2.1群落的结构课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修2

第二章 第1节 群落的结构 36004 稻田中生活着多种底栖动物。在稻田中饲养中华绒螯蟹(俗称“河蟹”)，由于河蟹喜食底栖动物和杂草，底栖动物和杂草都会减少。同时，河蟹的爬行能起到松动田泥的作用，因而有利于水稻的生长。 稻田养殖中华绒螯蟹（视频） 河蟹捕食底栖动物，它们之间存在捕食关系；河蟹和某些底栖动物可能还会捕食水中的浮游生物，因此它们可能还包括种间竞争。 问题1: 河蟹与底栖动物(如螺类)的关系是怎样的？ 情景导入 36004 稻田中生活着多种底栖动物。在稻田中饲养中华绒螯蟹(俗称“河蟹”)，由于河蟹喜食底栖动物和杂草，底栖动物和杂草都会减少。同时，河蟹的爬行能起到松动田泥的作用，因而有利于水稻的生长。 稻田养殖中华绒螯蟹（视频） 问题2: 提高河蟹的种群密度，稻田中其他动物种群会怎样的变化? 河蟹的种群密度增大，会使很多生物种群的数量发生变化。河蟹会吃掉更多的底栖动物和杂草，导致底栖动物等的数量减少；河蟹的爬行活动对田泥有松动作用，可以改善田泥的土壤肥力而有利于水稻的生长，可能会引起以水稻为食物的其他动物的数量增加。 问题3: 从生命系统的结构层次上来分析，像这样在相同时间聚集在一定地域中各种生物的集合称为什么？ 群落 情景导入 36004 一定区域 各种生物 集合 生物间有一定的关系。各种生物是相互作用相互影响，彼此之间以物质和能量为纽带紧密地联系在一起。 必须包括全部的生物。即必需有植物、动物、微生物三大功能类群 有一定的时间 和空间 群落：相同时间聚集在　 　　　中　 　　　种群的　 　。 1.群落的概念 判断下列实例是否属于群落： (1)白天泰山上有很多人，凌晨两点，这些人还属于泰山群落的一部分吗？ (2)两个池塘中的所有生物? (3)一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物 (4)某菜市场上出售的鸡、鸭、鱼、蘑菇和蔬菜等所有生物是一个群落吗？ 不符合 相同时间 不符合 一定地域 属于群落 不符合 集合（有机整体，生物间有一定关系） 一、群 落 知识讲解 36004 4 视角决定问题——以群落和种群研究为例 科学方法 数量特征 最基本特征 其他特征 年龄结构 性别比例 出生率 死亡率 迁入率 迁出率 影响 直接 影响 波动 下降 数量变化 包括 研究种群的核心问题 种群的数量 特征及其 变化规律 种群密度 影响 2.种群和群落水平上研究的问题 36004 研究群落的核心问题 种群的相互关系及其发展 群落的范围和边界如何？ 群落中有多少种群？哪些种群占优势？ 群落中各个种群分别占据什么位置？ 群落中各个种群之间的相互关系是怎样的？ 群落具有怎样的时空结构？ 群落的演替情况是怎样的？ 边缘效应 丰富度 优势种 生态位 种间关系 空间结构 群落演替 研究种群是研究群落的基础。 视角决定问题——以群落和种群研究为例 科学方法 36004 1.要认识一个群落，为什么首先要分析该群落的物种组成？ 2.什么是物种丰富度？我国从北方到南方群落的物种丰富度怎样变化的？ 3.什么是优势种？如何进行辨别？一个群落中的物种组成是固定不变的吗？ 4.草原放牧过程中，我们要如何维持草原稳定实现可持续发展？ 阅读教材P23，完成以下问题: 二、群落的物种组成 知识讲解 36004 7 1.研究物种组成的意义 是____________________的重要特征，也是决定___________最重要的因素。 区别不同群落 群落性质 新疆北部针叶林 福建武夷山常绿阔叶林 部分物种名录 新疆五针松、新疆冷杉、新疆云杉 部分物种名录 米槠、木荷、狗脊、芒萁 知识讲解 36004 ________，即一个群落中的_____________。 丰富度 物种数目 常绿针叶林 苔原 热带雨林 常绿阔叶林 落叶阔叶林 物种丰富度 低 高 2.衡量指标： 物种丰富度与物种的种类数目有关，与生物个体数量无关。 知识讲解 36004 不同群落的物种组成不同，物种的数目也有差别。 高 低 规律：① 随纬度降低，物种丰富度逐渐 ； ② 随海拔降低，物种丰富度逐渐 ； ③ 随水深的增加，物种丰富度逐渐 。 升高 升高 降低 一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。 知识讲解 36004 一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生物物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。 2.物种丰富度大小比较 一 我国从东北到海南的森林群落，越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。 物种丰富度随海拔高度的增加而减少 物种丰富度随水深度的增加而减少 两个或多个群落间过渡地带，即群落交错区，如海陆交界的潮间带、河口湾，森林与草地或农田交界的地带，生物的种类和数量常比相邻群落中多，这种现象称为边缘效应。 群落间的过渡地带>非过渡地带 知识讲解 36004 在群落中，有些物种不仅 ，它们对群落中其他物种的 ，往往 。 数量很多 影响也很大 占据优势 3.优势种： 武夷山的常绿阔叶林 米槠 甜槠 木荷 狗脊 芒萁 优势种 常见种 一些物种虽然在群落中比较 ，但对其他物种的 ， 它们就 。 常见 影响不大 不占优势 常见种： 群落中的物种组成和优势种是固定不变的吗？ 知识讲解 36004 某草原上有羊草、羽茅、糙隐子草、麻花头等，为了研究放牧强度与草原植物多样性的关系，研究将草原划分为不同区域进行研究，两年后的结果如表所示： 放牧强度 物种丰富度相对值 优势种 无放牧区 14.11 羊草 轻度放牧区 16.50 羊草、糙隐子草 中度放牧区 15.63 糙隐子草 重度放牧区 13.90 碱蓬 1.分析资料，一个群落的优势种和物种丰富度是固定不变的吗？ 2.哪种强度的放牧更有利于增加草原的物种丰富度？ 3.这给畜牧业生产有什么启示？ 分析以下资料，回答相关问题 不是 轻度放牧 知识讲解 36004 控制放牧强度对于维持草原群落稳定、实现可持续发展非常重要 4.优势种的动态变化 正常放牧时 放牧强度加大时 过度放牧时 羊草 糙隐子草 碱蓬 知识讲解 36004 【小组合作】请同学们阅读课本P24的五类种间关系。(3min) 分析说明该种间关系的特点并举例。 原始合作 互利共生 种间竞争 捕食 寄生 三、种间关系 知识讲解 36004 1.原始合作 两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活。 海葵与寄居蟹 鳄鱼与牙签鸟 数量坐标图 双方都受益，分开也能独立生活。 （2）特点： 合作不是必须的 (1)概念: 营养关系图 同增同减。 “你好我也好，分手也还好” 知识讲解 36004 2.互利共生 两种生物长期共同生活在一起、相互依存、彼此有利。 豆科植物和根瘤菌 地衣(藻类与真菌共生体) 真菌 藻类 通过菌丝提供水、CO2、无机盐 通过光合作用提供有机养料 (1)概念: 合作是必须的（即：活着时两者在自然状态下不会分开） （2）特点： A、B两个种群个体数的变化特点是 。 同生共死 营养关系图 知识讲解 36004 3.捕食： 一种生物以另一种生物为食的现象。 翠鸟捕鱼 蝗虫吃草 猎豹与羚羊 雪兔与猞猁 生物数量 时间 A B 结果： 两个种群数量相对稳定 被捕食者： 捕食者： A 先增加先减少者 B 后增加后减少者 被捕食者 捕食者 知识讲解 36004 4.种间竞争： 两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。 “势均力敌” “你死我活” 竞争能力悬殊 竞争能力相当 非洲狮子和斑鬣狗 牛和羊 营养关系图 知识讲解 36004 5.寄生： 一种生物从另一种生物(宿主）的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现象。 马蛔虫与马 噬菌体与细菌 蚊子 体表寄生 体内寄生 对宿主有害，对寄生生物有利；如果分开，则寄生生物难以独立生存，而宿主会生活得更好。 宿主的个体数有可能减少，有可能不变； 一般情况下，宿主的个体数不会变为零。 知识讲解 36004 种间竞争 种间竞争 捕食 互利共生 寄生 寄生 生物数量 时间 【实战演练2】说出以下图形分别对应的种间关系 课堂练习 36004 资料1 红尾鸲和鹟都捕食飞虫，也常常从树叶及树冠末梢上啄食昆虫。在两种鸟共同生活的地区，红尾鸲喜欢在疏林和缓坡处活动，而鹟更喜欢选择密林和陡坡。如果只有一种鸟存在，那么无论红尾鸲还是鹟，它们觅食的范围都比共存时更大。 (1) 红尾鸲和鹟的种间竞争对两个种群的分布有什么影响？ 红尾鸲和鹟的食性比较相似，种间竞争导致两个种群的分布范围缩小，甚至错开。 红尾鸲 鹟 思考●讨论 分析种间关系对群落的影响 知识讲解 36004 资料2 某地海边潮间带分布着海星、藤壶、贻贝、帽贝、石鳖等动物，海星可以捕食该群落中的其他四种动物，其它四种动物之间无捕食关系。在一个16m2的实验样地中，人为去除该样地的所有海星，几个月后，藤壶在该地实验样地中占据优势，数量最多；再过一段时间，贻贝成为最终占优势的物种。 (2)资料2说明捕食、种间竞争在群落中是怎样相互联系的？ 开始海星与四种动物存在捕食关系；但在人为去除捕食者海星之后，藤壶、始贝、帽贝和石鳖之间主要是种间竞争。且占优势的物种随时间推移而发生变化。由此可见，捕食会影响自然群落中不同物种之间种间竞争的强弱，进而调节物种的种群密度。 知识讲解 36004 自然因素 人为因素 生物因素 非生物因素 种间关系 种内关系 光照、温度、水、无机盐等 (3)除了种间关系，还有哪些影响群落的因素呢？ 思考●讨论 分析种间关系对群落的影响 知识讲解 36004 1.群落的空间结构形成原因？有哪些类型？植物分层现象的主要原因？ 阅读教材P25-26，完成以下问题： 3.在陆生群落中决定植物地上分层、地下分层现象的因素分别是？在水生群落中决定植物分层现象的因素？ 2.植物垂直分层的意义?动物具有垂直分层现象的主要原因？ 4.影响群落水平方向分布的因素有哪些？ 四、群落的空间结构 知识讲解 36004 25 在群落中，各个 分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构。 生物种群 1.形成原因： 2.类型： 群落的空间结构包括______________和__________。 垂直结构 水平结构 森林垂直结构 三江平原的水平结构 四、群落的空间结构 知识讲解 36004 3.垂直结构： 陆生植物群落 乔木层 灌木层 草本层 地表层 3 m以上的木本植物。 3 m以下的木本植物。 没有多年生的木质茎，包括禾叶草本、阔叶草本和蕨类植物。 地衣、苔藓等植物。 垂直方向分层 在垂直方向上，大多数群落都______________________。 具有明显的分层现象 知识讲解 36004 3.垂直结构： 乔木层 灌木层 草本层 地表层 除了光照，在陆生群落中，决定植物地上分层的环境因素还有温度等条件； 决定植物地下分层的环境因素则是水分、无机盐等 思考①：陆生植物的这种分层现象的主要原因是什么呢？ 植物的分层与对光的利用有关： 不同植物适于在不同的光照强度下生长。 ——陆生植物群落 知识讲解 36004 3.垂直结构： 水生植物群落 浮水层 挺水层 沉水层 表层 浮水植物 凤眼蓝、浮萍 浅层 挺水植物 芦苇、莲、茭白 深层 沉水植物 水车前、小眼子菜、竹叶眼子菜、黑藻等 ——水生植物群落 知识讲解 36004 浮水层 挺水层 沉水层 思考②：水生植物的这种分层现象的主要原因是什么呢？ 水生群落的分层现象是因为阳光、水分、无机盐和溶解氧等。 显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。 思考③植物群落的垂直结构有什么意义？ 3.垂直结构： ——水生植物群落 知识讲解 36004 3.垂直结构： 思考④：荷叶有的挺水有的浮水,错落有致,这种现象属不属于群落的垂直结构？成年竹和竹笋属不属于群落的垂直结构？ 不属于，种群不具有垂直结构。 在垂直方向上，植物群落存在分层现象，动物群落是否也存在类似的分层现象呢？ 知识讲解 36004 3.垂直结构： ——动物群落 乔木层 黄鹂(吃高大乔木的种子) 灌木层 啄木鸟(营巢) 草本层 画眉(吃地面上的苔鲜和昆虫) 水生动物群落 陆生动物群落 群落中植物的垂直分层为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件；群落中植物的分层现象决定了动物的分层现象。 思考⑤：动物群落的这种分层现象的主要原因是什么呢？ 知识讲解 36004 4.水平结构： （1）概念 在水平方向上，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，它们常呈镶嵌分布。 （2）影响因素 ①地形的变化；②土壤湿度和盐碱度的差异；③光照强度的不同； ④生物自身生长特点的不同；⑤人与动物的影响等。 知识讲解 36004 拓展延伸 2.b、c两处植株的分布情况分别属于哪种结构？ 3.b、c处的现象是由何种因素造成的？ 1.a处不同高度的山坡上分布着不同的植物群落，属于群落的垂直结构吗？ 不属于，这是不同的生物群落，而不是群落的垂直结构，属于群落的地带性分布 都是垂直结构 B光照强度，C光质（光的波长） 知识讲解 36004 群落的空间结构 植物分层的原因 动物分层的原因 影响因素 特点 特点 垂直结构 水平结构 分层分布 镶嵌分布 光照和温度 栖息空间 食物条件 地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度等 水生群落分层的原因 光照 水分 无机盐 溶解氧 利于群落整体对 的充分利用。 5.群落空间结构的意义： 环境资源 知识讲解 36004 由于_________、_____和______等随季节而变化，群落的外貌和结构也会随之发生__________的变化。 春 夏 秋 冬 阳光 温度 水分 有规律 五、群落的季节性 1.概念： 知识讲解 36004 36 2.举例： 迎春花 早春萌发、开花和结 实，夏季 生活周期 结束。 美人蕉 夏季 达到 生命 活动 高峰 导致群落在春季和夏季的物种组成和空间结构发生改变。 （1）植物的季节性对群落的影响 知识讲解 36004 ①大多数典型的草原鸟类和高鼻羚羊等有蹄类动物，在冬季都向南方迁移，到雪被较少、食物充足的地区生活。 鸟类迁徙 非洲草原角马迁徙 旱獭 非洲肺鱼 ②啮齿类动物在冬季会休眠； 非洲肺鱼是最有名的夏眠生物。 （2）动物的季节性对群落的影响 知识讲解 36004 1.什么是生态位？若研究动物或植物的生态位可以分别研究哪些内容？ 3.与社会的联系:四大家鱼混养利用的原理是？四大家鱼混养的主要意义？从这一实例分析生态位重叠越少是不是对资源的利用越充分？ 2.生态位的特点、意义及形成原因？ 六、生态位 在群落中，不同的物种各自生活在一定的空间范围内，利用特定的资源，它们在群落中所起的作用以及与其他物种的关系也有差别。可见，每个物种都有自己在群落中的地位或作用。 阅读课本P27-28，思考回答以下问题： 知识讲解 36004 39 1.概念： 一个物种在群落中的地位和作用，包括所处的空间位置，占用的资源情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。 知识讲解 36004 研究动物生态位 研究植物生态位 2.生态位研究的内容： 通常要研究它的 、 、 以及 等。 栖息地 食物 天敌 与其他物种的关系 通常要研究它在研究区域内的 、 、 等 特征，以及它 等。 出现频率 种群密度 植株高度 与其他物种的关系 知识讲解 36004 分析当地自然群落中某种生物的生态位 物种 观察数量 觅食生境出现率/% 鸟胃中主要的食物种类/% 生境1 生境2 生境3 小坚果 茎类 草屑 螺类 贝壳 沙砾 甲壳类 其他 绿翅鸭 2120 67 0 33 52.8 16.7 0 12.0 13.0 0 5.5 绿头鸭 1513 98 1 1 78.3 0.8 0 7.1 5.6 1.1 7.1 鹤鹬 1678 64 0 36 0 0 50.0 25.0 25.0 0 0 青脚鹬 1517 29 28 43 0 0 33.3 33.3 0 33.3 0.1 ①绿翅鸭和鹤鹬选择觅食生境的策略基本相同，两者均选择生境1和生境3，并以生境1为主， ②绿头鸭主要选择生境1； ③青脚鹬在3个生境中都出现，在生境3出现的概率高于前两处。 (1)表中4种鸟选择觅食生境的策略有哪些异同？哪一种鸟觅食生境的范围更宽？ 思考·讨论 知识讲解 36004 物种 观察数量 觅食生境出现率/% 鸟胃中主要的食物种类/% 生境1 生境2 生境3 小坚果 茎类 草屑 螺类 贝壳 沙砾 甲壳类 其他 绿翅鸭 2120 67 0 33 52.8 16.7 0 12.0 13.0 0 5.5 绿头鸭 1513 98 1 1 78.3 0.8 0 7.1 5.6 1.1 7.1 鹤鹬 1678 64 0 36 0 0 50.0 25.0 25.0 0 0 青脚鹬 1517 29 28 43 0 0 33.3 33.3 0 33.3 0.1 不一定。绿翅鸭和鹤鹬选择的觅食生境基本相同，但是食物种类有较大差异，占用的资源以及与其他物种的关系也不一样。 (2)如果两种鸟的觅食生境一样，生态位就完全一样吗？ 知识讲解 36004 物种 观察数量 觅食生境出现率/% 鸟胃中主要的食物种类/% 生境1 生境2 生境3 小坚果 茎类 草屑 螺类 贝壳 沙砾 甲壳类 其他 绿翅鸭 2120 67 0 33 52.8 16.7 0 12.0 13.0 0 5.5 绿头鸭 1513 98 1 1 78.3 0.8 0 7.1 5.6 1.1 7.1 鹤鹬 1678 64 0 36 0 0 50.0 25.0 25.0 0 0 青脚鹬 1517 29 28 43 0 0 33.3 33.3 0 33.3 0.1 (3)任选一种鸟，从觅食生境、种间关系等多个方面综合描述这种鸟类的生态位。 青脚鹬的觅食生境包括低潮盐沼——光滩带、 海三棱藨草带及海堤内鱼塘芦苇区；以草屑、螺类、甲壳类为食；青脚鹬与鹤鹬存在明显的种间竞争，因为它们都以草屑和螺类为主要食物，青脚鹬与绿翅鸭、绿头鸭也存在种间竞争，因为它们都捕食螺类，青脚鹬和绿头鸭还捕食甲壳类。 知识讲解 36004 3.特点： 群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位。 4.形成原因： 群落中物种之间及生物与环境之间协同进化的结果。 5.意义： 有利于不同生物充分利用环境资源。 知识讲解 36004 6.生态位重叠： 当两个或更多的物种共同利用某些资源时，即出现了生态位重叠，如果资源供应不足，就会产生种间竞争，如果竞争激烈，种群对资源的利用就会发生改变，可能出现（a）生态位移动或（b）一个物种绝灭。 注意：当资源十分丰富（如热带雨林）时，生态位重叠的生物就可以利用同一资源而不给对方带来伤害。 知识讲解 36004 上层水 中上层 中下层 下层水 四大家鱼在不同水层的分布—混合养殖 与社会的联系 鲢鱼---以浮游植物等为食 鳙鱼---以浮游动物+浮游植物等为食 草鱼---以水草等为食 青鱼---以水底的螺、蚌以及水生昆虫等为食 生态位的应用：在农业中，应该从水平、垂直、时间、营养及物种、数量等多方位进行系统组分的合理组配，以充分利用和拓展系统生态位，提高整个农业生态系统的生产力。 36004 47 1.土壤小动物的种类及功能是什么？ 2.调查内容有哪些？ 3.用什么方法研究土壤中小动物类群的丰富度？为什么不适于用样方法？ 4.统计物种相对数量的方法有哪些？适用范围分别是？实验步骤？采集小动物的方法有哪些？诱虫器的装置是怎样的？ 5.采集小动物利用了土壤小动物的哪些特性？酒精的浓度及作用？ 阅读教材P30-31，小组合作完成以下问题。 研究土壤中小动物类群丰富度 实验.探究 知识讲解 36004 48 1.土壤小动物种类： 土壤是无数动物的家园，大部分土壤小动物营腐生生活。 蜘蛛 鼠妇 蜈蚣 马陆 蚯蚓 昆虫 类型 … … 它们对动植物遗体的分解起着重要的辅助作用。 2.功能： 研究土壤中小动物类群丰富度 实验.探究 知识讲解 36004 3.特点： 身体微小，有较强的活动能力。 不适用样方法 4.调查方法： 通过取样器取样的方法研究土壤小动物类群的丰富度。 5.调查内容： ①群落中的物种数 ②物种在群落中的相对数量 仅仅统计群落中的物种数，不足以全面了解群落的结构。 思考：丰富度是指群落中的物种数目，为什么还要统计物种相对数量？ 知识讲解 36004 50 6.统计方法： 按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。 调查分布范围较大,个体较小的种群。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。 记名 计算法 在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。 目测 估计法 7.实验原理： 土壤动物具有 、 、 的习性。 避高温 趋暗 趋湿 知识讲解 36004 51 8.实验步骤： 制定调查计划 实施调查计划 制作取样器 （2）取样 （3）采集小动物 （1）准备 记录调查地点 思考②：酒精有什么作用？ 将土壤动物杀死固定，防止腐烂。 思考①：土壤和花盆壁之间为什么要留一定的空隙？ 为了使空气流通。 知识讲解 36004 简易采集法(镊子或吸虫器） 1.体型较大的用包着纱布的镊子取出; 2.体型较小的用吸虫器采集。 吸虫器中纱布的作用: 防止将土壤小动物吸走，将其收集在试管中 知识讲解 36004 （4）观察分类 ①观察 用肉眼观察； 借助放大镜、体视（实体）显微镜观察（最好）； 普通光学显微镜（4倍物镜和5倍目镜） ②分类 借助有关图鉴查清小动物的名称，并进行分类； 无法知道小动物名称的，可记为“待鉴定××”，并记录特征。 体视显微镜 知识讲解 36004 （5）统计分析 大类群 小类群 1组 2组 3组 全班 节肢动物门 软甲纲 倍足纲 唇足纲 蛛形纲 环节动物门 寡毛纲 软体动物门 腹足纲 知识讲解 36004 组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的 是不同的。 (2)一般来说，环境条件越优越, 群落发育的时间越长,物种 ,群落结构也 。 （1）从不同营养环境中采集的土壤样本要分别统计，如实记录。 （2）尽可能多地收集小动物。 （3）同样营养土壤，多组同学进行统计比较。 （4）识别命名要准确。 9.实验结论： 10.注意事项： 物种丰富度 越多 越复杂 知识讲解 36004 56 样方法、标志重捕法、抽样检测法和取样器取样法的区别 1. 样方法：主要用于研究种群密度，是在种群水平上研究生物，一般针对植物和活动能力不强、体型较小的动物。 2. 标记重捕法：也用于研究种群密度，一般针对活动能力强、活动范围大、体型较大的动物。 3. 抽样检测法：针对单独的细胞或微生物。 4. 取样器取样法：用于调查物种丰富度，是在群落水平上研究物种数目，一般针对土壤中的小动物。 知识讲解 36004 57 1.如图表示某群落中甲、乙两个物种的生态位，图中a、b、c表示不同食物种类。下列叙述错误的是（　　） A．甲和乙生存在同一环境下，二者的生态位相同 B．一段时间后甲和乙中以 c 为食的个体比例都会下降 C．甲和乙的生态位分化会降低竞争强度而达到共存 D．甲和乙占据相对稳定的生态位是长期自然选择的结果 A 课堂练习 36004 课后练习 一、概念检测 1.长白山北坡从山麓到山顶依次出现针阔混交林、针叶林、岳桦林和高山冻原。针阔混交林中的乔木层有红松、红皮云杉、白桦等多种植物，在林冠层生活着小杜鹃、大杜鹃、黑枕黄鹏等鸟类。判断下列表述是否合理， （1）针阔混交林中的红松和红皮云杉存在种间竞争的关系。（ ） （2）从山麓到山顶依次出现不同的森林类型，是群落的垂直结构。（ ） （3）小杜鹃主要生活在林冠层，这是小杜鹃的生态位。（ ） √ × × 36004 2. 某弃耕农田中的植物种类 40 年间的变化情况见下表。下列有关该地群落变化的叙述，错误的是（ ） 年份 1 4 15 25 40 乔木 0 0 0 14 23 灌木 0 3 4 12 19 草本植物 28 27 26 30 34 总计 28 30 30 56 76 A.物种丰富度趋于增加 B.群落对光能的利用能力提高 C.物种丰富度呈现“S”形增长 D.群落的垂直结构和水平结构发生了变化 C 课后练习 36004 Lavf57.62.100 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $