第16练（提高练）《边城（节选）》《语文 拓展模块下册》（高教版）《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑依据高教版《语文·拓展模块·下册》，依托三阶支架体系，紧扣云南省职教高考命题特点编撰，覆盖语言文字应用、阅读理解、应用文写作三大板块，共 21 课 42 练。基础练聚焦课文同步巩固，提高练增设应用文写作。 本卷为第二单元第三课《边城（节选）》第 16 练（提高练），用于课堂同步练习与课后巩固。 第二单元　第三课《边城（节选）》 第 16 练（提高练） 考试时间：30分钟　满分：100分 姓名：　　　　　　学号：　　　　　　班级：　　　　　　成绩：　　　　　　 一、语言文字应用（40分） 1. 下列句子中，下划线字的读音或词语书写判断正确的一项是（　）（4分） A. 怜悯（mǐn） 羞惭（cán） 黄麂（lù） 俨然 B. 衔着（xián） 嗾使（shù） 备办节货 风日清和 C. 溜刷（liū） 竖笛（shù） 炮仗 清明如水精 D. 篁竹（huáng） 孤雏（chú） 眸子（móu） 敏捷（mǐn） 【答案】D 【详解】D项判断正确。A项“麂”应读jǐ；C项“清明如水精”应为“清明如水晶”；B项“嗾”应读sǒu。 2. 下列对句中错别字的修改，正确的一项是（　）（4分） A. 天真活泼　从不发愁　从不动气 B. 天真活拨　触目青山　自然长养 C. 老船夫　攀引竹缆　横度小溪 D. 临溪大石上睡找　隔岸招手 【答案】A 【详解】A项书写全都正确。B项“活拨”应为“活泼”；C项“横度”应为“横渡”；D项“睡找”应为“睡着”。 3. 下列句子中，成语使用最恰当的一项是（　）（4分） A. 老船夫拒收过渡人的钱，表现他见利忘义，贪得无厌。 B. 翠翠在青山绿水中长养，天真活泼，从不想到残忍事情。 C. 茶峒小溪刀光剑影，处处充满宫廷阴谋。 D. 课文语言装腔作势，完全没有乡土气息。 【答案】B 【详解】“青山绿水”指美好的山水环境，符合翠翠成长环境的描写。A、C、D项与课文内容和语言风格相反。 4. 下列对病句的修改，正确的一项是（　）（4分） A. 原句：边城的环境和人物都值得我们反复阅读和体会。修改：删去“人物”。 B. 原句：能否理解翠翠形象，是把握小说主题的关键。修改：删去“关键”。 C. 原句：通过翠翠替祖父渡船，使我们看到她的乖巧能干。修改：删去“通过”或“使”。 D. 原句：小说描写了翠翠天真活泼十分鲜明。修改：把“鲜明”改为“清澈”。 【答案】C 【详解】C项能消除主语残缺。B项应删去“能否”或在后文加“能否”；A项搭配可调整为“环境值得体会，人物值得分析”，不宜简单删去；D项没有解决结构杂糅。 5. 下列对标点修改正确的一项是（　）（4分） A. 原句：翠翠喊道：“爷爷，爷爷，你听我吹，你唱”! 修改：感叹号应移到后引号内。 B. 原句：《边城》是沈从文的小说。修改：书名号应改为引号。 C. 原句：小溪、白塔、老人、女孩、黄狗，构成边城画面。修改：顿号全部改为分号。 D. 原句：谁要你这个！修改：感叹号必须改为句号。 【答案】A 【详解】A项修改正确，完整引用的感叹号应放在引号内。B项作品名应用书名号；C项并列词语间用顿号恰当；D项原句语气强烈，可用感叹号。 6. 下列对修辞手法的辨析，正确的一项是（　）（4分） A. “爷爷，爷爷”运用借代，以爷爷代替渡船。 B. “如山头黄麂一样”运用比喻，表现翠翠的机灵、自然和纯真。 C. “溪中仿佛也热闹了一些”是说明，客观介绍水流速度。 D. “一只黄狗”运用排比，表现动物众多。 【答案】B 【详解】“如山头黄麂一样”把翠翠比作山头黄麂，表现她自然、机灵、纯真的特点。A项不是借代；C项不是说明；D项不是排比。 7. 下列对话修改后最得体的一项是（　）（4分） A. 原句：请同学发言。修改：你快点说，别耽误大家。 B. 原句：我有不同看法。修改：你们都错了，只有我的理解正确。 C. 原句：你的分析太浅，根本不懂小说。修改：你可以再结合具体环境描写补充一下观点。 D. 原句：这处描写我没读懂。修改：这段没用，不必读。 【答案】C 【详解】C项语气委婉，并提出具体改进方向，符合课堂交流要求。B、A、D项均不够尊重或不够得体。 8. 下列关于《边城（节选）》的表述，正确的一项是（　）（4分） A. 课文是一篇科技说明文，重点说明渡船机械结构。 B. 课文节选自莎士比亚悲剧，主要表现宫廷复仇。 C. 课文主要写唐代音乐演奏，塑造琵琶女形象。 D. 课文节选自沈从文的小说《边城》，描绘了湘西茶峒的自然环境和乡土人情。 【答案】D 【详解】《边城（节选）》选自沈从文的小说《边城》，节选部分描写茶峒小溪、渡船老人、翠翠等，表现湘西乡土世界。D项正确。 9. 把下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　）（4分） ①接着写老船夫长期守渡，表现其忠厚本分。②然后写翠翠在自然中长养，突出她的清澈天真。③课文先交代茶峒小溪、白塔和渡船环境。④最后写祖孙和黄狗的日常生活，呈现乡土人情之美。 A. ②③④① B. ③①②④ C. ①④③② D. ④②①③ 【答案】B 【详解】课文先交代环境，再写老船夫守渡，继而介绍翠翠成长，最后展开祖孙日常生活，排序为③①②④。 10. 下列对“自然既长养她且教育她”的理解，正确的一项是（　）（4分） A. 自然环境使翠翠变得冷漠残忍，远离祖父。 B. 翠翠完全没有人的教养，只受野兽训练。 C. 翠翠在青山绿水中成长，自然环境塑造了她清澈、天真、活泼的性格。 D. 这句话说明翠翠接受的是严格城市学校教育。 【答案】C 【详解】这句话强调自然环境对翠翠成长和性格形成的影响，表现她清澈、纯真、自然的生命状态。C项正确。 二、阅读理解（52分） 翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶，自然既长养她且教育她。为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。 老船夫不论晴雨，必守在船头。有人过渡时，便略弯着腰，两手缘引了竹缆，把船横渡过小溪。有时疲倦了，躺在临溪大石上睡着了，人在隔岸招手喊过渡，翠翠不让祖父起身，就跳下船去，很敏捷地替祖父把路人渡过溪，一切溜刷在行，从不误事。 风日清和的天气，无人过渡，镇日长闲，祖父同翠翠便坐在门前大岩石上晒太阳。或翠翠与黄狗皆张着耳朵，听祖父说些城中多年以前的战争故事。或祖父同翠翠两人，各把小竹做成的竖笛，逗在嘴边吹着迎亲送女的曲子。 11. 下列对选段内容的理解，不正确的一项是（　）（10分） A. 翠翠在自然环境中成长，具有天真、活泼、纯净的性格。 B. 翠翠替祖父渡人过溪，表现她体贴祖父、能干敏捷。 C. 祖孙晒太阳、听故事、吹竖笛，表现边城日常生活的宁静和温情。 D. 选段主要表现翠翠厌恶祖父和渡船生活，急于离开茶峒。 【答案】D 【详解】选段表现翠翠与祖父相依相伴、生活宁静温情，并未表现她厌恶祖父或急于离开。D项不正确。 12. 下列对选段语言和表现手法的分析，正确的一项是（　）（10分） A. 选段用清新质朴的语言，将人物描写与自然环境描写融合起来。 B. 选段大量使用科技术语，重点说明渡船机械原理。 C. 选段只写紧张冲突，没有任何生活情趣。 D. 选段完全不写人物动作，所以人物形象模糊。 【答案】A 【详解】选段语言清新质朴，既写翠翠的外貌性情，又写她替祖父渡船、与祖父相伴的日常生活，人物和环境自然融合。A项正确。 13. 结合选段，分析翠翠这一人物形象。（16分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】①纯净自然，眸子“清明如水晶”，在青山绿水中长养；②天真活泼，“如一只小兽物”“如山头黄麂一样”；③善良乖巧，“从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气”；④体贴能干，祖父疲倦时她敏捷地替祖父把路人渡过溪。 