第3课《首届诺贝尔奖颁发》教学设计 2026-2027学年八年级语文统编版上册

3 首届诺贝尔奖颁发 ◎文化自信：了解诺贝尔奖的相关知识，传承科学精神。 ◎语言运用：积累课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用。掌握消息的“倒金字塔结构”。（难点） ◎思维能力：理清课文的新闻要素，了解消息的主要内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。（重点） ◎审美创造：品味消息在语言方面的特色。 教学过程： 一、情境导入 每年12月，瑞典斯德哥尔摩都会举行盛大的诺贝尔奖颁奖仪式，备受全球关注。从首届诺贝尔奖颁发到现在，我国只有两位诺贝尔奖得主，他们分别是2012年获得过诺贝尔文学奖的莫言和2015年获得过诺贝尔生理和医学奖的屠呦呦博士。（观看视频） 大家是否好奇：究竟什么是诺贝尔奖？当初为什么设立这个奖项？第一批获奖人都是谁？今天，我们就通过一则百年前的官方新闻——《首届诺贝尔奖颁发》，穿越时空，追溯这场影响深远的盛典。 二、预习回顾 1.作者简介：诺贝尔：瑞典化学家、工程师。诺贝尔在机械和化学方面有100多种发明，但他最突出的发明是炸药。他一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，被誉为“炸药大王”，也因此获得巨额收入。他将毕生精力和心血投入到科研和火药的研制，终身未娶、无儿无女，晚年立下遗嘱，将名下全部不动产进行投资，作为基金设立了诺贝尔奖金。 2.知识链接：诺贝尔奖 1895年，诺贝尔立嘱将其遗产的大部分（约920万美元）作为基金，将每年所得利息分为5份，设立诺贝尔奖，分为物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖及和平奖5种奖金（1969年瑞典银行增设经济学奖），授予世界各国在这些领域对人类做出重大贡献的人。诺贝尔奖每年评选和颁发一次，诺贝尔奖包括一枚金牌、一份证书以及一笔奖金。 三、课堂活动 活动一：初读感知，梳理新闻内容 自读课文，找出新闻六要素，并用一句话概括新闻的主要内容。 明确： 何时 1901年12月10日 何地 瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆 何人 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会 何事 首次颁发了诺贝尔奖 何故 根据诺贝尔的遗嘱 如何 诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学、经济学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。 内容：1901年12月10日首届诺贝尔奖在斯德哥尔摩颁发。 活动二：精读细析，理清新闻结构 1.结合课文旁批，分析消息结构内容。 明确： 新闻结构 内容 电头、导语 第1段：交代了新闻发生的时间、地点、事件，以及获奖条件 主体 第2段：列举今年诺贝尔奖的获得者的情况，包括国籍、姓名、所获奖项和主要成就。 第3段：明确颁奖机构、颁奖时间和地点。 背景 第4段：交代新闻背景，介绍诺贝尔奖金的来源，特别说明资金管理权和评奖权的分离。 2.阅读本单元任务三（P21）的内容，思考本则消息的段落能否调换顺序，重新排列消息结构？并说明理由。 明确：不能调换。消息正文的结构通常按照重要性递减的原则安排。在本则消息中，第1段集中讲述了最重要的新闻事实，第2、3段介绍获奖与颁奖的基本信息，最后是新闻背景。这种“倒金字塔结构”，有利于读者快速筛选信息，对消息的核心内容一目了然。 3.按照“倒金字塔结构”的写作要求，最后一段的重要性最低。那么，文章最后一段关于背景的介绍部分是否可以删掉?请说明理由。 明确：不能删。最后一段介绍了资金的来源以及资金管理权与评奖权的分离。因为这是首次诺贝尔奖颁发的新闻，交代清楚背景有利于读者更清楚地了解诺贝尔巨额收入的来源。其次，补充说明两权的分离，是为了强调诺贝尔奖的公平与公正，更让人信服。 活动三：品析语言，体悟新闻质感 本文选自《百年好文章一路透社新闻佳作》，堪称新闻中的经典之作。请找出能体现新闻佳作语言特色的语句，并分析理由。 明确： （1）表述的准确 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。——“首次”和“每年”说明这是第一次且以后每年颁发一次。“最大”表明程度，说明这个奖项的地位。“首次”“每年”“最大”这些词语体现出消息语言的准确性。 德国的伦琴(物理学奖) ，他发现了X射线。——“发现”是已有的事物、现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知的状态的过程。X射线波长是介于紫外线和Y射线之间的一种电磁辐射，它是本来就存在的。所以此处用“发现”，体现了新闻语言的准确性。 （2）评价的分寸感 德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就。法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。——“卓有成就”指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。 “颇有建树”的“颇”在这里是“很，相当”的意思，在文中指普吕多姆在诗歌创作方面造诣很深，成果丰硕，说明其获得诺贝尔文学奖是理所应当的。用词有分寸，体现消息语 言的客观与严谨。 小结：本文语言准确、严谨、客观，完美诠释了消息文体的语言特质，用词尤其讲究分寸感，不夸大、不渲染，让事实本身说话，是新闻写作的典范。 活动四：拓展延伸，升华新闻精神 结合课文和当下，你认为诺贝尔奖的设立对人类发展有何意义？ 明确：诺贝尔奖表彰各国在科学、文学、和平领域造福人类的杰出者。它激励科研创新，推动医学、物理等领域突破；文学促进文明交流，和平奖呼吁止战向善。作为国际标杆，它打破国界隔阂，凝聚人类共同追求，引导人们探索进步、守护和平，推动人类文明持续发展 四、课堂总结 本文客观报道首届诺贝尔奖颁发的相关事宜，赞颂诺贝尔无私奉献的精神，赞美获奖者造福人类的功绩，表达崇尚科学文学、向往世界和平的美好追求。 五、作业布置 必做：运用倒金字塔结构写一则消息，报道你们校园最近发生的新闻事件。 选做：拓展积累：查阅一位诺贝尔获奖者的事迹，摘抄其核心成就与感人故事，写下简短感悟（100字左右）。 六、板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $