天津市滨海新区大港油田第二中学2026-2027学年高一上学期9月月考历史试卷

天津市滨海新区大港油田第二中学 2026-2027学年第一学期9月月考 高一年级历史试卷 第I卷选择题（50分) 第I卷（选择题） 一、单选题（共19道选择题，每小题3分，共48分） 1.据考古发现，山西陶寺遗址的居住形式多样：有窑洞、半地穴式单间、双开间浅半地穴，还有在夯 土台基上建立的宫殿。这说明当时() A.地貌决定居住形式 B.国家政权已经出现 C.社会阶层分化明显 D.原始农业发展迅速 2.根据考古地层学理论，地层越靠上，时代越晚。下图为河南安阳某遗址地层图。据此推断，地层③ 中存在() ①耕土层，出土有少许 近现代砖、瓦碎片。 ②龙山文化层。 ③ ④生土层，不出文化遗物。 A.彩绘陶器 B.马车残件 C.竹简残片 D.青铜礼器 3.何楼遗址是大议口文化早期遗址。考古发掘时出土了9处灰坑、1座墓葬和房址，还出土了栗、黍、 大豆、小麦、猪、狗和水牛等动植物遗存。据此可知，该时期（) A.人类已过着定居生活 B.社会出现第一次大分工 C.人类已进入阶级社会 D.牛耕在农业中得到应用 4.考古发现，进入新石器时代，海岱地区（山东省渤海与黄海至泰山之间的地带）的后李、北辛、大 汶口、龙山、岳石诸文化一步一个台阶，完整呈现了该地区从聚落初兴到早期国家的发展历程。这些考 古成果可以用来说明早期中华文明的（， A.内在连续性B.互动融合性 C.多源共生性 D.内敛聚合性 高一历史试卷第1页共6页 5,商周政体中，当国家遇到重大问题时，君主要征求平民“国人”的意见，国人也可以通过與论来影响 朝政。西周王室重臣召公曾以“防民之口，甚于防川"的比喻，劝谏周厉王不要限制民众的言论。这说明 了( A.商周沿用部落民主的制度 B.商周君主拥有绝对权力 C.商周时期仍有原始民主遗风 D.商周政权由国人主导 6.据西周青铜铭文统计显示，在涉及诸侯册封的62篇铭文中，有47篇提及“昭穆序列”、“嫡庶之辨”： 涉及采邑继承的38篇铭文中，31篇强调“大宗立嗣”、“小宗附从”。这反映了西周时期(、· A.宗法原则渗透政治实践 B.铭文记载成为分封前提 C.诸侯权力依赖军事征服 D.采邑继承摒弃血缘关系 7.周人的统治改变了夏商时期亲族聚居、一族即是一“国”的政治结构，分封制建立起一批以周人为统 治族的新型国家，一国之内各族混居。…就是从这一时代起，中华民族的先民才第一次具有了“天下 一体”的观念。材料意在说明，周人的统治（） A.增强了华夏认同观念 B.标志着早期国家形成 C.促进中央集权的强化 D.推动了国家结构转型 8.春秋时期，齐国的田氏原本是陈国公子完的后裔，因避乱来到齐国。经过数代人的经营，田氏通过 施恩百姓、收买人心等方式，逐渐掌握了齐国的实权，最终取代姜姓吕氏成为齐国国君。这一现象主要 反映出当时（) A.宗法制度得到进一步巩固 B.诸侯国之间的兼并战争激烈 C.传统的政治秩序遭到破坏 D.分封制下诸侯权力不断扩大 9.三代时期鬼神崇拜盛行，神祇高居于民众之上。春秋时期“民神并举“重民轻神等观念勃兴，精英 阶层借助“民主神从“的形式、“民先神后”的次序，间接确立了民众在国家政治生活中的本体地位。出现 这一变化的主要原因是 A.社会经济的发展 B.儒家学派的倡导 C.民众力量的成长 D.士阶层逐步崛起 10.战国时期，秦国某地区原本由世袭的卿大夫统治，其封地内的赋税、军事等权力皆由卿大夫自行掌 控。商鞅变法后，该地区被划分为县，由秦王直接任命县令进行治理，县令需定期向秦王汇报政务，且 职位不能世袭。这一变化主要反映出商鞅变法中设县的举措（) 高一历史试卷第2页共6页 A.扩大了贵族的统治范围 B.加1强了中央对地方的控制 C.使地方拥有了独立的行政权 D.导致诸侯割据的局面加剧 11.战国时期，李悝在魏国变法，经济上推行“尽地力之教"，鼓励农民精耕细作以提高粮食产量，同时 实行“平籴法”，由国家调控粮价以稳定农业：军事上创立“武卒制'，选拔精锐士兵进行严格训练，并重 赏有功将士。这些举措() A.以保障农民生活为首要目标 B.使豌国成为春秋首霸 C.服务于富国强兵的核心需求 D.彻底改变了井田制残余 12.春秋战国时期，“公田不治“私田大垦”现象普遍，鲁国“初税亩”、秦国“废井田，开阡陌等举措接 连出现：同时，“士”阶层从贵族附庸中游离出来，“择主而事”，如孔子周游列国、苏秦佩六国相印。这 些现象共同反映了当时() A.土地私有化引发阶级关系剧变 B.新兴地主阶级掌握政权 C.分封制瓦解推动官僚政治确立 D.社会转型源于思想解放 13.春秋战国时期百家争鸣，各学派提出不同主张。下列言论与学派对应正确的是（) ①“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之” ②“视人之国若视其国，视人之家若视其家，视人之身若视其身” ③“享在四方，要在中央：圣人执要，四方来效” ④“天地与我并生，而万物与我为一” A.①道家②墨家③法家④儒家B.①儒家②墨家③法家④道家 C.①懦家②法家③墨家④道家D.①道家②法家③墨家④儒家 14.下表为先秦诸子关于“社会治理”的核心主张摘录。据此可知，先秦思想家() 学派 代表人物 核心主张（节选） 儒家 孔子 “克己复礼为仁，一日克已复礼，天下归仁焉” 道家 老子 “我无为而民自化，我好静而民自正” 墨家 墨子 “兼相爱，交相利，国与国不相攻” 法家 韩非子 “不务德而务法..…法不阿贵，绳不挠曲” A.均主张恢复西周礼乐制度 B.致力于探索理想的社会秩序 高一历史试卷第3页共6页 C.普遍强调道德教化的作用 D.一致反对诸侯间米并战争 15.有学者指出，秦国横扫六国建立统一国家，本质上是桊国在制度重构与资源整合.上不断调适的结果， 取得了凌驾于关东六国之上的巨大优势。这种“巨大优势”的取得，主要得益于素国() A,人民渴望统一B.地域政治经济发展 C.地理位置优越 D.尊奉法家实行变法 16.下面有关素统一全国原因的表述中，属于客观原因的是（) A.秦国进行了商鞅变法B.长平之战后秦国的优势进一步确立 C.秦王嬴政的雄才大略D.人民渴望统一，要求和支持统一 17.在秦末农民战争中，各地的表现是不同的。楚人“好游侠“易发怒”，反秦声势最激烈，其次是齐地 和赵地，再次是韩、魏、燕地，至于关中秦地，秦人“畏有司而顺”完全没有发生反秦暴动。出现这一现 象的原因是() A、秦朝对楚地统治最为严厉 B.秦朝暴政激化社会矛盾 C.与秦统一六国的进程相关 D.各地文化传统存在差异 18.关于陈胜吴广起义，《史记》中记载：“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”而云梦睡 虎地秦简《徭律》则载：“御中发征，乏弗行，赀（罚）二甲，失期三日到五日，淬（斥责)：六日到旬， 赀一盾：过旬，赀一甲.水雨，除兴（免除)。”由此可知() A.历史真相因年久而无法定论 B,史料拓展更有利于全面理解历史真相 C.史料差异导致历史真相多样 D.考古发现比史书记载更接近历史真相 19.古代玉器为礼之重器，孔子用玉比喻理想人格：温润而泽，仁也：缜密以栗（坚硬），知（智）也： 廉（棱角）而不刿（割），义也；垂之如队（坠)，礼也。这一比喻寄托了() A.隆礼重法的精神 B.无为而治的理想 C.修身明德的追求 D.选贤任能的理念 第II卷非选择题(50分) 二、材料题(22分) 20.秦朝拉开了中国封建王朝的序幕。秦朝推行的各种巩固统一的措施为统一多民族国家的发展奠定了 坚实的基础。阅读材料，回答问题。 材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸候尽西来。” 一李白《古风·秦王扫六合》 高一历史试卷第4页共6页 材料二： 皇帝 赵 魏 太尉 霜 御史大天 郡（守） 县（令或张） 图二 图 的5 铜量 铜权 图三 图四 (1)材料一反映了我国历史上哪一重大享件？ (2)结合所学，材料二中图一是指秦朝确立的什么制度？ (3)依据材料二中图二、图三、图四，请分别写出秦巩固统一的措施。综合以上内容分析其积极影响。 21.阅读下列材料，回答问题(20分) 材料一读图 、芝公宾创 : 图一《周初形势图》 困二《春秋争霸形势图》 高一历史试卷 第5页共6页 材料二读图 8悶熟 因三铁制农具 图四穿有鼻环的牛尊 材料三春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说、发表意见，并 互相辩论，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。 一-鲁教版《中国历史》六上 (I)材料一中图一主要体现了我国古代的什么政治制度。图二反映出当时社会出现了什么现象。这一现象 的出现产生了什么历史影响。(6分) (2)依据材料二中图三和图四说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象。这导致了社会上什么新兴阶 级的出现。(6分) (3)材料三中的百家争鸣和材料一、二之间有什么内在联系。结合所学知识，说明百家争鸣对后世所产生 的影响。(4分) 22.填空题（10分) (1)历史学习的五大核心素养包括： (2)中国早期国家，即“三代”指：一、一、一，其起止时间是： 高一历史试卷第6页共6页