第12课 近代西方民族国家与国际法的发展 课件--2026-2027学年高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理

选择性必修1《国家制度与社会治理》 第12课 近代西方民族国家与国际法的发展 壹 ◎亨利八世 “民族国家”是如何产生的？ 探究一： “民族国家”是如何产生的？ 1.经济：庄园经济能够自给自足 2.政治：封君封臣制下分裂割据 3.思想：基督教会控制精神生活 对于那些整天忙于田间地头的农夫和在手工作坊内劳动的工匠而言，庄园主的形象远比所谓一国之内的君王来得更加具体、更加生动。他们所在乎的只是对上帝的信仰虔诚与否，以及还有自己的灵魂是否得救。 ——姜守明：《查理一世的“宗教革新”与英国革命性质辨析——再论“英国民族国家形成过程中的宗教因素”》，《北京大学学报》（哲学社会科学版）第50卷第4期，2013年7月。 这种情况出现在什么时候？此时社会经济、政治、思想状况如何？ 中世纪 壹 在中世纪，欧洲人首先认为自己是基督教徒，其次是某一地区如威尼斯的居民，最后才可能是英格兰人、法兰西人、德意志人。 ——刘成《英国现代转型与工党重铸》 庄园经济的特征：自给自足。 活在基督教的世界中，如果你问一个中世纪的人他是什么人？他会告诉你，他是基督教徒。所以，中世纪对国家的概念非常模糊。——神权至上 早期民族国家 壹 “民族国家”是如何产生的？ 教材导言提到了英法百年战争，是由王位继承问题引发开来的。 ——杰弗里·瓦夫罗：《历史：地图上的世界简史》，谢志曈译，北京：北京理工大学出版社，2020年，第351页。 ——杰弗里·瓦夫罗：《历史：地图上的世界简史》，谢志曈译，北京：北京理工大学出版社，2020年，第355页。 壹 英法百年战争结束后，双方的疆域发生了什么变化？ 明确国家疆域——治理范围更加清晰 “民族国家”是如何产生的？ 早期民族国家 英法百年战争之前，英法的疆域是一种你中有我，我中有你的状态。但是在战争以后，英法两国之间的疆域界限更加清晰了。 所以，民族国家的概念中，第一个核心特征就是明确国家疆域，治理范围更加清晰。 5 壹 1539年英文版《大圣经》扉页插画 ▲ “民族国家”是如何产生的？ 早期民族国家 另外还有哪些事情促成了民族国家的形成呢？教材提到了亨利八世的《至尊法案》，大家看完觉得至尊法案对普通百姓有什么影响吗？没有。因为和我没关系。也就是说，这个法案没有深入到普通百姓当中。作为基督教徒 ，每天接触，深入到你生活当中的，会是什么东西呢？《圣经》 请大家看一张图片。这是1539年，也就是《至尊法案》颁布5年后，由英国王室授权出版的英文版《大圣经》扉页上的一张插画。我们把目光聚焦于插画上的上半部分。 1539年英文版《大圣经》扉页插画 ▲ ◎亨利八世 ◎大主教克兰默 ◎大臣克伦威尔 国王万岁！ 插画中的信息体现了亨利八世的何种思想？ 强调王权至尊——权力主体更加清晰 将《圣经》翻译成英文有什么意义？ 重视民族语言——民族意识更加清晰 壹 “民族国家”是如何产生的？ 早期民族国家 从这张插画中可以提取到什么信息呢？亨利八世处于画面中央，手中有两本书，一本书给了大主教，一本书给了克伦威尔。就是圣经。 理论上，《圣经》扉页上应该还有谁的形象？耶稣。这里耶稣在哪里？耶稣在国王上面很小的地方，如果不仔细看，甚至注意不到。 另外，老师再补充一个信息，在这幅插画的下半部分，画了很多英国民众，民众手中都拿着旗帜，旗帜上写着国王万岁。 综合我们提取到的所有信息，插画体现了亨利八世何种思想？强调亨利八世至尊的地位。所以，这里就出现了早期民族国家第第二个特征：权力主体更加清晰，不是泛化的基督教神，而变成了某个国家的国王。从神权至上，变成王权至上。 《圣经》本来是拉丁文，将《圣经》翻译成英文有什么意义呢？圣经在人民日常生活中使用，有助于推动英文成为民族语言。民族语言的重视，强化了民族认同，进而促进了民族国家的形成。这就是民族国家的第三个特征。 重视民族语言——民族意识更加清晰 明确国家疆域——治理范围更加清晰 强调王权至尊——权力主体更加清晰 （专制王权国家） 壹 早期民族国家 “民族国家”是如何产生的？ 近代这三个特征的出现，代表着早期民族国家或者说专制王权国家的形成。但是，这还是民族国家产生的过程当中，这里有一个渐变的颜色，这个特征意味着还没有形成现代意义的民族国家。虽然，我们需要承认王权至上在一定时期内对民族国家的产生具有推动作用，但是在后来历史发展的过程中，王权成为新的阻碍，成为需要斗争的对象。这就是纲要教材陈述启蒙运动时提到的，随着新兴资本主义经济的发展，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。 现代民族国家 壹 “民族国家”是如何产生的？ 前进，祖国的儿女们， 光荣的日子已经来临！ 专制暴政的血旗， 已高扬在我们的头顶！ …… 公民们，拿起枪，上战场！ 前进！前进！ 让我们的国土将敌人污血饮尽！ 《马赛曲》召唤的对象是谁？ 这一时期人民效忠的对象发生了什么变化？ 祖国的儿女们、公民们 国王→国家 壹 “民族国家”是如何产生的？ 现代民族国家 ——张峰、佘协斌：《〈马赛曲〉歌词及其翻译》，《法国研究》1999年第2期。 这里，请大家听一首歌曲，并且注意一下这里面的歌词。这首歌听起来如何？有一些激昂。这是什么歌呢？《马赛曲》，法国大革命期间创作的歌曲，后来成为法国国歌。 但是请大家注意下《马赛曲》当中，这首歌是在召唤谁？公民。不是任何特定的阶层，是法国全体的公民。这一时期，人民效忠的对象发生了什么变化？从效忠国王转变为效忠国家。 10 重视民族语言——民族意识更加清晰 明确国家疆域——治理范围更加清晰 强调人民主权——权力主体更加清晰 壹 现代民族国家 “民族国家”是如何产生的？ 随中着启蒙思想启蒙思想的传播，以及法国大革命等资产阶级革命的开展，打倒了封建王权，从王权至上转向主权在民。这三个特征，才真正意义上构成了现代民族国家。 壹 2021年意大利发行纪念拿破仑逝世200周年的邮票 ▲ 意大利为什么要发行纪念拿破仑的邮票？ 1.传播了自由平等的启蒙思想 2.促进了意大利民族意识的觉醒 3.…… “民族国家”是如何产生的？ 现代民族国家 接下来请大家在看一张邮票。邮票上的是拿破仑，但这张邮票是意大利发行的。历史上，拿破仑对意大利应该是什么形象？侵略者。那意大利为什么要发行拿破仑的邮票呢？拿破仑战争传播自由平等思想，促进了欧洲各国民族意识的觉醒。即促进意大利民族意识的觉醒。 ◎格劳秀斯 贰 如何处理“民族国家”之间的关系？ 探究二： 那么，教材上提到“欧洲各专制王权国家逐渐变为具有独立主权的民族国家”，那么随着这些民族国家的形成，又要如何处理各个民族国家之间的关系呢？这个问题也就是我们教材标题中，第二个核心的概念——国际法。 贰 17-19世纪国际法的形成 如何处理“民族国家”之间的关系？ 如果要说国际法怎么形成，我们要分成两个阶段来看。先看17-19世纪。 贰 如何处理“民族国家”之间的关系？ 17-19世纪国际法的形成 ·丹麦意图抢夺德意志北部领土 ·瑞典意图将波罗的海变为本国内海 ·英国既提防哈布斯堡王朝北部势力强大，又担忧法国对其压制过度； ·法国支持新教联盟，阻止哈布斯堡王朝在德意志、西班牙的强大； 冲突：三十年战争（1618——1648） 法国作为天主教国家，竟然支持德意志国内的新教，这撕下了三十年战争作为宗教战争的最后一张外皮，露出了国家争霸的本质。 如何处理“民族国家”之间的关系？ 战争时间（年） 死亡人数（百万） 占战前人口比例（%） 1618-1648 5 20.0（仅帝国） 1914-1918 27 5.5（仅欧洲） 1939-1945 33.8 6.0（仅欧洲） —— 彼得·威尔逊：《三十年战争史：欧洲的悲剧》，宁凡、史文轩译，北京：九州出版社，2020年，第751页。 表 三次战争中的死亡人数比较 格劳秀斯解决国际争端的方式较划定“教皇子午线”而言有何进步？ 贰 17-19世纪国际法的形成 主权国家自决 罗马教皇参与 说到国际法的形成，我们不得不来关注一场战争——三十年战争。教材70页最后一自然段。从表格中可以看出来三十年战争有什么特点？对比着两次世界大战看。时间长，死亡比例高，惨烈。如此惨烈的战争，会有什么反思？我们要得到教材的一个人物——格劳秀斯。他对三十年战争的反思，写了一本书——《战争与和平法》。教材上有一段《战争与和平法》的摘录，我们来看一下格劳秀斯认为解决国际争端的方式是什么？相较于我们纲要提到的“教皇子午线”，这种方式有什么进步之处？ 教皇子午线是解决西班牙、葡萄牙之间殖民地领土的争端问题，是由教皇来主持的。但是到格劳秀斯这，他是怎么说的？要由君主来解决，代表国家，代表主权国家。格劳秀斯所处的时期，就是专制王权国家发展到顶峰的时期。 所以，我们教材上就提到，国际法的主体是主权国家。格劳秀斯，提出了由主权国家自决处理国际争端的方式，奠定了国家法的基础。 《威斯特伐利亚和约》的签订有什么意义？ ……巴塞尔城和其它瑞士各州同过去一样享有充分的自由，并解脱 了同帝国的关系，因此它们在任何方面都不须服从帝国的法庭或判决…… ……所有罗马帝国的选侯、邦君和各邦，应根据本协议确定和确认 享有他们自古以来的权利……因而他们永远不能，也不应受到任何人以 任何借口进行的骚扰。 ……参加协议的所有各方应有义务保卫和保护本合约的每一项条款 不受任何人的侵犯，不论其信奉何宗教…… ——《威斯特伐利亚和约》，《国际条约集（1648-1871）》，北京：世界知识出版社，1984年，第16、31页。 1.确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则 2.确认了缔约国必须遵守条约和可以对违约国集体制裁的原则 3.开创了通过开会和谈判达成协议解决国际争端、结束国际战争的先例 贰 如何处理“民族国家”之间的关系？ 17-19世纪国际法的形成 以法律形式否定了神圣罗马帝国皇帝的权威，给予帝国诸侯自主权，导致德国长期陷入割据状态，迈向民族国家的进程大大落后。 那么，国际法用于实践当中，又是什么时候呢？我们还是要说回三十年战争。三十年战争打到最后的时候，大家都受不了，所以就坐下来谈判。这就是我们教材中提到的，签订了《威斯特伐利亚和约》，进而形成威斯特伐利亚体系。 那么结合教材“史料阅读”的内容，第一段稍微补充了一点，大家想一想《威斯特伐利亚和约》签订有什么意义？第一段，承认瑞士独立，第二段，承认了罗马帝国选侯自古以来的权利。——确立了国际关系中国家领土、主权与独立的原则。 随着天主教不再是唯一合法的教会，以及神圣罗马帝国皇帝权力的逐渐削弱，重建欧洲秩序的概念变成了寻求均势。19世纪英国政治家巴麦尊阐述了均势的要义：“我们没有永恒的盟友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。我们的义务就是维护这些利益。” ——亨利·基辛格：《世界秩序》，胡利平、林华、曹爱菊译，北京：中信出版社，2015年，第24页。 《拿破仑翻越阿尔卑斯山》 贰 如何处理“民族国家”之间的关系？ 17-19世纪国际法的形成 基辛格对这一个时期的国际秩序，有自己的见解。寻求均势，但是威胁法利亚体系的均势被谁打破了呢？被拿破仑打破了。拿破仑的横空出世，将战火烧到了整个欧洲，打破了这一时期欧洲的均势。基辛格进一步说，19世纪巴麦尊也进一步阐释了均势的要义......一起来维护利益。 1815年，拿破仑兵败滑铁卢的前一周，欧洲各国召开维也纳会议，签订了一系列条约，建立起了维也纳体系。维也纳体系的核心，就是大国协调，欧洲均势。 贰 如何处理“民族国家”之间的关系？ 17-19世纪国际法的形成 冲突：拿破仑与欧洲反法同盟的战争（1803-1815） 拿破仑战争打破了欧洲均势、诸国争霸的形势，形成法国独霸的局面，意味着威斯特伐利亚体系走向崩溃。 贰 如何处理“民族国家”之间的关系？ 17-19世纪国际法的形成 冲突：拿破仑与欧洲反法同盟的战争（1803-1815） 大国协调 欧洲均势 （各大国管辖领土面积大致相等） 维也纳体系：大国协调、欧洲均势 既然签订了这么多条约，主权国家间的问题应该是解决了。但是怎么又会发生一战、二战呢？ 彼之所谓公法，谓之保全列国权利之准则，然大国争夺利益之时，若于己有利，则依据公法，毫不更动，若于己不利，则翻然诉诸武力，固无常守之事。 ——久米邦武：《美欧回览实记》第三卷，转引自汪晖：《琉球：战争记忆、社会运动与历史解释》，《开放时代》2009年第3期。 据此推知，这一时期国际法在实践中出现了什么问题？ 为什么会出现这种现象？ 1.国家主权至高无上 大国在国际法应用中实行双重标准 2.大国行为缺乏制约 贰 如何处理“民族国家”之间的关系？ 17-19世纪国际法的形成 从材料中看，俾斯麦对公法持何种态度？ 于己有利则毫不更动，于己不利则诉诸武力 我们来看一段德国宰相俾斯麦对来访的日本外交使节说的话。 有利就支持，不利就推翻；从俾斯麦对公法的态度，国际法实践中出现什么问题？双重标准。为什么会出现这种现象？至上，之前强调主权国际法无法凌驾于主权国家之上，也就是说主权国家之外没有一个国际组织来协调和解决问题，监督国际法的公平实施。所以，到了20世纪，发生了两次世界大战。 22 贰 20世纪国际法的发展 如何处理“民族国家”之间的关系？ 20世纪以后国际法的发展，咱们用一个案例来解决。 贰 如何处理“民族国家”之间的关系？ 20世纪国际法的发展 冲突 国际法的新发展 一战（1914-1918） 二战 （1939-1945） ①新的国际法发展阶段：苏俄提出“不兼并、不赔偿”原则，宣布侵略战争为反人类罪； ②新的国际体系——凡尔赛体系建立 ③新的政治性国际组织——国际联盟 ④《非战公约》（1928年）：废弃以战争作为实行国家政策的工具，和平解决国际争端。 传统欧洲国际法的战争罪仅仅是列入在战争过程中违反战争法规和惯例的行为。但是第一次世界大战后，从《凡尔赛条约》开始，为了进一步约束德国式侵略战争，各国都想将侵略战争定为刑事犯罪，战争罪行化逐渐起步。 ——摘自吕思嘉《战争的形与实：重思战争与国际法秩序》 ①新的国际体系：雅尔塔体系的建立 ②新的和平宣言：《联合国家宣言》，确定和平解决国际争端和制裁侵略的机制；确定“大国一致”原则，集体安全体制进一步完善。 ③新的国际法院：1946年，海牙国际法院成立，发展了国际司法制度。 国际公法，国际私法，领域、范围再不断扩展。 24 尼加拉瓜 尼加拉瓜诉美国案 1.途径：诉诸国际组织成为一种潮流 贰 如何处理“民族国家”之间的关系？ 20世纪国际法的发展 美国 国际法院 （联合国主要司法机关） 1984.04.09 武力侵犯它国主权、 干涉它国内政 在多个港口附近布雷、 扶持反政府集团等 1983年底-1984年初 提出抗辩 2.方式：使用和平手段成为一种主流 ——王徽：《论“尼加拉瓜诉美国案”对南海仲裁案的启示》，《太平洋学报》第24卷第6期，2016年6月。 结合所学知识，思考尼、美两国与国际法院交涉的行为反映了国际法在20世纪有何发展？ 无论是尼加拉瓜这个小国，还是美国这个大国，都可以向国际法院提出自己的诉求。从这一点上来说，国际法作用更加强了。 作用体现在什么方面？诉诸国际组织解决争端；用和平的方式解决国际争端。所以，20世纪国际法的作用有了进一步发展。 对一些大国的制约力度有限 贰 如何处理“民族国家”之间的关系？ 20世纪国际法的发展 立刻停止有关行为并进行赔偿 1986.06.27 缺席审判 拒不执行 不再参与庭审 1985.01.18 求助无果 国际法院 （联合国主要司法机关） “尼加拉瓜诉美国案”的执行结果说明国际法还存在什么局限？ 尼加拉瓜诉美国案 尼加拉瓜 美国 ——王徽：《论“尼加拉瓜诉美国案”对南海仲裁案的启示》，《太平洋学报》第24卷第6期，2016年6月。 当国际法院把美国的抗辩驳回以后，美国就宣布，不再参与庭审。那么，1986年在美国缺席审判的情况下，国际法院作出判决，要求美国立刻停止有关行为并进行赔偿。猜一猜美国会不会执行？美国拒不执行。尼加拉瓜怎么办？后来尼加拉瓜向安理会继续提出过求助，但是美国就是安理会常任理事国之一，一票否决。所以，尼加拉瓜砌求助无果。 结合整个尼加拉瓜苏诉美国案，你觉得要如何处理民族国家之间的关系呢？ 26 贰 如何处理“民族国家”之间的关系？ 20世纪国际法的发展 和平 战争 对抗 合作 歧视 尊重 立刻停止有关行为并进行赔偿 1986.06.27 缺席审判 拒不执行 不再参与庭审 1985.01.18 求助无果 国际法院 （联合国主要司法机关） 尼加拉瓜诉美国案 尼加拉瓜 美国 ——王徽：《论“尼加拉瓜诉美国案”对南海仲裁案的启示》，《太平洋学报》第24卷第6期，2016年6月。 结合本案，你认为应该如何处理“民族国家”之间的关系？ 27 贰 如何处理“民族国家”之间的关系？ 20世纪国际法的发展 伊斯特拉诉乌拉圭案 丹麦诉挪威案 比利时诉塞内加尔案 黑海海洋划界案 驻德黑兰的美国外交和领事人员案 西西里电子公司案 林兹机场诉美国案 核武器咨询案 湖广铁路债券案 梅盖夫人诉意大利案 西撒哈拉咨询案 1988年7月3日空中事件案 北海大陆架案 南方蓝鳍金枪鱼案 尼加拉瓜诉美国案 洛克比空难案 阿亚·德拉托雷案 伊朗诉美国石油平台案 国际法不仅致力于协调不同国家间的秩序， 也日益重视对全人类共同利益的维护。 国际公法，国际私法，领域、范围再不断扩展。 28 La Marseillaise Mireille Mathieu National Folk 257872.05 Made with RealJukebox (tm) $