【详解】本题考查人物形象分析。答题要结合外貌、性格和行动描写，从纯净、天真、善良、体贴能干等角度概括。 14. 选段中的自然环境和日常生活描写，对表现小说主题有什么作用？（16分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】①青山绿水和风日清和的环境，营造出宁静、清新、自然的乡土氛围；②祖孙守渡、晒太阳、听故事、吹竖笛等日常生活，表现人与自然、人与人之间的和谐；③这些描写烘托翠翠纯净天真的性格和老船夫忠厚温情的形象；④共同体现小说对“优美、健康、自然”的人生形式的赞美。 【详解】本题考查环境描写、日常生活描写与主题的关系。答题要联系课后提示中的创作主旨，从氛围、人物、主题三方面分析。 三、应用文写作（8分） 15. 班级语文学习小组拟于本周五下午4点在本班教室举行《边城（节选）》小说人物赏析交流活动，请你以语文学习小组的名义写一则通知，告知同学们准时参加。要求格式正确，内容完整，语言简明得体。（8分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】示例： 通知 同学们： 　　班级语文学习小组定于本周五下午4点在本班教室举行《边城（节选）》小说人物赏析交流活动，请同学们提前熟悉课文，准时参加。 语文学习小组 2026年10月5日 评分要点：标题、称谓、正文、落款和日期格式正确；活动时间、地点、内容和参加要求交代清楚；语言简明、得体。 【详解】本题考查通知写作。通知要写明活动时间、地点、内容和要求，标题居中，称谓顶格，落款和日期右对齐。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑依据高教版《语文·拓展模块·下册》，依托三阶支架体系，紧扣云南省职教高考命题特点编撰，覆盖语言文字应用、阅读理解、应用文写作三大板块，共 21 课 42 练。基础练聚焦课文同步巩固，提高练增设应用文写作。 本卷为第二单元第三课《边城（节选）》第 16 练（提高练），用于课堂同步练习与课后巩固。 第二单元　第三课《边城（节选）》 第 16 练（提高练） 考试时间：30分钟　满分：100分 姓名：　　　　　　学号：　　　　　　班级：　　　　　　成绩：　　　　　　 一、语言文字应用（40分） 1. 下列句子中，下划线字的读音或词语书写判断正确的一项是（　）（4分） A. 怜悯（mǐn） 羞惭（cán） 黄麂（lù） 俨然 B. 衔着（xián） 嗾使（shù） 备办节货 风日清和 C. 溜刷（liū） 竖笛（shù） 炮仗 清明如水精 D. 篁竹（huáng） 孤雏（chú） 眸子（móu） 敏捷（mǐn） 2. 下列对句中错别字的修改，正确的一项是（　）（4分） A. 天真活泼　从不发愁　从不动气 B. 天真活拨　触目青山　自然长养 C. 老船夫　攀引竹缆　横度小溪 D. 临溪大石上睡找　隔岸招手 3. 下列句子中，成语使用最恰当的一项是（　）（4分） A. 老船夫拒收过渡人的钱，表现他见利忘义，贪得无厌。 B. 翠翠在青山绿水中长养，天真活泼，从不想到残忍事情。 C. 茶峒小溪刀光剑影，处处充满宫廷阴谋。 D. 课文语言装腔作势，完全没有乡土气息。 4. 下列对病句的修改，正确的一项是（　）（4分） A. 原句：边城的环境和人物都值得我们反复阅读和体会。修改：删去“人物”。 B. 原句：能否理解翠翠形象，是把握小说主题的关键。修改：删去“关键”。 C. 原句：通过翠翠替祖父渡船，使我们看到她的乖巧能干。修改：删去“通过”或“使”。 D. 原句：小说描写了翠翠天真活泼十分鲜明。修改：把“鲜明”改为“清澈”。 5. 下列对标点修改正确的一项是（　）（4分） A. 原句：翠翠喊道：“爷爷，爷爷，你听我吹，你唱”! 修改：感叹号应移到后引号内。 B. 原句：《边城》是沈从文的小说。修改：书名号应改为引号。 C. 原句：小溪、白塔、老人、女孩、黄狗，构成边城画面。修改：顿号全部改为分号。 D. 原句：谁要你这个！修改：感叹号必须改为句号。 6. 下列对修辞手法的辨析，正确的一项是（　）（4分） A. “爷爷，爷爷”运用借代，以爷爷代替渡船。 B. “如山头黄麂一样”运用比喻，表现翠翠的机灵、自然和纯真。 C. “溪中仿佛也热闹了一些”是说明，客观介绍水流速度。 D. “一只黄狗”运用排比，表现动物众多。 7. 下列对话修改后最得体的一项是（　）（4分） A. 原句：请同学发言。修改：你快点说，别耽误大家。 B. 原句：我有不同看法。修改：你们都错了，只有我的理解正确。 C. 原句：你的分析太浅，根本不懂小说。修改：你可以再结合具体环境描写补充一下观点。 D. 原句：这处描写我没读懂。修改：这段没用，不必读。 8. 下列关于《边城（节选）》的表述，正确的一项是（　）（4分） A. 课文是一篇科技说明文，重点说明渡船机械结构。 B. 课文节选自莎士比亚悲剧，主要表现宫廷复仇。 C. 课文主要写唐代音乐演奏，塑造琵琶女形象。 D. 课文节选自沈从文的小说《边城》，描绘了湘西茶峒的自然环境和乡土人情。 9. 把下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　）（4分） ①接着写老船夫长期守渡，表现其忠厚本分。②然后写翠翠在自然中长养，突出她的清澈天真。③课文先交代茶峒小溪、白塔和渡船环境。④最后写祖孙和黄狗的日常生活，呈现乡土人情之美。 A. ②③④① B. ③①②④ C. ①④③② D. ④②①③ 10. 下列对“自然既长养她且教育她”的理解，正确的一项是（　）（4分） A. 自然环境使翠翠变得冷漠残忍，远离祖父。 B. 翠翠完全没有人的教养，只受野兽训练。 C. 翠翠在青山绿水中成长，自然环境塑造了她清澈、天真、活泼的性格。 D. 这句话说明翠翠接受的是严格城市学校教育。 二、阅读理解（52分） 翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶，自然既长养她且教育她。为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。 老船夫不论晴雨，必守在船头。有人过渡时，便略弯着腰，两手缘引了竹缆，把船横渡过小溪。有时疲倦了，躺在临溪大石上睡着了，人在隔岸招手喊过渡，翠翠不让祖父起身，就跳下船去，很敏捷地替祖父把路人渡过溪，一切溜刷在行，从不误事。 风日清和的天气，无人过渡，镇日长闲，祖父同翠翠便坐在门前大岩石上晒太阳。或翠翠与黄狗皆张着耳朵，听祖父说些城中多年以前的战争故事。或祖父同翠翠两人，各把小竹做成的竖笛，逗在嘴边吹着迎亲送女的曲子。 11. 下列对选段内容的理解，不正确的一项是（　）（10分） A. 翠翠在自然环境中成长，具有天真、活泼、纯净的性格。 B. 翠翠替祖父渡人过溪，表现她体贴祖父、能干敏捷。 C. 祖孙晒太阳、听故事、吹竖笛，表现边城日常生活的宁静和温情。 D. 选段主要表现翠翠厌恶祖父和渡船生活，急于离开茶峒。 12. 下列对选段语言和表现手法的分析，正确的一项是（　）（10分） A. 选段用清新质朴的语言，将人物描写与自然环境描写融合起来。 B. 选段大量使用科技术语，重点说明渡船机械原理。 C. 选段只写紧张冲突，没有任何生活情趣。 D. 选段完全不写人物动作，所以人物形象模糊。 13. 结合选段，分析翠翠这一人物形象。（16分） 14. 选段中的自然环境和日常生活描写，对表现小说主题有什么作用？（16分） 三、应用文写作（8分） 15. 班级语文学习小组拟于本周五下午4点在本班教室举行《边城（节选）》小说人物赏析交流活动，请你以语文学习小组的名义写一则通知，告知同学们准时参加。要求格式正确，内容完整，语言简明得体。（8分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $