2027届江苏省职教高考教学质量提升阶段性诊断分析语文试卷

2027届江苏省职教高考教学质量提升阶段性诊断分析 《语文》试卷 本试卷共12页，四大题。满分150分，考试时间150分钟 注意事项： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.本试卷适用于2024级职教高考班各专业学生。 3.本试卷分为试卷和答题卡两部分，考生必须在答题卡上作答，作答在试卷上无效。 4.作答前务必将自己的姓名等信息用规定的签字笔准确清晰地填写在试卷和答题卡的指定位置。 5.考试结束时，须将答题卡交回，试卷自行留存。 1、 现代文阅读（本大题共14题，共42分） （1） 现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，15分） ①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 ②月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 ③荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。 （节选自朱自清《荷塘月色》） 1.第一段描写荷塘，精彩的一笔是作者敏锐地捕捉并生动地描绘了“微风过处”的景色。下面对微风在这段景物描写中所起的作用进行分析，分析不正确的一项是（ ）（3分） A.开头写叶和花的静态，微风过后才写出它们的动态，使景色多样化。 B.因微风吹开密密地挨着的叶子，才见到叶子底下脉脉的流水。 C.因微风吹动叶和花，才宛然有了一道凝碧的波痕。 D.因微风送来缕缕清香，才引出远处高楼上渺茫的歌声这个精彩的比喻。 2.下列对选段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.第一段从荷叶、荷花、荷香、荷波四个角度描摹荷塘景物，层次清晰。 B.“渺茫的歌声”将嗅觉转化为听觉，运用通感手法，写出荷香清淡、悠远的特点。 C.“泻”“浮”“洗”等动词精准传神，生动勾勒出月光厚重直白的特点。 D.选段景物静谧优美，营造出清幽朦胧的意境，寄托作者暂时超脱烦恼的心境。 3.第二段的画线句中本体与喻体相似点正确的一项是（ ）（3分） A.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人以艺术享受。 B.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人和谐自然的感受。 C.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都作用于人的感官。 D.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都不均匀，不呆板，富于变化。 4.下列对文章的内容与艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A.文章中作者借月下荷塘与荷塘的月色抒发感情，把一个不满现实、寻求安宁所在的知识分子的心境表现得淋漓尽致。 B.文章的文眼是“这几天心里颇不宁静”。 C.作者用两条线索来结构全文，一条是明线，即行踪线;一条是暗线，即情感线。 D.这篇散文语言典雅，描写生动，特别是运用了比喻、通感、博喻、夸张的修辞手法和动词、叠词等，使描写十分传神。 5.节选文字的第三段中所写的景物有哪些特点？表现出作者怎样的情感？请结合选段内容分析作答。（3分） （2） 现代文阅读Ⅱ（本题共6小题，18分） 材料一 “吃别人嚼过的馍没味道” 焦裕禄深深地了解，理想和规划并不等于现实，这涝、沙、碱三害，自古以来害了兰考人民多少年啊!今天，要制伏“三害”，要把它们从兰考土地上像送瘟神一样驱走，必须进行大量艰苦细致的工作，付出高昂的代价。 他想，按照毛主席的教导，不管做什么工作，必须首先了解情况，进行调查研究，“没有调查就没有发言权”。要想战胜灾害，单靠一时的热情，单靠主观愿望，事情断然是办不好的。即使硬干，也要犯毛主席早已批评过的“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”的错误。要想战胜灾害，必须照毛主席的指示办事，详尽地掌握灾害的底细，了解灾害的来龙去脉，然后作出正确的判断和部署。 他下决心要把兰考县1800平方公里土地上的自然情况摸透，亲自去掂一掂兰考的“三害”究竟有多大分量。 …… 每当风沙最大的时候，也就是他带头下去查风口、探流沙的时候;雨最大的时候，也就是他带头下去冒雨涉水，观看洪水流势和变化的时候。他认为这是掌握风沙、水害规律最有利的时机。为了弄清一个大风口、一条主干河道的来龙去脉，他经常不辞劳苦地从黄河故道开始，越过县界、省界，方肯罢休。在这场艰苦的斗争中，县委书记焦裕禄简直变成一个满身泥水的农村“脱坯人’了。他和调查队的同志们经常在截腰深的水里吃干粮，有时夜晚蹲在泥水处歇息…… 他没有死，他还活着 事隔一年以后，1965年春天，兰考县几十个贫农代表和干部，专程来到焦裕禄的坟前贫农们一看见焦裕禄的坟墓，就仿佛看见了他们的县委书记，看见了他们永远也不会忘记的那个人。 一年前，他还在兰考，同贫下中农一起，日夜奔波在抗灾斗争的前线。人们怎么会忘记，在那大雪封门的日子，他带着党的温暖走进了贫农的柴门;在那洪水暴发的日子，他拄着棍子带病到各个村庄察看水情。是他高举着毛泽东思想的红灯，照亮了兰考人民自力更生的道路;是他带领兰考人民扭转了兰考的局势激发了人们的革命精神;是他喊出了“锁住风沙，制伏洪水”的号召;是他发现了贫下中农中革命的“硬骨头”精神，使之在全县发扬光大……这一切，多么熟悉，多么亲切啊!谁能够想到，像他这样一个充满着革命活力的人，竟会在兰考人民最需要他的时候，离开了兰考的大地。 人们一个个含着泪站在他的坟前，一位老贫农泣不成声地说出了36万兰考人的心声:“我们的好书记，你是为俺兰考人民，硬给活活地累死的呀。困难的时候你为俺贫农操心，跟着俺们受罪，现在，俺们好过了，全兰考翻身了，你却一个人在这里……” 节选自《县委书记的榜样--焦裕禄》 材料二 2001年春节过后的第二天，湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。 我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉:这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科学技术奖的科学家吗？他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。 挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最标准的“形象”。人们常提出的一个疑问是:中国的稻田里如何走出了袁隆平这样一位世界级的农业科学家？ 中国在现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。到了当代，农民出身的毛泽东说，世界上什么事情最大，吃饭的事情最大。 20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了刻骨铭心的印象。那时在湖南一所偏僻山村农校——湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。他在1961年发现“天然杂交稻株”的往事，注定要成为世界农业史上的经典事例。 那是1961年7月的一天，下课铃声响过之后，袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验田。采用常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头散籽，呈现一派丰收景象。袁隆平把讲义夹放在田埂上，走下稻田一行行地观察起来。突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来! 这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。袁隆平用布条扎上记号，从此格外精心地照顾这蔸稻禾。收获季节他得到了一把金灿灿的稻种。第二年春天，袁隆平把这些种子播种到试验田里，期待收获有希望的新一代稻种。可是当秧苗长高之后，袁隆平发现，它们高的高，矮的矮，成熟得也很不一致，迟的迟，早的早，没有哪一菀的性状超过它们的前代。 一种失望的情绪掠过袁隆平心头，但是对孟德尔、摩尔根遗传学有着深入研究的袁隆平进而想到，从遗传学的分离律观点看，纯种水稻品种的第二代是不会有分离的，只有杂种第二代才会出现分离现象。今年它的后代既然发生分离，那么可以断定去年发现的性状优异稻株是一株“天然杂交稻”的杂种第一代。 他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟、迟熟……一一做了详尽记录。经过反复统计计算，袁隆平证明，这次发现完全符合孟德尔的分离规律。 袁隆平的实践让他发现了真理:只要探索出其中规律，就一定能培育出人工杂交稻，就一定能把这种优势应用到生产上，从而大幅度提高水稻的产量。 节选自《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平》 6.下列对材料一中选文内容理解与分析，正确的一项是（ ）（3分） A.焦裕禄认为，理想规划不能等同于现实，治理兰考三害，依靠满腔热情与主观愿望，再辅以调查研究，就足以战胜灾害。 B.焦裕禄专挑风沙最大、暴雨最猛的天气外出勘察，是因为恶劣天气可以直观暴露灾害特点，便于把握风沙、洪水的发生规律。 C.文中写焦裕禄常常跨越县界、省界追查风口与河道，目的是找到灾害源头，一次性根除兰考境内涝、沙、碱三害。 D. 选文结尾老贫农的哭诉，重在表达百姓内心的愧疚，遗憾没能及时分担焦裕禄的劳苦，才致使他积劳离世。 7.根据材料二的内容，选出袁隆平在研究杂交水稻的过程中，情感的变化过程描述正确的一项是（ ）（3分） A.欣喜一满怀希望一失望一自信一收获 B.满怀希望一失望一自信一收获一欣喜 C.失望一自信一收获一欣喜一满怀希望 D.自信-收获-欣喜-满怀希望一失望 8.下列关于选文内容的表述不正确的一项是（ ）（3分） A.青年袁隆平亲历过20世纪五六十年代发生的饥荒，这种痛苦的经历促使他下定决心“拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿”。 B.作者细致描摹袁隆平发现“天然杂交稻株”的场景，也生动再现袁隆平繁育水稻实践的过程。 C.选文将读者带人历史的“昨天”，写出了探索过程中的复杂与艰难，刻画出袁隆平执着认真的品格。 D.选文开头对袁隆平在实践中发现真理进行简要总结，并预示后来袁隆平将向国际知名权威发起挑战的行为。 9.材料一中焦裕禄说：“吃别人嚼过的馍不香。”简要说说你对这句话的理解。（2分） 10.材料二第六段中画线句的描写很有表现力，请加以赏析。（3分） 11.结合两则材料，谈谈焦裕禄与袁隆平身上共同的精神品质。（4分） （3） 现代文阅读Ⅲ（本题共3小题，9分） 材料一 党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞的呢？只有一种解释，就是下决心不要群众看。因为长而且空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢？只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯。去年六月二十二日，苏联进行那么大的反侵略战争，斯大林在七月三日发表了一篇演说，还只有我们《解放日报》一篇社论那样长。要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字。现在是在战争的时期，我们应该研究一下文章怎样写得短些，写得精粹些。延安虽然还没有战争，但军队天天在前方打仗，后方也唤工作忙，文章太长了，有谁来看呢？有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看呢？长而空不好，短而空就好吗？也不好。我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。或者有人要说：《资本论》不是很长的么，那又怎么办？这是好办的，看下去就是了。俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。我们反对的是空话连篇言之无物的八股调，不是说任何东西都以短为好。战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。演说也是一样，空话连篇言之无物的演说，是必须停止的。 党八股的第二条罪状是：装腔作势，借以吓人。有些党八股，不只是空话连篇，而且装样子故意吓人，这里面包含着很坏的毒素。空话连篇，言之无物，还可以说是幼稚；装腔作势，借以吓人，则不但是幼稚，简直是无赖了。鲁迅曾经批评过这种人，他说：“辱骂和恐吓决不是战斗。”科学的东西，随便什么时候都是不怕人家批评的，因为科学是真理，决不怕人家驳。主观主义和宗派主义的东西，表现在党八股式的文章和演说里面，却生怕人家驳，非常胆怯，于是就靠装样子吓人；以为这一吓，人家就会闭口，自己就可以“得胜回朝”了。这种装腔作势的东西，不能反映真理，而是妨害真理的。凡真理都不装样子吓人，它只是老老实实地说下去和做下去。 （节选自毛泽东《反对党八股》（节选）） 材料二 我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。 譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。 他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。 （节选自鲁迅《拿来主义》） 12.下列对两篇选文理解与比较分析，正确的一项是（ ）（3分） A.《反对党八股》与《拿来主义》都采用先破后立的驳论结构，两篇文章批判对象一致，都是批判思想文化领域中的形式主义错误。 B.《反对党八股》批判党八股“空话连篇”“装腔作势”，反对空洞无物、靠恐吓吓人的文风；《拿来主义》批判闭关、送去、全盘接受或全盘否定文化的错误态度。 C.《反对党八股》大量运用比喻论证，如“懒婆娘的裹脚”；《拿来主义》主要使用举例论证，借“大宅子”的事例证明对待外来文化的态度。 D.《反对党八股》主张文章越短越好，反对一切长篇文章；《拿来主义》主张对待外来文化全盘拿来，之后再做取舍。 13.下列关于两篇选文论证手法与语言特色的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.《反对党八股》引用俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”，通俗生动，阐明写文章要根据实际情况。 B.《拿来主义》用“孱头”“昏蛋”“废物” 三类人，比喻对待文化遗产的三种错误态度，形象犀利。 C.