12《少年中国说（节选）》学习任务单-2026-2027学年语文五年级上册统编版

《少年中国说（节选）》学习任务单 班级 ________ 姓名 ________ 完成时间 ________ 【学习目标】 1. 认识『潜、渊、惶、胎、履、疆』6个生字，会写『欧、洲、泻、潜、腾、兽、胎、皇、途』9个字。 2. 正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势，背诵课文。 3. 借助注释和资料理解课文意思，说说课文用哪些事物赞美少年中国。 学习重点：朗读并背诵课文，说出课文用哪些事物来赞美少年中国。 学习难点：结合时代背景，说说少年中国和中国少年之间的联系。 【学习任务】 任务一：读准字音，读通课文 读法提示：四字韵语一般按『二二』的节奏朗读，如『红日/初升』，遇到生字多读两遍。 自由朗读课文，圈出生字，读准字音，努力做到连贯而有气势。 【我的填写】______________________________________________ 【我的填写】______________________________________________ 任务二：借助注释，理解意思 读法提示：先读注释，再把每个短语的意思连起来说一说。 借助注释，用自己的话说说『红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋』的意思。 【我的填写】______________________________________________ 【我的填写】______________________________________________ 【我的填写】______________________________________________ 任务三：寻宝——找到赞美少年中国的事物 读法提示：第二段里藏着好多幅画，圈一圈，画一画。 圈出第二段中赞美少年中国的事物，选择一个，把你想像到的画面写下来。 【我的填写】______________________________________________ 【我的填写】______________________________________________ 【我的填写】______________________________________________ 任务四：想一想——两家的联系 读法提示：回到第一段找依据：少年的成长和国家的前途有什么关系？ 结合课文和资料，说说少年中国和中国少年之间有什么联系。 【我的填写】______________________________________________ 【我的填写】______________________________________________ 【我的填写】______________________________________________ 【课堂任务卡】 任务卡一：意象品读 读法提示：这些事物都不是普通的事物，它们各有一层美好的含义。 『红日初升』『潜龙腾渊』各让你想到怎样的少年中国？把你的理解写下来。 【我的填写】______________________________________________ 【我的填写】______________________________________________ 【我的填写】______________________________________________ 任务卡二：百年对话 读法提示：一百多年前梁启超的期盼，今天实现了多少？ 对比百年前与今天的中国，用一两句话写下你的感受，可以在班里交流。 【我的填写】______________________________________________ 【我的填写】______________________________________________ 【我的填写】______________________________________________ 【课前预习自测】 1. 给下列字选择正确的读音：潜（qián / qiǎn）　履（lǚ / lǔ）　疆（jiāng / jiàng） 2. 给下列字选择正确的读音：渊（yuān / yuán）　惶（huáng / huāng）　胎（tāi / tái） 3. 读拼音，写汉字：ōu zhōu（　）（　）　　xiè（　）　　téng（　）　　qián tú（　）（　） 4. 填空：《少年中国说》的作者是____，课文第一段用____的句式，写出了少年与国家的关系。 5. 查一查：梁启超是什么时期的思想家？他写作这篇文章时国家正面临什么？写在下面。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【课末三分钟过关】 1. 背诵课文第一段。 2. 课文用哪些事物来赞美少年中国？（至少说出四个） 3. 说说『美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！』表达的情感。 4. 用自己的话连接说一说：少年中国和中国少年之间有什么联系？ 【参考答案】 1. 预习1：qián、lǚ、jiāng。　预习2：yuān、huáng、tāi。 2. 预习3：欧洲、泻、腾、前途。 3. 预习4：梁启超；一组排比（八个『则』字）。 4. 预习5：梁启超是近代思想家；当时八国联军侵华，国家民族危机深重，还被列强讥讽为『老大帝国』。 5. 过关1：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……少年雄于地球则国雄于地球。 6. 过关2：红日、黄河（河出伏流）、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将（说出四个即可）。 7. 过关3：表达了作者对少年中国的热情赞美和对少年一代的殷切期许，情感炽烈、豪迈奔放。 8. 过关4：示例：中国少年有责任、有力量创建少年中国；少年中国的光明前途，要靠中国少年来创造。少年的成长决定国家的未来，二者的命运紧紧连在一起。 统编版语文五年级上册·同步教学资源·教师编写 学科网（北京）股份有限公司 $