第3练（基础练）《人的正确思想是从哪里来的》《语文 拓展模块下册》（高教版）《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑依据高教版《语文·拓展模块·下册》，依托三阶支架体系，紧扣云南省职教高考命题特点编撰，覆盖语言文字应用、阅读理解、应用文写作三大板块，共 21 课 42 练。基础练聚焦课文同步巩固，提高练增设应用文写作。 本卷为第一单元第二课《人的正确思想是从哪里来的？》第 3 练（基础练），用于课堂同步练习与课后巩固。 第一单元　第二课《人的正确思想是从哪里来的？》 第 3 练（基础练） 考试时间：30分钟　满分：100分 姓名：　　　　　　学号：　　　　　　班级：　　　　　　成绩：　　　　　　 一、语言文字应用（40分） 1. 下列词语中，下划线字注音和字形全都正确的一项是（　）（4分） A. 暂时（zhàn）　 政策（zhèng）　究竟（jìng）　理性认织 B. 阶级（jiè）　 实践（shí）　 检验（jiǎn）　感性认实 C. 固有（gù）　 官能（guān）　 反映（fǎn）　飞跃（yuè） D. 掌握（zhǎng）　斗争（dòu）　 反复（fǔ）　 物执力量 【答案】C 【详解】C项注音和字形全都正确。B项“阶级”的“阶”应读jiē，“感性认实”应为“感性认识”；A项“暂时”的“暂”应读zàn，“理性认织”应为“理性认识”；D项“反复”的“复”应读fù，“物执力量”应为“物质力量”。 2. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　）（4分） A. 感性认识、理性认识、实践检验；这三个环节彼此割裂。 B. 人的认识要经历实践，认识，实践的过程。 C. 课文指出：“人们的社会存在，决定人们的思想”。 D. 人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。 【答案】D 【详解】D项连续设问和回答，问号、句号使用恰当。B项并列词语之间应使用顿号；C项完整引用句末句号应放在后引号内；A项前后不是并列分句关系，分号使用不当。 3. 填入下列句子横线处最恰当的成语是（　）（4分） 学习本文时，只有把观点放到“实践—认识—再实践”的过程中理解，才能避免________地背诵结论。 A. 生吞活剥 B. 水落石出 C. 相得益彰 D. 安步当车 【答案】A 【详解】“生吞活剥”比喻生硬地接受或机械地搬用，符合“只背结论、不理解过程”的语境。B项指真相大白；C项指互相配合更能显出好处；D项指慢慢步行当作坐车，均不合语境。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（　）（4分） A. 经过反复实践，使人们能够不断修正和完善自己的认识。 B. 能否接受实践检验，是判断认识正确与否的重要依据。 C. 这篇文章的观点，对同学们留下了深刻的启发。 D. 我们要防止不把感性认识和理性认识割裂开来。 【答案】B 【详解】B项没有语病。A项滥用介词导致主语残缺，可删去“经过”或“使”；C项搭配不当，应为“给同学们留下了深刻印象”或“给同学们以深刻启发”；D项否定不当，可删去“不”。 5. 下列交际表达最得体的一项是（　）（4分） A. 同学说错后，你说：“你这理解完全没救了，别说了。” B. 小组发言前你说：“我们组肯定讲得最好，其他组不用比较。” C. 向老师提问时，你说：“这个问题你赶紧给我讲清楚。” D. 讨论中你说：“我想结合课文中的‘实践检验’再补充一点看法。” 【答案】D 【详解】D项语气谦和，表达清楚，符合课堂讨论场合。A、C项语气生硬，B项不够谦逊，均不得体。 6. 下列对本文表达方式和语言特点的判断，最恰当的一项是（　）（4分） A. 以议论为主，运用设问、判断和层层推进阐明观点。 B. 以说明为主，客观介绍自然景物的外部特征。 C. 以叙事为主，通过曲折情节展现人物命运。 D. 以抒情为主，用大量意象抒发个人哀愁。 【答案】A 【详解】本文围绕“人的正确思想是从哪里来的”展开论述，开篇连续设问，随后用判断和推理论证观点，A项符合本文文体和语言特点。 7. 依次填入下面语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（　）（4分） 正确认识不是凭空产生的。________。________。________。这就是认识不断深化的过程。 A. ①再把认识用于指导新的实践　②首先要从社会实践中获得感性材料　③然后经过思考形成理性认识 B. ①首先要从社会实践中获得感性材料　②然后经过思考形成理性认识　③再把认识用于指导新的实践 C. ①然后经过思考形成理性认识　②再把认识用于指导新的实践　③首先要从社会实践中获得感性材料 D. ①再把认识用于指导新的实践　②然后经过思考形成理性认识　③首先要从社会实践中获得感性材料 【答案】B 【详解】认识过程应按“实践中获得感性材料—形成理性认识—再指导实践”的顺序展开，B项衔接最恰当。 8. 下列文学文化常识表述正确的一项是（　）（4分） A. 毛泽东是元代杂剧作家，代表作有《西厢记》。 B. 《人的正确思想是从哪里来的？》是一篇唐代古文，作者是韩愈。 C. 《人的正确思想是从哪里来的？》原是毛泽东在一份中央文件草案中写的一段话，后单独成篇发表。 D. 本文主要写个人游历见闻，属于山水游记。 【答案】C 【详解】教材注释说明，本文原是毛泽东1963年5月在《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定（草案）》中写的一段话，后单独成篇发表。 9. 下列对课文开头连续设问作用的分析，正确的一项是（　）（4分） A. 提出核心问题，迅速引出“正确思想只能从社会实践中来”的观点。 B. 制造悬念，主要为了描写人物内心的矛盾。 C. 转换叙事视角，使文章由第一人称改为第三人称。 D. 营造抒情气氛，突出自然景色的优美。 【答案】A 【详解】文章开头用两个设问直接提出问题并否定错误来源，随即亮出“正确思想只能从社会实践中来”的观点，增强论述的鲜明性。 10. 下列对课文主要观点的概括，最准确的一项是（　）（4分） A. 正确思想来自个人头脑中固有的天赋观念。 B. 人的正确思想来自社会实践，并要在实践中接受检验和发展。 C. 感性认识一旦产生，就不需要上升为理性认识。 D. 认识世界的目的只是保存已有理论，不必改造世界。 【答案】B 【详解】本文明确指出人的正确思想只能从社会实践中来，并阐述认识从实践到认识、再由认识到实践的反复过程，B项概括准确。 二、课内阅读理解（60分） 人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。人们的社会存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。 人们在社会实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有成功的，有失败的。无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。 11. 下列对选文第一段中心意思的概括，正确的一项是（　）（10分） A. 人的正确思想来自社会实践。 B. 人的正确思想来自天赋能力。 C. 人的正确思想来自偶然灵感。 D. 人的正确思想来自纯粹书本知识。 【答案】A 【详解】第一段通过连续设问否定“天上掉下来”和“头脑里固有”两种说法，明确指出人的正确思想只能从社会实践中来。 12. 下列对“感性认识”形成过程的理解，符合选文意思的一项是（　）（10分） A. 感性认识由客观外界现象通过人的官能反映到头脑中形成。 B. 感性认识完全脱离人的实践经验独立存在。 C. 感性认识一开始就是成熟完整的思想理论。 D. 感性认识只产生于书面材料，与成功失败经验无关。 【答案】A 【详解】选文说明，无数客观外界现象通过人的五个官能反映到头脑中，开始是感性认识。A项符合原文。 13. 下列说法不符合选文内容的一项是（　）（10分） A. 社会实践包括生产斗争、阶级斗争和科学实验。 B. 人们的社会存在决定人们的思想。 C. 丰富经验中既有成功经验，也有失败经验。 D. 理性认识不需要感性认识材料的积累。 【答案】D 【详解】原文说“这种感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识”，说明理性认识离不开感性认识材料的积累。D项与原文不符。 14. 选文开头为什么连续使用两个问句并马上回答“不是”？请简要分析。（15分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】①连续设问能迅速提出文章要讨论的核心问题，引起读者注意；②两个“不是”否定了“天上掉下来”和“头脑里固有”两种错误认识；③为后文提出“人的正确思想只能从社会实践中来”这一中心观点作铺垫，使论点更加鲜明有力。 【详解】本题考查论述语言和论证方式。分析设问作用时，要结合原文中问题、否定和观点之间的关系作答。 15. 根据选文，概括从感性认识到理性认识的形成过程。（15分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】人们首先在社会实践中从事各项斗争，获得成功和失败等丰富经验；客观外界现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身等官能反映到头脑中，形成感性认识；感性认识材料不断积累，经过飞跃，上升为理性认识，也就是思想。 【详解】本题考查信息筛选与概括。答题要抓住“社会实践”“客观外界现象”“五个官能”“感性认识材料积累”“飞跃”“理性认识”等关键环节。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑依据高教版《语文·拓展模块·下册》，依托三阶支架体系，紧扣云南省职教高考命题特点编撰，覆盖语言文字应用、阅读理解、应用文写作三大板块，共 21 课 42 练。基础练聚焦课文同步巩固，提高练增设应用文写作。 本卷为第一单元第二课《人的正确思想是从哪里来的？》第 3 练（基础练），用于课堂同步练习与课后巩固。 第一单元　第二课《人的正确思想是从哪里来的？》 第 3 练（基础练） 考试时间：30分钟　满分：100分 姓名：　　　　　　学号：　　　　　　班级：　　　　　　成绩：　　　　　　 一、语言文字应用（40分） 1. 下列词语中，下划线字注音和字形全都正确的一项是（　）（4分） A. 暂时（zhàn）　 政策（zhèng）　究竟（jìng）　理性认织 B. 阶级（jiè）　 实践（shí）　 检验（jiǎn）　感性认实 C. 固有（gù）　 官能（guān）　 反映（fǎn）　飞跃（yuè） D. 掌握（zhǎng）　斗争（dòu）　 反复（fǔ）　 物执力量 2. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　）（4分） A. 感性认识、理性认识、实践检验；这三个环节彼此割裂。 B. 人的认识要经历实践，认识，实践的过程。 C. 课文指出：“人们的社会存在，决定人们的思想”。 D. 人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。 3. 填入下列句子横线处最恰当的成语是（　）（4分） 学习本文时，只有把观点放到“实践—认识—再实践”的过程中理解，才能避免________地背诵结论。 A. 生吞活剥 B. 水落石出 C. 相得益彰 D. 安步当车 4. 下列句子中，没有语病的一项是（　）（4分） A. 经过反复实践，使人们能够不断修正和完善自己的认识。 B. 能否接受实践检验，是判断认识正确与否的重要依据。 C. 这篇文章的观点，对同学们留下了深刻的启发。 D. 我们要防止不把感性认识和理性认识割裂开来。 5. 下列交际表达最得体的一项是（　）（4分） A. 同学说错后，你说：“你这理解完全没救了，别说了。” B. 小组发言前你说：“我们组肯定讲得最好，其他组不用比较。” C. 向老师提问时，你说：“这个问题你赶紧给我讲清楚。” D. 讨论中你说：“我想结合课文中的‘实践检验’再补充一点看法。” 6. 下列对本文表达方式和语言特点的判断，最恰当的一项是（　）（4分） A. 以议论为主，运用设问、判断和层层推进阐明观点。 B. 以说明为主，客观介绍自然景物的外部特征。 C. 以叙事为主，通过曲折情节展现人物命运。 D. 以抒情为主，用大量意象抒发个人哀愁。 7. 依次填入下面语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（　）（4分） 正确认识不是凭空产生的。________。________。________。这就是认识不断深化的过程。 A. ①再把认识用于指导新的实践　②首先要从社会实践中获得感性材料　③然后经过思考形成理性认识 B. ①首先要从社会实践中获得感性材料　②然后经过思考形成理性认识　③再把认识用于指导新的实践 C. ①然后经过思考形成理性认识　②再把认识用于指导新的实践　③首先要从社会实践中获得感性材料 D. ①再把认识用于指导新的实践　②然后经过思考形成理性认识　③首先要从社会实践中获得感性材料 8. 下列文学文化常识表述正确的一项是（　）（4分） A. 毛泽东是元代杂剧作家，代表作有《西厢记》。 B. 《人的正确思想是从哪里来的？》是一篇唐代古文，作者是韩愈。 C. 《人的正确思想是从哪里来的？》原是毛泽东在一份中央文件草案中写的一段话，后单独成篇发表。 D. 本文主要写个人游历见闻，属于山水游记。 9. 下列对课文开头连续设问作用的分析，正确的一项是（　）（4分） A. 提出核心问题，迅速引出“正确思想只能从社会实践中来”的观点。 B. 制造悬念，主要为了描写人物内心的矛盾。 C. 转换叙事视角，使文章由第一人称改为第三人称。 D. 营造抒情气氛，突出自然景色的优美。 10. 下列对课文主要观点的概括，最准确的一项是（　）（4分） A. 正确思想来自个人头脑中固有的天赋观念。 B. 人的正确思想来自社会实践，并要在实践中接受检验和发展。 C. 感性认识一旦产生，就不需要上升为理性认识。 D. 认识世界的目的只是保存已有理论，不必改造世界。 二、课内阅读理解（60分） 人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。人们的社会存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。 人们在社会实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有成功的，有失败的。无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。 11. 下列对选文第一段中心意思的概括，正确的一项是（　）（10分） A. 人的正确思想来自社会实践。 B. 人的正确思想来自天赋能力。 C. 人的正确思想来自偶然灵感。 D. 人的正确思想来自纯粹书本知识。 12. 下列对“感性认识”形成过程的理解，符合选文意思的一项是（　）（10分） A. 感性认识由客观外界现象通过人的官能反映到头脑中形成。 B. 感性认识完全脱离人的实践经验独立存在。 C. 感性认识一开始就是成熟完整的思想理论。 D. 感性认识只产生于书面材料，与成功失败经验无关。 13. 下列说法不符合选文内容的一项是（　）（10分） A. 社会实践包括生产斗争、阶级斗争和科学实验。 B. 人们的社会存在决定人们的思想。 C. 丰富经验中既有成功经验，也有失败经验。 D. 理性认识不需要感性认识材料的积累。 14. 选文开头为什么连续使用两个问句并马上回答“不是”？请简要分析。（15分） 15. 根据选文，概括从感性认识到理性认识的形成过程。（15分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $