专题08 碳和碳的氧化物 能源的合理利用与开发（3年汇编）（内蒙古专用）2024-2026中考化学真题分类汇编

专题08 碳和碳的氧化物 能源的合理利用与开发 3年真题1年模拟 考点分类 内蒙古考情（2024-2026） 命题规律 考点01 一氧化碳和二氧化碳的性质与用途 2024内蒙古包头(1题) · 情境设置：以等体积充满CO2的软塑料瓶分别加入等体积澄清石灰水与NaOH溶液，振荡后观察瓶体变瘪程度，并设置向乙瓶滴加CaCl2溶液的后续检验。 · 考查重点：聚焦CO2与碱溶液反应使瓶内压强减小，考查澄清石灰水与NaOH吸收CO2的差异、Na2CO3检验及Ca2+与CO32-生成CaCO3沉淀，并据现象推断试剂与浓度。 · 命题趋势：倾向用对比实验、压强变化和离子检验整合考查CO2性质，强调证据推理与实验方案评价，CO和用途多以关联知识呈现而非本题直接设问。 考点02 温室效应与低碳生活 2026内蒙古锡林郭勒三县(1题) · 情境设置：以“双碳”战略目标为背景，设计项目式学习，围绕碳达峰、碳中和科普、CO2排放溯源及化学吸收法碳捕集展开。 · 考查重点：自然界CO2排放来源、实现“双碳”的途径、吸收剂选择、先通入何种气体提高CO2利用率，以及NH4Cl作氮肥等知识。 · 命题趋势：借真实议题和任务链命制非选择题，强化低碳责任与CO2捕集、利用的综合应用。 考点03 燃烧与灭火 2025内蒙古(1题)、2024内蒙古通辽(1题)、2024内蒙古兴安盟、呼伦贝尔(1题) · 情境设置：以白磷燃烧条件对比实验、镁燃烧、油锅与蜡烛灭火等实验或生活情境命题，涉及①②③处现象、气球防污染及能量变化描述。 · 考查重点：燃烧需可燃物、氧气和温度达着火点；灭火可清除可燃物、隔绝氧气或降温至着火点以下，着火点不可降低；并辨析2Mg+O2点燃2MgO的条件、现象与能量转化。 · 命题趋势：选择题中借对比实验和易错生活说法考查条件控制与证据推理，联系环保、能量转化，强调“点燃”条件及现象表述的准确性。 考点04 新能源的开发 2024内蒙古通辽(1题) · 情境设置：以2022年12月白鹤滩水电站全部机组投产发电、我国建成世界最大清洁能源走廊为背景，联系电能替代化石燃料和实现“双碳”目标。 · 考查重点：判断长江水除悬浮杂质后澄清液体是否为纯净物，理解CO2过高导致温室效应、化石燃料燃烧产生酸性气体使降雨酸性增强，以及水能转化为电能和可持续利用。 · 命题趋势：新能源开发题常以重大水电工程和“双碳”为真实情境，综合考查物质分类、环境问题、能源转化与清洁能源替代，选项多跨知识点辨析。 考点01 一氧化碳和二氧化碳的性质与用途 1.(2024·内蒙古包头·中考真题)向甲乙两个等体积充满的软塑料瓶中，分别倒入等体积的澄清石灰水与溶液（密度近似相等），拧紧瓶盖振荡后，现象如图所示。下列说法错误的是 A. 甲瓶注入的是澄清石灰水 B. 甲、乙瓶变瘪的原因都是瓶内压强减小 C. 向变瘪的乙瓶中滴加适量溶液，无现象 D. 溶液浓度大于溶液浓度 考点02 温室效应与低碳生活 1.(2026·内蒙古锡林郭勒三县·中考真题)“双碳”是中国提出的重要战略目标。同学们开展以“双碳”为主题的项目式学习。 任务一：科普研究——碳达峰、碳中和 【科普介绍】碳达峰即我国承诺2030年前二氧化碳达到峰值，排放不再增长；碳中和是通过植树造林、节能减排的方式，将二氧化碳抵消中和。 任务二：追根溯源——二氧化碳的排放 （1）自然界中二氧化碳的排放来源之一是　　　　　　　　　　　。实现“双碳”目标，可以从多方面着手，写出其中的一个方面　　　　　　　　　　　。 任务三：助力碳中和——碳捕集(化学吸收法——寻找最佳吸收剂) 如图1，分别向三个烧瓶中注入等体积的水、饱和氢氧化钠溶液、饱和氢氧化钙溶液。利用数字化实验装置分别测定注入过程中各烧瓶内的压强变化，得到如图2所示的曲线图。 （2）图2中，ab段压强增大，请解释其原因并判断该段对应的操作是什么　　　　　　　　　　　。 （3）对比图2中三条曲线，能反映出吸收二氧化碳效果最好的是曲线A、B、C中的　　　　　　　　　　　，对应物质的化学式是　　　　　　　　　　　。 任务四：助力碳中和——碳封存 二氧化碳封存是指将大型排放源产生的二氧化碳运输到选定的地点长期保存。方法之一是地质封存：将二氧化碳长期储存在开采过的油气井、煤层中，模拟图如图3所示。 （4）分析图3中封存二氧化碳的方法，请从微观角度解释其变化　　　　　　　　　　　。 任务五：助力碳中和——变废为宝 【史实介绍】侯德榜以为原料制纯碱，促进了中国制碱技术的发展生产过程之一是：向饱和的NaCl溶液中通入两种气体，发生反应的化学方程式为：。 （5）为提高二氧化碳的利用率，应先向溶液中通入的气体是　　　　　　　　　　　，另一产品可以做化学肥料中的　　　　　　　　　　　肥。 【项目反思】碳达峰、碳中和作为涉及全人类的重要议题，需要我们共同参与并承担起相应的责任，为实现这一“双碳”目标而努力。 考点03 燃烧与灭火 1.(2025·内蒙古·中考真题)小羽设计如图装置进行“可燃物燃烧条件”的验证实验。将等质量的白磷置于①②③处，观察到①处白磷燃烧，②③处白磷不燃烧。下列说法不正确的是 A. 对比①③处现象，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点 B. 对比①②处现象，说明可燃物燃烧需要空气（氧气） C. ②③处白磷均不燃烧的原因相同 D. 装置中气球可以起到防止污染空气的作用 2.(2024·内蒙古通辽·中考真题)通过化学课的学习，我们可以从不同视角认识化学反应。关于反应 。下列说法不正确的是 A. 物质变化：镁和氧气反应生成氧化镁 B. 能量变化：镁燃烧将化学能转化为热能、光能 C. 反应条件：镁接触氧气就能燃烧 D. 反应现象：发出耀眼白光、释放大量热、生成白色粉末 3.(2024·内蒙古兴安盟、呼伦贝尔·中考真题)下列有关灭火的说法正确的是 A. 降低可燃物着火点能达到灭火的目的 B. 清除可燃物能达到灭火的目的 C. 油锅着火用锅盖盖灭是隔绝可燃物灭火 D. 用扇子扇灭蜡烛火焰是隔绝氧气灭火 考点04 新能源的开发 1.(2024·内蒙古通辽·中考真题)2022年12月，白鹤滩水电站全部机组投产发电，标志着我国在长江之上建成世界最大清洁能 源走廊，这条走廊生产的电能替代了大量化石燃料，为实现“双碳”目标作出巨大贡献。下列说法不正确的是 A. 除去长江水中悬浮的杂质后得到的澄清液体是纯净物 B. 大气中CO2含量过高会导致温室效应等环境问题 C. 化石燃料燃烧产生的酸性气体可能导致降雨的酸性增强 D. 白鹤滩水电站将水能转化为电能，实现水力资源的可持续利用 …………………… 1.(2026·内蒙古乌兰察布·二模)为应对全球变暖，以下低碳行动中能增加二氧化碳吸收的是 A. 大力开展植树造林 B. 促进节能产品普及 C. 光伏覆盖公共建筑 D. 提倡共享单车使用 2.(2026·内蒙古包头三校·一模)下列生活中的做法正确的是 A. 城区道路上的铁栅栏日晒雨淋，要涂上油漆防锈 B. 铝炊具使用后表面变暗，用钢丝球擦亮并擦干存放 C. 用干粉灭火器灭火时，人站在下风口 D. 炒菜时锅里的食用油着火了，立即泼水灭火 3.(2026·内蒙古赤峰松山·二模)如图，“纸火锅”是用纸做容器盛放汤料的火锅，点燃火锅时纸不会燃烧。对此现象的解释合理的是 A. 纸不是可燃物，所以不会燃烧 B. 纸被水浸湿，导致纸的着火点降低 C. 因没有充足的空气，所以纸不会燃烧 D. 水蒸发时吸收热量，温度达不到纸的着火点 4.(2026·内蒙古赤峰松山·二模)如图柴火灶是古代劳动人民智慧的结晶。下列说法正确的是 A. 通风口的作用主要是为了排出燃烧产生的废气 B. 柴火灶熄火，关键是确保灶内火源完全熄灭 C. 若观察到烟囱口有浓烟，说明燃烧很充分 D. 为提高热效率，铁栅应换为密不透风的铁板 5.(2026·内蒙古赤峰松山·二模)2025年6月25日是第13个全国低碳日，主题为“碳路先锋、绿动未来”。让我们共同推进绿色低碳发展。下列做法符合“低碳生活”理念的是 A. 大量使用一次性筷子 B. 出门优先选择公共交通工具 C. 频繁使用一次性塑料袋 D. 家中电器长期处于待机状态 6.(2026·内蒙古呼伦贝尔·一模)下列劳动实践项目中蕴含的化学知识不正确的是 A. 将食物冷藏保鲜——分子运动速率变慢 B. 用食醋除去水垢——食醋中含有氢离子 C. 用活性炭净化水——活性炭具有吸附性 D. 吹灭燃着的蜡烛——隔绝氧气（或空气） 7.(2026·内蒙古通辽开鲁麦新中学等校·三模)打铁花是国家级非物质文化遗产。表演时，先用勺子将高温铁水泼向空中，再快速击打使其分散，在空中绽放出耀眼的火花。对其分析正确的是 A. 勺子为干燥的木勺 B. 铁水为铁和水的混合物 C. 飞溅空中的铁发生缓慢氧化 D. 击打铁水可增大与空气的接触面积 8.(2026·内蒙古包头东河·二模)我国科学家研发的“液态太阳燃料合成”项目的工艺流程如图，下列说法正确的是 A. 电解装置中的反应属于置换反应 B. 该工艺有利于降低大气中CO2含量，减缓温室效应 C. 电解装置和合成装置中各元素化合价都不发生改变 D. 合成装置里参与反应的物质分子个数比为1∶1 9.(2026·内蒙古呼伦贝尔·二模)某化学兴趣小组的同学利用如图微型实验装置进行探究实验。先挤压右侧滴管，使液体A与固体D接触，产生大量气泡，同时微热燃烧管，观察到纸屑先于木屑燃烧，然后挤压左侧滴管滴下液体，也产生气泡，同时纸屑和木屑均熄灭。下列说法正确的是 A. 该实验可证明纸屑的着火点高于木屑 B. 该装置的优点有：操作简单、节约药品、现象明显 C. 实验过程中产生的CO，可以通入足量的水中进行尾气处理 D. 液体B和固体C一定是稀盐酸和石灰石（或大理石） 10.(2026·内蒙古锡林郭勒三县·一联)下列有关碳和碳的氧化物的说法正确的是 A. 常温下碳单质的化学性质比较活泼 B. 木炭和一氧化碳都能用于冶炼金属 C. 二氧化碳能使干燥的紫色石蕊纸条变红 D. 一氧化碳和二氧化碳都有毒 11.(2026·内蒙古鄂尔多斯·一模)天花板上的自动感温喷淋头(如图所示)，当温度上升至设定值时，丙三醇膨胀致使热敏玻璃球破裂，喷淋头便会自动喷水灭火。下列说法错误的是 A. 该喷淋头不可以重复使用 B. 玻璃球胀破是因丙三醇受热使瓶内压强增大 C. 喷水灭火的原理是水降低了可燃物的着火点 D. 日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头 12.(2026·内蒙古呼伦贝尔·一模)某实验小组用图①装置证明二氧化碳能与氢氧化钠发生反应。测得一段时间内压强变化如图②所示。下列说法不正确的是 A. 图①中首先进行的操作是注入NaOH溶液 B. 对比图②中bc、de可证明CO2能与NaOH发生反应 C. b、d两点压强相等的原因是注入了等体积NaOH溶液和H2O D. 实验后向瓶内加入足量稀盐酸，观察到有气泡产生 13.(2026·内蒙古赤峰松山·二模)我国正在积极推进氢能产业的发展，并计划建设“氢能走廊”。 （1）识氢：宏观上，氢气由　　　　　组成。如图A、B、C分别表示三种氢原子的构成，其中“○”表示的粒子是　　　　　(填“质子”“中子”或“电子”)。 （2）储氢：镁基型储氢材料(主要为Mg)可将氢气转化为MgH2，MgH2属于　　　　　(填“纯净物”或“混合物”)。 （3）用氢：计划在沿海城市推广氢燃料电池公交车，氢气燃烧的化学方程式为　　　　　。 14.(2026·内蒙古通辽·一模)为减缓全球变暖趋势，我国力争在2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。碳捕集是实现“碳中和”的措施之一，其工艺流程如下图所示。 （1）NaOH溶液以喷淋方式加入，目的是　　　　　　　　　　　，发生反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　。 （2）操作a为　　　　　　　　　　　。 （3）反应①属于　　　　　　　　　　　(填“放热”或“吸热”)反应。 （4）该流程中除了CaO外，还可循环利用的物质是　　　　　　　　　　　。(写化学式) 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 碳和碳的氧化物 能源的合理利用与开发 3年真题1年模拟 考点分类 内蒙古考情（2024-2026） 命题规律 考点01 一氧化碳和二氧化碳的性质与用途 2024内蒙古包头(1题) · 情境设置：以等体积充满CO2的软塑料瓶分别加入等体积澄清石灰水与NaOH溶液，振荡后观察瓶体变瘪程度，并设置向乙瓶滴加CaCl2溶液的后续检验。 · 考查重点：聚焦CO2与碱溶液反应使瓶内压强减小，考查澄清石灰水与NaOH吸收CO2的差异、Na2CO3检验及Ca2+与CO32-生成CaCO3沉淀，并据现象推断试剂与浓度。 · 命题趋势：倾向用对比实验、压强变化和离子检验整合考查CO2性质，强调证据推理与实验方案评价，CO和用途多以关联知识呈现而非本题直接设问。 考点02 温室效应与低碳生活 2026内蒙古锡林郭勒三县(1题) · 情境设置：以“双碳”战略目标为背景，设计项目式学习，围绕碳达峰、碳中和科普、CO2排放溯源及化学吸收法碳捕集展开。 · 考查重点：自然界CO2排放来源、实现“双碳”的途径、吸收剂选择、先通入何种气体提高CO2利用率，以及NH4Cl作氮肥等知识。 · 命题趋势：借真实议题和任务链命制非选择题，强化低碳责任与CO2捕集、利用的综合应用。 考点03 燃烧与灭火 2025内蒙古(1题)、2024内蒙古通辽(1题)、2024内蒙古兴安盟、呼伦贝尔(1题) · 情境设置：以白磷燃烧条件对比实验、镁燃烧、油锅与蜡烛灭火等实验或生活情境命题，涉及①②③处现象、气球防污染及能量变化描述。 · 考查重点：燃烧需可燃物、氧气和温度达着火点；灭火可清除可燃物、隔绝氧气或降温至着火点以下，着火点不可降低；并辨析2Mg+O2点燃2MgO的条件、现象与能量转化。 · 命题趋势：选择题中借对比实验和易错生活说法考查条件控制与证据推理，联系环保、能量转化，强调“点燃”条件及现象表述的准确性。 考点04 新能源的开发 2024内蒙古通辽(1题) · 情境设置：以2022年12月白鹤滩水电站全部机组投产发电、我国建成世界最大清洁能源走廊为背景，联系电能替代化石燃料和实现“双碳”目标。 · 考查重点：判断长江水除悬浮杂质后澄清液体是否为纯净物，理解CO2过高导致温室效应、化石燃料燃烧产生酸性气体使降雨酸性增强，以及水能转化为电能和可持续利用。 · 命题趋势：新能源开发题常以重大水电工程和“双碳”为真实情境，综合考查物质分类、环境问题、能源转化与清洁能源替代，选项多跨知识点辨析。 考点01 一氧化碳和二氧化碳的性质与用途 1.(2024·内蒙古包头·中考真题)向甲乙两个等体积充满的软塑料瓶中，分别倒入等体积的澄清石灰水与溶液（密度近似相等），拧紧瓶盖振荡后，现象如图所示。下列说法错误的是 A. 甲瓶注入的是澄清石灰水 B. 甲、乙瓶变瘪的原因都是瓶内压强减小 C. 向变瘪的乙瓶中滴加适量溶液，无现象 D. 溶液浓度大于溶液浓度 【答案】C 【解析】A、二氧化碳和氢氧化钠溶液、澄清石灰水反应，瓶内压强变小，乙瓶中压强变的更小，说明乙瓶是氢氧化钠溶液，甲瓶是澄清石灰水，故说法正确； B、两瓶变瘪的原因都是二氧化碳反应了，使瓶内的压强变小了，故说法正确； C、乙瓶中反应后生成碳酸钠，碳酸钠可以和氯化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，故说法错误； D、倒入等体积的澄清石灰水和氢氧化钠溶液，两瓶变瘪的程度不同，乙比甲更瘪，说明氢氧化钠溶液的浓度大于氢氧化钙的浓度，故正确。 故选C。 考点02 温室效应与低碳生活 1.(2026·内蒙古锡林郭勒三县·中考真题)“双碳”是中国提出的重要战略目标。同学们开展以“双碳”为主题的项目式学习。 任务一：科普研究——碳达峰、碳中和 【科普介绍】碳达峰即我国承诺2030年前二氧化碳达到峰值，排放不再增长；碳中和是通过植树造林、节能减排的方式，将二氧化碳抵消中和。 任务二：追根溯源——二氧化碳的排放 （1）自然界中二氧化碳的排放来源之一是　　　　　　　　　　　。实现“双碳”目标，可以从多方面着手，写出其中的一个方面　　　　　　　　　　　。 任务三：助力碳中和——碳捕集(化学吸收法——寻找最佳吸收剂) 如图1，分别向三个烧瓶中注入等体积的水、饱和氢氧化钠溶液、饱和氢氧化钙溶液。利用数字化实验装置分别测定注入过程中各烧瓶内的压强变化，得到如图2所示的曲线图。 （2）图2中，ab段压强增大，请解释其原因并判断该段对应的操作是什么　　　　　　　　　　　。 （3）对比图2中三条曲线，能反映出吸收二氧化碳效果最好的是曲线A、B、C中的　　　　　　　　　　　，对应物质的化学式是　　　　　　　　　　　。 任务四：助力碳中和——碳封存 二氧化碳封存是指将大型排放源产生的二氧化碳运输到选定的地点长期保存。方法之一是地质封存：将二氧化碳长期储存在开采过的油气井、煤层中，模拟图如图3所示。 （4）分析图3中封存二氧化碳的方法，请从微观角度解释其变化　　　　　　　　　　　。 任务五：助力碳中和——变废为宝 【史实介绍】侯德榜以为原料制纯碱，促进了中国制碱技术的发展生产过程之一是：向饱和的NaCl溶液中通入两种气体，发生反应的化学方程式为：。 （5）为提高二氧化碳的利用率，应先向溶液中通入的气体是　　　　　　　　　　　，另一产品可以做化学肥料中的　　　　　　　　　　　肥。 【项目反思】碳达峰、碳中和作为涉及全人类的重要议题，需要我们共同参与并承担起相应的责任，为实现这一“双碳”目标而努力。 【答案】（1）① 化石燃料的燃烧(或“含碳燃料的燃烧”、“人和动植物的呼吸”，合理即可)    ② 控制化石燃料的使用(或“大力开发新能源”、“提高能源的利用率”，“低碳生活”，合理即可)     （2）推入液体的起始阶段，二氧化碳基本上还没有被消耗，气体体积减小很不明显，装置内因推入液体，所以气压增大；是推入液体的起始阶段。     （3）① A    ② NaOH     （4）二氧化碳分子间的间隔变小     （5）①     ② 氮      【解析】(1)自然界中二氧化碳的排放来源之一是生物呼吸作用或者化石燃料的燃烧。实现"双碳"目标，可以从减少化石燃料的使用、增加森林覆盖率、提高能源利用效率、低碳出行等方面着手。 (2)二氧化碳的排放ab段压强增大原因是推入液体的起始阶段，二氧化碳基本上还没有被消耗，气体体积减小很不明显，装置内因推入液体，所以气压增大；该段对应的操作是推入液体的起始阶段。 (3)对比图2中三条曲线，压强下降越明显，越能反映出吸收二氧化碳效果最好，这个曲线是A，对应物质的化学式是NaOH。 (4)碳封存封存二氧化碳的方法是将二氧化碳长期储存在开采过的油气井、煤层中，从微观角度解释其变化是二氧化碳分子的间隔变小。 (5)根据侯德榜以为原料制纯碱原理分析，为提高二氧化碳的利用率，应先向溶液中通入的气体是NH3，另一产品NH4Cl中含有N、P、K中的N，可以做化学肥料中的氮肥。 考点03 燃烧与灭火 1.(2025·内蒙古·中考真题)小羽设计如图装置进行“可燃物燃烧条件”的验证实验。将等质量的白磷置于①②③处，观察到①处白磷燃烧，②③处白磷不燃烧。下列说法不正确的是 A. 对比①③处现象，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点 B. 对比①②处现象，说明可燃物燃烧需要空气（氧气） C. ②③处白磷均不燃烧的原因相同 D. 装置中气球可以起到防止污染空气的作用 【答案】C 【解析】A、① 中白磷与氧气接触，温度为80℃，到达白磷的着火点，白磷燃烧，③ 中白磷与氧气接触，温度为20℃，没有到达白磷的着火点，白磷不燃烧，对比① ③ 处现象，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点，故选项说法正确； B、① 中白磷与氧气接触，温度为80℃，到达白磷的着火点，白磷燃烧，② 中白磷不与氧气接触，温度为80℃，达到白磷的着火点，白磷不燃烧，对比① ② 处现象，说明可燃物燃烧需要空气（氧气），故选项说法正确； C、② 中白磷不燃烧是因为白磷不与氧气接触，③ 中白磷不燃烧是因为没有到达白磷的着火点，原因不同，故选项说法错误； D、白磷燃烧反应生成五氧化二磷，会污染空气，装置中气球可以起到防止污染空气的作用，故选项说法正确。 故选：C。 2.(2024·内蒙古通辽·中考真题)通过化学课的学习，我们可以从不同视角认识化学反应。关于反应 。下列说法不正确的是 A. 物质变化：镁和氧气反应生成氧化镁 B. 能量变化：镁燃烧将化学能转化为热能、光能 C. 反应条件：镁接触氧气就能燃烧 D. 反应现象：发出耀眼白光、释放大量热、生成白色粉末 【答案】C 【解析】A. 物质变化：镁和氧气反应生成氧化镁，此选项正确； B. 能量变化：镁燃烧将化学能转化为热能、光能，此选项正确； C. 反应条件：镁接触氧气、温度达到着火点才能燃烧，此选项错误； D. 反应现象：发出耀眼白光、释放大量热、生成白色粉末，此选项正确。 故选C。 3.(2024·内蒙古兴安盟、呼伦贝尔·中考真题)下列有关灭火的说法正确的是 A. 降低可燃物着火点能达到灭火的目的 B. 清除可燃物能达到灭火的目的 C. 油锅着火用锅盖盖灭是隔绝可燃物灭火 D. 用扇子扇灭蜡烛火焰是隔绝氧气灭火 【答案】B 【解析】灭火的原理有：清除可燃物；隔绝氧气；降温至可燃物的着火点以下。 【解析】 A、可燃物的着火点是固有属性，不能降低，A选项错误； B、清除可燃物能达到灭火的目的，B选项正确； C、油锅着火用锅盖盖灭是隔绝氧气灭火，C选项错误； D、用扇子扇灭蜡烛火焰，是因为空气的迅速流动会降低蜡烛的温度，导致燃烧停止，利用的灭火原理是降温至可燃物的着火点以下，D选项错误。 故选：B。 考点04 新能源的开发 1.(2024·内蒙古通辽·中考真题)2022年12月，白鹤滩水电站全部机组投产发电，标志着我国在长江之上建成世界最大清洁能 源走廊，这条走廊生产的电能替代了大量化石燃料，为实现“双碳”目标作出巨大贡献。下列说法不正确的是 A. 除去长江水中悬浮的杂质后得到的澄清液体是纯净物 B. 大气中CO2含量过高会导致温室效应等环境问题 C. 化石燃料燃烧产生的酸性气体可能导致降雨的酸性增强 D. 白鹤滩水电站将水能转化为电能，实现水力资源的可持续利用 【答案】A 【解析】A、除去长江水中悬浮的杂质后得到的澄清液体中还含有可溶性的物质，故属于混合物，A错误； B、二氧化碳是一种温室气体，大气中CO2含量过高会导致温室效应，B正确； C、化石燃料燃烧产生的二氧化硫等酸性气体会导致降雨的酸性增强，C正确； D、将水能转化为电能可实现水力资源的可持续利用，D正确。 故选A。 …………………… 1.(2026·内蒙古乌兰察布·二模)为应对全球变暖，以下低碳行动中能增加二氧化碳吸收的是 A. 大力开展植树造林 B. 促进节能产品普及 C. 光伏覆盖公共建筑 D. 提倡共享单车使用 【答案】A 【解析】A. 大力开展植树造林，植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，直接增加对二氧化碳的吸收。 符合题意； B. 节能产品通过减少能源消耗间接降低碳排放，但属于“减排”而非“吸收二氧化碳”。 不符合题意； C. 光伏发电替代化石能源可减少碳排放，但属于“减排”措施，不直接吸收二氧化碳。 不符合题意； D. 共享单车通过绿色出行减少交通碳排放，但属于“减排”范畴。 不符合题意。 故选A。 2.(2026·内蒙古包头三校·一模)下列生活中的做法正确的是 A. 城区道路上的铁栅栏日晒雨淋，要涂上油漆防锈 B. 铝炊具使用后表面变暗，用钢丝球擦亮并擦干存放 C. 用干粉灭火器灭火时，人站在下风口 D. 炒菜时锅里的食用油着火了，立即泼水灭火 【答案】A 【解析】A、铁生锈是铁与氧气、水反应的结果；城区道路上的铁栅栏日晒雨淋，要涂上油漆隔绝氧气和水防锈，正确； B、铝与氧气生成一层致密氧化膜保护了内部金属，用钢丝球会破坏保护膜，错误； C、用干粉灭火器灭火时，人站在侧风或上风位置，错误； D、炒菜时锅里的食用油着火了，油密度小于水且不溶于水，泼水会导致火灾蔓延，错误。 故选A。 3.(2026·内蒙古赤峰松山·二模)如图，“纸火锅”是用纸做容器盛放汤料的火锅，点燃火锅时纸不会燃烧。对此现象的解释合理的是 A. 纸不是可燃物，所以不会燃烧 B. 纸被水浸湿，导致纸的着火点降低 C. 因没有充足的空气，所以纸不会燃烧 D. 水蒸发时吸收热量，温度达不到纸的着火点 【答案】D 【解析】A、纸具有可燃性，属于可燃物，不符合题意； B、着火点是一个定值，不能被降低，不符合题意； C、纸与空气充分接触，不是因为没有空气不能燃烧，不符合题意； D、水蒸发时吸收热量，温度达不到纸的着火点，故纸不能燃烧，符合题意。 故选D。 4.(2026·内蒙古赤峰松山·二模)如图柴火灶是古代劳动人民智慧的结晶。下列说法正确的是 A. 通风口的作用主要是为了排出燃烧产生的废气 B. 柴火灶熄火，关键是确保灶内火源完全熄灭 C. 若观察到烟囱口有浓烟，说明燃烧很充分 D. 为提高热效率，铁栅应换为密不透风的铁板 【答案】B 【解析】A、通风口的作用是为木柴燃烧提供充足的氧气，故选项说法错误； B、灶内火源完全熄灭，说明柴火灶熄火，故选项说法正确； C、观察到烟囱口有浓烟，说明燃料燃烧不充分，故选项说法错误； D、铁栅应换为密不透风的铁板，燃料燃烧不充分，会降低热效率，故选项说法错误。 故选B。 5.(2026·内蒙古赤峰松山·二模)2025年6月25日是第13个全国低碳日，主题为“碳路先锋、绿动未来”。让我们共同推进绿色低碳发展。下列做法符合“低碳生活”理念的是 A. 大量使用一次性筷子 B. 出门优先选择公共交通工具 C. 频繁使用一次性塑料袋 D. 家中电器长期处于待机状态 【答案】B 【解析】A、大量使用一次性筷子，会造成资源的浪费，且会污染环境，不符合低碳生活理念，不符合题意； B、出门优先选择公共交通工具，可以减少化石燃料的使用， 减少二氧化碳的排放，符合低碳生活理念，符合题意； C、频繁使用一次性塑料袋，会造成资源的浪费，且会污染环境，不符合低碳生活理念，不符合题意； D、家中电器长期处于待机状态，会造成能源的浪费，不符合低碳生活理念，不符合题意。 故选B。 6.(2026·内蒙古呼伦贝尔·一模)下列劳动实践项目中蕴含的化学知识不正确的是 A. 将食物冷藏保鲜——分子运动速率变慢 B. 用食醋除去水垢——食醋中含有氢离子 C. 用活性炭净化水——活性炭具有吸附性 D. 吹灭燃着的蜡烛——隔绝氧气（或空气） 【答案】D 【解析】A、温度越低分子运动速率越慢，能减慢食物变质的速率实现冷藏保鲜，正确； B、水垢主要成分为碳酸钙、氢氧化镁等，可与酸中的氢离子反应被去除，食醋中的醋酸能解离出氢离子，因此食醋可除去水垢，正确； C、活性炭具有疏松多孔结构，有吸附性，可吸附水中的色素和异味实现净水，正确； D、吹灭蜡烛的原理是吹气时气流带走大量热量，使温度降低到蜡烛的着火点以下，并非隔绝氧气，错误。 7.(2026·内蒙古通辽开鲁麦新中学等校·三模)打铁花是国家级非物质文化遗产。表演时，先用勺子将高温铁水泼向空中，再快速击打使其分散，在空中绽放出耀眼的火花。对其分析正确的是 A. 勺子为干燥的木勺 B. 铁水为铁和水的混合物 C. 飞溅空中的铁发生缓慢氧化 D. 击打铁水可增大与空气的接触面积 【答案】D 【解析】A.高温铁水温度远高于木材的着火点，干燥木勺接触铁水会直接被引燃，实际打铁花使用浸水的木勺，靠水蒸发吸热使温度达不到木材着火点，因此错误。 B.铁水是高温熔化后的液态单质铁，属于纯净物，不是铁和水的混合物，因此错误。 C.飞溅的铁在空中燃烧、释放耀眼火花，属于剧烈氧化反应，缓慢氧化无明显发光现象，因此错误。 D.击打铁水可将其分散为细小铁颗粒，有效增大铁与空气的接触面积，促进铁的燃烧反应，因此正确。 8.(2026·内蒙古包头东河·二模)我国科学家研发的“液态太阳燃料合成”项目的工艺流程如图，下列说法正确的是 A. 电解装置中的反应属于置换反应 B. 该工艺有利于降低大气中CO2含量，减缓温室效应 C. 电解装置和合成装置中各元素化合价都不发生改变 D. 合成装置里参与反应的物质分子个数比为1∶1 【答案】B 【解析】电解装置中反应： ；合成装置中反应：。 A.电解水属于“一变多”的分解反应，置换反应要求反应物为单质+化合物，不符合定义，错误。 B.该工艺消耗大气中的合成甲醇，可降低大气含量，减缓温室效应，正确。 C.电解反应中元素化合价发生变化，合成反应中元素化合价也发生变化，错误。 D.合成装置中参与反应的和分子个数比为1：3，不是1：1，错误。 9.(2026·内蒙古呼伦贝尔·二模)某化学兴趣小组的同学利用如图微型实验装置进行探究实验。先挤压右侧滴管，使液体A与固体D接触，产生大量气泡，同时微热燃烧管，观察到纸屑先于木屑燃烧，然后挤压左侧滴管滴下液体，也产生气泡，同时纸屑和木屑均熄灭。下列说法正确的是 A. 该实验可证明纸屑的着火点高于木屑 B. 该装置的优点有：操作简单、节约药品、现象明显 C. 实验过程中产生的CO，可以通入足量的水中进行尾气处理 D. 液体B和固体C一定是稀盐酸和石灰石（或大理石） 【答案】B 【解析】A、根据题意，纸屑先于木屑燃烧，说明纸屑的着火点低于木屑，选项错误； B、综合题意，这是微型实验，优点是操作简单、节约药品、现象明显，选项正确； C、一氧化碳难溶于水，因此无法通过通入水的方法处理尾气，选项错误； D、B和C混合后纸屑和木屑均熄灭，说明生成的可以是不可燃、不助燃的二氧化碳气体，但不一定是碳酸钙和稀盐酸反应产生的，也可能是碳酸钠和稀盐酸等，选项错误； 故选：B 10.(2026·内蒙古锡林郭勒三县·一联)下列有关碳和碳的氧化物的说法正确的是 A. 常温下碳单质的化学性质比较活泼 B. 木炭和一氧化碳都能用于冶炼金属 C. 二氧化碳能使干燥的紫色石蕊纸条变红 D. 一氧化碳和二氧化碳都有毒 【答案】B 【解析】A、常温下碳单质的化学性质稳定，即使受日光照射或与氧气接触，也不易起变化，错误； B、木炭和一氧化碳均具有还原性，均可用于冶炼金属，正确； C、二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊纸条变红，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红，则二氧化碳能使湿润的紫色石蕊纸条变红，错误； D、一氧化碳有毒，极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能再与氧气结合，造成生物体缺氧，但是二氧化碳无毒，错误。 故选B。 11.(2026·内蒙古鄂尔多斯·一模)天花板上的自动感温喷淋头(如图所示)，当温度上升至设定值时，丙三醇膨胀致使热敏玻璃球破裂，喷淋头便会自动喷水灭火。下列说法错误的是 A. 该喷淋头不可以重复使用 B. 玻璃球胀破是因丙三醇受热使瓶内压强增大 C. 喷水灭火的原理是水降低了可燃物的着火点 D. 日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头 【答案】C 【解析】A、热敏玻璃球破裂后无法恢复，所以该喷淋头不可以重复使用，A正确； B、温度升高时，丙三醇受热膨胀，使瓶内压强增大，导致玻璃球胀破，B正确； C、喷水灭火的原理是水蒸发吸热，使温度降低到可燃物的着火点以下，而可燃物的着火点是物质的固有属性，不能被降低，C错误； D、日常生活中热源靠近自动感温喷淋头，可能会导致热敏玻璃球提前破裂，所以应避免热源靠近，D正确； 故选C。 12.(2026·内蒙古呼伦贝尔·一模)某实验小组用图①装置证明二氧化碳能与氢氧化钠发生反应。测得一段时间内压强变化如图②所示。下列说法不正确的是 A. 图①中首先进行的操作是注入NaOH溶液 B. 对比图②中bc、de可证明CO2能与NaOH发生反应 C. b、d两点压强相等的原因是注入了等体积NaOH溶液和H2O D. 实验后向瓶内加入足量稀盐酸，观察到有气泡产生 【答案】A 【解析】A、氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的能力比水强，则压强下降幅度更大的de段对应CO2与NaOH的反应，说明第二步才注入NaOH溶液，首先注入的是水，错误； B、bc段是CO2溶于水的压强变化，de段压强下降幅度远大于bc段，说明除溶解外，CO2还与NaOH发生了反应，可证明二者反应，正确； C、注入液体后，由于液体占据了一部分容器体积，使气体被压缩，压强增大，注入NaOH溶液和水的体积相同，故压强升高幅度相同，因此b、d两点压强相等，正确； D、CO2与NaOH反应生成Na2CO3，加入足量稀盐酸时，Na2CO3与HCl反应生成CO2气体，可观察到有气泡产生，正确。 13.(2026·内蒙古赤峰松山·二模)我国正在积极推进氢能产业的发展，并计划建设“氢能走廊”。 （1）识氢：宏观上，氢气由　　　　　组成。如图A、B、C分别表示三种氢原子的构成，其中“○”表示的粒子是　　　　　(填“质子”“中子”或“电子”)。 （2）储氢：镁基型储氢材料(主要为Mg)可将氢气转化为MgH2，MgH2属于　　　　　(填“纯净物”或“混合物”)。 （3）用氢：计划在沿海城市推广氢燃料电池公交车，氢气燃烧的化学方程式为　　　　　。 【答案】（1）① 氢元素    ② 中子     （2）纯净物     （3） 【解析】(1)宏观层面物质由元素组成，因此氢气由氢元素组成；氢的三种同位素原子质子数均为1，中子数分别为0、1、2，三种原子核内灰色粒子数量都为1，则为质子，○为中子，●为电子。 (2)MgH2有固定的组成和化学式，属于化合物，因此是纯净物。 (3)氢气和氧气在点燃条件下反应生成水，配平后得到该化学方程式为 。 14.(2026·内蒙古通辽·一模)为减缓全球变暖趋势，我国力争在2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。碳捕集是实现“碳中和”的措施之一，其工艺流程如下图所示。 （1）NaOH溶液以喷淋方式加入，目的是　　　　　　　　　　　，发生反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　。 （2）操作a为　　　　　　　　　　　。 （3）反应①属于　　　　　　　　　　　(填“放热”或“吸热”)反应。 （4）该流程中除了CaO外，还可循环利用的物质是　　　　　　　　　　　。(写化学式) 【答案】（1）① 增大反应物之间的接触面积，使反应更充分    ② 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O     （2）过滤     （3）放热     （4）NaOH      【解析】(1)NaOH 溶液以喷淋方式加入，目的是增大反应物之间的接触面积，使反应更充分；二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O； (2)经过操作a后，将固体和液体分离，所以操作a为过滤； (3)由流程图可知，反应① 是氧化钙和水反应生成氢氧化钙，该反应是放热反应； (4)从流程图中可以看出，分解炉中生成的氧化钙可以循环到前面与水反应制氢氧化钙，同时反应器中生成的氢氧化钠又可以回到前面吸收二氧化碳，所以除了 CaO 外，还可循环利用的物质是 NaOH。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题08碳和碳的氧化物 能源的合理利用与开 发 3年真题1年模拟 三年真题分类园 考点01一氧化碳和二氧化碳的性质与用途 1.【答案】C 考点02温室效应与低碳生活 1.【答案】(1)①化石燃料的燃烧（或“含碳燃料的燃烧”、“人和动植物的呼吸”，合理即 可) ②控制化石燃料的使用（或“大力开发新能源”、“提高能源的利用率”，“低碳生活”，合 理即可) (2)推入液体的起始阶段，二氧化碳基本上还没有被消耗，气体体积减小很不明显， 装置内因推入液体，所以气压增大；是推入液体的起始阶段。 (3)①A ② NaOH (4)二氧化碳分子间的间隔变小 (5)①NH3 ②氮 考点3燃烧与灭火 1.【答案】C 2.【答案】C 3.【答案】B 考点04新能源的开发 1.【答案】A 1/2 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 一年模拟练测园 1.【答案】A 2.【答案】A 3.【答案】D 4.【答案】B 5.【答案】B 6.【答案】D 7.【答案】D 8.【答案】B 9.【答案】B 10.【答案】B 11.【答案】C 12.【答案】A (3)2H2+02 点燃 13.【答案】(1)①氢元素 ②中子 (2)纯净物 14.【答案】(1)①增大反应物之间的接触面积，使反应更充分 ② 2Na0H+CO2=Na2COa+H20 (2)过滤 (3)放热 (4)NaOH 212