练案6 第二单元第6讲隋唐制度的变化与创新-【衡中学案】2027年高考历史一轮总复习练案

练案[6] 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一 多民族封建国家的发展 第6讲隋唐制度的变化与创新 一、选择题 并世代营葬于此，出现了“士无乡里，里无衣冠”“仕家 1.魏晋南北朝时期实行的九品中正制，初期以人才品德： 不著籍于乡闾”“里闾无豪族，井邑无衣冠，人不土著， 和才能为选拔标准，但后期逐渐演变为以门第出身为 萃处京畿”的现象。导致这一现象出现的主要原因是 核心依据。这一变化表明 () A.士族控制地方行政权力 A.地方宗族力量的瓦解 B.国家政权的封闭性增强 B.出身庶族的士大夫出现 C.寒门子弟丧失入仕机会 C.政府选官制度的变化 D.君主专制得到显著强化 D.安史之乱摧毁土族集团 2.曹操执政后，一方面，以曹操为代表的寒族亟需掌握7.(2025·广东三模)武则天时期，开始启用一些地位低 核心权力，其政权亦需大量高素质的人才；另一方面，下的学士起草诏书；唐玄宗时正式设置翰林院负责部 豪族在曹魏政权的兴起过程中立下汗马功劳，且拥有： 分诏书的起草工作；唐宣宗时成立枢密院负责传宣诏 极大的权势与影响力。因此，九品中正制同时注重家 令，如枢密使认为诏令不妥，可用黄纸书写意见，贴于 世、德行与能力。据此可知，这一时期的九品中正制 诏令之后，称为“贴黄”。由此可见，这一时期() A.三省六部荡然无存 B.门阀士族遭到打击 A.体现了不同政治间的妥协 C.中枢机构逐渐变迁 D.文官地位得到提升 B.在当时是人才选拔制度的退步 8.(2025·汕头三模)唐代从皇室诸宫到各级官府，都配 C.成为维护士族特权的工具 备有专门的文书工作人员。中书省423人中，令史、书 D.使古代选官制度逐渐走向成熟 令史、制敕匠、掌函掌案等文书人员为165人。地方机 3.(2026·甘南)下图为《旧唐书·张巡传》中的相关记 构中，下都督府设录事2人，中、下州设录事1人，县设 载。张巡的经历可以用来说明唐代 主簿1人、录事1人，这些人员归各级各部门直接管 理。这说明唐代 ( 张巡，蒲州河东人。博通群书，晓战阵法。开元末，擢进士 A.官员等级色彩日渐突出 第。安史之乱起，守雍丘，以数千之众拒敌数万，每战眦裂 齿碎，气吞逆贼。 B.文书传达程序较为严密 C.机构设置体现分权思想 A.科举制度推动人才选拔 D.行政运行机制较为完善 B.崇文尚武成为社会风尚 9.(2025·赤峰三模)唐代宰相“午前议政于朝堂，午后 C.藩镇割据威胁中央政权 理务于本司”，十分繁忙。皇帝体恤宰相辛劳，为其提 D.儒家思想影响战争理念 供公膳，让“宰相会食于政事堂或中书”。据此可推 4.(2026·徐州)唐开元二十四年，科举考试开始由吏部 知，唐代宰相会食制度 () 转归礼部执掌，并成为定制。礼部下设贡院，考试、阅 A.有利于加强中央集权 卷、放榜等均在贡院举行，主持考试的官员通常由礼 B.间接提高了议政效率 部待郎兼任。吏部依据相关制度对选拔出的人才铨 C.扩大了封建统治基础 任官职。这一变化有利于 ( D.缓和皇权与相权矛盾 A.完善考试程序 B.扩大用人范围 10.(2026·抚顺一模)“上封事”即用书面章奏陈述为政 C.提高官员素养 D.提升治理能力 得失的一种谏议形式。开元十二年(724年)四月，唐 5.(2026·哈尔滨)唐代设有上书拜官、献策拜官之制， 玄宗下令说：“自今以后，谏官所献封事，不限旦晚， 允许士人通过进献治国方略直接获得官职，此举突破 任封状进来，所由门司不得停滞。”乾元二年(759 了常规选官程序。这可以用来说明唐代 年)，唐肃宗又下令规定“两省谏官十日一上封事”。 A.科举制度存在缺陷 B.政治环境相对开放 据此推知，唐代对于“上封事”的规定主要是为了 C.选官标准发生变化 D.思想控制有所放松 6.(2026·武汉)隋唐之际，土人阶层开始“中央化”的转 A.保证吏治清明 B.减少决策失误 型历程。他们纷纷迁徙、著籍两京（长安洛阳）周边，： C.调整统治矛盾 D.展示纳谏胸怀 373 11.(2026·福州一模)据下表可知，隋租调制的调整二、非选择题 旨在 )17.(2025·甘肃高考·17)阅读材料，回答问题。 北魏、北周、隋文帝朝的租调制变化表 材料一北魏为解决“地有余利，民无余财”的问题， 北魏 北周 隋文帝朝 推行均田制，一方面肯定耕者对现有耕地的使用权， 授田年龄 15岁 另一方面让无地农民有权耕垦荒田。均田制的推行， 18岁 18岁 使无主荒地与无地农民相结合，北魏的自耕农大为增 成丁年龄 15岁 18岁 21岁 多，有利于农业生产的恢复发展。 调（绢）》 1匹 1匹 0.5匹 —一摘编自《魏晋南北朝隋唐史三论》 A.促进人口繁衍 B.推行均田制度 材料二西魏北周时，宇文泰置府兵，募百姓充之，使 C.简化赋役制度 D.恢复经济发展 地主武装逐步中央化。隋唐兵制，多袭北周旧制。府 12.唐朝贞观年间，政府推行了“均田优赋令”，对于主动 兵之制，无事耕于野，有事则命将以出，事解则兵散于 开垦荒地并连续耕种三年以上的农户，给予土地永 府，将归于朝。隋唐府兵，虽未为最理想之制度，而国 久使用权，且前五年减免一半赋税。同时，鼓励农户 家统一与民族复兴，与府兵制度之施行有关。 将闲置土地流转。政府此举旨在 ( —摘编自《府兵制度考释》等 A.放松对农民的控制 B.推动农产品商品化 材料三隋炀帝始建进士科。唐制，取士之科，多因 C.保障国家赋税来源 D.落实劝课农桑政策 隋旧，大要有三：学馆生徒，州县乡贡，皆升于有司而 13.(2025·德阳二模)唐初，高祖派窦师纶入蜀督造绫 进退之；科目有明经、进士等岁举之常选；天子自诏者 锦以为进贡之物，为蜀锦增添了许多的花色品种。 日制举，所以待非常之才焉。进士为时所尚久矣，是 以后历朝唐帝，均在益州织造绫锦。同时，唐政府还 故俊才实在其中。缙绅虽位极人臣，而不由进士者， 规定，益州的租庸调必须折纳绫罗等以充春彩。唐 终不为美。 朝的上述举措 ) —摘编自《新唐书》等 A.提高了普通民众的生活质量 (1)根据材料，概括北朝至唐初制度建设的主要创 B.客观上推动了益州丝织业发展 新点。 C.保证了政府财政收入的稳定 (2)根据材料并结合所学，阐释制度沿革与隋唐国家 D.旨在减轻蜀地农民的徭役负担 治理的关系。 14.(2026·长沙)唐后期，江南道豪强郑氏家族十年间 兼并土地万亩，却通过“飞洒”即分散登记手段将土 地化整为零，逃避户等升级，从而将税负转移至佃 农。这主要表明当时 ( ) A.两税法存在制度漏洞B.均田制遭到破坏 C.赋税征收以人丁为主D.中央集权的弱化 15.(2025·重庆三模)唐中后期，政府多次下令禁止土地 买卖，但民间“私券如山，官不得知”。天宝年间某县“受 田不足者十之七八”，而大历年间更是“民户有田者不过 十之二三”。这一现象反映的根本问题是 A.土地私有制发展突破国家授田体系 B.土地买卖合法化冲击了均田制基础 C.租庸调制瓦解加剧政府的财政危机 D.庄园经济发展出现日渐式微的趋势 16.(2025·滁州二模)唐朝前期，税收由中央政府“每岁 计其所出而支其所用”。两税法施行后，上供、送使 留州钱额的确立，使得唐朝前期统收统支的财政管 理体制转变为以“两税定额三分”为核心的新型财政 管理体制。这一管理体制的转变 ( A.有利于国家对户籍的管理 B.解决了唐后期的财政危机 C.侧重于对央地关系的协调 D.反映了新征税标准的确立 —37411.D根据材料“面北而立”通常用于表示臣子的站立姿势，象征 着对君主的尊敬和服从，唐太宗命人在太极宫凌烟阁内绘制 二十四位功臣画像，是树立功臣典范，激励群臣效忠朝廷，吸 引更多人才为政权服务，体现太宗“用人如器”的治国理念，巩 固统治之根本目的，D项正确；唐代分散相权是通过三省分置， 材料未涉及三省制，排除A项：“打压士族”与功臣中多有士族 出身相互矛盾，排除B项：“复兴儒学”与画像的政治象征无直 接关联，排除C项。 12.B根据材料可知，唐玄宗在广州设立的“市舶使”，其主要职 责包括向宫廷进献海外珍品和兼管海外贸易。这一职务由宦 官或岭南节度使兼任，受到政府控制和管理，表明经济活动服 务于政治垄断，B项正确；材料反映了唐代经济活动服务于政 治垄断，未涉及开拓进取的精神，排除A项；朝贡体制是公元 前3世纪至19世纪末期存在于东亚、东南亚和中亚地区的国 际关系体系，以中国中原王朝为核心，通过册封、进贡等形式 维持宗主国与藩属国之间的等级秩序，而材料强调的是唐政 府管理对外贸易，排除C项；唐代经济仍以农业为主，经济结 构没有发生重大调整，排除D项。 13.A根据材料并结合所学可知，唐德宗时期，政府在灾荒时命 令官府将储备粮通过“行人”即市场管理者，低价投放市场，旨 在抑制因灾荒导致的粮价飞涨，维护市场秩序稳定和民生，A 项正确；材料强调的是唐朝政府利用常平仓参与市场买卖、稳 定市场秩序，并非直接对民众进行社会救济，排除B项：材料 中“行人”负责米、麦的销售，未赋予商人特权或地位，无法体 现商人社会地位的提升，排除C项：低价售粮会减少官府收 入，此做法的目的是稳定社会而非增加税收，排除D项。 14.A根据材料可知，敦煌文书《杂抄》的记载，“胡女嫁汉，汉女 嫁胡，两家为亲，更不相夺”，这直接反映了当时敦煌地区汉族 与少数民族（胡人）之间的通婚现象，表明民族之间的交融不 断加强，A项正确；“丝绸之路是文化交流的桥梁”虽然与敦煌 的地理位置相关，但题干并未直接提及丝绸之路或文化交流 排除B项：民族通婚是民族交融的一种重要表现形式，胡女嫁 汉、汉女嫁胡这种现象表明敦煌地区民族交融不断加强，题干 中没有提到关于开明民族政策以及民族迁徙的信息，排除C 项：材料主要强调的是民族之间的交流，没有涉及内地与边疆管 理方面的内容，无法得出内地与边疆管理一体化趋向，排除D项。 15.C结合材料，吐蕃进贡贵金属、玉器和畜牧产品，唐朝回赠绫 罗绸缎、农具等。吐蕃的畜牧产品等与唐朝的丝织品、农业生 产资料等形成了经济上的互补。双方各自拥有对方需要的产 品，通过交流可以实现资源的优化配置，满足彼此经济发展的 需求，这是唐蕃民族交流较为关键的原因。因为这种经济互 补性使得双方的交流具有内在的经济驱动力，能够持续推动 双方的往来，C项正确：政治上的联姻，表现为文成公主、金城 公主入藏，属于民族交融的表现，非原因，排除A项：吐蕃的朝 贡，是交流过程中的一个表现，而不是唐蕃民族交流的主要原 因。如果仅仅是因为唐朝赏赐，没有双方内在的政治、经济等 需求，这种交流难以持续和深入，排除B项：唐朝的强盛为民 族交融奠定了物质基础，唐蕃民族交流是多种因素共同作用 的结果，但经济上的互补能够从根本上推动双方持续进行贡 赐往来等交流活动，它涵盖了吐蕃的物质需求等方面，并且与 政治友好相互促进，相比其他选项，经济上的互补是唐蕃民族 交流的主要原因，排除D项。 16.D辟署制下，河朔型藩镇主要任用地方士族和豪强，但中原 型藩镇吸纳了科举出身者及部分平民，东南型藩镇则依赖南 方富裕士人，反映出传统门阀士族对官僚体系的垄断被打破， 新兴阶层通过科举或地方势力进入权力结构，门阀影响力相 对下降，D项正确；材料中中原型藩镇明确记载科举出身者被 辟用，且部分回归中央，说明科举制仍发挥作用，未被冲击，排 除A项；虽然平民在中原型藩镇中出现，但仅属“部分”，且其他 类型藩镇仍以士族或富裕士人为主，无法证明社会流动整体“加 快”，排除B项；平民仅在个别藩镇中零星出现，未形成广泛趋势 与“平民社会逐渐形成”差距较大，排除C项。 17.变化：汉代江南经济区主要指长江以南地区，而唐代江南经济 区主要指长江中下游地区。汉代的商业中心比较少，唐代的 商业中心数量增多，呈现多中心、多层次的格局。汉代经济区 主干道少，缺少水路，到唐代，主干道增多，与水路、海路共同 构成了交通网络。 趋势：经济重心开始南移；江南经济繁荣；南北经济交流加强 区域内部交流加强，对外贸易交流加强。 56 [解析]“江南经济区”的变化，根据图例结合所学从范围的 变化、商业中心的变化、交通方面的变化等角度概括作答，注 意答题语言务必概括且要回答出变化的具体内容，只回答江 南经济区扩大或者缩小，只写出现城市，只写水路和海路，或 者只写隋朝开通大运河，不写陆路不得分。“经济发展趋势” 结合“变化”的表现和所学知识可解答为：唐代南方地区经济 地位提高（经济重心开始南移）；唐代南方地区经济发展（经济 繁荣或城市经济发展或商业发展或商品经济发展)；唐代江南 经济区内或南北或中外经济联系增强。 练案「61 1.B根据材料及所学可知，九品中正制是魏晋南北朝时期重要 的选官制度。初期，中正官根据人才“德充才盛”进行评定，但 后期逐渐被门阀士族掌控，品评标准转向家世门第。世家大族 凭借政治和经济优势垄断高品评定权，导致“上品无寒门，下品 无势族”的局面，士族阶层通过控制选官渠道垄断政权，使国家 政权的封闭性增强，B项正确；士族垄断地方行政权力是结果之 一，但题干强调的是选官标准变化，未直接体现地方权力分配， 排除A项：“丧失”表述绝对化，寒门子弟仍可通过举荐或特殊 才能人仕，但比例极低，排除C项：九品中正制强化了士族门阀 势力，削弱了中央对地方的控制，与君主专制强化无关，排除 D项 2.A根据材料“政权亦需大量高素质的人才”“豪族在曹魏政权 的兴起过程中立下汗马功劳，且拥有极大的权势与影响力”可 知，九品中正制的实行有复杂的社会背景，曹操由于现实需要 多次颁布求贤令，但是战乱时期又不得不依靠地方豪族力量， 九品中正的选拔标准的确立在一定程度上体现了寒族与豪族 的妥协，A项正确：结合所学知识可知，汉末选官权力多被地方 大族操纵，察举制名不副实，曹操时期的九品中正制使当时的 选官有了一定的客观标准，也选拔了大量人才，排除B项：结合 所学，西晋之后，九品中正制主要看重家世，成为维护士族特权 的工具，排除C项：科举制的确立使官员选拔变得公平公正，中 国的选官制度逐渐走向成熟，排除D项。 3.A据材料信息和所学可知，张巡博通群书并擢进士第，在安史 之乱中发挥军事才能抗击叛军；他通过科举入仕，反映出唐代 科举制度能选拔出有才能的人，A项正确；材料仅体现张巡个人 能力，未提及整个社会风尚，排除B项：张巡抗击叛军是维护中 央，不是地方威胁中央，且安史之乱后才形成藩镇割据的局面 排除C项：材料未涉及思想层面，且“眦裂齿碎”更强调勇猛而 非理念，同时“气吞逆贼”更强调勇猛，不一定是儒家特有，排除 D项 4.D根据材料可知，科举转由礼部掌考试（规范选拔）、吏部按制 授官，形成更有序的选官用官机制。合理的选官流程能保障人 才适配岗位，让官僚体系运转更高效，进而提升国家治理能力， D项正确；完善考试程序是手段，而题干问的是影响，排除A 项：材料未涉及选拔范围（如身份、阶层等）拓展，无法体现扩大 用人范围，排除B项：整个材料围绕科举考试的管理和流程，没 有任何关于提升官员素养的举措描述，比如考试内容改进、培 训等，排除C项。 5.B根据题干及结合所学可知，在唐代，朝廷愿意广泛吸纳不同 途径的人才，士人有更多机会展示自已的才能并进人仕途。这 种现象反映出唐代政治环境相对开放，不局限于传统的选官模 式，B项正确；这一制度是在常规选官（如科举等）之外的补充 途径，不能直接说明科举制度有缺陷，排除A项；虽然有上书用 官、献策拜官这种特殊方式，但唐代主要的选官标准在科举制 下还是以才学等为主，这些特殊方式只是补充，排除C项；题干 强调的是选官制度方面的特殊举措，和思想控制没有直接关 联，排除D项。 6.C 隋唐实行科举制，选官权收归中央，士人要接近政治中心 (两京)以获取科举机会、参与仕途，所以纷纷迁徙到两京周边 政府选官制度（科举制）的变化是主要原因，C项正确；“地方宗 族力量瓦解”表述绝对，且题干现象主要是士人向两京集中，不 是地方宗族问题，排除A项；“出身庶族的士大夫出现”，但这不 是士人向两京集中的主要原因，题干强调的是迁徙、著籍的地 域变化，排除B项；“安史之乱”发生在唐朝中期，而题干是“隋 唐之际”，时间不符，排除D项。 7.C从武则天启用地位低下学士起草诏书，到唐玄宗设翰林院 负责部分诏书起草，再到唐宣宗时成立枢密院且有权对诏令提 意见，这些都是唐代中枢机构组成和职能的变化，体现中枢机 构逐渐变迁，C项正确；三省六部制在唐代始终存在，材料中翰 林院、枢密院的分权并未否定三省体系，排除A项：材料未提及 门阀士族与寒门阶层的权力斗争，仅涉及中枢机构职能调整， 排除B项：枢密使多由宦官担任，翰林学士虽属文官但材料侧 重机构职能变化而非整体文官地位提升，排除D项 8.D根据材料可知，从中央的三省到地方的州、县，都配备了专 门的文书工作人员，并且有明确的归属管理部门，这表明唐代 在行政运行过程中，对于文书工作这一重要环节有较为系统的 人员安排和管理，反映出行政运行机制较为完善，D项正确：题 干中主要阐述的是唐代不同机构中文书工作人员的配备及管 理情况，并没有关于官员等级色彩方面的描述，所以无法得出 官员等级色彩日渐突出这一结论，排除A项：题干只是说明了 文书工作人员的配备数量和归属管理部门，没有涉及文书传递 程序的相关内容，不能体现文书传递程序较为严密，排除B项： 题干重点在于文书工作人员的管理，没有体现出机构设置中权力 分散、相互牵制的分权思想，排除C项， 9.B 根据材料可知，唐朝的宰相工作繁忙，皇帝为体恤宰相，在 政事堂为宰相提供餐食，这客观上使三省宰相能继续聚集在政 事堂进行议事，便利宰相之间政务的实行，间接提高了议政效 率，B项正确：中央集权侧重解决的是中央与地方的关系，材料 涉及的是唐朝中央官制中君主把丞相聚集在一起的举措，排除 A项：统治基础的扩大涉及的是不同阶层被纳人到统治阶级内 部，与材料内容不符，排除C项：材料并未涉及皇权与相权的博 弈，而是皇帝对宰相的体恤，无法体现二者之间的矛盾和是否 缓和了二者间的矛盾，排除D项。 10.B根据材料可知，唐代对于“上封事”这种谏议方式的规定 一方面允许谏官随时进封事，另一方面对谏官工作量有了规 定，这样细致的规定根本上都是为了减少决策失误，B项正确： 根据材料“上封事是用书面章奏陈述为政得失的一种谏议形 式”可知，该制度是针对君主为政得失的，排除A项：调整矛盾 需更直接的政策干预，而封事制度更多的是信息沟通机制，属 于决策辅助工具，排除C项；唐代统治者对上封事制度的重视 可以展示君主纳谏胸怀，但不是主要目的，排除D项 11.D根据材料可知，从北魏到隋文帝朝，授田年龄提高到18 岁，成丁年龄推迟到21岁，而成丁后需要缴纳的绢的数量则从 1匹减少到0.5匹，这些措施推迟成丁年龄和降低绢的数量要 求，减轻农民的赋役负担，调动农民生产的积极性，使他们能 够更好地从事农业生产和其他经济活动，从而恢复和发展经 济，D项正确：隋朝调整成丁年龄和税额，本质是优化均田制下 的赋役分配，确保国家财政与农民生计的平衡，若是促进人口 繁衍，政策应更侧重家庭规模与赋税减免的关联如按户或按 子女人头减税，而非单纯延缓纳税年龄，排除A项：均田制在 北魏已确立，隋朝调整租调制是为了配合均田制实施，而非 “推行”该制度，排除B项：调整仅涉及年龄和税额，未简化赋 役结构如合并税种或程序等，排除C项。 12.C根据材料“对于主动开垦荒地并连续耕种三年以上的农 户，给予土地永久使用权，且前五年减免一半赋税”可知，通过 给予开垦荒地农户土地永久使用权和赋税减免优惠，能激发 农民开垦荒地的积极性，增加耕地面积，随着农业生产发展， 会有更多农户纳税，这就保障了国家赋税来源，C项正确：唐朝 政府推行的措施是鼓励开垦荒地和土地合理流转，并不会放 松对农民的控制，排除A项：政府此举与推动农产品商品化无 关，排除B项：政府推行劝课农桑政策是为了增加赋税来源 排除D项。 13.B根据材料“高祖派窦师纶入蜀督造绫锦以为进贡之物；唐 政府还规定，益州的租庸调必须折纳绫罗等以充春彩”并结合 所学可知，官府在益州织造绫锦，并且租庸调折纳绫罗等举 措，会促使益州更多地发展丝织业，客观上推动了益州丝织业 发展，B项正确：题干主要围绕官府在益州的织造活动和赋税 规定，未提及普通民众生活质量相关内容，排除A项；虽然有 租庸调折纳绫罗等规定，但仅从这些信息不能确凿地得出保 证了政府财政收人稳定的结论，因为财政收入稳定受多种因 素影响，排除C项；材料中只是在说益州租庸调折纳的事情， 没有关于减轻蜀地农民徭役负担的表述，排除D项。 14.A两税法以土地和资产为主要征税依据。郑氏家族通过“飞 洒”手段，把土地化整为零逃避户等升级、转移税负，说明两税 法在土地登记、税负核定等制度设计上存在漏洞，让篆强有可 乘之机，A项正确：均田制在唐中期就已瓦解，题干时间是唐后 期，此时均田制早已破坏，不是“主要表明”的内容，排除B项； 两税法改变了以人丁为主的征税标准，题干中也未体现赋税 56 征收以人丁为主，排除C项：题干主要围绕地方豪强逃避赋 税，未涉及中央集权弱化相关内容（中央集权侧重中央与地方 权力分配等，这里是赋税制度存在漏洞)，排除D项。 15.A根据材料“受田不足者十之七八”“民户有田者不过十之二 三”等信息可知，唐朝后期，随着土地兼并的加剧，原有的均田 制逐渐瓦解，A项正确；政府下令禁止土地买卖，材料中的土地 买卖是非法的，排除B项：材料涉及均田制的瓦解，不涉及赋 税制度，排除C项；材料强调均田制瓦解，不涉及庄园经济发 展，排除D项。 16.C根据材料可知，两税法实施前，唐朝实行中央统收统支的 财政体制，税收完全由中央支配，两税法后确立“上供、送使 留州”的定额三分制度，明确中央、藩镇、州县的税收分配比 例，将财政权力在中央与地方之间进行结构性调整，这一改革 通过划分收支权限，既保障中央财政基础，又承认地方留用部 分财权，本质是对中央与地方财政关系的重新协调，C项正确： 两税法按资产和田亩征税，与户籍管理关联性较弱，且题干末 涉及户籍制度调整，排除A项；两税法虽缓解财政压力，但藩 镇割据和开支庞大导致财政危机持续存在，“解决了”表述绝 对化，排除B项；题干强调财政分配体制变化，而非征税标准 本身，排除D项。 17.（1)创新：均田制创新了土地分配：府兵制实现了兵农合一：科 举制打破了选官垄断。 (2)关系：均田制有利于保障农业发展与财政收入；府兵制有 利于强化军事集权，巩固中央权威：科举制有利于革新官僚体 系，优化人才流动：制度的系统性整合提升了国家治理效能。 [解析](1)创新：据材料一“均田制的推行，使无主荒地与无 地农民相结合”可得，均田制创新了上地分配方式：据材料二 “府兵之制，无事耕于野，有事则命将以出，事解则兵散于府， 将归于朝”可得，府兵制实现了兵农合一；据材料三“学馆生徒。 州县乡贡，皆升于有司而进退之”可得，科举制打破了选官垄断 (2)关系：据材料一“均田制的推行，使无主荒地与无地农民相 结合，北魏的自耕农大为增多，有利于农业生产的恢复发展” 可得，均田制有利于保障农业发展与财政收入；据材料二“国 家统一与民族复兴，与府兵制度之施行有关”并结合所学可 得，府兵制有利于强化军事集权，巩固中央权威；据材料三“天 子自诏者曰制举，所以待非常之才焉”可得，科举制有利于革 新宫僚体系，优化人才流动；结合所学可得，制度的系统性整 合提升了国家治理效能。 练案[7] 1.B根据材料可知，两汉时期没有具体的“个人”观念，是受到儒 家伦理纲常的束缚，魏晋时期人们用作为个人的“人”来审视自 己以及周围的一切，说明人们从外在“道德”标准中解放出来 认识个体生命的价值，也即传统的伦理纲常受到了挑战，B项正 确；魏晋时期正是门阀政治快速发展时期，排除A项；对“个人” 的“人”的认识属于儒家思想的变化，无法体现佛道融人儒学之 中，排除C项：材料并未涉及地方教化的信息，此时地方教化是 否出现扭曲无法得知，排除D项 2.D 魏晋时期社会动荡，汉代以来的新儒学无法为治国提供理 论支撑，故学者从各方面寻求治国的学术依据，这是学者关注 现实政治问题的表现，D项正确：儒学复兴运动始于中唐，且材 料中学者不仅研究儒学，还有其他学派，排除A项；题干未涉及 佛教(“三教”指儒、释、道)，只提及先秦诸子和儒家，且三教融 合在南北朝后更显著，排除B项；魏晋时期士族门阀（如琅琊王 氏)仍垄断学术，玄学家多出自士族，题干未体现垄断被打破， 排除C项。 3.B根据材料信息，“忠孝”为寺名、“在家”修行、“户户观世 音”，说明佛教适应中国社会需要，这反映了佛教中国化的发 展，B项正确：以“忠孝”为名，说明儒家思想仍占社会主流地 位，排除A项；材料没有涉及政府对佛教的政策，不能说明其极 力扶植佛教的发展，排除C项；三教合流是长期过程，唐代仅为 初步融合，尚未完成，排除D项 4.D根据材料并结合所学可知，魏晋南北朝时期，儒学在官方教 育领域、士族内部不断传承，这为后来儒学在隋唐时期的复兴 奠定了基础，D项正确；乡约制度是宋代以后的地方自治规范， 与题干时间不符，排除A项：魏晋时期的玄学注重清谈，与题干 内容不符，排除B项；士族家学（如《颜氏家训》）旨在维护家族 文化特权，反而抑制了阶层流动，排除C项。 5.D根据所学知识可知，周公制礼作乐，宗法制的核心是嫡长子 继承制，唐太宗通过“玄武门之变”继承皇位，贬抑周公，自在情 6