两篇杂文语言都尖锐泼辣；《拿来主义》多用反语讽刺“送去主义”者，《反对党八股》多用口语，通俗易懂。 D.《反对党八股》和《拿来主义》都重在说理，没有使用对比论证，全部依靠比喻、引用完成论证。 14.《反对党八股》反对脱离实际、空洞僵化的八股文风，《拿来主义》反对对待文化遗产的片面极端做法。请结合选文，概括两篇文章思想主张的共同点。（3分） 2、 诗文阅读（本大题共10题，共27分） （1） 古诗阅读（本题共3小题，10分） 材料一 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 材料二 满江红·赤壁怀古 戴复古 赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许？ 江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去，问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。 【注】①戴复古：南宋词人。著此词时正漫游鄂州、黄州。②曹瞒：曹操。 15.下列对《念奴娇·赤壁怀古》一词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．前三句从亘古浩荡的长江起笔，笔触由现实的景物转到历史的人物，这两个场景冲破了时间与空间的束缚，为词人的追古抚今提供了无尽的可能。 B．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，短短的十三个字便包含了对静态、动态、声音、色彩及景象的描写，让读者有身临其境之感。 C．词人在写作上实现了写景、咏史、抒情的紧密结合，字里行间透露出对英雄人物的缅怀追忆，并由此表达自身对自然山水的喜爱，也透露了作者壮志难酬的感慨。 D．这首词结尾两句“人生如梦，一尊还酹江月”所表现出的心境和《满江红·赤壁怀古》的结尾两句一致。 16.下列对《满江红·赤壁怀古》一词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（3分） A．山中猛虎闻军声吼叫，水中鱼龙因战火发怒，借想象中动物的强烈反应突出战事之激烈。 B．“卷长波、一鼓困曹瞒”句，刻画出波澜壮阔的中流水战，气势磅礴，与“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”有异曲同工之妙。 C．词人面对美景却无心观赏，而是感伤时世，由此可推知词人应生活在英雄无用武之地的南宋。 D．这首词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》都对赤壁大战场面进行浓墨重彩的描绘，把战争的场面表现得淋漓尽致。 17.两首词都描绘了周瑜的形象，但在两词中所起的作用并不相同。请简要分析。（4分） （2） 古文阅读（本题共4小题，11分） 《种树郭橐驼传》 【唐·柳宗元】 ①郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。 ②其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树凡长安豪富人为观游及卖果者皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 ③有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性其本欲舒其培欲平其土欲故其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子其置也若弃则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。 ④他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉！” ⑤问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已理非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？” ⑥问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒。 18.文中画线句停顿不正确的一项是（ ）（3分） A.驼业种树/凡长安豪富人为观游及卖果者/皆争迎取养 B.凡植木之性/其本欲舒/其培欲平/其土欲故/其筑欲密 C.其莳也若/子其置也/若弃/则其天者全/而其性得矣 D.我知种树而已/理/非吾业也 19.下列对文中有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分） A.本文介绍人物姓名、形貌、技能，看似漫不经意写起，如同闲笔，其实生动传神。 B.本文通过对比手法写郭橐驼种树与他人种树的不同，主要说明“顺木之天以致其性”的道理。 C.文章从“养树”谈到“养人”，借做官者“好烦其令”与不善种树者构成类比，规讽为政不可扰民，主张顺应自然，让百姓休养生息。 D.本文属于人物传记，与《廉颇蔺相如列传》《苏武传》的正史写法相同，都是借普通人物生活与生产实践中的事理加以托讽，全文重在议论说教。 20.作者在第四段中写他植者“爱之太恩，忧之太勤”的目的是什么？（2分） 21.根据第五段，作者主要用了什么手法？主张的治民政策是怎样的？（3分） （3） 名句阅读（本题共3小题，6分） 22.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春·长沙》中起过渡作用，描写词人旧地重游，引发了对往昔生活回忆的两句是：“ ， ”。 （2）张若虚《春江花月夜》中“ ， ”两句运用“鱼雁传书”的典故，含蓄地表达了书信不能传达，暗含相思之苦。 （3）《李凭箜篌引》中分别用以声写声、以形写声的手法来描写音乐的激越清脆、婉转、悲伤、欢乐的两句是：“ ， ”。 三、语言文字运用（本大题共4题，共21分） （1） 语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，12分） 23.你所在的班级开展“领略伟大成就，开创美好未来”主题活动，请你积极参加，并完成以下任务： （1）为本次主题活动拟写一条宣传标语，至少使用一种修辞手法，不超过20字。（4分） （2）班级准备举办主题分享会，请你设计三项活动环节。（3分） （3）请围绕“伟大成就源于实干”，结合焦裕禄、袁隆平等生平事迹，写一段80字左右简短评述。（5分） （2） 语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 文艺必出于至性深情，（               ）。（甲）满腔尘劳俗虑，偏学陶谢恣（sì）情山水，冒充风雅。过着小资产阶级的生活，行径近于市侩土绅，却诅咒社会黑暗，谈一点主义，喊几声口号，居然像一个革命家。如此等类，数不胜数，沐猴而冠，人不像人。此外有些人自以为有的情感，它无论怎么样浅薄俗滥，都被和盘托出，尽量加以渲染夸张。人非木石，谁对于人事物态的变化没有一点小感触？（乙）……喝了几杯老酒，心血来潮，仿佛盖世英雄，倘若有一两位“知己”，披肝沥胆，于是感激图报的“意气”就涌上来了。 从事文学者如果入手就养成这样的低级趣味，愈向前走就离文学的坦途大道愈远。（丙）而养成高尚纯正的趣味唯一的办法是，玩味出第一流文艺作品隐藏的妙蕴（yùn）来，然后拿“通俗”的作品来比较，自然会见出优劣。（丁）优劣都由比较得来，一生都在喝坏酒，不会觉得酒坏在哪里？喝过一些好酒以后，坏酒一进口就不对味。一切趣味，大抵如此。 24.下列各项中在字音、字形、词语运用、标点符号方面全都正确的一项是（ ）（3分） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 25.下列在文中括号内补写的语句衔接最恰当的一项是（ ）（3分） A.只有装腔作势，才能让没有至性深情的人出作品 B.若要出作品，没有至性深情的人就只有装腔作势 C.没有至性深情的人若要出作品，就只有装腔作势 D.若要没有至性深情的人出作品，就只有装腔作势 26.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分） A.此外有些人自以为有的情感，无论它怎么样浅薄俗滥，都被和盘托出，尽量加以渲染夸张。 B.此外有些人自以为有的是情感，它无论怎么样浅薄俗滥，都把它和盘托出，尽量加以渲染夸张。 C.此外有些人自以为有的情感，它无论怎么样浅薄俗滥，都被和盘托出，尽量加以渲染夸张。 D.此外有些人自以为有的是情感，无论它怎么样浅薄俗滥，都把它和盘托出，尽量加以渲染夸张。 四、作文（本大题共2题，共60分） （一）口语交际（10分） 27.一个人的精神会成为你的信仰，一部作品会照亮你的人生，这就是路遥和他的《平凡的世界。请你围绕作者或作品或作品中一位主要人物作一个简单的介绍，不少于200字。 （二）大作（50分） 阅读下面的材料，根据要求写作。 28.材料一：2026年9月，“大国工匠进校园"活动走进全国百余所中职学校。一位做了三十年钳工的老师傅说：“我这辈子就干了一件事——把零件磨到头发丝的三分之一那么准。有人说这活儿枯燥，可我觉得，每磨好一件活，心里就踏实一分。” 材料二：今年暑假，不少中职生走进企业实习。有的同学说：“在学校觉得自己学得还行，一到车间才发现，师傅随手干的活，我练一周都赶不上。原来光会书本知识真不够。”也有同学说：“以前觉得中职生低人一等，进了企业才知道，只要手艺过硬，到哪儿都受人尊重。” 材料三：近期，“00后非遗传承人”“95后乡村工匠”“中职毕业的技能冠军”等话题频频登上热搜。越来越多的年轻人用一双巧手证明：人生不是只有一条赛道，把一件事做到极致，就是自己的冠军。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请以“小手艺与大人生”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于600字。 《语文》第 页（共12页）1 学科网（北京）股份有限公司 $