3.1 中国的土地资源（同步课件）-八年级地理上册同步教学系列（新教材湘教版）

第三章 中国的自然资源 第二节 中国的土地资源 配套湘教版 八（上）地理 新课标 1 区域认知 综合思维 人地协调 学习目标 运用地图和相关数据，说出我国土地资源的主要类型、构成特点及分布状况。 结合实例，理解我国土地资源在利用中存在的主要问题以及解决措施。 认识我国“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”的基本国策的重要性。 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 从世界历史来看，大多数战争都是为了争夺土地，也就是常说的“攻城略地”、“开疆拓土”。 咦！我走错课堂了吗？ 史地不分家嘛！ 课程引入 土地， 地 土 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 3 土地是人类赖以生存的基本自然资源。人们的生产、生活都离不开土地。 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 P 课前预习 带着问题“认土地” art 0 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 基础感知：结合生活经验和教材预习，填空并思考： 土地资源与我们的 “食、住、用” 息息相关。 我们吃的粮食（如小麦、水稻）来自______（土地类型）， 住的房子建在______（土地类型）， 家里用的木材来自______（土地类型） 猜想：我国国土面积世界第三，土地资源 “总量” 和 “人均” 情况是否一致？为什么？ 预习检测：读 “中国土地利用类型占比饼图”，初步判断：占比最大的土地类型是______（林地 / 草地 / 耕地），占比最小的农业用地是______（耕地 / 林地），这说明我国耕地资源可能较______（丰富 / 紧张） 带着问题 “认土地” 课前预习（2 分钟） 草地34.48% 林地31.86% 耕地12.68% 建设用地5.26% 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 衣 农业用地|草地 食 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 课程引入 知识讲解 当堂练习 课程小结 布置作业 食 农业用地|耕地 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 住 建设用地|城乡建设用地 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 行 建设用地|交通用地 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 用 农业用地|林地 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 P 课堂探究 摸清祖国土地“家底” art 1 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 印度、美国、俄罗斯、中国的陆地、耕地总面积以及人均耕地面积比较（2020年） 算一算，破解“总量丰富、人均不足”国情 任务1 读图，找出以下问题 陆地总面积前三的国家分别是？ 耕地面积前三的国家分别是？ 中国人均耕地面积 公顷 由此，可以得出中国陆地面积、耕地总量 人均耕地面积 。 俄罗斯、加拿大、中国 美国、印度、中国 0.09 丰富 不足 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 陆地面积960万千米² 14.4亿人口 人均土地不足世界平均的 2/5 在世界各国中居第3位 “总量丰富，人均不足” 人多地少 说明中国土地资源： 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 地大物博/人口众多=地大物薄（少） 人多地少 中国资源特点“总量丰富，人均不足” 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 老师总结：西部地区大部分为 15 人多地少 印度、美国、俄罗斯、中国的陆地、耕地总面积以及人均耕地面积比较（2020年） 探究学习：我国国土面积和美国差不多，远远大于印度国土面积，为什么中国的耕地总面积少于美国和印度，人均耕地面积也少于美国和印度 ？ 小组讨论 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 中国：约960万平方公里；美国：约937万平方公里；印度：约298万平方公里。 16 土地资源的基本国情：人多地少 平原面积占总全国的一半 山区面积广大占全国的2/3 平原、低矮高原面积广大 探究学习：为什么中国的耕地总面积少于美国和印度，人均耕地面积也少于美国和印度 ？ 小组讨论 人多地少 人口：3.4亿                      人口：14.4亿                 人口：14.6亿 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 我们能在土地上做什么？ 思考 耕 种 放牧 种树 建楼 采矿 修路 类型齐全 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 土地资源的利用类型 土地孕育了地球上的万物，是人类衣食之源和生产生活的空间，依据自然环境和社会发展需求的差异，土地资源可划分为不同的利用类型。 农业用地 建设用地 难以利用的土地 类型齐全 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 土地资源的利用类型 读图分析：将下列图片与土地资源利用类型进行连线？ 耕地 草地 林地 城乡建设 交通用地 工矿用地 雪山冰川 戈壁 沙漠 农业用地 建设用地 难以利用的用地 二、类型齐全 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 园地2.1% 草地27.6% 水域水面3.78% 建设用地5.26% 难以利用15.72% 耕地13.3% 林地29.6% 耕地占比重 ， 林地、草地占比重 ， 土地类型 ， 难以利用土地 ， 后备土地资源 ， 【探究学习】阅读课本P74图文资料，找出中国土地构成的特点？ 齐全 偏小 大 多 不足 齐全 偏小 大 多 不足 中国土地利用类型占比 根据学习任务单，分一分，梳理中国土地构成的特征 任务2 中国土地利用类型分布 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 中国各类土地资源的空间分布不平衡，土地生产力区域差异明显。 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 【探究学习】阅读课本P74-76，找出耕地、林地、草地分布地区， 以小组为单位讨论，分布在这的原因？ “土地侦探” 行动 —— 解密 “区域分布不均” 规律 任务3 中国林地分布 中国耕地分布 中国草地分布 气候 地形 水源 土壤 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 1 2 3 4 我国耕地的分布 东部季风区的平原、盆地以及低缓的丘陵地区 三、区域差异明显 季风区 高温多雨雨热同期 有利于植物生长 原 因： 秦岭-淮河 旱地 水田 耕地分布 气 地 水 土 地形平坦 水源充足 土壤肥沃 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 我国耕地主要分布在季风区（湿润、半湿润区）的平原和盆地。 我国耕地集中连片的区域：1—东北平原；2—华北平原；3—长江中下游平原；4—四川盆地。 24 北方旱地 南方水田 秦岭——淮河 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 我国林地的分布 三、区域差异明显 东部季风区， 气候 ， 山区适宜发展 ， 防止 ， 原 因： 大 兴 安 岭 长 白 山 脉 横 断 山 脉 雪 峰 山 武 夷 山 脉 台 湾 山 脉 南 岭 东北 林区 东南 林区 西南 林区 湿润 林业 水土流失 人工林、次生林 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 我国的林地主要分布在湿润区的山地、丘陵。 26 大兴安岭 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 横断山区 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 武夷山 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 1 2 3 我国草地的分布 三、区域差异明显 北部西部内陆地区 位于非季风区， 深居内陆， 降水少 原 因： 草地分布 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 我国草地主要分布在非季风区（半干旱、干旱区）的高原、山地。 30 内蒙古牧场 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 天山牧场 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 青藏高原牧场 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 1 2 3 4 难利用土地的分布 三、区域差异明显 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 我国难利用土地主要分布在非季风区的高原和盆地。 34 青藏高原 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 塔克拉玛干沙漠 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 目前，我国土地利用中存在着诸多问题，破坏土地资源的现象严重。 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 “土地医生” 会诊 —— 解决 “利用问题” 任务4 【探究学习】阅读课本P77-78，根据以下病例“诊病因、开药方” 城镇建设 乱占耕地 过度放牧 草地退化 滥砍滥伐 水土流失 土地污染 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 土地资源利用存在的问题 读图分析：图片反映了我国耕地存在的什么问题？你觉得应该怎么解决这个问题？ 珍惜和合理利用 对症下药，解决存在的问题 病例 病因 . 药方   . . .   . 乱占耕地 保护耕地 禁止乱占耕地 严守18亿亩耕地红线 提高耕地利用率 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 土地资源利用存在的问题 读图分析：图片反映了我国耕地存在的什么问题？你觉得应该怎么解决这个问题？ 病例 病因 . 药方   . . .   . 乱砍乱伐 禁止乱砍乱伐 采育结合 走可持续发展的道路 珍惜和合理利用 对症下药，解决存在的问题 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 土地资源利用存在的问题 读图分析：图片反映了我国耕地存在的什么问题？你觉得应该怎么解决这个问题？ 病例 病因 . 药方   . . .   . 过度放牧，草场退化 合理控制载畜量 划区轮牧 建设人工草场 提高草地可持续利用率 珍惜和合理利用 对症下药，解决存在的问题 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 土地资源利用存在的问题 读图分析：图片反映了我国耕地存在的什么问题？你觉得应该怎么解决这个问题？ 病例 病因 . 药方   . . .   . 土地污染 防止土地污染 减少污水、生活垃圾的排放 改良土地，提高肥力 珍惜和合理利用 对症下药，解决存在的问题 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 “土地医生” 会诊 —— 解决 “利用问题” 任务4 病因 药方 乱占耕地 乱砍乱伐 过度放牧 草场退化 土地污染 保护耕地 禁止乱占耕地 严守18亿亩耕地红线 提高耕地利用率 禁止乱砍乱伐 采育结合 走可持续发展的道路 合理控制载畜量 划区轮牧 建设人工草场 提高利用率 防止土地污染 减少污水、生活垃圾的排放 改良土地，提高肥力 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 我国土地资源国策 “十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”是我国的一项基本国策。 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 课堂总结 基本国情 中国的土地资源 问题 东部季风区的平原、盆地、地换的丘陵 东北、西南、东南 总量丰富，人均不足 耕地 土地利用类型齐全 耕地占比少 林地、草地占比重大 难以利用土地多，后备土地资源不足 林地 草地 北部、西部内陆 措施 乱占耕地 乱砍乱伐 过度放牧 土地污染 土地资源特征 区域差异明显 珍惜合理利用每一份土地 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 观察家乡土地现状，完成三点记录： 1. 你身边能看到哪些土地利用类型（农田、林地、草地、道路、建筑用地） 2. 家乡土地存在的真实问题（耕地减少、建房占地、土地闲置、土壤污染） 3. 写出3条合理治理、保护建议 作业要求：简短调查报告 （150字）+ 1张实拍家乡土地照片 🌍 家乡土地实地微调查 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 土地资源 土地资源特点：总量丰富、人均不足 土地类型构成特点：1土地类型齐全，2、耕地占比重偏小， 3、林地、草地占比重大，4、难以利用土地多，后备土地资源不足 耕地分布 东部季风区的平原、盆地以及低缓的丘陵地区 原因：季风区高温多雨，雨热同期，有利于植物生长；地形平坦；水源充足；土壤肥沃 林地分布 分布在山地、丘陵，大部分位于季风区，东北、西南、东南林区 原因：东部季风区，气候湿润；山区适合发展林业；防止水土流失 草地分布 北部西部内陆地区 原因：位于季风区，深居内陆，降水少 “十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”是我国的一项基本国策。 18亿亩：中国耕地保护红线 乱占耕地 保护耕地 禁止乱占耕地 严守18亿亩耕地红线 提高耕地利用率 乱砍乱伐 禁止乱砍乱伐 采育结合 走可持续发展的道路 过度放牧 合理控制载畜量 划区轮牧 建设人工草场 提高利用率 土地污染 防止土地污染 减少污水、生活垃圾的排放 改良土地，提高肥力 问题 措施 00000 返回目录 1.将下列地区与主要土地利用类型用线连接起来。 当堂练习 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 2.通常情况下难以利用的土地类型是（ ） A. 林地 B. 草地 C．工矿、交通和城乡建设用地 D．永久积雪和冰川 3.下列有关我国土地利用现状叙述正确的是（ ） A.耕地、林地比重大 B.土地利用类型比例合理 C.难以利用土地多 D.后备土地资源充足 4.从我国土地利用类型的构成，可以看出我国土地资源的现实状况是（　　） ①土地利用类型齐全 ②不利于发展农、林、牧、渔 ③难利用的土地较多 ④后备耕地不足 ⑤耕地占比重小 ⑥人地矛盾不突出 A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．③④⑤⑥ D C 当堂练习 C 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 49 4.该漫画反映了我国土地资源利用中的问题是（    ） A．毁林开荒 B．土地抛荒 C．乱占耕地 D．退耕还林 5.从诗句“锄禾日当午,汗滴禾下土”的描述可推断当地的土地利用类型为(　　) A．耕地 B．林地 C．草地 D．建筑用地 6.有人说：“中国是个土地资源贫乏的国家”，其含义是（ ） A．资源人均占有量小 B．资源类型单一 C．资源总量贫乏 D．资源分布不均 C A A 当堂练习 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 下图表示我国土地利用类型分布情况，读图，完成下面小题。 8.下列选项与图中内容相符的是（    ） A．①水田②旱地③林地④草地 B．①旱地②水田③荒地④草地 C．①水田②旱地③荒地④林地 D．①旱地②水田③林地④荒地 9．图中①、②两地的土地利用类型存在差异的主要原因是（    ） A．气候不同 B．地形不同 C．生活习惯不同 D．生产方式不同 A A 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 再见 配套湘教版 八（上）地理 新课标 52 $