5.2.2维护生态安全（导学案）生物新教材人教版八年级上册

5.2.2 维护生态安全（导学案） 【生命观念】 1.说出生态安全的概念，知道生态安全是国家安全重要组成部分；理解生态系统服务、生态系统自我调节能力与生态安全之间的内在联系。 2.认识山水林田湖草沙是生命共同体，树立人与自然和谐共生的生命观念。 【科学思维】 1.通过实例分析，推理环境污染等破坏行为带来的连锁后果。 2.辩证分析国家维护生态安全的各项对策，区分 “保护” 与 “修复” 的不同含义，提升因果推理能力。 【探究实践】 1.阅读课本资料，小组开展分析讨论，梳理威胁生态安全的因素。 2.尝试结合本地环境，初步拟订简单的生态环境保护行动计划。 【社会责任】 知道维护生态安全是每个公民的责任；能够在生活中规范自身行为，不私自放生外来物种，主动关注、宣传生态安全相关知识。 【教学重点】 1.生态安全的含义，生态安全属于国家安全体系。 2.我国维护生态安全的主要对策；理解山水林田湖草沙一体化保护与修复的意义。 【教学难点】 1.理解生态系统完整性、自我调节能力和生态安全的内在逻辑关系。 2.能够结合实例，区分生态 “保护” 和生态 “修复”；把生态安全观念落实到个人行为。 新课导入：想一想，议一议 长江流域自古以来就有许多人以捕鱼为生，现在为什么要长期禁止捕鱼呢?只是为了保护鱼类资源吗? ___________________________________________________________________________________________ 任务一 认识生态安全 阅读教材，完成填空。 生态安全：生态安全是指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。 我国已经将生态安全纳入国家安全体系，《中华人民共和国国家安全法》对生态安全有专门规定。 思考：哪些因素会威胁我国的生态安全？ ___________________________________________________________________________________________ 任务二 维护生态安全的对策【分析・讨论】 阅读课本材料，思考回答： “山水林田湖草沙是生命共同体”，为什么要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复？ ___________________________________________________________________________________________ “保护” 和 “修复” 含义一样吗？ ___________________________________________________________________________________________ 归纳我国维护生态安全的主要措施： ①健全相关法律制度，划定生态保护红线，防控生态风险； ②合理保护土地、水、野生动植物等自然资源； ③防治环境污染； ④对受损生态系统开展保护与修复，实施山水林田湖草沙一体化治理； ⑤严格管控外来物种入侵。 小结：生物圈是统一的整体，保护生物圈，就是维护生态安全。 探究活动：深度剖析长江十年禁渔 探究主题：长江十年禁渔仅仅是为了保护鱼类吗？ 探究背景：长江世代居住着许多以捕鱼为生的渔民，国家实施长江流域长期禁捕政策。 探究材料：课本生态安全、食物链食物网、生态系统服务相关知识。 探究形式：46人小组合作讨论，记录要点，小组代表展示发言。 探究思考问题 1.实施禁渔之前，长江过度捕捞会带来哪些直接后果？ ___________________________________________________________________________________________ 2.结合 “山水林田湖草沙是生命共同体”，说一说禁渔如何维护流域的生态安全？ ___________________________________________________________________________________________ 小组归纳结论 长江十年禁渔，保护的不只是鱼类资源，而是保护整个长江水生生态系统，恢复生态系统服务功能，维护长江流域生态安全，实现人与自然和谐共生。 1．我国宁夏贺兰山东麓曾因采矿活动导致大量废弃矿坑和乱石荒滩，2010年开始进行系统修复，如今已成为中国最大的酿酒葡萄集中产区。以下说法错误的是（     ） A．生态系统的自我调节能力是无限的 B．现今的酿酒葡萄产区属于人工生态系统 C．保护生态系统有利于经济可持续发展 D．人类活动可能对生态环境造成正面或负面的影响 2．党的二十大报告中指出， 要推进美丽中国建设， 坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理， 推进生态优先、节约集约 、绿色低碳发展 。下列叙述错误的是（     ） A．退耕还林、还草、还湖，有利于生态环境的修复和改善 B．要杜绝酸雨的形成，应注意减少二氧化碳的排放 C．保护生态环境，要加大对环境污染的整治力度 D．美丽中国建设中坚持生态优先，有利于可持续发展 3．2026年是“十五五”开局之年，“十五五”规划纲要提出生态安全是国家安全的重要组成部分。下列有关叙述错误的是（     ） A．生态安全是指生态系统服务能够支撑人类经济社会可持续发展 B．实施退牧还草、退田还湖等措施，利于维护生态安全 C．彻底消灭对农业造成危害的蝗虫和鼠类，利于维护生态安全 D．践行绿色、低碳、环保的理念，对维护生态安全有积极意义 重大生态工程：山水林田湖草沙一体化保护修复 一、核心理念：什么是山水林田湖草沙生命共同体 自然界中山（山地）、水（河流湖泊）、林（森林）、田（农田）、湖（湿地湖泊）、草（草原）、沙（荒漠沙地）各个要素，通过物质循环、能量流动紧密联系在一起，形成完整的大生态系统。 山上的森林、草原可以固住土壤，涵养水源；森林草原被破坏，就会发生水土流失，泥沙冲入河湖，会造成河道淤积、水体污染；河湖退化又会影响农田灌溉，进一步影响人类生产生活。 二、我国典型实践案例 （一）乌梁素海治理（内蒙古） 乌梁素海是北方重要湖泊湿地。早期只清理湖里的污水、淤泥，水质改善效果有限。后来转变思路：不仅治理湖泊，同时对上游山地、草原、农田同步治理，管控农业污水、修复周边退化草原、恢复岸边湿地。岸上环境改善之后，湖泊水质才真正持续好转，鸟类重新大量回归湿地。 （二）三江源国家公园——筑牢“中华水塔” 三江源是长江、黄河、澜沧江的发源地。过去过度放牧造成草原退化、黑土滩扩张，草场退化直接导致水源涵养能力下降，湖泊萎缩，进而影响下游亿万人口用水安全。 山水工程在这里统筹开展多重工作：治理退化草原、治理沙化土地、保护湿地湖泊、管控人类活动。草原植被恢复之后，水源涵养能力提升，湖泊湿地重新扩大，“千湖之县”玛多的湖泊数量明显回升，源头水质长期保持优良，保障整个长江、黄河流域的用水与生态安全。 （三）长江流域系统治理（长江十年禁渔是其中一环） 长江治理不只是“水里禁渔”。同时上游实施退耕还林还草、水土保持；中游修复湿地湖泊；下游管控污染排放。禁渔修复水生生物；植树造林固住水土；湿地净化水体，多项措施配合，共同守护长江流域完整生态系统，维护流域生态安全。 三、区分两个概念：整体保护与系统修复 整体保护：针对还没有被严重破坏的生态系统（原始森林、高原湿地），尽量减少人为干扰，守住生态本底，守住生态安全屏障。例如建立国家公园、划定生态保护红线。 系统修复：针对已经受损的生态系统，按照生态系统内在联系进行修复，而不是只改造单一局部。例如矿山复绿、退化草原治理、湿地恢复。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 5.2.2 维护生态安全（导学案） 【生命观念】 1.说出生态安全的概念，知道生态安全是国家安全重要组成部分；理解生态系统服务、生态系统自我调节能力与生态安全之间的内在联系。 2.认识山水林田湖草沙是生命共同体，树立人与自然和谐共生的生命观念。 【科学思维】 1.通过实例分析，推理环境污染等破坏行为带来的连锁后果。 2.辩证分析国家维护生态安全的各项对策，区分 “保护” 与 “修复” 的不同含义，提升因果推理能力。 【探究实践】 1.阅读课本资料，小组开展分析讨论，梳理威胁生态安全的因素。 2.尝试结合本地环境，初步拟订简单的生态环境保护行动计划。 【社会责任】 知道维护生态安全是每个公民的责任；能够在生活中规范自身行为，不私自放生外来物种，主动关注、宣传生态安全相关知识。 【教学重点】 1.生态安全的含义，生态安全属于国家安全体系。 2.我国维护生态安全的主要对策；理解山水林田湖草沙一体化保护与修复的意义。 【教学难点】 1.理解生态系统完整性、自我调节能力和生态安全的内在逻辑关系。 2.能够结合实例，区分生态 “保护” 和生态 “修复”；把生态安全观念落实到个人行为。 新课导入：想一想，议一议 长江流域自古以来就有许多人以捕鱼为生，现在为什么要长期禁止捕鱼呢?只是为了保护鱼类资源吗? 长江十年禁渔保护的不只是鱼，是整个长江水生生态系统，维护国家流域生态安全，兼顾生物保护与长远民生发展。 任务一 认识生态安全 阅读教材，完成填空。 生态安全：生态安全是指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。 我国已经将生态安全纳入国家安全体系，《中华人民共和国国家安全法》对生态安全有专门规定。 思考：哪些因素会威胁我国的生态安全？ 归纳：乱砍滥伐、过度放牧、环境污染、外来物种入侵、全球气候变暖等，都会破坏生态系统结构与功能，威胁生态安全。 任务二 维护生态安全的对策【分析・讨论】 阅读课本材料，思考回答： “山水林田湖草沙是生命共同体”，为什么要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复？ 要点：各类生态系统之间相互关联，河流生态系统的稳定离不开森林、草原、湿地等其他生态系统；一体化治理能够整体提升生态系统的稳定性与服务功能。 “保护” 和 “修复” 含义一样吗？ 要点：保护重在防止生态系统继续被破坏；修复重在对已经受损的生态系统，恢复它的健康与功能，二者相辅相成。 归纳我国维护生态安全的主要措施： ①健全相关法律制度，划定生态保护红线，防控生态风险； ②合理保护土地、水、野生动植物等自然资源； ③防治环境污染； ④对受损生态系统开展保护与修复，实施山水林田湖草沙一体化治理； ⑤严格管控外来物种入侵。 小结：生物圈是统一的整体，保护生物圈，就是维护生态安全。 探究活动：深度剖析长江十年禁渔 探究主题：长江十年禁渔仅仅是为了保护鱼类吗？ 探究背景：长江世代居住着许多以捕鱼为生的渔民，国家实施长江流域长期禁捕政策。 探究材料：课本生态安全、食物链食物网、生态系统服务相关知识。 探究形式：46人小组合作讨论，记录要点，小组代表展示发言。 探究思考问题 1.实施禁渔之前，长江过度捕捞会带来哪些直接后果？ 鱼类数量锐减，长江生物完整性下降；破坏食物链食物网。 2.结合 “山水林田湖草沙是生命共同体”，说一说禁渔如何维护流域的生态安全？ 恢复长江水生生态系统，提升生态系统自我调节能力，保障流域水质，维护流域生态安全，体现山水林田湖草沙生命共同体理念。 小组归纳结论 长江十年禁渔，保护的不只是鱼类资源，而是保护整个长江水生生态系统，恢复生态系统服务功能，维护长江流域生态安全，实现人与自然和谐共生。 1．我国宁夏贺兰山东麓曾因采矿活动导致大量废弃矿坑和乱石荒滩，2010年开始进行系统修复，如今已成为中国最大的酿酒葡萄集中产区。以下说法错误的是（     ） A．生态系统的自我调节能力是无限的 B．现今的酿酒葡萄产区属于人工生态系统 C．保护生态系统有利于经济可持续发展 D．人类活动可能对生态环境造成正面或负面的影响 1．A 【详解】A．生态系统的自我调节能力存在一定限度，并非无限，当外界干扰超出该限度时生态平衡就会被破坏，A错误。 B．现今的酿酒葡萄产区由人类参与建设、长期管控运营，属于人工生态系统，B正确。 C．当地通过生态修复改善环境后发展特色葡萄产业，兼顾生态效益与经济效益，有利于经济可持续发展，C正确。 D．过往采矿活动破坏荒滩是人类活动的负面影响，后续生态修复建成产区是正面影响，说明人类活动可能对生态环境造成正面或负面的影响，D正确。 2．党的二十大报告中指出， 要推进美丽中国建设， 坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理， 推进生态优先、节约集约 、绿色低碳发展 。下列叙述错误的是（     ） A．退耕还林、还草、还湖，有利于生态环境的修复和改善 B．要杜绝酸雨的形成，应注意减少二氧化碳的排放 C．保护生态环境，要加大对环境污染的整治力度 D．美丽中国建设中坚持生态优先，有利于可持续发展 2．B 【详解】A．退耕还林、还草、还湖可恢复各类自然生态系统的服务功能，提升涵养水源、保持水土、维护生物多样性等能力，有利于生态环境的修复和改善，A正确。 B．酸雨的形成主要和二氧化硫、氮氧化物等酸性气体的过量排放有关，二氧化碳过量排放会引发温室效应，和酸雨形成无直接关联，因此减少二氧化碳排放不能杜绝酸雨形成，B错误。 C．加大对环境污染的整治力度，可有效降低各类污染物的排放量，改善生态环境质量，是保护生态环境的重要举措，C正确。 D．坚持生态优先的发展原则，能够避免对生态资源的过度开发破坏，保障生态系统的稳定和资源的可持续供给，有利于实现可持续发展，D正确。 3．2026年是“十五五”开局之年，“十五五”规划纲要提出生态安全是国家安全的重要组成部分。下列有关叙述错误的是（     ） A．生态安全是指生态系统服务能够支撑人类经济社会可持续发展 B．实施退牧还草、退田还湖等措施，利于维护生态安全 C．彻底消灭对农业造成危害的蝗虫和鼠类，利于维护生态安全 D．践行绿色、低碳、环保的理念，对维护生态安全有积极意义 3．C 【详解】A．生态安全指生态系统结构与功能保持完整稳定，生态系统所提供的各类生态服务，能够持续支撑人类经济社会的可持续发展，A不符合题意。 B．退牧还草、退田还湖可以修复受损的草原、湖泊生态系统，恢复植被与水域栖息地，提升生态系统的稳定性与自我调节能力，减少水土流失、生物栖息地丧失等问题，有利于维护生态安全，B不符合题意。 C．蝗虫和鼠类虽然会对农业生产造成危害，但它们是生态系统食物链的组成部分，是其他生物的食物来源。如果将其彻底消灭，会破坏食物链，造成天敌失去食物来源，引发生物数量失衡，降低生物多样性，破坏生态系统稳定，不利于维护生态安全，C符合题意。 D．践行绿色、低碳、环保理念，可以减少污染物排放，降低人类活动对自然环境的破坏，减轻生态系统承受的压力，保护生物栖息地，对维护生态安全具有积极意义，D不符合题意。 重大生态工程：山水林田湖草沙一体化保护修复 一、核心理念：什么是山水林田湖草沙生命共同体 自然界中山（山地）、水（河流湖泊）、林（森林）、田（农田）、湖（湿地湖泊）、草（草原）、沙（荒漠沙地）各个要素，通过物质循环、能量流动紧密联系在一起，形成完整的大生态系统。 山上的森林、草原可以固住土壤，涵养水源；森林草原被破坏，就会发生水土流失，泥沙冲入河湖，会造成河道淤积、水体污染；河湖退化又会影响农田灌溉，进一步影响人类生产生活。 二、我国典型实践案例 （一）乌梁素海治理（内蒙古） 乌梁素海是北方重要湖泊湿地。早期只清理湖里的污水、淤泥，水质改善效果有限。后来转变思路：不仅治理湖泊，同时对上游山地、草原、农田同步治理，管控农业污水、修复周边退化草原、恢复岸边湿地。岸上环境改善之后，湖泊水质才真正持续好转，鸟类重新大量回归湿地。 （二）三江源国家公园——筑牢“中华水塔” 三江源是长江、黄河、澜沧江的发源地。过去过度放牧造成草原退化、黑土滩扩张，草场退化直接导致水源涵养能力下降，湖泊萎缩，进而影响下游亿万人口用水安全。 山水工程在这里统筹开展多重工作：治理退化草原、治理沙化土地、保护湿地湖泊、管控人类活动。草原植被恢复之后，水源涵养能力提升，湖泊湿地重新扩大，“千湖之县”玛多的湖泊数量明显回升，源头水质长期保持优良，保障整个长江、黄河流域的用水与生态安全。 （三）长江流域系统治理（长江十年禁渔是其中一环） 长江治理不只是“水里禁渔”。同时上游实施退耕还林还草、水土保持；中游修复湿地湖泊；下游管控污染排放。禁渔修复水生生物；植树造林固住水土；湿地净化水体，多项措施配合，共同守护长江流域完整生态系统，维护流域生态安全。 三、区分两个概念：整体保护与系统修复 整体保护：针对还没有被严重破坏的生态系统（原始森林、高原湿地），尽量减少人为干扰，守住生态本底，守住生态安全屏障。例如建立国家公园、划定生态保护红线。 系统修复：针对已经受损的生态系统，按照生态系统内在联系进行修复，而不是只改造单一局部。例如矿山复绿、退化草原治理、湿地恢复。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 / 学科网（北京）股份有限公司 $