精品解析：江苏省宿迁市沭阳县部分学校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测物理试题

八年级物理测试卷 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 如图所示是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（ ） A. 图甲中，通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音的产生原因” B. 图乙中，乒乓球的作用是延长音叉的振动时间 C. 图丙中，真空铃实验说明声音的传播不需要介质 D. 图丁中，小刚轻声说话，小丽通过“土电话”能听到小刚的声音，说明空气可以传声 【答案】A 【解析】 【详解】A．图甲中，鼓面振动使纸屑跳动，通过观察纸屑是否跳动可以探究声音是由物体振动产生的，故A正确； B．图乙中，音叉振动幅度小，乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大，便于观察，故B错误； C．图丙中，抽出玻璃罩内的空气，铃声变小，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故C错误； D．图丁中，“土电话”通过棉线传声，说明固体可以传声，故D错误。 故选A。 2. 如图所示，在下列与声音有关的探究实验中，说法正确的是（　　） A. 甲图中，逐渐抽出玻璃罩中的空气，听见闹铃的声音越来越小，是因为闹铃发声的响度逐渐变小 B. 乙图中，改变尺子伸出桌面的长度，是为了探究响度与振幅的关系 C. 丙图中，用大小不同的力敲击同一编钟，发出的声音音色不同 D. 丁图中，通过波形图可知，甲音叉发出的声音音调更高 【答案】D 【解析】 【详解】A．抽气过程中，听见闹铃声越来越小，是玻璃罩内传声介质（空气）减少了，闹铃发声的响度没变。故A错误； B．改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动频率改变，是为了探究音调与频率的关系，故B错误； C．用大小不同的力敲击同一个钟，编钟振幅不同，发出声音的响度不同，故C错误； D．由波形图可知，相同的时间内甲音叉振动的次数多，甲音叉振动快，故甲的频率大于乙的频率，甲音叉比乙音叉发声的音调高，故D正确。 故选D。 3. 如图所示的声现象，描述正确的是（　　） A. 隆隆的雷声，在太空中也能听到 B. 装水多的瓶子，被敲击时，发声响度较大 C. 道路两旁的隔音墙，可以阻碍噪声的传播 D. 发射火箭时，震耳的轰鸣声属于超声波 【答案】C 【解析】 【详解】A．雷雨天气中隆隆的雷声，在太空听不到，故A错误； B．敲击装水的玻璃瓶，水多的瓶子发出声音的音调低，故B错误； C．道路两旁设置隔音墙，是在传播过程中减弱噪声，故C正确； D．超声波频率高于20000Hz，人耳听不到，我们听到了震耳欲聋的轰鸣声，说明火箭发出的轰鸣声不属于超声波，故D错误。 故选C。 4. 关于声现象下列说法中正确的是（　　） A. 甲图：轻敲衣架时，图（b）中小明听到的声音更大，说明固体传声比气体快 B. 乙图：对着圆筒发出声音越大，光屏上反射的光点晃动幅度越大，说明音调与频率有关 C. 丙图：改变卡片从梳齿上划过的速度，发出声音的音调不同，说明音调与振幅有关 D. 丁图：当音箱播放音乐时，烛焰晃动，说明声波能传递能量 【答案】D 【解析】 【详解】A．甲图：轻敲衣架时，图（b）中小明听到的声音是通过固体（衣架和线）传播的，而图（a）中的声音是通过气体（空气）传播的。虽然图（b）中小明听到的声音更大，但这反映的是固体传声效果更好，不能反映速度更快，故A错误； B．乙图：对着圆筒发出声音时，声音会引起圆筒底端平面镜振动，进而使光屏上的反射光点晃动。声音越大（即响度越大），光点晃动的幅度越大。这说明响度与振幅有关，而不是音调与频率有关。故B错误。 C．丙图：改变卡片从梳齿上划过的速度时，会改变卡片振动的频率，从而改变发出声音的音调。这说明音调与频率有关，故C错误； D．丁图：当音箱播放音乐时，音箱发出的声波会引起周围空气的振动。这些振动的空气会传递能量给烛焰，使烛焰晃动。这说明声波能传递能量。故D正确。 故选D。 5. 超声波指纹识别技术工作原理与声呐探测海底深度类似。如图是超声波指纹识别系统，手机发出超声波遇到手指上A、B、C、D、E五个位置，测得回收信号的时间分别为0.30ms、0.36ms、0.30ms、0.36ms、0.26ms，根据时间，求出手指与手机平面的距离，就可以绘出指纹的大致形状，则该处指纹的大致形状是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】据s=vt知，声速一定时，超声波传播时间越长，通过的距离越远。超声波遇到手指上的A、B、C、D、E五个位置时，B、D点的时间相等，且在五个时间中是最长的，则距离最远，E点的时间最短，距离最短，A、C两点的时间比B、D的短，比E点的长，距离居于B、D和E的之间，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 6. 下列关于四幅图的描述中，正确的是（　　） A. 甲：敲鼓越快，响度越大 B. 乙：杯中饮料越多，发出声音的音调越高 C. 丙：钢琴调律师通过改变弦的松紧来调节音色 D. 丁：乒乓球能被弹开说明音叉在发声 【答案】D 【解析】 【详解】A．响度是指声音的强弱，主要与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。而音调是指声音的高低，由发声体的振动频率决定。敲鼓越快，虽然振动频率增加，但并不直接影响振幅，因此响度不一定增加‌，故A错误； B．杯中饮料越多，发出声音的音调越低‌。这是因为当杯中饮料增多时，杯子和饮料的质量增加，振动频率降低，从而导致音调变低，故B错误； C．钢琴调律师在调音过程中，通过调节弦的松紧来改变弦振动的频率，从而影响声音的音调，故C错误； D．声音是由振动产生的，乒乓球被弹开说明音叉在振动发声，故D正确。 故选D。 7. 如图所示为一种我国自主研发的超声导盲手杖。它可以发射超声波探测周围5米内障碍物的情况，并处理成语音信号及时播放出来，达到“以听代视”的效果。该手杖可帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息。下列说法中正确的是（ ） A. 超声波的频率低于20Hz B. 超声波信号不是由振动产生的 C. 该导盲杖对障碍物的定位原理与蝙蝠的定位原理相同 D. 超声导盲杖利用声音可传递能量原理制成 【答案】C 【解析】 【详解】A．超声波的频率是大于20000Hz，故A错误； B．超声波也属于声音，所以，超声波也是由于物体振动产生的，故B错误； C．蝙蝠的定位原理是向前发出超声波，超声波向前传播，遇到障碍物之后返回，根据接收到返回信号的时间长短来判断障碍物位置，和导盲杖原理相同，故C正确； D．导盲杖向前发出超声波，超声波向前传播，遇到障碍物之后返回，这样就能知道障碍物的位置，这是因为声音可以传递信息，故D错误。 故选 C。 8. 央视《国家宝藏》节目中的贾湖骨笛是以鹤类鸟的翅膀骨头制成的，它是世界上最早的可吹奏的乐器（如图），比古埃及出现的笛子要早2000年。关于骨笛的说法正确的是（　　） A. 吹奏的笛声是由笛骨振动发出的 B. 按住不同的笛孔发出声音的音调会不同 C. 笛声在空气中传播的速度越来越慢 D. 吹奏的笛声一定属于噪声 【答案】B 【解析】 【详解】A．吹奏的笛声是由笛管内的空气柱振动发出的，故A错误； B．按住不同的笛孔，笛管中的空气柱长度不同，空气柱振动频率不同，发出声音的音调会不同，故B正确； C．声速与介质的种类和温度有关，笛声在空气中传播的速度是不变的，故C错误； D．吹奏的笛声悦耳动听，是乐音，如果影响到别人正常的休息，属于噪声，故D错误。 故选B。 9. 如图所示，在一个纸板上打若干个小孔，组成一个心形，在室内让这个纸板在烛焰和白墙之间移动，在墙上能看到的图案是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】由于光在均匀空气中沿直线传播，烛焰的光通过纸板上很小的小孔，在白墙上将观察到一个心形图案，心形图案的每个亮点为烛焰倒立的实像，这是小孔成像现象。 故选B。 10. 图甲是手机防窥膜的立体图，其原理类似百叶窗，只能让一定角度的光透出，可视范围越小防窥效果越好，结构简图如图乙所示，下列说法正确的是（ ） A. 从两侧看不清屏幕内容，是因为光在防窥膜中沿曲线传播 B. 适当减小超细百叶窗之间的间距可让防窥效果更好 C. 适当减小超细百叶窗的高度可让防窥效果更好 D. 防窥膜贴在手机上，可以防止正上方的窥视 【答案】B 【解析】 【详解】A．光在同种均匀介质中始终沿直线传播，两侧看不清内容是大角度的光线被百叶窗遮挡，无法从侧面透出，故A错误； BC．减小百叶窗间距，由光沿直线传播可知可视角度减小，防窥效果更好；减小百叶窗高度，由光沿直线传播可知可视角度增大，防窥效果变差，故B正确，C错误； D．从图乙可知正上方属于可视范围内，正上方的视线可以接收到屏幕透出的光，无法防止正上方的窥视，故D错误。 故选B。 11. 沈括在《梦溪笔谈》中写道：“若鸢飞空中，其影随鸢而移（如图甲）；或中间为窗隙所束。则影与鸢遂相违；鸢东则影西，鸢西则影东（如图乙）；又如窗隙中楼塔之影，为窗所束亦皆倒（如图丙）⋯⋯”，则下列说法错误的是（ ） A. 图甲、图乙、图丙中的现象都可用光的直线传播解释 B. 乙图中小孔形状变为三角形时，“像”也会变成三角形 C. 乙图中“像”移动的方向与物移动的方向相反 D. 丙图中的“楼塔”所成像与物上下颠倒，左右相反 【答案】B 【解析】 【详解】A．图甲中是影子，图乙、图丙中均为小孔成像，都是由于光的直线传播形成的，故A正确，不符合题意； B．小孔成像成的像与小孔形状无关，所以乙图中小孔形状变为三角形时，“像”不会变成三角形，故B错误，符合题意； CD．小孔成像成倒立的实像，所以乙图中“像”移动的方向与物移动的方向相反，丙图中的“楼塔”所成像与物上下颠倒，左右相反，故CD正确，不符合题意。 故选B。 12. 物理研究中常常用到“控制变量法”“等效替代法”“转换法”“科学推理法”“理想模型法”等科学方法，在本学期课程有关内容中，下列研究实例对应的研究方法不正确的是（ ） A. 将发声的音叉放入水中，看到水花四溅，证明了发声的音叉在振动——转换法 B. 逐渐将玻璃罩内的空气抽出，声音逐渐减小，推理知真空不可以传声——科学推理法 C. 为了描述光的传播径迹和方向人们引入了“光线”——理想模型法 D. 琴弦的音调与很多因素有关，探究时保持其他因素不变，只改变其中一个因素——转换法 【答案】D 【解析】 【详解】A．音叉的振动不易观察，通过水花四溅来反映，应用了转换法，故A正确，不符合题意； B．实验中，真空环境不易操作，通过逐渐抽出玻璃罩内空气，声音减小来推理真空不能传声，应用科学推理法，故B正确，不符合题意； C．为了让光的传播径迹和方向显示出来，引入了光线，这是理想模型法的应用，故C正确，不符合题意； D．音调与多个因素有关，探究时保持其他因素不变，只改变其中一个因素，这是利用了控制变量法，故D错误，符合题意。 故选D。 二、填空题（本题共8小题，每空1分，共24分） 13. 如图，敲击编钟可以发出声音。敲击M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，则三次敲击中，敲击编钟___________（选填“M”、“N”或“P”）处时发出的声音频率最高；对比两个敲击点___________（选填“M”、“N”或“P”的其中两个字母）可知编钟发出的声音频率与其质量有关；示波器显示编钟振动一次用时0.002s，可知声音的频率是___________Hz。 【答案】 ①. P ②. M、N ③. 500 【解析】 【详解】由音调与频率的关系可知，敲击P处时发出的声音频率最高； 探究声音频率与质量的关系需控制敲击位置相同，故对比M、N两点； 频率是指物体单位时间内振动的次数，所以该声音的频率 14. 行人过马路时不能光凭“勇敢”，一定要遵守交通规则，做到“一停二看三通过”。对不守规则的行人，司机有时会按喇叭提醒。喇叭声是由于喇叭的______ 产生，行人听到喇叭声后会主动避车，说明声音可以传递______，市区内禁止汽车鸣笛，是为了在______减少噪声。 【答案】 ①. 振动 ②. 信息 ③. 声源处 【解析】 【详解】[1]声音的产生是由于物体的振动，喇叭声是由于喇叭的振动产生的。 [2]喇叭声提示有车来了，行人听到喇叭声后会主动避车，说明声音可以传递信息。 [3]市区内禁止汽车鸣笛，是防止噪声的产生，从声源处减少噪声。 15. 小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图，在乙位置的伞柄的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到表声，把另一把伞放在甲位置后，在B点听到了手表的滴答声，这个实验表明声音也像光一样可以发生反射现象，“聚音伞”增大了人听到声音的_____，手表声在两伞之间传播依靠的介质是_____。有人认为低音传播速度比高音慢，你认为这个观点是_____________（正确、错误）的，理由是______________。 【答案】 ①. 响度 ②. 空气 ③. 错误 ④. 声音在同种介质中的传播速度与频率无关 【解析】 【详解】手表声音经过空气传播到伞上时，会发生反射现象，最后集中于焦点上，使此处的声音振幅加大，所以人在此听时感觉声音的响度加大； 声音的传播速度主要取决于传播介质的种类和环境温度，与音调的高低无关；不同音调的声音在相同的介质和温度下，传播的速度是相同的，低音传播速度比高音慢是错误的，理由是声音在同种介质中的传播速度与频率无关。 16. 物理学研究表明，不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的，由此可以推测，不利于绿色植物生长的光是_______光。透明物体能透过跟它颜色相同的光，在摄影时若用红色滤光镜拍摄黄色花朵，照片上该花朵呈________色；如图用一束绿色激光照射到一个白色气球表面，会出现________色的光斑，若要将此气球射破，最好将气球上被照亮的区域用颜料涂成________（选填“红”或“绿”）气球更易被激光射破，说明光具有________，小明选好涂料去涂气球上被照亮的区域，这是科学探究的________环节（选填“问题”、“证据”“解释”和“交流”）。 【答案】 ①. 绿 ②. 黑 ③. 绿 ④. 红 ⑤. 能量 ⑥. 证据 【解析】 【详解】绿色植物反射绿光，无法吸收用于生长，故不利于其生长的是绿光。 红色滤光镜仅透过红光，黄色花朵反射的黄光无法透过滤光镜，故照片上花朵呈黑色。 白色物体反射所有色光，绿色激光照射白色气球时反射绿光，故出现绿色光斑。 红色物体吸收绿光，使气球温度升高更快更易破裂，故涂红色时气球更易被射破，说明光具有能量。 选好涂料涂气球被照亮区域是收集实验事实依据的过程，属于科学探究的证据环节。 17. 一束太阳光通过三棱镜折射后，被分解成七种颜色的光，在白色光屏上形成一条七彩光带，如图所示，这个现象叫光的___________，最早通过实验研究这一现象的是英国物理学家___________。如果将白色光屏换成红色光屏，我们将___________（能/不能）看到七彩光带。 【答案】 ①. 色散 ②. 牛顿 ③. 不能 【解析】 【详解】[1][2]1666年英国物理学家牛顿最早通过实验探究，发现当太阳光经过三棱镜后，会分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光，这是光的色散现象。 [3]如果将白色光屏换成红色光屏，红色光屏只能透过红光。因此我们看到的是红色，将不能看到七彩光带。 18. 月食属于光的________现象，甲、乙两图中能正确描述月食形成原因的是图________（选填“甲”或“乙”）。为了探测地球与月球之间的距离，可以从地球上向月球发射________（选填“超声波”或“激光”）信号，并记录它返回的时间。 【答案】 ①. 直线传播 ②. 乙 ③. 激光 【解析】 【详解】[1][2]月球本身不发光，我们之所以能看到月球，是因为它反射了太阳光。如图所示的月食现象，其原理是光的直线传播。当地球运转到太阳和月亮之间时，由太阳射向月球的光就会被地球遮挡，于是就会产生月食的现象。所以能正确描述月食形成原因的是图乙。 [3]大气层以外的太空是真空，由于真空不能传声，光可以在真空中传播，所以探测地球与月球之间距离时，可以从地球向月球发射激光信号，并记录它返回的时间。 19. 如图是我国古代计时用的一种仪器，它是利用了光的______（选填“直线传播”、“反射”）原理制成的，当太阳从东向西移动时，日晷上的影子便______（选填“由东向西”或“由西向东”）移动。 【答案】 ①. 直线传播 ②. 由西向东 【解析】 【详解】[1]日晷利用影子的位置指示时刻变化，影子是光线被遮挡形成的，属于光的直线传播。 [2]影子与光源在相反的方向上，当太阳从东向西移动时，日晷上的影子便由西向东移动。 三、作图题（本题共3题，每小题2分，共6分） 20. 按要求作图（每小题2分） （1）井底之蛙，所见甚小。请利用光的知识在图中画出青蛙（位置在O点）看到的天空的范围。 （2）如图所示，地面上竖立放置着竹竿BC，在路灯A的照射下，出现了竹竿BC的影子为BD，请画出竹竿BC的影子BD。 （3）如图，O是小孔，请画出AB在MN上所成的像。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 光沿直线传播，井口边缘是光线能进入井底的边界。作图方法：将井底的O点分别与井口的左、右两个边缘点连接，画出两条带箭头的直线，箭头方向指向O点，这两条线之间的区域就是青蛙能看到的天空范围。 【小问2详解】 光沿直线传播，不透明的竹竿会挡住路灯射来的光线，在地面形成影子。作图方法：连接路灯A点和竹竿顶端C点，延长这条线直到与水平地面相交，这个交点就是D点，地面上B点到D点的线段BD就是竹竿的影子。 【小问3详解】 光沿直线传播，小孔成倒立的实像。作图方法：连接物体A点和小孔O，延长这条线，交光屏MN于点；同理，连接物体B点和小孔O，延长这条线，交光屏MN于点；用实线连接、，得到的就是AB通过小孔所成的倒立实像，所有光线都要标注指向光屏的箭头。 四、实验题（本题共6小题，25题每空2分，其余各题每空1分，共46分） 21. 小明学习声现象时进行了以下探究实验。 （1）如图甲所示，在一个正在发声的喇叭上放上一些泡沫小球，看到泡沫小球跳起，说明：______________。调大音量，看到泡沫小球跳得更高，实验表明声音的______________与声源的______________有关。 （2）如图乙，两个相同的音叉，B是粘在a音叉叉股上的小平面镜，C为一较大的平面镜，A为固定的激光笔，D为天花板，B、C、D器材的设置体现了______________法这一科学探究方法的应用。实验时，用锤敲打右音叉，听到声音的同时，会观察到天花板上的光斑发生晃动。说明左音叉在______________，也说明______________可以传声，还说明右音叉发声的______________（填“能量”或“信息”）可以传递给左音叉。若增加敲击右音叉的力度，可看见光斑在天花板上晃动的幅度会______________（填“变大”“变小”或“不变”）。 （3）如图丙，将钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音；然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下，第______________次（选填“一”或“二”）钢尺振动得慢，它的音调______________（填“高”或“低”）。这说明音调与______________有关。 （4）如图丁，小华将手机A的“背景灯光提示”功能和“来电铃声”功能打开后，悬挂在密闭的玻璃罩中，用手机B呼叫手机A，连接抽气机将玻璃罩内空气逐渐抽出，会观察到：铃声逐渐______________，灯光一直闪烁。现有的抽气设备难以将玻璃罩抽成真空，可通过______________法得出实验结论：______________能在真空中传播，______________不能在真空中传播。 【答案】（1） ①. 声音是由物体的振动产生的 ②. 响度 ③. 振幅 （2） ①. 转换 ②. 振动 ③. 空气 ④. 能量 ⑤. 变大 （3） ①. 二 ②. 低 ③. 频率 （4） ①. 变小 ②. 推理 ③. 光 ④. 声音 【解析】 【小问1详解】 发声的喇叭让泡沫小球跳起，把喇叭的微小振动放大为可见的小球跳动，说明声音由物体振动产生的。 调大音量后小球跳得更高，代表喇叭振动的幅度更大，说明响度的大小由声源的振幅决定，振幅越大响度越大。 【小问2详解】 音叉的振动非常微小，通过激光多次反射把微小形变放大为天花板上明显的光斑晃动，属于转换法的应用。 光斑晃动说明左音叉在振动，左音叉原本没有被敲击却振动，是右音叉的声音通过空气传递过来，说明空气可以传声；也说明声音能够传递能量。 加大敲击力度，右音叉振幅更大、传递的能量更多，左音叉振动幅度也变大，因此光斑晃动幅度会变大。 【小问3详解】 钢尺伸出桌面越长，振动时越难快速往复运动，振动频率越低，故第二次伸出更长的钢尺振动得更慢。 音调由振动频率决定，频率越低音调越低，因此第二次的音调更低；说明音调与物体振动的频率有关。 【小问4详解】 玻璃罩内空气逐渐被抽出，传声的介质越来越少，因此铃声会逐渐减弱。 无法将玻璃罩抽成绝对真空，可以在实验现象的基础上通过实验推理法得出“真空不能传声”的结论。 手机的灯光始终闪烁，说明光的传播不需要介质，可以在真空中传播。 声音的传播需要介质，无法在真空中传播。 22. 如图，小明用四根琴弦探究弦的音调的影响因素；（琴弦直径关系：，每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致） （1）探究音调与弦粗细的关系，应选择琴弦__________和__________进行实验。 （2）探究音调与弦长度的关系，应选择琴弦__________和__________进行实验。 （3）若选择琴弦a和c，则是为了探究音调与弦________的关系。 （4）实验中，通过比较弦振动的快慢来判断音调高低，这种研究方法叫作__________法。 【答案】（1） ①. a ②. b （2） ①. a ②. d （3）材料 （4）转换 【解析】 【小问1详解】 探究音调与弦粗细的关系时，需控制弦的材料、长度、松紧完全相同，仅粗细不同；a、b都是铜质琴弦，长度和松紧相同，且a的直径小于b，符合实验要求。 【小问2详解】 探究音调与弦长度的关系时，需控制弦的材料、粗细、松紧完全相同，仅长度不同；a、d都是铜质琴弦，直径和松紧相同，仅长度不同，符合实验要求。 【小问3详解】 琴弦a和c的直径、长度、松紧都完全相同，只有制作材料不同，因此是探究音调和弦的材料的关系。 【小问4详解】 将不易直接观测的音调高低，转换为容易观察的弦振动快慢来判断，这种研究方法叫做转换法。 23. 声现象的相关知识学习完毕后，小明提出了一个问题：声波灭火的能力与声音的哪些特性有关？ （1）小明根据所学知识进行了猜想：声波灭火的能力可能与声音的响度有关。为了验证这一猜想，他准备了如图所示的器材：能够调节声音响度、音调、音色的音响，点燃的蜡烛。 他的操作是：用音响播放音调和音色相同的声音，改变________，观察烛焰晃动情况。 他发现：响度越大，烛焰晃动越剧烈甚至熄灭，这说明声波灭火能力与响度________（选填“有关”或“无关”）。 （2）实验中同伴小华发现，即使响度相同，发声频率改变时，烛焰晃动情况也不一样，这说明声波灭火能力还可能与声音的________有关。 为了验证这一猜想，他的操作是：用音响播放________和音色相同的声音，改变频率，若出现烛焰晃动程度________（选填“改变”或“不变”）现象，则说明小华的猜想也是正确的。 【答案】（1） ①. 响度 ②. 有关 （2） ①. 音调 ②. 响度 ③. 改变 【解析】 【小问1详解】 [1]猜想声波灭火的能力可能与声音的响度有关，为了验证这一猜想，运用控制变量法，用音响播放音调和音色相同的声音，改变响度，观察烛焰晃动情况。 [2]响度越大，烛焰晃动越剧烈甚至熄灭，则声音的响度影响烛焰的晃动，说明声波灭火能力与响度有关。 【小问2详解】 [1]即使声音的响度相同，发声频率即音调改变时，烛焰晃动情况也不一样，则声音的音调会影响烛焰的晃动情况，说明声波灭火能力还可能与声音的音调有关。 [2]为了验证烛焰晃动情况与声音的音调有关，运用控制变量法可知，应控制响度和音色相同，改变音调，所以用音响播放响度和音色相同的声音，改变频率。 [3]由于音响播放的声音的响度和音色相同，音调不同，当烛焰的晃动程度发生变化时，说明烛焰晃动情况与声音的音调有关，则说明小华的猜想也是正确的。 24. 如图是研究光的传播规律的小实验： （1）图甲中，为了显示光在空气中的传播路径，可以在光的传播路径下点上蚊香，发现激光的传播路径是直线，得出光在气体中沿直线传播。图乙中，为了显示光在水中的传播路径，可以在水中加入少量的________（选填“食用油”或“牛奶”）； （2）要得出“光在介质中沿直线传播的”这一普遍结论，还需要再做一个光在________中传播的实验；（填字母） A. 酒精 B. 玻璃砖 C. 木块 （3）实验结束后某同学发现在玻璃缸中盛上清水，沿缸壁轻轻注入浓糖水，从侧壁水平照射激光，看到缸内光的路线呈弧线（如图丙所示），当搅拌缸中的水后，观察到光的路线呈直线，说明光沿直线传播的条件是________。 【答案】（1）牛奶 （2）B （3）在同种均匀介质中 【解析】 【小问1详解】 由于食用油和水是不相溶的，所以不能加入食用油；将激光射入混有少量牛奶并搅拌均匀的水中，可利用光的漫反射显示出光的传播路径。 【小问2详解】 前面已经用气体和液体做了实验，为了获得普遍的规律，还需要研究光在固体中的传播路径，由于玻璃砖是透明的，故还需要再做一个光在玻璃砖中的传播实验；酒精是液体，不适合再实验，而木块不是透明的介质，无法进行实验，故选B。 【小问3详解】 当向盛有清水的玻璃缸沿缸壁轻轻注入浓糖水时，玻璃缸内的液体就变的不均匀了，光线在里面传播时就会发生折射，形成如图所示的现象；当搅拌缸中的水后，玻璃缸内的液体就会变得均匀了，观察到光的路线呈直线，说明光在同种均匀介质中才沿直线传播。 25. 如图甲为某次小涛同学在暗室里做光的色散实验示意图。 （1）实验中阳光通过三棱镜后，在光屏上呈现彩色光带，这说明白光是由_______混合而成的，其中A端是_______色光； （2）历史上首先用实验研究光的色散的是英国科学家________； （3）如果分辨不清光屏上彩色光带的色彩，可以适当________（选填“增大”或“减小”）光屏与三棱镜间的距离； （4）实验时用白色的光屏，是因为________。若在三棱镜与白屏之间插一块红玻璃，则白屏上将会呈现________光； （5）如图乙所示，小明想通过A、B两张纸片上的小孔看见烛焰，他应将烛焰、两个小孔和人眼调到________上，此时从小孔中看见的________（选填“是”或“不是”）烛焰通过小孔成的像。 【答案】（1） ①. 多种色光 ②. 红 （2）牛顿 （3）增大 （4） ①. 白色物体反射所有色光 ②. 红 （5） ①. 同一条直线 ②. 不是 【解析】 【小问1详解】 [1][2]阳光通过三棱镜后，在光屏上呈现彩色光带，这说明太阳光是多种色光混合而成的。当太阳光经过三棱镜后，会分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光，这是光的色散现象，红光偏折角度最小，所以A端是红色光。 【小问2详解】 最早研究光的色散的科学家是英国物理学家牛顿。 【小问3详解】 如果分辨不清光屏上彩色光带的色彩，则应增大彩色光带的宽度，通过适当增大光屏与三棱镜间的距离，可以使得不同颜色的光在光屏上分散得更开，从而更容易分辨出不同的色彩。即适当增大光屏与三棱镜间的距离。 【小问4详解】 [1]实验时用白屏的主要原因是能反射各种色光，方便观察实验现象。 [2]若在三棱镜与白屏之间插一块红玻璃，则只有红光能通过红玻璃，因此白屏上将会呈现红光。 【小问5详解】 [1][2]如图乙所示，小明想通过A、B两张纸片上的小孔看见烛焰，根据光沿直线传播的条件可知，应将烛焰、两个小孔和人眼调到同一条直线上，此时从小孔中看见的是真实的烛焰，并不是通过小孔成的像。 26. 小明与同学从树荫下走过时，发现地面上有许多大小、形状不同的光斑，如图（a）所示。光斑的形状与什么因素有关呢？光斑又如何形成的呢？对此小明决定探究，他们猜想光斑的形状： a.与树叶形状有关，光斑是树叶的影子； b.与树叶间空隙形状有关； c.与树叶间空隙大小有关。 （1）根据所学知识，可确定猜想 a是________ （合理/不合理）的； 为了进行探究，他们制作了带孔的卡片，如图（b）所示，卡片中各孔尺寸相同（约为1cm），在进行探究时，他们在地上铺上一张白纸，把带孔的卡片置于上方，让太阳光通过卡片上的孔，观察纸面上出现的光斑形状； （2）为验证猜想b，小明让带孔卡片，离地面白纸较近，看到的光斑与卡片中孔的形状相同，然后让带孔卡片远离白纸，到一定距离后，白纸上的光斑又成了圆形，这说明光斑的形状还与____________有关； （3）为验证猜想 c，如图（c），让带孔的甲纸板离地面白纸的距离不变。让乙纸板向左运动，使孔径越来越小，当孔径小到一定程度时，发现白纸上的光斑由孔的形状变成圆形，这说明小孔形成的光斑与小孔形状 _____________ （选填“有关 ”或“无关 ”）； （4）通过探究，他们初步得到了以下结论，_______ （填光斑的形状）一般是太阳的像，光斑的形状与树叶间空隙形状、树叶间空隙大小、树叶间空隙与地面的距离有关，不管光斑是不是像，它们都是由___________________________________________________形成的。 【答案】（1）不合理 （2） 小孔到白纸的距离 （3）无关 （4） ①. 圆形光斑 ②. 光的直线传播 【解析】 【小问1详解】 树荫下的光斑是亮的区域，而影子是光无法到达形成的暗区，光斑不是树叶的影子，因此猜想a不合理。 【小问2详解】 实验控制孔的形状、大小不变，只改变卡片到白纸的距离，光斑形状从和孔一致变为圆形，说明光斑形状还和小孔到白纸的距离有关。 【小问3详解】 当孔径缩小到一定程度发生小孔成像时，原本是三角形的孔成了圆形的太阳像，说明小孔形成的像和小孔自身的形状无关。 【小问4详解】 小孔成像成的是光源（太阳）的像，太阳是圆形的，因此圆形光斑一般是太阳的像；所有光斑都是光沿直线传播过程中，透过空隙在白纸上形成的亮区，本质都由光的直线传播形成。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级物理测试卷 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 如图所示是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（ ） A. 图甲中，通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音的产生原因” B. 图乙中，乒乓球的作用是延长音叉的振动时间 C. 图丙中，真空铃实验说明声音的传播不需要介质 D. 图丁中，小刚轻声说话，小丽通过“土电话”能听到小刚的声音，说明空气可以传声 2. 如图所示，在下列与声音有关的探究实验中，说法正确的是（　　） A. 甲图中，逐渐抽出玻璃罩中的空气，听见闹铃的声音越来越小，是因为闹铃发声的响度逐渐变小 B. 乙图中，改变尺子伸出桌面的长度，是为了探究响度与振幅的关系 C. 丙图中，用大小不同的力敲击同一编钟，发出的声音音色不同 D. 丁图中，通过波形图可知，甲音叉发出的声音音调更高 3. 如图所示的声现象，描述正确的是（　　） A. 隆隆的雷声，在太空中也能听到 B. 装水多的瓶子，被敲击时，发声响度较大 C. 道路两旁的隔音墙，可以阻碍噪声的传播 D. 发射火箭时，震耳的轰鸣声属于超声波 4. 关于声现象下列说法中正确的是（　　） A. 甲图：轻敲衣架时，图（b）中小明听到的声音更大，说明固体传声比气体快 B. 乙图：对着圆筒发出声音越大，光屏上反射的光点晃动幅度越大，说明音调与频率有关 C. 丙图：改变卡片从梳齿上划过的速度，发出声音的音调不同，说明音调与振幅有关 D. 丁图：当音箱播放音乐时，烛焰晃动，说明声波能传递能量 5. 超声波指纹识别技术工作原理与声呐探测海底深度类似。如图是超声波指纹识别系统，手机发出超声波遇到手指上A、B、C、D、E五个位置，测得回收信号的时间分别为0.30ms、0.36ms、0.30ms、0.36ms、0.26ms，根据时间，求出手指与手机平面的距离，就可以绘出指纹的大致形状，则该处指纹的大致形状是（ ） A. B. C. D. 6. 下列关于四幅图的描述中，正确的是（　　） A. 甲：敲鼓越快，响度越大 B. 乙：杯中饮料越多，发出声音的音调越高 C. 丙：钢琴调律师通过改变弦的松紧来调节音色 D. 丁：乒乓球能被弹开说明音叉在发声 7. 如图所示为一种我国自主研发的超声导盲手杖。它可以发射超声波探测周围5米内障碍物的情况，并处理成语音信号及时播放出来，达到“以听代视”的效果。该手杖可帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息。下列说法中正确的是（ ） A. 超声波的频率低于20Hz B. 超声波信号不是由振动产生的 C. 该导盲杖对障碍物的定位原理与蝙蝠的定位原理相同 D. 超声导盲杖利用声音可传递能量原理制成 8. 央视《国家宝藏》节目中的贾湖骨笛是以鹤类鸟的翅膀骨头制成的，它是世界上最早的可吹奏的乐器（如图），比古埃及出现的笛子要早2000年。关于骨笛的说法正确的是（　　） A. 吹奏的笛声是由笛骨振动发出的 B. 按住不同的笛孔发出声音的音调会不同 C. 笛声在空气中传播的速度越来越慢 D. 吹奏的笛声一定属于噪声 9. 如图所示，在一个纸板上打若干个小孔，组成一个心形，在室内让这个纸板在烛焰和白墙之间移动，在墙上能看到的图案是（ ） A. B. C. D. 10. 图甲是手机防窥膜的立体图，其原理类似百叶窗，只能让一定角度的光透出，可视范围越小防窥效果越好，结构简图如图乙所示，下列说法正确的是（ ） A. 从两侧看不清屏幕内容，是因为光在防窥膜中沿曲线传播 B. 适当减小超细百叶窗之间的间距可让防窥效果更好 C. 适当减小超细百叶窗的高度可让防窥效果更好 D. 防窥膜贴在手机上，可以防止正上方的窥视 11. 沈括在《梦溪笔谈》中写道：“若鸢飞空中，其影随鸢而移（如图甲）；或中间为窗隙所束。则影与鸢遂相违；鸢东则影西，鸢西则影东（如图乙）；又如窗隙中楼塔之影，为窗所束亦皆倒（如图丙）⋯⋯”，则下列说法错误的是（ ） A. 图甲、图乙、图丙中的现象都可用光的直线传播解释 B. 乙图中小孔形状变为三角形时，“像”也会变成三角形 C. 乙图中“像”移动的方向与物移动的方向相反 D. 丙图中的“楼塔”所成像与物上下颠倒，左右相反 12. 物理研究中常常用到“控制变量法”“等效替代法”“转换法”“科学推理法”“理想模型法”等科学方法，在本学期课程有关内容中，下列研究实例对应的研究方法不正确的是（ ） A. 将发声的音叉放入水中，看到水花四溅，证明了发声的音叉在振动——转换法 B. 逐渐将玻璃罩内的空气抽出，声音逐渐减小，推理知真空不可以传声——科学推理法 C. 为了描述光的传播径迹和方向人们引入了“光线”——理想模型法 D. 琴弦的音调与很多因素有关，探究时保持其他因素不变，只改变其中一个因素——转换法 二、填空题（本题共8小题，每空1分，共24分） 13. 如图，敲击编钟可以发出声音。敲击M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，则三次敲击中，敲击编钟___________（选填“M”、“N”或“P”）处时发出的声音频率最高；对比两个敲击点___________（选填“M”、“N”或“P”的其中两个字母）可知编钟发出的声音频率与其质量有关；示波器显示编钟振动一次用时0.002s，可知声音的频率是___________Hz。 14. 行人过马路时不能光凭“勇敢”，一定要遵守交通规则，做到“一停二看三通过”。对不守规则的行人，司机有时会按喇叭提醒。喇叭声是由于喇叭的______ 产生，行人听到喇叭声后会主动避车，说明声音可以传递______，市区内禁止汽车鸣笛，是为了在______减少噪声。 15. 小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图，在乙位置的伞柄的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到表声，把另一把伞放在甲位置后，在B点听到了手表的滴答声，这个实验表明声音也像光一样可以发生反射现象，“聚音伞”增大了人听到声音的_____，手表声在两伞之间传播依靠的介质是_____。有人认为低音传播速度比高音慢，你认为这个观点是_____________（正确、错误）的，理由是______________。 16. 物理学研究表明，不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的，由此可以推测，不利于绿色植物生长的光是_______光。透明物体能透过跟它颜色相同的光，在摄影时若用红色滤光镜拍摄黄色花朵，照片上该花朵呈________色；如图用一束绿色激光照射到一个白色气球表面，会出现________色的光斑，若要将此气球射破，最好将气球上被照亮的区域用颜料涂成________（选填“红”或“绿”）气球更易被激光射破，说明光具有________，小明选好涂料去涂气球上被照亮的区域，这是科学探究的________环节（选填“问题”、“证据”“解释”和“交流”）。 17. 一束太阳光通过三棱镜折射后，被分解成七种颜色的光，在白色光屏上形成一条七彩光带，如图所示，这个现象叫光的___________，最早通过实验研究这一现象的是英国物理学家___________。如果将白色光屏换成红色光屏，我们将___________（能/不能）看到七彩光带。 18. 月食属于光的________现象，甲、乙两图中能正确描述月食形成原因的是图________（选填“甲”或“乙”）。为了探测地球与月球之间的距离，可以从地球上向月球发射________（选填“超声波”或“激光”）信号，并记录它返回的时间。 19. 如图是我国古代计时用的一种仪器，它是利用了光的______（选填“直线传播”、“反射”）原理制成的，当太阳从东向西移动时，日晷上的影子便______（选填“由东向西”或“由西向东”）移动。 三、作图题（本题共3题，每小题2分，共6分） 20. 按要求作图（每小题2分） （1）井底之蛙，所见甚小。请利用光的知识在图中画出青蛙（位置在O点）看到的天空的范围。 （2）如图所示，地面上竖立放置着竹竿BC，在路灯A的照射下，出现了竹竿BC的影子为BD，请画出竹竿BC的影子BD。 （3）如图，O是小孔，请画出AB在MN上所成的像。 四、实验题（本题共6小题，25题每空2分，其余各题每空1分，共46分） 21. 小明学习声现象时进行了以下探究实验。 （1）如图甲所示，在一个正在发声的喇叭上放上一些泡沫小球，看到泡沫小球跳起，说明：______________。调大音量，看到泡沫小球跳得更高，实验表明声音的______________与声源的______________有关。 （2）如图乙，两个相同的音叉，B是粘在a音叉叉股上的小平面镜，C为一较大的平面镜，A为固定的激光笔，D为天花板，B、C、D器材的设置体现了______________法这一科学探究方法的应用。实验时，用锤敲打右音叉，听到声音的同时，会观察到天花板上的光斑发生晃动。说明左音叉在______________，也说明______________可以传声，还说明右音叉发声的______________（填“能量”或“信息”）可以传递给左音叉。若增加敲击右音叉的力度，可看见光斑在天花板上晃动的幅度会______________（填“变大”“变小”或“不变”）。 （3）如图丙，将钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音；然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下，第______________次（选填“一”或“二”）钢尺振动得慢，它的音调______________（填“高”或“低”）。这说明音调与______________有关。 （4）如图丁，小华将手机A的“背景灯光提示”功能和“来电铃声”功能打开后，悬挂在密闭的玻璃罩中，用手机B呼叫手机A，连接抽气机将玻璃罩内空气逐渐抽出，会观察到：铃声逐渐______________，灯光一直闪烁。现有的抽气设备难以将玻璃罩抽成真空，可通过______________法得出实验结论：______________能在真空中传播，______________不能在真空中传播。 22. 如图，小明用四根琴弦探究弦的音调的影响因素；（琴弦直径关系：，每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致） （1）探究音调与弦粗细的关系，应选择琴弦__________和__________进行实验。 （2）探究音调与弦长度的关系，应选择琴弦__________和__________进行实验。 （3）若选择琴弦a和c，则是为了探究音调与弦________的关系。 （4）实验中，通过比较弦振动的快慢来判断音调高低，这种研究方法叫作__________法。 23. 声现象的相关知识学习完毕后，小明提出了一个问题：声波灭火的能力与声音的哪些特性有关？ （1）小明根据所学知识进行了猜想：声波灭火的能力可能与声音的响度有关。为了验证这一猜想，他准备了如图所示的器材：能够调节声音响度、音调、音色的音响，点燃的蜡烛。 他的操作是：用音响播放音调和音色相同的声音，改变________，观察烛焰晃动情况。 他发现：响度越大，烛焰晃动越剧烈甚至熄灭，这说明声波灭火能力与响度________（选填“有关”或“无关”）。 （2）实验中同伴小华发现，即使响度相同，发声频率改变时，烛焰晃动情况也不一样，这说明声波灭火能力还可能与声音的________有关。 为了验证这一猜想，他的操作是：用音响播放________和音色相同的声音，改变频率，若出现烛焰晃动程度________（选填“改变”或“不变”）现象，则说明小华的猜想也是正确的。 24. 如图是研究光的传播规律的小实验： （1）图甲中，为了显示光在空气中的传播路径，可以在光的传播路径下点上蚊香，发现激光的传播路径是直线，得出光在气体中沿直线传播。图乙中，为了显示光在水中的传播路径，可以在水中加入少量的________（选填“食用油”或“牛奶”）； （2）要得出“光在介质中沿直线传播的”这一普遍结论，还需要再做一个光在________中传播的实验；（填字母） A. 酒精 B. 玻璃砖 C. 木块 （3）实验结束后某同学发现在玻璃缸中盛上清水，沿缸壁轻轻注入浓糖水，从侧壁水平照射激光，看到缸内光的路线呈弧线（如图丙所示），当搅拌缸中的水后，观察到光的路线呈直线，说明光沿直线传播的条件是________。 25. 如图甲为某次小涛同学在暗室里做光的色散实验示意图。 （1）实验中阳光通过三棱镜后，在光屏上呈现彩色光带，这说明白光是由_______混合而成的，其中A端是_______色光； （2）历史上首先用实验研究光的色散的是英国科学家________； （3）如果分辨不清光屏上彩色光带的色彩，可以适当________（选填“增大”或“减小”）光屏与三棱镜间的距离； （4）实验时用白色的光屏，是因为________。若在三棱镜与白屏之间插一块红玻璃，则白屏上将会呈现________光； （5）如图乙所示，小明想通过A、B两张纸片上的小孔看见烛焰，他应将烛焰、两个小孔和人眼调到________上，此时从小孔中看见的________（选填“是”或“不是”）烛焰通过小孔成的像。 26. 小明与同学从树荫下走过时，发现地面上有许多大小、形状不同的光斑，如图（a）所示。光斑的形状与什么因素有关呢？光斑又如何形成的呢？对此小明决定探究，他们猜想光斑的形状： a.与树叶形状有关，光斑是树叶的影子； b.与树叶间空隙形状有关； c.与树叶间空隙大小有关。 （1）根据所学知识，可确定猜想 a是________ （合理/不合理）的； 为了进行探究，他们制作了带孔的卡片，如图（b）所示，卡片中各孔尺寸相同（约为1cm），在进行探究时，他们在地上铺上一张白纸，把带孔的卡片置于上方，让太阳光通过卡片上的孔，观察纸面上出现的光斑形状； （2）为验证猜想b，小明让带孔卡片，离地面白纸较近，看到的光斑与卡片中孔的形状相同，然后让带孔卡片远离白纸，到一定距离后，白纸上的光斑又成了圆形，这说明光斑的形状还与____________有关； （3）为验证猜想 c，如图（c），让带孔的甲纸板离地面白纸的距离不变。让乙纸板向左运动，使孔径越来越小，当孔径小到一定程度时，发现白纸上的光斑由孔的形状变成圆形，这说明小孔形成的光斑与小孔形状 _____________ （选填“有关 ”或“无关 ”）； （4）通过探究，他们初步得到了以下结论，_______ （填光斑的形状）一般是太阳的像，光斑的形状与树叶间空隙形状、树叶间空隙大小、树叶间空隙与地面的距离有关，不管光斑是不是像，它们都是由___________________________________________________形成的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $