Unit 4 Managing money well 第1课时 Part A Let's talk&Do a survey (同步练)-2026-2027学年人教PEP版英语六年级上册

Unit 4 Managing money well 第1课时 Part A Let's talk&Do a survey（分层作业） 人教版（PEP）英语 六年级上册（新教材） | 主题情境：小鬼当家·理财小课堂 一、作品基础信息 项目 填写内容 作品名称 Unit 4 Managing money well 第1课时 Part A Let's talk&Do a survey（分层作业） 学段学科 小学 · 英语 适用年级 六年级（上册） 教材版本 人民教育出版社 人教版（PEP）英语（2026 年新教材） 对应内容 Unit 4 Managing money well（合理理财）第1课时 Part A Let's talk&Do a survey 作业类型 课后作业（课时作业） 完成时长 总时长 20 分钟 设计者 Mr.Liu 【应用场景】本作业应用于小学六年级英语课后服务与家庭作业场景：课后服务时段由教师组织学生独立完成基础题、同伴互评发展题；家庭作业时段完成实践类与拓展类题目，家长可依据答案与解析进行辅导反馈；亦可用于单元复习、阶段测评与个性化补差。 二、设计背景与意图 1. 课标与教材分析 课标要求：依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本作业对应“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”四大核心素养。本课时聚焦在“人与自我、人与社会、人与自然”主题范畴下，围绕“零花钱规划与理性消费”这一子主题，要求学生能在真实语境中运用所学词汇与句型进行交流，达成二级学业质量标准中“能围绕相关主题，用所学语言进行简单交流，能读懂相应水平的短文并提取关键信息”的要求。 教材地位：Unit 4 Managing money well是 2026 年新版 PEP 教材六年级上册的第4单元，单元以“合理理财”（Managing money well）为主题，承载着“零花钱规划与理性消费”这一核心概念，单元大问题为“Why do we use money?”与“How can we use money wisely?”，是学生从“简单描述”走向“有条理表达与思辨”的关键一环。本课时《Part A Let's talk&Do a survey》在单元中处于承上启下的位置，既巩固已学词汇句型，又为后续语篇读写与项目实践奠定语言基础。 教学重难点：重点是A 部分核心句型（How are you going to spend it? 等）的理解与情景交际运用；难点是在真实情境中灵活、得体地运用所学语言，并初步形成“树立正确金钱观、理性消费、勤俭节约”的价值认同。 2. 学情分析 维度 具体描述 已有基础 已能就熟悉话题进行简单问答，具备基本的课堂交际经验；已感知一般过去时的用法。 现有困惑 在真实情境中容易忽略时态变化，动词过去式形式易错，答语与问句不匹配。 差异分析 约 65% 学生能进行完整对话；25% 需提供句型支架；10% 鼓励用半句表达。 设计意图 本作业以“小鬼当家·理财小课堂”为单元主题情境，采用“基础巩固—能力发展—综合实践”三层递进结构，让学生在真实任务中学用结合：基础题保证人人达标，发展题促进思维进阶，实践题打通学科与生活的联系，同时渗透“树立正确金钱观、理性消费、勤俭节约”的育人价值，实现语言学习与素养培育的同步落地。 三、作业目标 目标维度 编号 具体目标 对应核心素养 评价证据 知识理解 A 理解并初步运用 A 部分核心句型 How are you going to spend it? 等；认读本课时出现的相关词汇 语言能力 单词听写正确率、句型复述完整度 能力运用 B 能运用本课时所学词汇与句型，在“小鬼当家·理财小课堂”情境中完成看图说话、对话补全、情景应答等任务 语言能力 / 学习能力 任务完成记录、语言运用准确度 思维发展 C 能对本课时语言现象进行观察、比较与归纳（如信息分类、因果推断、观点表达），形成初步的归纳与推理能力 思维品质 归纳结论、论证思路 情感态度 D 在真实任务中体会“树立正确金钱观、理性消费、勤俭节约”，形成主动参与、乐于合作的学习态度 文化意识 / 情感态度 反思语、作品倾向、合作表现 四、试题详情 ★为基础题（必做）；★★为提高题（选做）；★★★为挑战题（选做）。 1. 一、读一读，选一选　（★，10分） （ 　）1. How are you going to ________ your pocket money? 　　A. spend　　B. spending　　C. spent （　 ）2. I'm going to ________ a new schoolbag. 　　 A. buys　　B. buy　　C. bought （ 　）3. We use money ________ goods. 　　A. buy　　B. to buy　　C. buying （ 　）4. My sister is going to ________ a haircut. 　　A. have　　B. has　　C. having （ 　）5. I also ________ to buy some animal books. 　　A. want　　B. wants　　C. wanting 2. 二、连词成句　（★，10分） 连词成句，注意大小写和标点符号。 1. are / going / How / to / you / it / spend (?) ___________________________________________________________________________________ 2. to / going / a / buy / I'm / schoolbag (.) ___________________________________________________________________________________ 3. use / We / to / money / goods / buy (.) ___________________________________________________________________________________ 4. to / want / I / books / buy / some (.) ___________________________________________________________________________________ 3. 三、对话补全　（★，10分）选择合适的句子补全对话，把序号填在横线上。 A. I'm going to buy a schoolbag.　　B. How are you going to spend it? C. Do you want to buy anything else?　　D. I also want to buy some animal books. Mum: You got fifty yuan pocket money. (1) ________ Binbin: (2) ________ My old one is too small. Mum: That's a good plan. Binbin: (3) ________ Books are useful. Mum: Great! (4) ________ Binbin: Yes. I'm going to buy a new football. 4. 四、情景应答　（★★，10分）　【新情境试题】 根据情境，用英语写一写。 情境1 你拿到了 100 元零花钱，同学问你怎么打算花，请用一句英语回答。 ___________________________________________________________________________________ 情境2 你想问同学“你用钱来做什么？”，可以怎么说？ ___________________________________________________________________________________ 5. 五、阅读判断与问答　（★★，10分） 阅读短文，完成下列任务。 I'm Amy. I got fifty yuan from my parents for my birthday. How am I going to spend it? First, I'm going to buy a scarf for my mother. Her birthday is next week. Then I want to buy a new notebook for my English class. I'm going to save the rest of the money in my piggy bank. Money is useful, but we should use it well. 任务一：判断正(T)误(F)。 （ 　 ）1. Amy got fifty yuan for her birthday. （　 ）2. Amy is going to buy a bike for her father. （ 　）3. Amy is going to save the rest of the money. 任务二：用英语回答问题。 4. What does Amy want to buy for her English class? ___________________________________________________________________________________ 6. 六、开放表达　（★★★，10分）　【开放试题】 假如你有 100 元零花钱，请写 2—3 句英语说明你的消费计划，并说明理由。 ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 五、参考答案与解析 1. 一、读一读，选一选 【答案】1. A　2. B　3. B　4. A　5. A 【解析】第1题 be going to 后接动词原形 spend。第2题同上，用 buy。第3题 use sth. to do sth. 意为“用某物做某事”，to 后接动词原形。第4题 have a haircut 意为“理发”，be going to 后接原形 have。第5题主语 I 后用动词原形 want。 2. 二、连词成句 【答案】1. How are you going to spend it? 2. I'm going to buy a schoolbag. 3. We use money to buy goods. 4. I want to buy some books. 【解析】本题考查 be going to 与 want to 结构的语序。第1题为特殊疑问句“疑问词 + be + 主语 + going to + 动词原形”。第2、4题为陈述句。第3题 use sth. to do sth. 为固定结构。 3. 三、对话补全 【答案】(1) B　(2) A　(3) D　(4) C 【解析】第(1)空后 Binbin 说出自己的消费计划，故问句是 How are you going to spend it?，选 B。第(2)空回答买什么，选 A。第(3)空补充还想买的东西，用 also 衔接，选 D。第(4)空为一般疑问句，Binbin 用 Yes 作答并补充购物计划，选 C。 4. 四、情景应答 【答案】情境1 示例：I'm going to buy some books and save the rest. 情境2 示例：What do you use money to do? / What are you going to buy? 【解析】本题为开放型情景应答。评分关注：be going to 结构是否正确、消费计划是否合理、表达是否得体。答案不唯一。 5. 五、阅读判断与问答 【答案】任务一：1. T　2. F　3. T；任务二：4. She wants to buy a new notebook. 【解析】任务一：由 I got fifty yuan from my parents for my birthday. 可知第1题正确；Amy 要给妈妈买围巾而不是给爸爸买自行车，故第2题错误；由 I'm going to save the rest of the money in my piggy bank. 可知第3题正确。任务二需定位 Then I want to buy a new notebook for my English class.，注意人称转换（I → she）。 6. 六、开放表达 【答案】示例：I have 100 yuan. First, I'm going to buy some new books. Then I want to buy a football for my brother. I will put the rest in my piggy bank. 【解析】本题为开放型书面表达，考查 be going to 结构与理性消费意识。评分关注：计划是否合理、句式是否正确、是否有理由说明。答案不唯一。 学科网（北京）股份有限公司 $