第7课《域名解析换编码》教学设计 2026-2027学年人教版初中信息技术七年级全一册

初中信息科技七年级全一册　第二单元《直播网络我来建》 第7课　域名解析换编码　教学设计 课题 域名解析换编码 教材版本 人教版（2024）七年级全一册 所在单元 第二单元　直播网络我来建 课　　型 新授课 课　　时 1 课时（40 分钟） 授课对象 七年级学生 一、教学目标 1. 能说出域名的含义与作用，知道它是网络中设备的字符型标识，理解人们设置域名的原因（IP 地址由数字组成、难以记忆）。 2. 能读懂常见域名的结构，说出各部分字符的含义，知道域名中的字符自右向左依次缩小描述的范围、位于最右端的字符组合是根域名。 3. 能说出域名解析的含义，知道域名服务器（DNS 服务器）的作用与工作过程，初步体会多个域名服务器（主服务器与辅助服务器）所体现的“冗余”思想。 4. 了解与域名解析相关的安全问题（根服务器自主可控、DNS 欺骗），知道我国“雪人计划”在 IPv6 根服务器方面取得的成就，增强网络安全意识与信息社会责任。 5. 能借助“书名与书号”“昵称与手机号”等类比理解域名与 IP 地址的映射关系，会用 ping 等命令体验域名解析过程，初步体会“名字便于记忆、数字用于通信、中间靠解析服务转换”的思想，感受自主研发与网络自主可控的重要意义。 二、教学重点与难点 教学重点：域名的含义与结构（自右向左依次缩小范围，最右端为根域名）；域名解析的含义与过程（域名服务器的作用）。 教学难点：理解“域名解析”这一抽象过程，以及根服务器自主可控、DNS 欺骗等安全问题的实质。 三、教学方法与教学准备 教学方法：情境教学法、类比教学法、观察实践法、任务驱动法、小组合作探究法。 教学准备：多媒体课件；域名结构分解示意图（www.moe.gov.cn）；域名解析过程演示动画或流程图；体验域名解析的操作环境（ping、ipconfig /all）；“雪人计划”与 DNS 欺骗相关资料；课堂学习任务单。 四、教学过程（40 分钟） 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 （3 分钟） 出示一组网站的 IP 地址（如百度 39.156.66.10），提问：“上网时你记的是这些数字，还是 www.baidu.com 这样的名字？如果必须记住一串数字才能上网，会有什么麻烦？” 再追问：“我们只输了‘名字’，计算机凭什么能找到网站？中间发生了什么？” 引出课题《域名解析换编码》。 思考并回答：一串数字很难记，字符型的名字容易记、便于传播。 带着“名字怎样变成数字、由谁来完成转换”的疑问进入本课学习。 由日常上网经验切入，用“记数字还是记名字”制造认知冲突，自然引出域名与域名解析。 探究一 认识域名 ——网络设备的 “字符名片” （12 分钟） 讲解：IP 地址由数字组成、难以记忆，于是人们按照一定规则给互联网中的一些计算机起了字符型的名称，这种名字就是域名，它是网络中设备的字符型标识。 出示“www.moe.gov.cn”，带领学生逐段拆解：www 是万维网服务器、moe 是教育部英文名 the Ministry of Education、gov 是政府机构后缀名、cn 表示中国；归纳：各段字符自右向左依次缩小描述的范围，位于最右端的字符组合就是根域名。 出示常用域名字符串含义表（cn、gov、edu、com、net、www、mail 等），组织分组解释若干域名。 动手拆解“www.moe.gov.cn”，说出每一部分的含义，感受“自右向左、逐级缩小”的规律。 分组解释教师给出的域名（如 www.tsinghua.edu.cn 等），说明各部分的含义与整体含义。 以学生熟悉的“教育部网站”为例把抽象的域名结构讲透，在做中掌握结构规律，突破本课重点。 探究二 域名解析 ——由域名到 IP 地址的“翻译” （10 分钟） 用“书名与书号”“昵称与手机号”作类比，提问：计算机之间通信靠 IP 地址，可我们只输入了域名，中间是谁完成了“翻译”？ 讲解：把域名转换成 IP 地址的过程叫域名解析；网络中专门提供这一服务的服务器叫域名服务器（又称 DNS 服务器），它一般存放着地址解析表，收到解析请求后按域名查表，把查到的 IP 地址反馈给请求者；若自己查不到，会请求其他域名服务器帮助——解析服务由不同层级的服务器协同完成。 补充：实际应用时往往同时指定多个域名服务器，第一个为主服务器，其余为辅助服务器（体现“冗余”思想）。 演示：执行 ping 命令查看某域名对应的 IP 地址；用 ipconfig /all 查看本机使用的 DNS 服务器地址。 借助类比对号入座，理解域名与 IP 地址的映射关系。 观看演示并动手体验，记录某域名对应的 IP 地址。 用自己的话复述从“输入域名”到“打开网页”的主要过程。 用类比 + 命令体验把“翻译”这一抽象过程可视化，降低理解难度，发展计算思维。 探究三 与域名解析 相关的 安全问题 （8 分钟） 引出根服务器：它位于域名解析系统的最顶端，负责管理其他域名服务器，一旦发生故障或遭遇攻击，就可能造成大面积网络通信故障；在 IPv4 体系中，全球的根服务器共有 13 台，其中 10 台在美国、2 台在欧洲、1 台在日本。 介绍我国成就：截至 2017 年，我国牵头发起的“雪人计划”已在全球部署 25 台 IPv6 根服务器，其中 4 台在我国，改变了以往的被动局面。 讲解 DNS 欺骗：在域名解析过程中，把用户原本要访问的 IP 地址替换成特定的 IP 地址，使用户访问假冒的网站；它不是“攻破”网站，而是“冒名顶替”，假冒网站与原站极其相似，很难察觉；我国大力推广的 IPv6 网络支持更安全的域名解析服务。 组织讨论：上网时我们应注意些什么？ 了解根服务器自主可控的意义与我国“雪人计划”的成就，产生自主创新的自豪感。 识别 DNS 欺骗，讨论并说出防范做法（核对网址、不点可疑链接、不在可疑页面输入账号密码等）。 把技术原理与国家网络安全相联系，落实信息意识与信息社会责任。 课堂小结 与作业 （7 分钟） 师生共同梳理知识结构（依托板书）：域名（字符标识、结构规律）→ 域名解析（域名→IP 地址，靠域名服务器）→ 安全问题（根服务器自主可控、DNS 欺骗）。 强调：名字便于记忆，数字用于通信，中间的“翻译”由域名解析服务完成。 布置课后作业。 回顾本课收获，用一两句话概括“域名解决了什么问题、域名解析是怎样完成的”。 记录作业要求。 梳理知识脉络，把课堂探究沉淀为概念认知。 五、板书设计 域名解析换编码 一、域名：网络设备的“字符名片”（便于记忆 · 字符型标识） 　 结构：www.moe.gov.cn——自右向左依次缩小范围，最右端为根域名 二、域名解析：域名 → IP 地址（“翻译”过程） 　 域名服务器（DNS）：地址解析表 · 多个服务器（主服务器 / 辅助服务器） 三、安全问题：根服务器自主可控（雪人计划：25 台 IPv6 根服务器，我国 4 台）· 警惕 DNS 欺骗 ★ 核心认识：名字便于记忆，数字用于通信，“翻译”靠域名解析服务 六、作业设计 1. 基础题：用自己的话说明什么是域名、什么是域名解析；再写出一个你熟悉的域名，并指出各部分字符的含义。 2. 实践题：在计算机的命令提示符中执行 ping 命令，查看某个网站域名对应的 IP 地址，并记录下来。 3. 拓展题（选做）：查阅资料，了解我国“雪人计划”在 IPv6 根服务器建设方面取得了哪些成就。 4. 复习题：联系上一课，说说 IP 地址与域名之间的关系。 第 页　共 页 学科网（北京）股份有限公司 $