11.2化学与可持续发展第二课时教学设计-2025-2026学年九年级化学人教版下册

第十一单元 化学与社会发展 课题2 化学与可持续发展（第二课时） 讲 义 人教版《化学》九年级下册 一、知识清单 1. 有机物与材料分类：有机物是指含碳元素的化合物，但一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸盐等少数含碳物质属于无机化合物。有机高分子材料分为天然与合成两大类。 2. 天然材料：棉花、羊毛、蚕丝、天然橡胶等属于天然有机高分子材料，取自自然界。 3. 三大合成材料：塑料、合成纤维、合成橡胶并称三大有机合成材料，具有质轻、强度大、耐腐蚀、绝缘等优点。 4. 塑料分类：塑料按受热表现分为热塑性（链状结构，受热可熔化、反复加工）与热固性（网状结构，受热固化、不可重复加工）两类。 5. 白色污染：白色污染指废弃塑料难以降解造成的环境污染，防治措施有减少使用、回收利用、研制可降解塑料等。 6. 纤维鉴别：羊毛、蚕丝含蛋白质，燃烧有烧焦羽毛气味；棉花含纤维素，燃烧有烧纸气味；合成纤维燃烧有特殊气味并熔成球状，可用灼烧法鉴别。 7. 绿色化学：绿色化学核心理念是“从源头消除污染”，力求生产过程中对环境无害、实现零排放。 二、四维核心素养 化学观念：认识常见有机合成材料的组成、结构与性质的关联，建立物质性质决定用途、化学助力资源合理利用的观念。 科学思维：通过材料鉴别与环境问题分析，形成对比推理、归纳总结的思维，辩证看待化学材料的利与弊。 科学探究：依托纤维燃烧鉴别、塑料性质辨析等活动，掌握基础的实验鉴别方法，提升操作与问题分析能力。 科学态度与责任：了解合成材料带来的环境问题，树立绿色化学与可持续发展理念，养成节约资源、保护环境的责任感。 三、重难点 重点：掌握塑料、合成纤维、合成橡胶三大有机合成材料的分类、性能及用途；能区分天然材料与合成材料；明确白色污染的危害及防治措施。 难点：从结构角度判断热塑性与热固性塑料；用灼烧法鉴别棉纤维、羊毛纤维与合成纤维；理解绿色化学“从源头消除污染”的核心理念。 四、课堂练习 模块一　有机物与有机高分子材料 【知识点】有机物是指含碳元素的化合物，但一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸盐等少数含碳物质属于无机化合物。有机高分子材料是相对分子质量很大的有机化合物，其分子常由成千上万个原子连接而成。按来源可分为天然有机高分子材料和有机合成材料两大类：天然材料取自动植物，如棉花、羊毛、蚕丝、天然橡胶；合成材料由人工制备，如塑料、合成纤维、合成橡胶。认识物质的分类，是学习化学的重要基础。 1. 单选题：下列物质中，属于有机化合物的是（　　） 　　A. 二氧化碳　　B. 甲烷　　C. 碳酸钙　　D. 碳酸钠 2. 单选题：下列物质中，属于无机化合物的是（　　） 　　A. 葡萄糖　　B. 乙醇　　C. 淀粉　　D. 氯化钠 3. 单选题：下列材料中，不属于天然有机高分子材料的是（　　） 　　A. 棉花　　B. 蚕丝　　C. 羊毛　　D. 合成橡胶 4. 单选题：下列物质中，属于有机物的是（　　） 　　A. 一氧化碳　　B. 二氧化碳　　C. 蔗糖　　D. 碳酸钙 5. 判断题：含有碳元素的化合物一定是有机化合物。（　　） 6. 判断题：一氧化碳和二氧化碳虽然含碳元素，但属于无机化合物。（　　） 7. 填空题：有机高分子材料按来源可分为______有机高分子材料和______有机合成材料。 8. 简答题：为什么说有机高分子材料的相对分子质量很大？天然有机高分子材料与有机合成材料的主要区别是什么？ 模块二　三大有机合成材料 【知识点】塑料、合成纤维、合成橡胶并称三大有机合成材料，均由人工合成制得。它们具有质轻、强度大、耐腐蚀、绝缘、易加工等优良性能，广泛用于衣食住行。三大合成材料的发明极大改善了人类生活，但也带来资源消耗与环境污染等问题，应辩证看待、合理使用，并尽量回收利用。判断一种材料是否为合成材料，关键看它是否由人工合成，而非仅仅依据外观或软硬。 1. 单选题：下列属于三大有机合成材料的一组是（　　） 　　①塑料　②钢材　③合成纤维　④合成橡胶　⑤陶瓷 　　A. ①②③　　B. ①③④　　C. ②④⑤　　D. ③④⑤ 2. 单选题：下列制品中，属于有机合成材料的是（　　） 　　A. 纯棉T恤　　B. 羊毛围巾　　C. 尼龙书包　　D. 蚕丝被 3. 单选题：下列属于合成纤维的是（　　） 　　A. 棉花　　B. 羊毛　　C. 涤纶　　D. 蚕丝 4. 判断题：合成材料性能优良，可以不受限制地大量使用。（　　） 5. 填空题：塑料、合成纤维、合成橡胶合称三大______材料。 6. 填空题：合成橡胶与天然橡胶相比，具有耐磨、弹性好、______等优点。 7. 简答题：请列举生活中常见的几种有机合成材料制品，并说明合成材料的主要优点。 8. 综合题：为什么说合成材料有利也有弊？谈谈合理使用合成材料的做法。 模块三　塑料的性质与应用 【知识点】塑料按受热表现分为热塑性塑料与热固性塑料。热塑性塑料具有链状结构，受热时熔化、冷却后定型，可以反复加热加工；热固性塑料具有网状结构，加工成型后受热不再熔化，不能重复加工。结构决定性质、性质决定用途：链状结构的塑料便于反复塑形，常用于塑料袋、饮料瓶、保鲜膜等；网状结构的塑料耐高温、不易变形，常用于电器外壳、开关等。掌握两类塑料的性质，是判断其用途的基础。 1. 单选题：可反复加热熔化、重新塑形的塑料属于（　　） 　　A. 热固性塑料　　B. 热塑性塑料　　C. 天然塑料　　D. 复合塑料 2. 单选题：下列制品中，通常由热固性塑料制成的是（　　） 　　A. 食品保鲜膜　　B. 塑料饮料瓶　　C. 电器开关外壳　　D. 塑料袋 3. 单选题：下列制品中，由热塑性塑料制成的是（　　） 　　A. 电熨斗外壳　　B. 食品保鲜膜　　C. 电器插头　　D. 锅的手柄 4. 判断题：所有塑料都可以回收反复加工利用。（　　） 5. 填空题：热塑性塑料具有______结构，受热易熔化；热固性塑料具有______结构，受热不熔化、不可重复加工。 6. 填空题：结构决定______，______决定用途，这是认识塑料性质与用途关系的基本思路。 7. 简答题：为什么食品包装袋常用热塑性塑料，而电器开关外壳常用热固性塑料？ 8. 综合题：热塑性塑料能否用来制作需要长期耐高温的电器外壳？请说明理由。 模块四　纤维材料的鉴别与应用 【知识点】天然纤维中的棉花、麻主要成分是纤维素，燃烧时有烧纸的气味；羊毛、蚕丝主要成分是蛋白质，燃烧时有烧焦羽毛的气味；合成纤维燃烧时有特殊气味，燃烧后熔成硬球、不易灰化。利用燃烧时气味和残余物的差异，可用灼烧法简便鉴别棉纤维、羊毛纤维与合成纤维。这种对比观察的实验方法，体现了科学探究中通过现象推断成分的思路，是学以致用的典型体现。 1. 单选题：羊毛纤维的主要成分是（　　） 　　A. 糖类　　B. 蛋白质　　C. 纤维素　　D. 合成高分子化合物 2. 单选题：灼烧后产生烧焦羽毛气味的是（　　） 　　A. 纯棉衬衫　　B. 羊毛围巾　　C. 尼龙丝袜　　D. 麻绳 3. 单选题：灼烧后有特殊气味并熔成硬球的是（　　） 　　A. 棉纤维　　B. 羊毛　　C. 合成纤维　　D. 蚕丝 4. 判断题：灼烧法可以鉴别棉纤维、羊毛纤维和合成纤维。（　　） 5. 填空题：蚕丝的主要成分是______，燃烧时有______气味；棉花的主要成分是______，燃烧时有______气味。 6. 填空题：天然纤维中，棉花、麻的主要成分是______，羊毛、蚕丝的主要成分是______。 7. 简答题：如何用灼烧法鉴别一件衣服是纯棉、羊毛还是合成纤维？ 8. 综合题：为什么说灼烧法是鉴别纤维常用的简便方法？它的判断依据是什么？ 模块五　白色污染与环境保护 【知识点】白色污染是指废弃塑料制品难以降解而造成的环境污染。塑料一般难以被自然分解，废弃后长期堆积，会破坏土壤结构、影响植物生长、污染环境、危害动物。防治白色污染的措施主要有：减少使用不必要的塑料制品、重复利用塑料制品、回收废旧塑料、研制可降解塑料、推广环保替代品等。保护环境与节约资源是实现可持续发展的重要内容，每个人都可以从身边做起，为减少白色污染贡献力量。 1. 单选题：白色污染主要是指哪类物质造成的环境污染（　　） 　　A. 废电池　　B. 废弃塑料　　C. 废旧金属　　D. 厨余垃圾 2. 单选题：下列措施中，不能有效防治白色污染的是（　　） 　　A. 减少使用一次性塑料　　B. 回收废旧塑料　　C. 随意焚烧塑料垃圾　　D. 研制可降解塑料 3. 单选题：下列属于防治白色污染措施的是（　　） 　　A. 大量使用一次性塑料　　B. 随意丢弃塑料　　C. 回收废旧塑料　　D. 焚烧塑料 4. 判断题：一次性塑料餐盒可随意丢弃，不会对环境造成长期危害。（　　） 5. 填空题：解决白色污染的常用措施包括减少使用不必要的塑料制品、______废旧塑料、开发新型______塑料等。 6. 填空题：白色污染的主要来源是______塑料制品的大量使用和随意丢弃。 7. 简答题：结合化学知识，分析超市提倡自带购物袋、限制使用塑料袋的意义。 8. 综合题：从资源与环境的视角，说明回收废旧塑料为什么既节约资源又保护环境。 模块六　绿色化学与可持续发展 【知识点】绿色化学又称环境无害化学，其核心理念是从源头消除污染，即通过改进生产工艺，使原料、产物对环境友好，力求实现零排放，而不是先污染后治理。可持续发展要求在开发利用资源的同时节约资源、保护环境，使发展既满足当代人的需要，又不损害子孙后代的利益。化学在开发新能源、治理污染、促进资源循环利用等方面发挥重要作用，是实现可持续发展的重要支撑。 1. 单选题：绿色化学的核心理念是（　　） 　　A. 先污染后治理　　B. 从源头消除污染　　C. 只追求产品产量　　D. 大量使用化学试剂 2. 单选题：下列做法符合可持续发展理念的是（　　） 　　A. 大量使用一次性用品　　B. 随意排放工业废水　　C. 废旧金属回收再利用　　D. 大量焚烧秸秆 3. 单选题：下列做法不利于可持续发展的是（　　） 　　A. 开发利用新能源　　B. 垃圾分类回收　　C. 随意排放工业废水　　D. 使用可降解塑料 4. 判断题：绿色化学要求减少或消除生产过程中对人类健康和环境的危害。（　　） 5. 填空题：绿色化学的核心理念是______，力求从______上消除污染。 6. 填空题：可持续发展要求在利用资源的同时______资源、______环境。 7. 简答题：新型可降解塑料与普通塑料相比，最大的优势是什么？对可持续发展有什么作用？ 8. 综合题：结合本课题所学，谈谈化学在发展生产与保护环境两方面分别能发挥什么作用。 五、参考答案 模块一　有机物与有机高分子材料 1. B　2. D　3. D　4. C　5. 错误　6. 正确　7. 天然；合成 8. 有机高分子材料的分子很大，相对分子质量常达到几万甚至几十万以上；天然有机高分子材料取自自然界动植物，合成材料由人工制备，二者来源不同，结构、性能也有差异。 模块二　三大有机合成材料 1. B　2. C　3. C　4. 错误　5. 有机合成　6. 耐腐蚀 7. 常见制品如塑料袋、塑料瓶、尼龙绳、腈纶毛衣、橡胶轮胎等；合成材料的优点是质轻、强度大、耐腐蚀、绝缘、易加工等。 8. 合成材料质轻耐用、性能优良，改善和方便了人类生活，是其“利”；但大量使用带来资源消耗、废弃物难降解等环境问题，是其“弊”。合理使用应做到：按需使用、避免浪费，尽量回收利用，研制和使用可降解、环保的材料。 模块三　塑料的性质与应用 1. B　2. C　3. B　4. 错误　5. 链状；网状　6. 性质；性质 7. 食品包装袋需要反复加热封口、便于定型，热塑性塑料受热熔化、冷却定型，可反复加工；电器开关外壳需要耐高温、绝缘、不易变形，热固性塑料成型后受热不熔化，更加稳固安全。 8. 不能。热塑性塑料受热易熔化，长期在高温下会变形甚至损坏，达不到电器外壳耐高温、不变形的要求，故应选用热固性塑料。 模块四　纤维材料的鉴别与应用 1. B　2. B　3. C　4. 正确 5. 蛋白质；烧焦羽毛；纤维素；烧纸　6. 纤维素；蛋白质 7. 取少量纤维点燃：若有烧纸气味、灰烬易散落，为棉纤维；若有烧焦羽毛气味，为羊毛；若有特殊气味且燃烧后熔成硬球，则为合成纤维。 8. 灼烧法依据不同纤维燃烧时气味和残余物的差异进行判断，操作简便、现象明显、无需特殊仪器，故是鉴别纤维常用的简便方法。 模块五　白色污染与环境保护 1. B　2. C　3. C　4. 错误　5. 回收；可降解　6. 废弃 7. 减少使用塑料可从源头减少白色污染；重复利用和回收塑料能节约资源、减少废弃物；有利于保护土壤与环境，实现可持续发展。 8. 回收废旧塑料可减少废弃物堆积，减轻对土壤和环境的污染；同时塑料由石油等资源制得，回收再利用能节约宝贵资源，符合可持续发展的要求。 模块六　绿色化学与可持续发展 1. B　2. C　3. C　4. 正确　5. 从源头消除污染；源头　6. 节约；保护 7. 可降解塑料能在自然环境中被微生物分解，不会长期堆积造成白色污染；有利于减少环境污染、节约石油等资源，推动可持续发展。 8. 化学通过开发新材料、新能源、提高生产效益促进发展生产；同时通过绿色化学、污染治理、资源循环利用保护环境，二者共同服务于可持续发展。 学科网（北京）股份有限公司 $