细胞→组织→器官→系统→人体。（ ） 2. 心脏、肺、胃都属于人体的组织。（ ） 3. 人体一共有八大生理系统。（ ） √ × √ 1.7.2013 ‹#› h 课堂小结 人体的基本形态 和基本结构 基本形态 基本结构 头（脑颅和面颅） 颈（连接、灵活） 躯干（前有胸腔和腹腔，后有背腰臀） 四肢（上肢和下肢） 细胞（人体的基本单位） 组织（四大组织） 器官（心脏为例） 系统（八大系统） 1.7.2013 ‹#› h 课后作业 结合我们做出的知识树，对应自己的身体，能够做到将身体的形态和结构全部指出来。 1.7.2013 ‹#› 谢谢聆听！ 用心守护每一个纯真童年，让爱与成长相伴同行 1.7.2013 ‹#› $