第1练（基础练）《社会历史的决定性基础》《语文 拓展模块下册》（高教版）《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑依据高教版《语文·拓展模块·下册》，依托三阶支架体系，紧扣云南省职教高考命题特点编撰，覆盖语言文字应用、阅读理解、应用文写作三大板块，共 21 课 42 练。基础练聚焦课文同步巩固，提高练增设应用文写作。 本卷为第一单元第一课《社会历史的决定性基础》第 1 练（基础练），用于课堂同步练习与课后巩固。 第一单元　第一课《社会历史的决定性基础》 第 1 练（基础练） 考试时间：30分钟　满分：100分 姓名：　　　　　　学号：　　　　　　班级：　　　　　　成绩：　　　　　　 一、语言文字应用（40分） 1. 下列词语中，下划线字注音和字形全都正确的一项是（　）（4分） A. 制约（zhì）　奴役（nú）　残余（cán）　阐述（chǎn） B. 载体（zǎi）　尊循（zūn）　交换（jiāo）　制度（zhì） C. 供给（gòng）　辨证关系　依赖（yī）　领域（yù） D. 剥削（xiāo）　署光初现　阶级（jiē）　状况（kuàng） 2. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　）（4分） A. 政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展，是以经济发展为基础的？ B. 恩格斯指出：经济关系包括生产和运输的全部技术，以及地理基础、历史残余等因素。 C. 我们要思考：什么是“经济关系”？它怎样制约历史发展。 D. 课文提到《雾月十八日》；《反杜林论》等著作，用以说明相关观点。 3. 填入下列句子横线处最恰当的成语是（　）（4分） 研究社会历史时，抓住经济关系这一基础，就能做到________，理清政治、法律、思想文化等现象之间的联系。 A. 浮光掠影 B. 断章取义 C. 纲举目张 D. 望文生义 4. 下列句子中，没有语病的一项是（　）（4分） A. 通过阅读这篇课文，使我们认识到经济关系对历史发展的重要作用。 B. 能否准确理解“归根到底”，是把握文章观点的重要前提。 C. 这篇文章的观点和论证方法，对我们很值得认真学习。 D. 恩格斯在信中既强调经济基础的决定作用，又承认其他因素的反作用。 5. 下列交际表达最得体的一项是（　）（4分） A. 同学发言后，你说：“你的理解太肤浅了，我来给你纠正一下。” B. 向老师请教时，你说：“老师，我对这段论证还有疑问，能否请您点拨一下？” C. 班级讨论时，你说：“这个问题很简单，不懂的人就别发言了。” D. 给同学提建议时，你说：“你必须完全按我的思路重写，不然肯定不行。” 6. 下列对论述类文本语言特点的理解，最适合本文的一项是（　）（4分） A. 大量使用夸张和想象，以浪漫色彩表现人物情感。 B. 主要依靠环境描写推动情节，使人物形象更加鲜明。 C. 概念界定清楚，限定语使用严密，论述具有逻辑性。 D. 以押韵句式组织全篇，形成回环往复的音乐美。 7. 依次填入下面语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（　）（4分） 理解本文观点，不能只抓住“经济决定”四个字。________。________。________。这样才能避免把文章理解成简单化的单因论。 A. ①还要看到政治、法、思想文化等因素的反作用　②首先要理解“归根到底”的限定意义　③其次要把握各种社会因素之间的相互作用 B. ①还要看到政治、法、思想文化等因素的反作用　②其次要把握各种社会因素之间的相互作用　③首先要理解“归根到底”的限定意义 C. ①其次要把握各种社会因素之间的相互作用　②还要看到政治、法、思想文化等因素的反作用　③首先要理解“归根到底”的限定意义 D. ①首先要理解“归根到底”的限定意义　②其次要把握各种社会因素之间的相互作用　③还要看到政治、法、思想文化等因素的反作用 8. 下列文学文化常识表述正确的一项是（　）（4分） A. 恩格斯是马克思主义创始人之一，本文节选自他给青年学生的回信。 B. 《社会历史的决定性基础》是一篇中国古代史论，作者是司马迁。 C. 《反杜林论》是鲁迅的杂文集，课文中引用它说明小说创作方法。 D. 托里拆利是德国诗人，课文用他说明浪漫主义文学的发展。 9. 下列对文中举例论证作用的分析，正确的一项是（　）（4分） A. 举托里拆利的例子，是为了说明科学完全脱离社会需要也能自然发展。 B. 举凯撒、奥古斯都的例子，是为了证明伟大人物可以任意改变经济规律。 C. 举拿破仑的例子，是为了说明历史发展中偶然性和必然性的关系。 D. 举《雾月十八日》的例子，是为了否定实际例子在论证中的价值。 10. 下列对课文中心观点的概括，最准确的一项是（　）（4分） A. 科学的发展只取决于大学教育，与社会技术需要无关。 B. 历史完全由伟大人物创造，经济关系不具有解释意义。 C. 政治、法律、宗教和艺术都是孤立发展的，彼此没有联系。 D. 经济关系归根到底制约历史发展，同时其他社会因素也会发生作用。 二、课内阅读理解（60分） 我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系，是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品（在有分工的条件下）的方式。因此，这里包括生产和运输的全部技术。这种技术，照我们的观点看来，也决定着产品的交换方式以及分配方式，从而在氏族社会解体后也决定着阶级的划分，决定着统治关系和奴役关系，决定着国家、政治、法等等。此外，在经济关系中还包括这些关系赖以发展的地理基础和事实上由过去沿袭下来的先前各经济发展阶段的残余（这些残余往往只是由于传统或惰性才继续保存着），当然还包括围绕着这一社会形式的外部环境。 如果像您所说的，技术在很大程度上依赖于科学状况，那么，科学则在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要。社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。整个流体静力学（托里拆利等）是由于16世纪和17世纪意大利治理山区河流的需要而产生的。关于电，只是在发现它在技术上的实用价值以后，我们才知道了一些理性的东西。可惜在德国，人们撰写科学史时习惯于把科学看作是从天上掉下来的。 11. 下列对选文中“经济关系”的理解，最准确的一项是（　）（10分） A. 经济关系只指国家制定的财政制度和法律制度。 B. 经济关系只指科学技术自身的独立发展状况。 C. 经济关系包括生产生活资料、交换产品的方式以及相关技术、地理基础等因素。 D. 经济关系主要指文学、艺术和宗教等意识形态形式。 12. 下列对“这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进”的理解，正确的一项是（　）（10分） A. 社会技术需要对科学发展具有强大的推动作用。 B. 大学教育对科学发展完全没有任何价值。 C. 科学研究只应服从眼前的实用目的。 D. 技术需要会阻碍科学理论走向成熟。 13. 下列说法不符合选文意思的一项是（　）（10分） A. 生产和运输技术会影响交换方式和分配方式。 B. 经济关系的形成与地理基础、历史残余等因素有关。 C. 作者认为科学在更大程度上依赖技术状况和社会需要。 D. 作者认为阶级划分与生产方式、交换方式没有关系。 14. 请根据选文第一段，概括恩格斯所说“经济关系”包含哪些方面。（15分） 15. 选文第二段怎样论证技术需要对科学发展的推动作用？请简要分析。（15分） 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望文生义 【答案】C 【详解】“纲举目张”比喻抓住事物的关键，其他环节就能带动起来，符合语境。A项指观察不细致；B项指不顾整体而截取片段；D项指不了解词句确切含义而按字面牵强解释。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（　）（4分） A. 通过阅读这篇课文，使我们认识到经济关系对历史发展的重要作用。 B. 能否准确理解“归根到底”，是把握文章观点的重要前提。 C. 这篇文章的观点和论证方法，对我们很值得认真学习。 D. 恩格斯在信中既强调经济基础的决定作用，又承认其他因素的反作用。 【答案】D 【详解】D项没有语病。A项滥用介词导致主语残缺，可删去“通过”或“使”；B项两面对一面，可删去“能否”；C项主客倒置，应改为“这篇文章的观点和论证方法很值得我们认真学习”。 5. 下列交际表达最得体的一项是（　）（4分） A. 同学发言后，你说：“你的理解太肤浅了，我来给你纠正一下。” B. 向老师请教时，你说：“老师，我对这段论证还有疑问，能否请您点拨一下？” C. 班级讨论时，你说：“这个问题很简单，不懂的人就别发言了。” D. 给同学提建议时，你说：“你必须完全按我的思路重写，不然肯定不行。” 【答案】B 【详解】B项对象明确，语气谦和，符合向老师请教的场合。A、C、D项语气生硬或带有贬低意味，不符合课堂交流的礼貌要求。 6. 下列对论述类文本语言特点的理解，最适合本文的一项是（　）（4分） A. 大量使用夸张和想象，以浪漫色彩表现人物情感。 B. 主要依靠环境描写推动情节，使人物形象更加鲜明。 C. 概念界定清楚，限定语使用严密，论述具有逻辑性。 D. 以押韵句式组织全篇，形成回环往复的音乐美。 【答案】C 【详解】本文是论述类文本，重在阐明社会历史发展的基础，语言具有准确、严密、逻辑性强的特点。C、B、D项分别偏向抒情文学、小说和诗歌特征。 7. 依次填入下面语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（　）（4分） 理解本文观点，不能只抓住“经济决定”四个字。________。________。________。这样才能避免把文章理解成简单化的单因论。 A. ①还要看到政治、法、思想文化等因素的反作用　②首先要理解“归根到底”的限定意义　③其次要把握各种社会因素之间的相互作用 B. ①还要看到政治、法、思想文化等因素的反作用　②其次要把握各种社会因素之间的相互作用　③首先要理解“归根到底”的限定意义 C. ①其次要把握各种社会因素之间的相互作用　②还要看到政治、法、思想文化等因素的反作用　③首先要理解“归根到底”的限定意义 D. ①首先要理解“归根到底”的限定意义　②其次要把握各种社会因素之间的相互作用　③还要看到政治、法、思想文化等因素的反作用 【答案】D 【详解】语段按照“首先—其次—还要”的逻辑展开，先解释限定意义，再说明相互作用，最后补充反作用，D项衔接最恰当。 8. 下列文学文化常识表述正确的一项是（　）（4分） A. 恩格斯是马克思主义创始人之一，本文节选自他给青年学生的回信。 B. 《社会历史的决定性基础》是一篇中国古代史论，作者是司马迁。 C. 《反杜林论》是鲁迅的杂文集，课文中引用它说明小说创作方法。 D. 托里拆利是德国诗人，课文用他说明浪漫主义文学的发展。 【答案】A 【详解】A项正确。本文是恩格斯1894年给瓦尔特·博尔吉乌斯的回信，题目为编者所加。B、C、D项作者、文体和人物身份均不正确。 9. 下列对文中举例论证作用的分析，正确的一项是（　）（4分） A. 举托里拆利的例子，是为了说明科学完全脱离社会需要也能自然发展。 B. 举凯撒、奥古斯都的例子，是为了证明伟大人物可以任意改变经济规律。 C. 举拿破仑的例子，是为了说明历史发展中偶然性和必然性的关系。 D. 举《雾月十八日》的例子，是为了否定实际例子在论证中的价值。 【答案】C 【详解】课文用拿破仑等例子说明具体人物的出现有偶然性，但社会历史发展的需要具有必然性。A、B、D项均与原文论证意图不符。 10. 下列对课文中心观点的概括，最准确的一项是（　）（4分） A. 科学的发展只取决于大学教育，与社会技术需要无关。 B. 历史完全由伟大人物创造，经济关系不具有解释意义。 C. 政治、法律、宗教和艺术都是孤立发展的，彼此没有联系。 D. 经济关系归根到底制约历史发展，同时其他社会因素也会发生作用。 【答案】D 【详解】本文强调经济关系是社会历史发展的决定性基础，同时指出政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等也会相互作用并对经济基础发生作用。D项概括准确。 二、课内阅读理解（60分） 我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系，是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品（在有分工的条件下）的方式。因此，这里包括生产和运输的全部技术。这种技术，照我们的观点看来，也决定着产品的交换方式以及分配方式，从而在氏族社会解体后也决定着阶级的划分，决定着统治关系和奴役关系，决定着国家、政治、法等等。此外，在经济关系中还包括这些关系赖以发展的地理基础和事实上由过去沿袭下来的先前各经济发展阶段的残余（这些残余往往只是由于传统或惰性才继续保存着），当然还包括围绕着这一社会形式的外部环境。 如果像您所说的，技术在很大程度上依赖于科学状况，那么，科学则在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要。社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。整个流体静力学（托里拆利等）是由于16世纪和17世纪意大利治理山区河流的需要而产生的。关于电，只是在发现它在技术上的实用价值以后，我们才知道了一些理性的东西。可惜在德国，人们撰写科学史时习惯于把科学看作是从天上掉下来的。 11. 下列对选文中“经济关系”的理解，最准确的一项是（　）（10分） A. 经济关系只指国家制定的财政制度和法律制度。 B. 经济关系只指科学技术自身的独立发展状况。 C. 经济关系包括生产生活资料、交换产品的方式以及相关技术、地理基础等因素。 D. 经济关系主要指文学、艺术和宗教等意识形态形式。 【答案】C 【详解】选文开头明确界定“经济关系”，包括生产生活资料和交换产品的方式，并进一步说明还包括生产和运输技术、地理基础及历史残余等因素。 12. 下列对“这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进”的理解，正确的一项是（　）（10分） A. 社会技术需要对科学发展具有强大的推动作用。 B. 大学教育对科学发展完全没有任何价值。 C. 科学研究只应服从眼前的实用目的。 D. 技术需要会阻碍科学理论走向成熟。 【答案】A 【详解】该句运用比较强调社会技术需要对科学发展的推动作用，并非否定大学教育，也不是把科学研究简单等同于眼前实用。 13. 下列说法不符合选文意思的一项是（　）（10分） A. 生产和运输技术会影响交换方式和分配方式。 B. 经济关系的形成与地理基础、历史残余等因素有关。 C. 作者认为科学在更大程度上依赖技术状况和社会需要。 D. 作者认为阶级划分与生产方式、交换方式没有关系。 【答案】D 【详解】原文指出技术决定产品的交换方式以及分配方式，进而决定阶级划分、统治关系等。D项说法与原文相反。 14. 请根据选文第一段，概括恩格斯所说“经济关系”包含哪些方面。（15分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】①一定社会中人们生产生活资料的方式；②在有分工条件下彼此交换产品的方式；③生产和运输的全部技术；④这些关系赖以发展的地理基础以及历史上沿袭下来的经济发展阶段的残余。 【详解】本题考查信息筛选和整合。答题时要抓住“是指”“因此”“此外”等提示性词语，把原文中并列说明的内容分点概括。 15. 选文第二段怎样论证技术需要对科学发展的推动作用？请简要分析。（15分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】作者先承认技术在一定程度上依赖科学状况，再用转折强调科学在更大程度上依赖技术状况和需要；接着以流体静力学产生于治理山区河流的需要、关于电的认识与其实用价值相关为例，具体说明社会技术需要能够推动科学前进。 【详解】本题考查论证思路。分析时要指出先让步后强调的逻辑关系，并结合原文中的具体例子说明其论证作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $