河北省石家庄市桥西区石家庄四十一中学教育集团2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

2026年九年级10月份随堂练习 历史学科 时间：60分钟分值：60分 注意事项：1.本试卷共6页，总分60分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生将学校、姓名、班级、准考证号、考场号填写在答题卡相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷和草稿纸上作答无效。 4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑：答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答案区域答题。 5.考试结束时，只收取答题卡。 卷I单项选择题（每小题2分，共12小题，24分） 1. 考古工作者在某原始社会晚期聚落遗址发掘出大型宫殿、等级分明的墓葬：贵族墓随葬大量青铜礼器、玉器，平民墓仅有简陋陶器，奴隶墓葬无任何陪葬品且骸骨带有捆绑伤痕；遗址外围修建高大城墙与护城河，城内设立专门管理民众、征收贡物的官方机构。据此情景分析，该社会现象直接说明（ ） A. 原始农耕文明开始出现 B. 私有制产生，阶级分化与早期国家逐步形成 C. 人类进入原始群居时代 D. 原始社会人人平等的局面长期延续 2. 下面年代尺梳理的是某文明古国的发展历程。其代表性文明成果是（ ） A. 司母戊鼎 B. 金字塔 C. 楔形文字 D. 种姓制度 3. 下面三幅图片的内容共同反映了（ ） A. 亚非文明，源远流长 B. 海洋之滨，文明勃兴 C. 大河流域，文明摇篮 D. 多元文明，历史悠久 4. 恩格斯说：“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲。”对此理解正确的是，希腊罗马古典文化（ ） A. 促进西欧城市的发展 B. 推动欧洲资产阶级革命大发展 C. 孕育了现代西方文明 D. 成为西方现代民主政治的源头 5. 如下图为某同学学习古代欧洲历史时梳理的时间轴，其中①处应填的内容是（ ） A. 查理曼帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 拜占庭帝国 D. 亚历山大帝国 6. 某学校戏剧社团正在排演课本剧。有同学看到如下场景，据此判断剧中（ ） 人物1：（解下所佩武器，脱帽，下跪，把双手放到人物2合拢的手掌中）阁下，我是 您的人了。（宣誓）从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。 人物2：（拉起人物1，亲吻他的脸颊，宣誓）我会保护你。（将一把宝剑交给人物1） A. 人物分别是领主、佃户 B. 人物关系以血缘为纽带 C. 人物正式结成契约关系 D. 场景出现在罗马共和国 7. 推动下图数据变化的是（ ） A. 城市经济的发展 B. 封君封臣的存在 C. 全球航路的开辟 D. 大众教育的普及 8. 小刚学完某课内容后，设计了下面的示意图进行知识梳理。图中“★”对应的内容应是（ ） A. 城市自治权的取得 B. 租地农场规模扩大 C. 市民阶层逐渐形成 D. 富裕农民不断增多 9. 《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”，取消了父母可以把子女卖为奴隶以补偿自己对他人冒犯的规定；肯定了妇女继承遗产的权利；详细规定了基督教生活的各个方面，甚至规定了教堂和修道院的规模和生活规则。可见，该法典（ ） A. 强调尊重其他宗教信仰和生活习惯 B. 具有现代社会所需要的现成法律形式 C. 成为亚非各国资产阶级的立法规范 D. 为调解复杂社会矛盾提供法律手段 10. 对比下面材料所述中日两国改革措施的共同之处是（ ） 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书•食货志》 废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民：国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终身使用，也不能买卖。 ——《改新之诏》 A. 农业与军事相结合 B. 为完成国家统一奠基 C. 实行土地国有政策 D. 土地所有制发生变化 11. 北非需要黄金，西非需要食盐，撒哈拉商路造就了加纳、马里、桑海的繁荣。下列关于三国的表述不正确的是（ ） A. 三国的繁荣与跨撒哈拉长途贸易密切相关 B. 黄金和食盐是贸易中的核心商品 C. 三国主要依靠海上贸易获取财富 D. 贸易往来促进了当地社会经济发展 12. 13世纪起,西欧不少商人把羊毛、染料等原料分发给乡村手工业者在家纺织,成品回收后支付工钱,或是集中开办手工工场进行劳作。这说明西欧（ ） A. 庄园经济走向鼎盛 B. 雇佣劳动关系出现 C. 封君封臣制度瓦解 D. 城市自治权力扩大 卷Ⅱ 材料题（共3题，36分） 13. 阅读材料，回答问题。 某历史小组以“多彩的古代世界”为主题开展探究学习，请你参与完成。 【文明•肇兴】 材料一 尼罗河！你在这大地上出现，平安地到来，给埃及以生命。不歇地灌溉着大地……食物的爱惜者，五谷的给予者，你给家家户户带来光明！ ——摘编自古埃及文献《尼罗河颂》 【文明•硕果】 材料二 【文明*传承】 材料三 它是希腊文化漫长流变征途中的金桥，便利了希腊罗马古典文化的存留……西方能够发生文艺复兴，希腊罗马古典文化能在西南欧重新生根发芽，正是拜它所赐。 ——摘编自姜智红《论文明的多样性》 （1）材料一的大河孕育出的文明是什么？ （2）从材料二的三项成果中任选其一，写出对应的成果名称，并介绍该成果的历史地位或特点。 （3）材料三的“金桥”指的是欧洲封建时代的哪一帝国？据材料并结合所学知识，概括该帝国与文艺复兴运动的关系。 14. 城市是社会发展的一个窗口。阅读材料，回答问题。 材料一 中古西欧城市是作为经济中心出现的。它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。 ——摘编自王斯德《世界通史》 材料二 一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。 ——摘编自《世界通史•中世纪卷》 材料三 欧洲中世纪城市的兴起，不仅适应了生产力和商品经济发展的需要，也孕育了许多近代因素：追求成功、满足欲望的新观念出现了；市场意识得到了认同；雇工、按劳取酬等原则普遍实行；产生了市政议事会和陪审法庭；新兴的市民阶层成为挑战封建势力的重要力量等。 ——陈红《“中世纪城市和大学的兴起”教材分析》 （1）根据材料一，指出中古西欧城市的地位，并概括城市兴起的原因。 （2）根据材料二，指出中古西欧城市开展反封建斗争的主要目的是什么？ （3）根据材料三并结合所学知识，分别从政治、经济、思想的角度，说明城市的兴起对欧洲社会发展的积极影响。 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 古代文明多有以农立国的基本特性，受交通和通信条件限制，各文明独立发展，具有多元特性。但没有任何文明能完全自给自足，因此文明间的交流借鉴成为必然，且对文明发展产生不同程度的影响。可是，文明之间相互影响的程度会随着时间和地区的变远而递减，一般来说只有那些适合输入地需要的文化和风俗，才会被真正接受。 ——摘编自晏绍祥、赵轶欧《如何理解古代世界文明的多元与交流》 材料二 托莱多市地处欧洲西南部，三面环海，南部的直布罗陀海峡连通着地中海和大西洋……中世纪早期是远近闻名的宗教文化圣地之一，阿拉伯人统治期间带来大量的学者和文化典籍，形成多元文化交融的环境。当地还建立了翻译学院，得到大主教和国王的支持，成为重要的翻译中心。其传播的阿拉伯文化深刻启迪了欧洲人的思想。 ——摘编自陈赫明《中世纪阿拉伯文明与欧洲文明交往研究》 （1）根据材料一，概括古代世界文明发展的特点。 （2）根据材料二，概括托莱多市成为翻译中心的原因。结合所学知识，列举史实说明阿拉伯文化“启迪了欧洲人的思想”。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对人类文明交流的认识。 2026年九年级10月份随堂练习 历史学科 时间：60分钟分值：60分 注意事项：1.本试卷共6页，总分60分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生将学校、姓名、班级、准考证号、考场号填写在答题卡相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷和草稿纸上作答无效。 4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑：答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答案区域答题。 5.考试结束时，只收取答题卡。 卷I单项选择题（每小题2分，共12小题，24分） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】B 卷Ⅱ 材料题（共3题，36分） 【13题答案】 【答案】（1）文明：古埃及文明。 （2）示例一：选择《汉谟拉比法典》。它是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长。 示例二：选择帕特农神庙。它是古希腊建筑艺术的杰出代表，体现了古希腊人对美的追求，是雅典民主政治鼎盛时期的重要建筑。 示例三：选择罗马大竞技场。它是古罗马建筑的代表，体现了罗马建筑的高度成就，也是罗马帝国时期举行角斗等公共活动的场所。 （3）帝国：拜占庭帝国。 关系：拜占庭帝国保存了大量希腊罗马古典文化典籍，为文艺复兴运动提供了重要的思想文化资源，促进了文艺复兴运动的发生。 【14题答案】 【答案】（1） 地位：中古西欧城市是经济中心。 原因：西欧生产力提高，手工业逐渐发展；交通便利的集市、废旧古代城堡等区域吸引手工业者、商人聚集，逐步形成工商业城市。 （2） 目的：摆脱封建领主的统治，取得城市自治权利。 （3） 政治：孕育市政议事会、陪审法庭等近代政治要素，新兴市民阶层成为挑战封建势力的重要力量，推动封建制度瓦解。 经济：适应并推动生产力和商品经济发展，雇工、按劳取酬的雇佣模式普及，促进资本主义生产关系萌芽。 思想：催生追求现世成功的新观念，市场意识得到认同，冲击封建神学禁欲观念和封建等级秩序，孕育近代人文主义思想萌芽。 【15题答案】 【答案】（1）特点：各文明以农业立国，具有多元特性；各文明独立发展；文明间的交流借鉴是必然的；文明间相互影响的程度随时间和地区的变远而递减；只有适合输入地需要的文化和风俗才会被真正接受。 （2）原因：地理位置优越，交通便利；中世纪早期是著名的宗教文化圣地；多元文化交融的环境；统治者的支持。 史实：阿拉伯人改造并传播了古印度的阿拉伯数字，后传入欧洲，推动了欧洲数学的发展；阿拉伯人翻译保存了大量古希腊典籍，后来传回欧洲，为欧洲文艺复兴提供了重要条件。 （3）认识：人类文明具有多元性，各文明在独立发展的同时也相互交流借鉴；文明交流促进了各地文化的发展和社会的进步；只有适合输入地需要的文化才会被真正接受，因此文明交流应注重与本地实际相结合；我们应尊重不同文明，坚持文明交流互鉴，推动人类文明共同发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $