江苏苏州市吴江区笠泽实验初级中学2026-2027学年八年级第一学期阶段效果评估语文试卷

笠泽初中2026-2027第一学期阶段性学习效果评估 初二 语文试卷 第一部分积累·运用(28分) 1.阅读下面的短文，完成相关练习。(6分) 在中华民族形成的早期，诚信就被先人所推chong。孔子认为诚信是做人的根本，“人 而无信，不知其可也”。孔子教育学生，强调“文、行、忠、信”。《中庸》讲“诚者，天 之道也；诚之者，人之道也”，将“诚信”提升到哲学层面，视为自然法则、人伦之理， 在两千多年浩hàn的历史长河中，这种思辩与劝诫悄然渗透到中国传统文化的枝蔓中，成 为中国人日用而不觉的文化基因，juān刻在每一个中国人的心上。诚信无形，却在潜移墨 化中塑造无数有形之身，养天地正气，问人间暖凉。它是中华民族的传统美德，就如同一 盏生活中的明灯，指引我们前行的路。 (1)根据拼音写汉字或给加点的字注音。(4分) 推chong 悄然 juan刻 浩han (2)文中有两个错别字，请找出来并改正。(2分) 改为 改为 在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是( )(2分) “风雅”这个美好的词汇源自《诗经》。 所以，它无关外物，只关乎自己的 内心。是一种不将就的生活态度，一种慢下来感知美好事物的细腻情怀。 ①是我们与世间万物相处的方式，是一种生活的回归，也是我们本心的归真。 ②这份诗志，和贫富贵贱的干系不大，与宠辱穷达无关。 ③心有所往，便能从庸碌甚至混乱的生活中脱身。 ④在古人的解释中，风雅多指向个人的修养与情操，是在案牍劳形之外的一份雅人诗志。 A.④②①③B.①④②③C.④①③②D.②④①③ 3.按要求默写古诗文名句。(9分) 山水无言，向往不止，自在由心，步履不停。跟随着白居易的①《 》, 我们感受到早春“乱花渐欲迷人眼，② ”的勒勃生机；在李白“仗剑走 天涯”的豪情中，我们领略“③】 云生结海楼”的江上美景；在崔颗登 上黄鹤楼之际，我们目睹了作者眼中“晴川历历汉阳树，④ ”的明丽之 景；在秋日的暮色里，我们体会到了王绩眼中“⑤ 山山唯落晖”的宁谧 清幽；在王维《使至塞上》中，我们领略异域“⑥ 的独特风情。一程山水一程人，愿君都能有苏轼“何夜无月？何处无竹柏？⑦ ”的心境去发现自然之美，去享受“两岸石壁，⑧ 的绚烂之美。 4.学校将开展“诚信教育”主题活动，请你参加并按照要求完成以下任务。（5分) 【活动一：引经据典话诚信】 (1)写一篇有关诚信的演讲稿，其中要论证“国家讲诚信则兴”这一观点。下列材料中能 作为论据的一组是( )(2分) ①商鞅立木 ②伯牙绝琴③重耳承诺退避三舍 ④曾子烹彘 ⑤周幽 试卷第1页（共8页） 王烽火戏诸侯 A.②③⑤B.①③⑤C.①④⑤D.②④⑤ 【活动二：看图说话明诚信】 (2)给漫画拟定一个恰当的标题，并简要说说拟题理由。(3分) 标题： 理由： 5.根据《红星照耀中国》，回答下列问题。(6分) (1)下列关于《红星照耀中国》的表述错误的一项是( )(2分) A.《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，作者是美国记者埃德加·斯诺。“红星”象征 中国共产党及其领导的红色革命。 B.《红星照耀中国》是一部纪实的作品，记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的 “事实”。 C.朱德在长征路上总是背着负伤的部下行军，即使在当国民党将领时，他的生活也和普 通士兵一样朴素。 D.书中写到的“大迁移”是指中国工农红军的万里长征，在这次大迁移中，关系到红军 生死存亡的最重大的事件是强渡大渡河。 (2)你认为下图可以作为《红星照耀中国》阅读分享时的背景图片吗？请给出你的理由。 (4分) 试卷第2页（共8页） 第二部分阅读·理解（42分) 阅读下面的诗文，完成下面小题。(17分) 【甲】 望江南·超然台作 [宋]苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟”。休对故人思故国，且将新火®试新茶。诗酒趁年华。 [注]①咨嗟：叹息、慨叹。②新火：唐宋习俗，清明前两天起，禁火三日。节后另取榆柳 之火称“新火”。 【乙】 超然台记（节选) [宋]苏轼 ①凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。哺糟啜鹂”，皆可以醉； 果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？ ②余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居； 背湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然， 日食杞菊。人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风 俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补 破败，为苟全之计。 ③而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。南望马 耳常山出设隐见若近若远庶几有隐君子乎！而其东则庐山，秦人卢敖之所从遁也。西望穆 陵，隐然如城郭，师尚父、齐桓公之遗烈，犹有存者。北俯潍水，慨然太息，思淮阴之功， 而吊其不终。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未 尝不从，撒园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹脱粟④而食之，曰：“乐哉游乎！” ④方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台目」“超然”，以见余之无所往 而不乐者，盖游于物之外也。 [注]①哺：吃。糟：酒糟。啜：饮。鹂：淡酒。②胶西：即密州，治所在今山东诸城。苏 轼于熙宁七年由杭州通判移知密州。③斋厨索然：这里指食物匮乏。④渝脱粟：煮只去皮 的糙米。 6.请你用自己的话描述【甲】词上阕中的景象。(2分) 7.下列句子中加点词的意思或用法相同的-项是( )(2分) A.苟有可观，皆有可乐 为苟全之计 B.而适桑麻之野 适在济南 试卷第3页（共8页） C.犹有存者 在昼犹昏(《与朱元思书》) D.盖游于物之外也 盖竹柏影也(《记承天寺夜游》) 8.下列对【乙】文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ )(2分) A.作者认为凡物都有值得欣赏的地方，只要有超然物外的思想，就能随遇而安。 B.作者到胶西一年后，身体丰腴了，白发变黑了，这是他超然物外的最大快乐。 C.作者登台远望，联想到古人功业，可见作者虽身在胶西但建功立业理想尚在。 D.正因为作者能够“超然于物外”，所以其弟子由才以“超然”二字命名此台。 9.用“/”给【乙】文中画波浪线的句子标出朗读停顿，限3处。(3分) 南望马耳常山出没隐见若近若远庶几有隐君子乎！ 10-,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)吾安往而不乐？ (2)时相与登览，放意肆志焉。 11.苏轼的众多诗文都体现了他的“超然之乐”，请根据【甲】【乙】诗文及“链接材料” 简要概括“乐”在哪些方面。(4分) [链接材料] 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承 天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影 也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 —一苏轼《记承天寺夜游》 阅读下面的材料，完成下面小题。(10分) 鲁迅的“烟”，该不该点？ ①近日，绍兴鲁迅纪念馆的一面“鲁迅夹烟”网红墙画被游客孙女士投诉，她认为 存在“诱导吸烟”“误导青少年”的风险，一时引发网络热议。对于此事，许多网民纷纷 表示“尊重历史”纪念馆也回应：景区始终坚持尊重鲁迅、尊重历史、尊重艺术，不轻易 改变鲁迅故里在广大游客中的既有形象，还有业内人士表示，“墙画所呈现的是更为”生 活化的鲁迅，是受到大众广泛认同和喜爱的形象。”这一事件引发的思考，远不止于“该 不该展示鲁迅吸烟”本身，更触及我们应如何对待历史、如何理解年轻化表达、如何引导 奥论等深层命题。 历史不容裁剪，真实方显厚重 ②“鲁迅夹烟”这幅画，是著名版画家、浙江省版画家协会原副主席李以泰于1974 年创作的一幅版画作品，原名为《马克思主义是最明快的哲学》，生动刻画了鲁迅研读马 克思主义著作时凝神思考、豁然开朗的形象，作品先后发表在《杭州日报》《浙江日报》 等媒体上，成为人们心中鲁迅的经典形象之一。 ③据鲁迅博物馆原常务副馆长、中国鲁迅研究会常务副会长黄乔生考证，在鲁迅留 试卷第4页（共8页） 下的相片中，他手持香烟的姿态被多次定格，此类照片可达一二十张之多、要知道在那个 年代，照相可是稀罕事，这足以证明，鲁迅与烟是紧密相连的。 ④郁达夫也在《回忆鲁迅》中写道：“鲁迅的烟瘾，一向是很大的。”吸烟作为鲁迅 创作生活的真实组成部分，与其文学成就共同构成完整的历史肖像、历史人物的生活习惯 是具有其时代特征的，如果以当下一些特定标准苛责，历史将无处安放。在很多人心中， 鲁迅的烟斗，其实早与其“冷峻批判”的形象融为一体，强行“去烟化”不仅弱化人物丰 富性，更可能消解文化符号的精神内核，从而削弱厚重的历史内涵。真正的文明进步，在 于让公众通过了解真实历史，建立并形成自己的价值观念，而非随意裁剪去制造“无菌化” 的过去。 ⑤这场争论的本质，其实是对历史认知方式的叩问。历史的价值首先在于真实一 它不需要滤镜，也拒绝被美化，鲁迅的许多经典形象，包括照片与友人的回忆，都与他手 中的烟卷密不可分。 ⑥如果按照游客孙女士的建议，我们将香烟强行替换为右手握拳的形象，实则是对 历史的“美颜”。表面上看，“握拳”比“夹烟”好像更具战斗性，其实是对鲁迅精神的片 面理解。墙画中鲁迅“夹烟”与“沉思”共同构成了一个完整的思想者形象，鲁迅的战斗 性恰恰源于这种深邃的独立思考，而非简单的姿态表达。我们不能将一位血肉丰满、个性 鲜明的思想巨人，美化成一个单薄、刻板的“完人”模型，这本身就是对历史的不尊重。 ⑦纪念馆并非普通的休闲广场，而是一个具有教育目的的文化场所。在这里，每一 件展品、每一幅图画都应置于具体的历史语境中被理解。这些年，不少年轻人纷纷前往鲁 迅故里打卡，举着打火机借位“点烟”、用PS给先生“加火苗”…年轻人的创意里，其 实，藏着对鲁迅先生的敬意，年轻人不再将鲁迅视为“遥远的战士”，而是将其看作“可 亲近的前辈”，通过现场打卡、购买文创等方式，让鲁迅的精神“活”在当下。 ⑧我们的教育是引导公众，尤其是青少年，让他们学会如何辩证地看待历史，理解 历史的复杂性。唯有尊重历史、保存真实，历史才是活的、可感可知的，才能真正地、有 力地发挥其教育作用。 声音需要倾听，但儒保持定力 ⑨类似的讨论，这些年并不鲜见。有的举报《黑猫警长》抓坏蛋的手段涉嫌暴力： 有的提出《背影》中的父亲违反交通规则…这一次，不少人担心个别声音的“单向施压” 会倒逼决策妥协，从而抹除“鲁迅夹烟”形象里的历史温度。有人甚至反问：“是否接下 来要删除李白诗中的酒，隐藏岳飞背上的字？” ⑩公众出于关心社会公共事务而提出的建议确需倾听，但这并不意味着每一则观点 都该被悉数采纳，相关部门既要以开放姿态广纳民意，也要始终保持文化判断的定力和尊 重历史的清醒， ①健康的舆论生态，不在于哪种声音压倒对方，也不是对最大声或最极端的呼声作 出附和反应，而是在多方声音中辨识本质、在时代语境中把握主线，在嘈杂中坚持正确的 方向，在此次事件中，当地相关部门并未急于息事宁人，而是表明要“广泛听取民意”， 客观理性分析，这种稳健和包容，反而赢得了更多认可。 (选自2025年8月《浙江宣传》，有删改) 试卷第5页（共8页） 12.下列对“鲁迅夹烟”墙画引发争议原因的理解，其中不正确的一项是( (2分) A.游客认为吸烟行为不健康，不应在公共场合展示。 B.有人认为该画的内容不符合当代社会的行为规范。 C.争议的原因实质是如何对待历史真实与人物形象。 D.年轻人通过打卡的方式表达敬意，引发他人不满。 13.根据文章内容，在横线处拟写恰当的小标题。(2分) 14.结合文本，说说年轻人通过“给先生点烟”等方式打卡，反映了他们怎样的情感态度。 (2分) 15,请结合文本及链接材料，你认为“鲁迅的‘烟'，该不该点？”并简要阐述理由。(4 分) [链接材料] (1)鲁迅先生笑的连烟卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起来。 (2)鲁迅先生依着沿苏州河的铁栏杆坐在桥边的石围上了，并且拿出香烟米，装上 烟嘴，悠然地吸着烟。 (3)在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没 有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。 一萧红《回忆鲁迅先生》 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。(15分) 野草的呼吸 迟子建 ①去年三月，雪花还未从北方收脚，寒流仍环绕冰城、不识相地穿街走巷时，盼春 心切的我，一头扎进哈尔滨城郊的室内花卉市场，在姹紫嫣红的花中，选购了几盆色彩艳 丽的四季海棠，抱回家中。 ②这一簇簇的海棠花儿，在窗前、在桌畔，就像迎春的爆竹，等待点燃。而悄无声 息燃响它们的，就是阳光了。在最初的一周，它们在日光中大炫姿容，开得火爆。粉色的 比朝霞还要明媚，鹅黄的娇嫩得赛过柳芽，橘色的仿佛通身流着蜜，火红的透着葡萄酒般 的醇香，让人有啜饮的欲望。 ③每日晨起，我都做早课似的，先赏花儿。我喝一杯凉白开，也给它们灌上一点生 水。也许是浇水频繁的缘故吧，十多天后，我发现粉色的四季海棠首先烂了根，花儿做了 噩梦似的，花瓣边缘浮现出黑边，像是生了黑眼圈。我以为它们缺乏营养，于是又浇花卉 营养液。可不管我怎样挽留，四季海棠去意己定，没有一盆不烂根的了，自绝于青春似的， 香消玉殒。我只得清理了残花败叶，十分沮丧地将花盆摞起，扔在阳台一角。 ④时隔多日，暮眷时分，一个午后，我去阳台晒衣服，无意间低头，发现这摞花盆 试卷第6页（共8页） 的最上一盆，有银线似的东西在闪光。我凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从干硬的 土里飞出来了！它已生长了一段时日了吧，有半根筷子长了。因为是在板结如水泥般的上 里顽强钻出来的，缺光少水，它看上去病恹恹的，单细不说，草色也极为黯淡。 ⑤我想一棵草再折腾，也开不出花儿来，所以感慨一番。浇了点水，算是善待了它， 由它去了。 ⑥那期间我忙于装修新居，忙于外出开会，但哪会顾及一棵草的命运呢。它就在无 人的角落中，挣扎着活。直到七月下我参加香港书展归来，打扫阳台时才，才发现它已 成了气候。盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它们相互搀扶，努力向上，疏朗有致， 绿意荡漾。这盆不屈不挠成长的野草，终于打动了我，我把它搬到卧室的南窗前，当花儿 养起米。 ⑦有了阳光的照拂，有了水的滋养，野草出落得比春花还要漂亮。它们像一把插在 笔简的鹅毛笔，期待我书写着什么。有时我会朝它吹上~·口气，着着野草在吹拂中风情万 种地起舞：有时我会含上一口清水，“噗一一”的一声，看着它在清水中冰浴朝蓝的模祥。 我就这样与野草共呼吸，直到哈尔滨的菊花，在浓霜中耷拉下脑袋，所有户外的花儿，在 冷风中折翼，我居室的野草，依然自由舒展着婀娜的腰肢。它仿佛知道我嫌它不能开花似 的，居然长出花茎，开出几株穗状的米粒似的花儿，如一面面耀眼的小旗子，宜示着它的 春天。望着这般情形，我的心底不由得软软地漫上·片怜沒。 ⑧这盆欣欣向荣的野草，直到年底，才呈颓势。先是开花的草茎，变得干瘪，落下 草籽。跟着是花盆外缘的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春节，野草大都枯黄，只有中 央新生的草，仍是绿的。它就这样一边枯萎一边生新芽，仿佛在告诉我，生命的真谛不在 于永恒的绚烂，而在于从容地接纳枯荣，坚守自我生长的节奏。 ⑨当一个人的呼吸，与野草的呼吸融合在一起时，在风刀霜剑的背后，在凉薄而喧 鉴的世间，我才发觉，这看似卑微的野草，竞活出了最从容的模样。不争不抢，只是遵循 着自己的生命律动。于是，宁静与超然，安详与平和，善与慈，爱与美，就会在不老的四 季中，缠绕在你的枝头，与你同在。 ⑩我从事文学与作三十余年了，小说应该是我创作的主业，因为在虚构的世界中， 更容易实践我的文学理想。但我也热爱散文，常常会在情不自禁时，投入它的怀抱。它就 像一池碧水，洗深着尘世的我。这些不经意间写就的散文，就像我居室的那盆野草，在小 天地中，率性地生长，不拘时令，生机缭绕，带给我无限的感动和遐想。我愿将这样的野 草，捧给亲爱的读者。 (选自《我的世界下雪了》，有删改) 16.随花草形态的不同，作者对花草的情感态度不断变化。请联系全文，梳理这一变化过 程。（3分) 花草形态：驶花败叶、海浆死亡 花草形态：残服有败、绿总潜推 龙草形态：① 情感态度：十分沮丧 情感态度：让人心动 8态度：无限感助 花草形态：守苹生长、草色腑淡 花草形志：风情万种、生机登然 情形态度：①】 促态度 试卷第7页（共8页) ① ② ® 17.本文语言明动雅致，颇有韵味。请你品读下列语句，结合上下文，思考并回答括号内 的问题。 (1)有时我会朝它吹上一口气，看着野草在吹拂中风情万种地起舞：有时我会含上一口 清水，“噗一”的一声，看着它在清水中沐浴朝露的模样。（有人认为，加点部分过于口 语化，是否与文章整体的语言风格不一致？请从词语运用的角度谈谈你的理由。)(2分) (2)它仿佛知道我嫌它不能开花似的，居然长出花茎，开出几株穗状的米粒似的花儿， 如一面面耀眼的小旗子，宜示着它的春天。（在讨论句子的重音时，同学们出现了分歧。 下面两种读法，你赞同哪一种请说明理由。)（2分) A它仿佛知道我嫌它不能开花似的，居然长出花茎… B它仿佛知道我嫌它不能开花似的，居然长出花茎… 18.文中的“野草”是作者情感与思考的核心载体。请结合全文，分析“野草”这一意象 在文章的作用。(4分) 19.读者普遍认为迟子建的散文具有-种自然之美。请结合文章具体内容和链接材料，谈 谈你对迟子建散文“自然之美”的理解。(4分) 材料一： 大自然是这世界上真正不朽的东西，它有呼吸、有灵性，往往会使你与它产生共鸣。 一一迟子建 材料二： 迟子建对大自然有着天然的亲近。她与自然共同呼吸，体现在她用与常人不同的眼光，去 发现自然的美，并从中获得力量与勇气。 一一霍鹏丽 第三部分写作(60分) 20,阅读下面文字，按要求作文。 错误往往是难以避免的，有时出现在学业中，有时出现在生活中，有些是有意的， 有些是无意的…但每次错误都可能是正确方向的开始。是的，“一个人从错误中醒来， 就会以新的力量走向真理。”其实，不单是一个人，一个家庭、一个集体也都大抵如此。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？联系生活，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外)；③不得泄露个人信息；④不少于600 字：⑤书写正确、规范，力求美观。 试卷第8页（共8页)