第三单元 封建时代的欧洲 测试卷-【课课练】2026-2027学年九年级上册历史同步训练（统编版·新教材）

课课练历史九年级上册 第三单元测试卷 一、选择题 中③④处应分别填写 1.《欧洲文明的进程》中写道：“当王权兴起而又 德意志 缺乏管理人才时，受过教育的神职人员充斥了 ①西罗马帝国 ②法兰克王国 ③ ④ 国王的军队和宫廷，掌握了国王的财政和军事 意大利 大权，其政治作用又远在贵族之上。”材料可用 A.东罗马帝国、英格兰 于说明克洛维统治时期 B.东罗马帝国、俄罗斯 第 A.王权巩固得益于教会支持 C.亚历山大帝国、荷兰 B.教会取代国王治理国家 D.查理曼帝国、法兰西 单 C.统治人才由国家自行选拔 5.封君封臣制度是西欧封建社会最具特点的制 元 D.贵族政治地位高于教会 度之一。在这一制度下，封臣必须效忠于封 2.下面是某同学制作的表格，其中对应不正确 君，他必须承担的义务是 () 的是 ( A.提供劳役 B.耕种份地 C.提供兵役 D.缴纳租税 ① 克洛维 法兰克王国的建立者 6.在自家的自营地上，阿布非常悠闲，如果他认 ② 封君封臣制 以土地封赐为纽带 为在这里义务劳动的人在偷懒的话，他可以处 人民把每年收入的1/10贡献 ③ “什一税” 罚，甚至鞭答劳动的人。由此可知，阿布的身 给国王 份最可能是 () 庄园既是一个自给自足的经 A.庄园领主 B.手工业者 ④ 西欧庄园 济组织，也是相对独立的政治 单位 C.庄园佃户 D.行会学徒 A.① B.② 7.在西欧庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚 姻等的纠纷，违反庄园公共规则的行为，都要 C.③ D.④ 通过庄园法庭进行审理。这说明 () 3.西罗马帝国灭亡后，日耳曼王国的建立让罗马 A.庄园法庭维护领主的权益 教会意识到要寻求新的政治保护。而法兰克 B.庄园法庭维护庄园公共秩序 王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进 C.庄园法庭限制了领主的特权 行扩张，也深知需要罗马教会这样一个强有力 D.庄园法庭维护佃户的利益 的精神工具。这体现出欧洲中世纪的政治特 8.制作知识结构图是学习历史的一种方法。下 点是 ( 图“？”处应该填写 ( A.封建王权至高无上 农业技术提高 农业剩余产品增加 B.基督教会操控一切 C.教权与王权相结合 手工业发展 商业贸易发展 人口增长 D.契约关系双向制约 4.下面是法兰克王国发展演变的线索示意图，其 10世纪西欧？ 30 第三单元 A.农业的发展 B.城市的兴起 C.社会对知识和职业的需求 C.科学的进步 D.教育的普及 D.城市自治权难以得到保证 9.12世纪，法国有座小城名义上受领主和主教13.6世纪，查士丁尼主持编纂《罗马民法大全》， 控制，而市民通过购买其土地、港口，获得了一 重金悬赏法学家前来献策。下列四人的主张 些权利；到了13世纪，这座小城的管理权已经 最有可能被采纳的是 归市民所有。这反映出 A.甲建议把奴隶看作“会说话的工具” A.主教肆意对市民进行征税 B.乙上书皇帝废除奴隶制 B.领主无权在政治上控制市民 C.丙建议政府保护公民之间的各种法律关系 C.市民们使用武力进行抗争 D.丁提出罗马法律不适用于外邦人 D.市民以金钱赎买方式实现城市自治 14.《查士丁尼法典》要求“人人安分守法”，否 第 10.小卓学完某课内容后，进行了知识梳理。下 则，要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴 隶必须听从他的主人的安排，不许有任何反 单 面示意图中“★”处应填入的内容是 抗。这些规定说明 大手工业 资 城市的 A.法典保护私有财产不受侵犯 发展 手工业 作坊主 者和商 商人 B.法典适用于罗马帝国境内的各族人民 工商业 伤 的繁荣 人分化 银行家 C.法典注重调解民事纠纷 身 D.法典为维护奴隶主阶级的统治地位服务 A.城市自由自治的实现 15.13世纪后，大量古希腊文献从拜占庭帝国陆 B.城市规模的扩大 续流入意大利。薄伽丘、彼特拉克等都曾师 C.市民阶层的逐渐形成 从流亡到意大利的拜占庭学者。这说明拜占 D.城市人口的增多 庭帝国 11.“大学”一词的本义是指一个团体或行会。 A.文化影响深远 大学最初与中世纪城市中的手工业行会和商 B.日益走向强盛 人行会的性质是一样的。不同的是，大学是 C.疆域不断扩张 由教师或学生组成的保护自身权益的团体。 D.法律体系完备 据此可知，大学的出现有助于 二、非选择题 A.避免行业之间的竞争 16.阅读下列材料，回答问题。 B.推动教育学术的独立 【制度创新】 C.消除基督教会的影响 材料一 D.推动城市取得自治权 帝王 帝王 效忠和 给予土地 12.中世纪大学的课程主要包括文、法、医等学 供军队 和保护 科，它们在大学的教育体系中占据核心地位。 大封建主 大封建主 效忠和 给予土地 这些课程反映了当时 ( 服兵役 和保护 封建 小封建主 A.教育完全丧失管理自主权 服劳役 提供农耕 和耕种 土地 B.教育完全违反了正统教义 农民 农民 31 课课练历史九年级上册 (1)上图反映的制度对欧洲文明的发展有何 材料四下面是封建时代欧洲国王与市民的 积极影响？ 关系示意图。 国王 封 建 【乡村组织】 为削弱领主势 为争取自治 力而支持市民 而拥护国王 材料二西欧的庄园经济，是一种典型的土 主 市民 地与人身依附关系结合在一起的封建农奴制 (4)有人认为城市之所以能取得一定程度的 经济模式…这种落后的生产方式本来就使 农奴缺乏劳动的热情…迫于生活的压力和 自由和特权，是因为城市与王权之间存 第 为领主服劳役以及缴纳地租的多重负担，很 在着利益关系。根据材料四，指出城市 多庄园的农奴经常出逃…寻求新的生活。 与王权之间存在着怎样的利益关系。 单 一摘编自冯正好《论中世纪西欧的农业》 (2)联系材料二及所学知识，分析“农奴缺乏 劳动的热情”的原因。“农奴经常出逃” 与中世纪西欧城市的兴起有何联系？ 【大学出现】 材料五一般认为，欧洲中世纪大学产生于 【城市兴起】 12世纪。随着贸易和工商业的不断发展，城 材料三中世纪西欧商业城市的兴起，一举 市需要更多的管理和服务机构，并需要大量 改变了城市的传统角色…开始由依附于国 具备专业知识和业务素养的从业人员，原有 家权力转变为逐步独立于国家权力，进而支 的教育机构不论数量、规模还是所设专业都 配国家权力。进入近代以后，城市的产 无法满足时代需要。在1100年至1200年 业—商业和手工业逐渐成为西方社会财富 间，大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破 的主要创造者，城市的主人一商人和手工 了大教堂学校和修道院学校的束缚，产生了 业者逐渐成为西方国家统治阶级的主体，城 有学问的职业。它吸引了一些求知欲旺盛的 市的文化—商业文化逐渐成为西方社会的 青年…来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学 主流文化。所以说，近代的西方文明在很大 术行会… 程度上源于中世纪的城市文明… —摘编自贺国庆《欧洲中世纪 —摘编自雷恒军《中世纪西欧城市的 大学起源探微》等 商人自治研究》 (5)根据材料五并结合所学知识，指出中世 (3)根据材料三并结合所学知识，指出中世 纪大学的兴起有怎样的积极影响。 纪西欧城市的经济地位。 32 第三单元 (6)综上所述，谈谈你从中世纪欧洲的发展 (2)根据材料二并结合所学知识，指出拜占 历程中得到的认识。 庭帝国是如何形成自己独特的文明体系 的。这一文明体系有何影响？ 17.阅读下列材料，回答问题。 材料一罗马法的完善是在查士丁尼一世 (3)拜占庭帝国的衰亡给后世留下了什么 (527一565年在位)时期。他有感于西罗马 启示？ 帝国的覆灭，积极革新内政，在登基后的第二 年，便委托一个专门委员会整理、编纂帝国的 第 所有法律，最终在其执政期间，形成一个法律 大全。 18.阅读材料，回答问题。 单 材料二拜占庭帝国的民族构成极为复 材料拜占庭帝国长期使自己陶醉在古希 杂…长时期以来，各族人民逐渐融合。拜 腊、古罗马古典文明的光环之中，以仿古和 占庭帝国融合罗马帝国的政治传统、希腊文 “温故”为业，无视外界的变化和发展，不思 化和宗教，创造了具有独特风格的拜占庭文 进取，不吸纳新事物，即使在侵略者的炮火已 化。拜占庭帝国将文字和宗教外传，它所保 经震耳欲聋的危急时刻，还在做“地中海大一 存的希腊、罗马古典文化，对后来意大利文艺 统帝国”之梦，却很少能面对现实，考虑最基 复兴运动的兴起起了一定的推动作用。 本的生存问题。在这里，传统的辉煌成了他 材料三拜占庭帝国产生了引人注目的一连 们不舍得放弃的包袱，保守、停滞不前和不思 串杰出的领导者—行政官员、将军、学者和 进取的思维方式，是使拜占庭帝国灭亡的最 神学家。但是，由于其工作环境，他们中真正 根本原因。传统，成了拜占庭帝国守旧的借 有创造力的人却为数极少…相比之下，让 口与创新的障碍。 人觉得可怜的是，在后来的几个世纪中，拜占 摘编自徐家玲、崔艳红《论拜占庭 庭一直未能突破光辉的历史对它的束缚，故 帝国灭亡的原因》 而成为一个过时的、落伍的国家；这一落伍国 阅读以上材料，围绕封闭和开放，提炼一 家进行着一场英勇的但却注定是牵制性的战 个观点，根据材料并结合所学知识加以论述。 斗，直到1453年声誉扫地、不可避免地灭亡 (要求：观点明确，史论结合，条理清楚) 为止。 (1)材料一中“法律大全”的具体名称是什 么？查士丁尼编纂法典的目的是什么？ 该“法律大全”对后世产生了怎样的 影响？ 33课课练历史九年级上册 存着大量的希腊罗马古典作品，为后来 文艺复兴运动提供了丰富的文化素材。 故选D。 11.B【解析】根据示意图及所学知识可 知，拜占庭帝国地跨欧、亚、非三洲，对基 督教和希腊罗马古典文化传统，以及西 亚、北非等地的文化因素兼收并蓄，创造 出独具特色的拜占庭文化。拜占庭帝国 保存着大量希腊罗马古典作品。中世纪 中后期，亚欧各地学者聚集在君士坦丁 堡进行学术论争，这些交流为拜占庭文 化向西欧传播打开了大门，也为后来文 艺复兴运动提供了丰富的文化素材，起 到了承前启后的作用。故选B。 12.B【解析】查士丁尼进行了20多年对外 战争，征服意大利半岛、西班牙东南部， 并扩大了在北非的领土。故选B。 13.B【解析】13世纪时，十字军对拜占庭 帝国进行了大规模的劫掠，周边的阿拉 伯帝国、奥斯曼帝国等强势政权也相继 冲击拜占庭，使其疆域大幅缩小，皇帝 “统治全人类”的能力不复存在，皇帝的 许可与授权失去意义。故选B。 14.B【解析】拜占庭帝国地跨欧、亚、非三 洲，对基督教和希腊罗马古典文化传统， 以及西亚、北非等地的文化因素兼收并 蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。故 选B。 15.(1)中心意思：历史上，中国和拜占庭帝 国很早就存在着文化交往和商贸往来。 (2)事件：拜占庭帝国首都君土坦丁堡被 奥斯曼帝国攻陷，拜占庭帝国灭亡。 16 (3)评价：君士坦丁堡的陷落及拜占庭帝 国的灭亡，使欧洲失去了屏障，便利了奥 斯曼帝国向欧洲的侵略，同时也促进了 文化的传播和发展。 (4)因素：军区制的负面影响；土地兼并 严重，小农经济破产；皇位继承制的弊 端；错误的外交政策；奥斯曼帝国的入 侵；连年征战的消耗；复杂的内部矛盾。 认识：要树立对外开放的意识；要适时调 整政策，与时俱进；要关注和保障人民的 利益；等等。 16.C【解析】《罗马民法大全》仍然承认奴 隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。 在财产、买卖、债务、契约关系等方面， 《罗马民法大全》也作出明确规定，奠定 了欧洲民法的基础。故选C。 17.A【解析】拜占庭帝国保存着大量希腊 罗马古典作品。中世纪中后期，西欧诸 国的人们逐渐恢复了研究古典文化的兴 趣。亚欧各地学者聚集在君士坦丁堡进 行学术论争。这些交流为拜占庭文化向 西欧传播打开了大门，也为后来文艺复兴 运动提供了丰富的文化素材。故选A。 第三单元测试卷 1.A【解析】法兰克王国国王克洛维皈依 了基督教，取得了罗马教会的支持，这可 以说明王权巩固得益于教会支持。故 选A。 2.C【解析】查理把新扩张的地区划分为 若干教区，命令每个教区的人民把每年收 入的1/10贡献给教会，称为“什一税”，C 错误，符合题意。故选C。 3.C【解析】欧洲中世纪的政治特点是政 教势力相互需要、相互利用，教权和王权 相结合。故选C。 4.D【解析】768年，查理成为法兰克王国 国王，他统治时期的法兰克王国被称为查 理曼帝国，故③为查理曼帝国；843年，查 理曼帝国一分为三，这三个王国成为后来 德意志、法兰西和意大利的雏形，故④为 法兰西。故选D。 5.C【解析】封臣必须效忠于封君，要为封 君服兵役、提供财物等。故选C。 6A【解析】根据材料可知，阿布有自己的 自营地，可以鞭答在自营地上义务劳动的 人。结合所学知识可知，在中世纪欧洲的 庄园中，农奴一般每周必须在领主的自营 地上义务劳动3天。由此可知，阿布应该 是一个领主。故选A。 7.B【解析】材料现象说明庄园法庭起着 维护庄园公共秩序的作用。故选B。 8.B【解析】分析知识结构图可知，“10世 纪西欧”指明时间、地点；农业技术的提 高，使农业剩余产品增加，进而促进了商 业贸易的发展和人口增长，同时手工业得 到了发展。根据所学知识可知，这些因素 促进了旧城市的复苏和新城市的兴起，故 “?”处应该填写城市的兴起。故选B。 9.D【解析】分析可知，市民通过金钱赎买 的方式逐步获得了城市自治权。故选D。 10.C【解析】随着工商业繁荣和城市发 展，市民阶层逐渐形成。城市手工业者 和商人不断分化，出现了富裕的大手工 参考答案 业作坊主、商人和银行家等，他们被视为 资产阶级的前身。故选C。 11.B【解析】根据材料“大学是由教师或 学生组成的保护自身权益的团体”可知， 大学的出现有助于保护教师和学生的权 益，推动教育学术的独立。故选B。 12.C【解析】大学的课程设置反映了经济 和社会发展的要求。故选C。 13.C【解析】在财产、买卖、债务、契约关 系等方面，《罗马民法大全》也作出明确 规定，奠定了欧洲民法的基础。丙的主 张最有可能被采纳。故选C。 14.D【解析】根据材料并结合所学知识可 知，这说明法典是为维护奴隶主阶级的 统治地位服务的。故选D。 15.A【解析】拜占庭帝国是一个地跨欧、 亚、非三洲，对基督教和希腊罗马古典文 化传统，以及西亚、北非等地的文化因素 兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文 化。拜占庭帝国保存着大量希腊罗马古 典作品。亚欧各地学者聚集在君士坦丁 堡进行学术论争。这些交流为拜占庭文 化向西欧传播打开了大门，也为后来文 艺复兴运动提供了丰富的文化素材。故 选A。 16.(1)积极影响：封建制度在欧洲逐渐普 及，有利于维护和稳定社会秩序；孕育了 欧洲社会民主与自治的精神，并使之成 为日后欧洲文明的精髓。 (2)原因：农奴缺少自由，不仅要为领主 服劳役，还要缴纳各种捐税。 联系：随着城市取得自治，城市居民成了 17 课课练历史九年级 上册 自由人，城市工商业还为人们提供更多 发展机会。因此，越来越多的农奴逃离 庄园，进入城市，促进了城市的发展。 (3)地位：工商业中心，近代资本主义的 发源地。 (4)双赢的利益关系。王权：削弱领主势 力，获得城市的拥护，巩固王权。城市： 拥护国王可以获得自由和自治。 (5)积极影响：推动了科学和文化知识的 传播；促进了城市的发展和繁荣；有利于 培养人才。 (6)认识：经济发展推动社会的变革；欧 洲历史在传承中发展；中世纪欧洲经济 的发展催生了早期的资本主义；教育的 发展可以推动社会的进步；等等。 17.(1)名称：《罗马民法大全》。 目的：稳定帝国社会秩序，保证皇帝专制 权力。 影响：《罗马民法大全》对当时欧洲其他 地区以及后世的立法都有深远的影响， 奠定了欧洲民法的基础。 (2)做法：对基督教和希腊罗马古典文化 传统，以及西亚、北非等地的文化因素兼 收并蓄。 影响：对其他地区文明的发展和西欧的 文艺复兴运动的兴起起到了推动作用。 (3)启示：开放与包容能够使文明繁荣， 保守与狭隘则会使文明衰落。（言之有 理即可) 18.【示例】观点：开放进取使文明繁荣，保守 狭隘使文明衰落。 论述：拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌，无 18 视西欧城市悄然兴起的文明新因素，不 屑于学习和吸收其他文明的优点和长 处，即便处于外敌入侵的危急时刻，依然 做着自己的黄粱美梦，逃避现实，这种封 闭保守而无视创新的心态最终使辉煌一 时的拜占庭帝国走向衰亡。反之，在中 国的唐朝时期，实行开明的民族政策和 广泛的对外交流，使得唐朝商业十分繁 荣，当时的都城长安成为国际性的大都 市，中外文化交流空前繁荣，外国使节、 留学生把中华文明传播到世界各地，扩 大了中华文化的影响，唐朝成为当时世 界上最强大、最有影响力的国家。综上 所述，对外开放、积极交流推动国运昌 盛、文明繁荣，而封闭保守、不思进取则 导致国家灭亡、文明衰落。 第四单元 中古时期的亚洲、 非洲和美洲 第10课封建时代的日本 1.B【解析】5世纪，在本州中部兴起的大 和政权基本统一日本。故选B。 2,C【解析】大和政权时期，王室和贵族各 有自己的私有领地，领地上的居民以“部” 的形式从事生产，从事农业的称为“田 部”，从事海洋捕捞的称为“海部”。故 选C。 3.C【解析】材料主要论述了大化改新对 日本经济的影响，大化改新促进了日本社 会经济的发展，促进了生产力的发展。故 选C。