河北邢台市信都区培训学校等多校联考2026-2027学年四年级上学期10月阶段检测语文试题

2026-2027学年度第一学期乘风破浪 四年级语文 时间：90分钟 满分：100分 酱 题号 三 四 五 六 七 八 九 总分 等级 得分 装 主题情境 絮 班级要开展“给远方朋友寄一张明信片”主题活动，一张张明信 片，藏着自然奇观、生命故事和美好发现。请你完成明信片创作任务， 做一名优秀的“明信片设计师”。 明信片文字工坊 毁 一、 用楷书抄写下面句子，力求书写规范，行款整齐。(2分) 归巢的鸟儿，尽管是倦了， 订 还驮着斜阳回去。 二、为明信片遣词炼字。（14分) 随着时代的进步，céng jing( )人们靠一根[绳蝇]子攀爬上峭 壁，现在能jiàshi( )汽车直达山顶。天堑变通途，这更像是一个伟 大的gi guan( )。游客们站在山顶大声[淡谈]笑着，呐喊声一阵阵 回荡在山谷，响彻云霄，shàshi( )间便驱散了旅途的疲惫。 线 1.圈出“[]”里正确的汉字。(2分) 苏 2.根据拼音写词语。(8分) 3.“响彻云霄”是形容声音大的词语，这样的词语还有 它 的反义词有 。(4分) 三、品味音韵之美，巧辨相近字形。(5分) 1.“看到屏幕中晚霞染红天际的美景，我们也计划周末去郊外踏青赏夕阳。” 冠 下列加点字读音与句中加点字读音完全相同的一项是()。(2分) 四年级语文第1页（共6页) 巴日游全能王 A.屏息策划 B.屏风划算 C.荧光屏规划 D.屏退划船 2.仔细辨别下列易混字，选择正确的字填到括号中。(3分) (1)【冈纲】登上山（)，放眼望去，层林尽染，霞光满天，真是一幅壮 丽的画卷。 (2)【具俱】山间溪畔亭台错落，花木、奇石、清泉一应()全，处处 皆是动人景致。 (3)【宗综】这幅画( )合了多种绘画技法，将青山、绿水、落日尽数 呈现，美得令人心醉。 、明信片语句美化台 四、句子魔法变身屋。(10分) 1.选择下列句子运用的修辞手法（填序号），再选择其中一个仿写句子。(6分) A.拟人B.设问 C.比喻 (1)花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。（) (2)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 (3)他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，舒服吗？真不舒服！( 2.依次填在括号里的关联词恰当的一项是（)。(2分) 蝙蝠( )在漆黑的夜里飞行，( )不会迷失方向，它靠的 )眼睛晴，（)嘴和耳朵的相互配合。 A.即使也不仅而且 B.如果就不是而是 C.即使也不是而是 D.如果就不仅而且 3.把画“”句子进行改写，增强表达的感染力。(2分) 每当在新闻里看到世界上有些地方还在发生战争，看到有人因此受伤、和 亲人分开，我心里就十分难过。我真心希望这个世界没有战争、伤害和分离。 四年级语文第2页（共6页) 巴日游全能王 五、根据所学知识完成填空。(14分) 生活处处是语文。课文《一个豆荚里的五粒豆》中，母亲把一棵豌豆苗称 为“一个小花园”，是因为 语文教会我热爱生活。在书中，我们领略了钱塘江大潮的 星 天的 。 我不禁赞叹：“大自然真是一位神奇的魔术师！” 语文陪伴我一起成长。以前遇到不懂的问题，我不喜欢提问，总害怕被人 嘲笑；读了韩愈的“ ”这句 名言，我恍然大悟，开始积极发问。 语文教会我感悟生活。苏轼用“ ”这两句诗提醒我们：不要惋惜繁花消逝，每个时节都有独特的收获 与美景。 六、做环保小达人。(3分) 2026年8月15日，《中华人民共和国生态环境法典》正式施行。这是继 《民法典》之后我国第二部以“法典”命名的法律，法典专门设立“绿色低碳发 展”编，倡导大家爱护自然、低碳生活。为此，班级准备制作一本《学法护 绿，美丽郑州》环保手册。请你写一写，作为一名小学生，我们可以落实哪些 环保行动，至少写出3条。 阅读交流明信片 七、课内阅读，完成练习。（12分) 繁星（节选) 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时 候，我最爱看天上密密麻麻的星星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了 母亲的怀里似的。 四年级语文第3页（共6页) 巴日游全能王 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静 寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然 微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书， 也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。 1.从选文中找出合适的词语，填到括号中。(3分) ( )的星星（ ）的夜( )的蓝天 2.作者在家乡的庭院和在南京的菜园看星星的心情有什么相同和不同？(6分) 地点 相同 不同 家乡 南京 3.如果你也可以和星星“谈话”，你会对星星说些什么？(3分) 八、课外阅读，完成练习。（10分) 鲸的生存智慧 日本海沿岸的村庄世代以渔业为生，这里拥有磷虾、沙丁鱼等丰富的渔业 资源。鱼虾不仅是渔民的生存所需，同样吸引了鲸等大型海洋动物的光临，每 到捕捞旺季，常常能看到鲸往来游弋。 有几年，渔业产量下降，有的渔民突发奇想：鲸食量大得惊人，每次都能 消耗大量的鱼虾，如果把这些鲸赶跑，那么收成不就可以提高了吗？于是，这 些渔民用渔船、快艇等组成船队驱赶鲸，把它们远远赶出捕捞海域。 然而，驱赶鲸的行为不仅没有让渔民收成提高，鱼虾的捕获量反而比之前 大大降低了，这让渔民们百思不得其解。 后来还是生物学家解开了这个谜团。生物学家们发现鲸有一个奇特的习性， 它们总喜欢在捕食后浮到水面上大量排便。这些粪便含有丰富的铁、磷等元素， 这些元素是浮游藻类生长必需的物质。浮游藻类利用这些营养物质，在阳光的 作用下能够大量繁殖。浮游藻类又会吸引大量鱼虾前来觅食，而鱼虾则为鲸提 供了食物。 鲸维系着这片海域的生态平衡。所以有鲸群的海域更为“肥沃”，海洋生物 产量更高，这是那些短视的渔民万万没有想到的。 是依赖外界提供的机会，还是主动地创造机会？鲸的生存智慧，值得人类 细细思考。 四年级语文第4页（共6页) 巴日游全能王 1.“短视的渔民”指的是什么样的人？（）(2分) A.眼睛视力特别差，看不清远处鱼群的人。 B.只看到眼前利益，缺乏长远眼光和生态认知的人。 C.认为鲸体型庞大，害怕出海遇见鲸的人。 2.渔民为什么想驱赶鲸？用“”在原文中画出。(2分) 3.“鲸的生存智慧”究竟是什么？结合短文内容写一写。(3分) 4.请你根据下图，针对短文内容或联系生活经验提出一个有价值的问题。(3分)》 沙鲸—粪便一浮游藻类一鱼虾—鲸 我会从 的角度提出问题： 我的专属明信片) 九、习作表达。(30分) 小朋友，你想把这张明信片送给你的哪个家人？你为什么想送给他（她）？ 他（她）有什么特点？请用23个事例来写出这位家人的特点，也可以写一写 你们之间的小故事，来说明他（她）的特点。语句通顺，内容具体，有真情实 感，400字左右。不要写出真实的人名、校名、地名。 四年级语文第5页（共6页)》 巴日游全能王 1 图扫描全能王