精品解析：吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县北部学区2024～2025学年部编版七年级历史上学期期中测试.名校调研系列卷

名校调研系列卷·七年上期中测试历史（人教版） 一、单项选择题（每小题1分，共10分） 1. 同学们搜集到有关山顶洞人的如下资料，其中史料价值最高的是（ ） A. 考古工作者的笔记 B. 山顶洞人的复原头像 C. 遗址中出土的骨针 D. 山顶洞人生活想象图 【答案】C 【解析】 【详解】按照史料价值的不同，分为第一手史料（直接史料、原始材料）和第二手史料（间接史料）。第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为透视历史问题的史料；第二手史料是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。根据以上所述，遗址中出土的骨针属于第一手史料，其史料价值最高，C项正确；考古工作者的笔记，属于第二手史料，排除A项；山顶洞人的复原头像，是后人在对第一手史料经过研究的基础上所做的工作，故不如遗址中出土的骨针史料价值高，排除B项；山顶洞人生活想象图不具备科学依据，排除D。故选C项。 2. 仰韶文化是生命力最强、影响力最大的中国史前文化之一，是我国五千年文明的主根与主脉。下列遗址中，属于仰韶文化类型的有（ ） ① 河姆渡遗址 ② 半坡遗址 ③西坡遗址 ④焦家遗址 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，仰韶文化是黄河中游地区的新石器时代文化，以彩陶为特征，半坡遗址是仰韶文化典型代表，以彩陶和聚落遗址闻名，西坡遗址属仰韶文化中期，D项正确；河姆渡遗址位于长江流域，属河姆渡文化，焦家遗址属大汶口文化，①④不符合题意，分别排除ABC项。故选D项。 3. 人类进入文明社会的重要标志不包括（ ） A. 私有制产生 B. 阶级出现 C. 国家产生 D. 原始人类的发现 【答案】D 【解析】 【详解】A.剩余产品出现催生私有制，是人类迈入文明社会的重要标志之一，正确。 B.私有制发展后社会分化出不同阶级，是文明社会重要标志，正确。 C.阶级矛盾激化后形成国家机器，是文明社会重要标志，正确。 D.原始人类属于原始社会阶段，此时还没有私有制、阶级与国家，不属于文明社会，因此原始人类的发现不是人类进入文明社会的标志，错误。 4. 夏启实施王位世袭的故事，虽然是权力的争斗，但是却在无形中推动了社会的发展，进而成就了奴隶社会“家天下”的时代。据此可知，世袭制的出现（ ） A. 造成社会公平丧失 B. 顺应历史的发展 C. 加剧阶级分化程度 D. 推动文明的出现 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知， 材料指出，夏启的王位世袭虽源于权力争斗，但“推动了社会的发展，进而成就了奴隶社会‘家天下’的时代”，说明它符合当时历史演进的趋势，是顺应历史发展的产物，强调世袭制对社会发展的推动作用，B项正确；材料核心强调世袭制“推动社会发展”，而非“社会公平丧失”（这并非材料重点），排除A项；材料未涉及“阶级分化”的内容，重点在“社会发展”，排除C项；文明在夏朝之前就已经出现，世袭制是推动社会向奴隶社会“家天下”模式发展，并非推动文明的“出现”，排除D项。故选B项。 5. 他不计前嫌，任用管仲改革；他审时度势，提出“尊王攘夷”；他坐享东方，拥有鱼盐之利，终成春秋五霸之首。“他”是： A. 秦穆公 B. 晋文公 C. 楚庄王 D. 齐桓公 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查的是春秋战国纷争的相关知识，解决本题的关键是“春秋五霸之首”，春秋时期齐桓公任用管仲进行改革，成为了春秋时期的首位霸主，所以答案是D。 6. “此时的中国，正处于社会大动荡、大变革时期，旧制度逐渐瓦解，周天子先前至少从表面上维持着统一的国家，这时分裂成五颜六色的碎块。”材料中的“此时”是（ ） A. 旧石器时代 B. 新石器时代 C. 夏商时期 D. 春秋战国时期 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“周天子先前至少从表面上维持着统一的国家，这时分裂成五颜六色的碎块”和结合所学知识，春秋时期，一些较大的诸侯国，为争夺土地、人口，不断进行兼并战争，诸侯争霸战争频发，这反映了周王室衰弱，分封制逐步瓦解，春秋时期，铁制农具与牛耕的出现，极大地促进了社会生产力的发展，出现封建生产关系，战国时期，新兴地主阶级势力增强，各诸侯国实行变法改革，以求在兼并战争中获胜，春秋战国时期，社会急剧变化，D项正确；旧石器时代和新石器时代属于原始社会，尚未形成国家制度，分别排除AB项；夏商时期为早期王朝，周朝尚未建立，排除C项。故选D项。 7. 2019年3月24日，法国总统马克龙向到访的中国国家主席习近平赠送了一份特殊礼物——1688年法国出版的首部《论语导读》法文版原著。该特殊礼物反映出法国很早就有学者宣传 A. 儒家思想 B. 墨家思想 C. 道家思想 D. 法家思想 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学可知，春秋晚期鲁国人孔子是儒家学派的创始人。他是一位大思想家，提出“仁”“礼”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。孔子还是我国的大教育家，孔子的教育成就很多。孔子创办私学，主张有教无类，招有不同出生的学生，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。《论语》是孔子的弟子搜集整理的记录孔子言行的书，所以A项符合题意。由此分析BCD三项均不符合题意，排除，故选A。 8. 妇好是商王的王后， 一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好带兵，结果大胜。这个故事很可能记载在（ ） A. 龟甲或兽骨上 B. 丝帛或麻布上 C. 竹简或木牍上 D. 石器或陶罐上 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，商代主要的文字是甲骨文，而甲骨文是刻写在龟甲或兽骨上的文字，主要用于记录占卜、祭祀、战争等事件。妇好带兵作战属于商代重大事件，符合甲骨文的记录场景，A项正确；丝帛、麻布作为书写载体，成本较高，商代虽有丝织业，但未广泛用于记录此类事件（更常见于后世），排除B项；竹简、木牍成为主要书写载体是在春秋战国及以后，商代尚未广泛使用，排除C项；石器、陶罐上的刻画多为简单符号或图案，难以详细记录“妇好带兵作战”这类复杂事件，排除D项。故选A项。 9. 反腐永远在路上，这是中共治党治国理念和理论的重大发展。秦统一六国后，掌管监察的是（ ） A. 太尉 B. 丞相 C. 御史大夫 D. 刺史 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，秦实现统一后，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度；秦朝时国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权，蠃政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”，皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领、分别掌管行政、军事和监察事务，C项正确；太尉管军事，排除A项；丞相管行政，排除B项；汉武帝时设置刺史管监察，排除D项。故选C项。 10. 下面诗句反映秦末农民大起义的是（ ） A. 七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家 B. 侯将相宁有种乎，竿木足亡秦 C. 岂曰无衣?与子同裳 D. 秦王扫六合，虎视何雄哉 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦末农民大起义（如陈胜吴广起义）的核心是反抗秦朝暴政，并提出“王侯将相宁有种乎”的平等思想，点燃了反秦的烈火，“竿木足亡秦”体现了以简单武器（竿木）反抗秦朝的决心，B项正确；“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”诗句描述的是战国时期（七雄争霸）的战乱，与“秦末农民大起义”时间不符，排除A项；“岂曰无衣?与子同裳”出自《诗经》，体现的是战友同仇敌忾的精神，与“秦末农民大起义”无关，排除C项；“秦王扫六合，虎视何雄哉”描述的是秦始皇统一六国的壮举，与“秦末农民大起义”（反秦）相反，排除D项。故选B项。 二、归纳列举题（共15分） 11. 根据提示写出相对应的政权。 （1）中国历史上第一个奴隶制王朝 （2）周武王于公元前1046年立 （3）被韩、赵、魏三家大夫所瓜分 【答案】（1）夏朝 （2）周朝（或西周） （3）晋国 【解析】 【小问1详解】 结合所学知识，中国历史上第一个奴隶制王朝是夏朝，由禹的儿子启建立，标志着世袭制取代禅让制。 【小问2详解】 结合所学知识，周武王在牧野之战中击败商纣王，于公元前1046年建立西周，定都镐京。 【小问3详解】 结合所学知识，春秋末期，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，史称“三家分晋”，成为战国七雄中的三国。 12. 根据提示写出相对应的内容。 （1）距今约170万年，是我国境内目前已知最早的古人类 （2）春秋时期，一些强大的诸侯打出的旗号 （3）我国古代第一次思想文化发展的高峰 （4）我国现存第一部诗歌总集 【答案】（1）元谋人 （2）“尊王攘夷” （3）百家争鸣 （4）《诗经》 【解析】 【小问1详解】 根据所学可知，元谋人化石发现于云南，距今约170万年，是我国境内已确认的最早人类。 【小问2详解】 根据所学可知，春秋时期诸侯以“尊王攘夷”为旗号争夺霸权，既维护周王室权威又扩大自身势力。 【小问3详解】 根据所学可知，战国时期诸子百家思想争鸣，奠定了中国传统文化的理论基础，是首次思想文化高峰。 【小问4详解】 根据所学可知，《诗经》收录西周至春秋诗歌，分为风、雅、颂三部分，为最早的诗歌总集。 13. 列举战国时期三个著名战役--______ 【答案】桂陵之战、马陵之战、长平之战。 【解析】 【详解】桂陵之战、马陵之战、长平之战都发生于战国（公元前475-公元前221年）时期。公元前4世纪中期，魏赵交战，齐派孙膑率军救赵，齐军在桂陵大败魏军。公元前4世纪中期，齐魏交战，魏国在马陵遭到齐国的埋伏，此后，魏国大大削弱，齐国强大起来。公元前260年，秦赵之间进行了长平之战，从此，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。 14. 根据提示写出相对应的人物。 （1）与黄帝被后人尊崇为中华民族的人文初祖 （2）迁都到殷的商朝统治者 （3）提出“民为贵，社稷次之，君为轻” （4）主张“兼爱”“非攻” （5）以少胜多，率军在巨鹿歼灭秦军主力 【答案】（1）炎帝 （2）盘庚 （3）孟子 （4）墨子 （5）项羽 【解析】 【小问1详解】 结合所学知识可知，黄帝与炎帝是传说中黄河流域的部落首领，被尊为中华民族的人文初祖。 【小问2详解】 结合所学知识可知，商王盘庚将都城迁至殷（今河南安阳），商朝此后也称“殷商”。 【小问3详解】 结合所学知识可知，孟子是战国时期儒家代表人物，主张“民贵君轻”的民本思想。 【小问4详解】 结合所学知识可知，墨子创立墨家学派，提倡“兼爱”“非攻”，反对不义战争。 【小问5详解】 结合所学知识可知，项羽在巨鹿之战中破釜沉舟，以少胜多击败秦军主力，加速秦朝灭亡。 三、材料分析题（共20分） 15. 读下列材料，回答问题 。 材料一 他是帝乙少子，商朝末代君主。他在经济上大兴土木，加重赋税。他改变用人策略，推行严刑峻法，对外屡次发兵攻打东夷诸部落。其种种举措既在统治集团内引发矛盾，也动摇了商王朝的统治基础。 材料二 公元前209年7月，他被征召前往渔阳服兵役，担任屯长一职，在前往蕲县的途中，因为遇雨失期，错过了规定的期限，根据当时的法律，这种情况应该被处以死刑，他和吴广决定起义。 （1）材料一中的“他”指的是谁?根据材料并结合所学写出他在经济上的统治措施。从材料中找出他所采取的“种种举措”产生的影响。 （2）写出材料二中“他”的名字。他称王后，建立了哪一政权?这一“起义”有何地位? （3）综合以上材料，谈谈你从中获得的感悟。 【答案】（1）“他”指商纣王。经济措施：大兴土木，加重赋税。 影响：引发统治集团内部矛盾，动摇商王朝统治基础。 （2）他”是陈胜。政权：张楚政权。地位：是中国历史上第一次农民大起义。 （3）感悟：统治者应施行仁政，关注民生；得民心者得天下等。 【解析】 【小问1详解】 “他”：根据材料一“商朝末代君主”和所学知识可知，商朝的末代君主是纣，史称商纣王。他在位期间，统治残暴，生活奢靡，滥用民力，引发了社会矛盾的激化。 经济措施：根据材料一“他在经济上大兴土木，加重赋税”可知大兴土木，加重赋税。 影响：根据材料一“其种种举措既在统治集团内引发矛盾，也动摇了商王朝的统治基础”可知引发统治集团内部矛盾，动摇商王朝统治基础。 【小问2详解】 “他”：根据材料二“他和吴广决定起义”和所学知识可知，公元前209年，陈胜与吴广在大泽乡（今安徽宿州）率领被征发的戍卒发动起义，这是中国历史上第一次大规模的农民起义。 政权：结合所学知识可知，陈胜、吴广领导大泽乡起义后建立张楚政权，是中国历史上第一个农民起义政权。 地位：结合所学知识可知，公元前209年，陈胜与吴广在大泽乡（今安徽宿州）率领被征发的戍卒发动起义，这是中国历史上第一次大规模的农民起义。 【小问3详解】 感悟：根据材料和所学知识可知，秦朝因暴政导致民不聊生，陈胜、吴广揭竿而起得到广泛响应，这直接印证了“得民心者得天下，失民心者失天下”的道理，民众的根本需求是安定的生活和公正的对待，统治者唯有施行仁政，关注民生疾苦，减轻百姓负担，才能赢得民心，维持社会的稳定与统治的长久。 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 分封制的实施巩固了周朝的统治。经过分封，周王朝的版图急剧扩大，周天子有意识地把王族姬姓子弟派往全国各个战略要地，使之成为其控制全国的武装据点 。 材料二 面对政治的变动和新的时代发展形势，各国纷纷进行变法，进行制度上的革新，以实现富国强兵。魏文侯即位后，任用战国法家鼻祖 A 率先进行变法，这次变法使魏国在战国初期长期占据霸主地位。吴起在 B国掀起了一场更为激进的变法，其变法主要集中在政治领域，重点打击旧贵族和整顿吏治。 （1）材料一中“分封制”的目的是什么?“被派往全国各个战略要地”的“王族姬姓子弟”成为了分封制中的哪一等级? （2）根据材料二写出“各国纷纷进行变法”的目的。写出A处的人物、B处的国家。除了材料二中的变法，再写出一例战国时期的著名变法运动。 （3）以上材料给你带来怎样的启迪? 【答案】（1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。等级：诸侯。 （2）目的：富国强兵。A：李悝；B：楚。商鞅变法。 （3）启迪：改革是推动社会发展的重要动力；国家发展应与时俱进，适时进行改革等。 【解析】 【小问1详解】 目的：根据材料一“分封制的实施巩固了周朝的统治”和所学知识可知，“分封制”的目的是稳定周初的政治形势，巩固疆土。 等级：结合所学知识可知，西周实行分封制，王族姬姓子弟是周天子的亲属，属于分封的核心对象。被派往全国各个战略要地的王族姬姓子弟，受封后成为诸侯国的最高统治者，即“诸侯”。 【小问2详解】 目的：根据材料二“进行制度上的革新，以实现富国强兵”可知“各国纷纷进行变法”的目的是富国强兵。 A：根据材料二“任用战国法家鼻祖”和所学知识可知，李悝在战国时期的魏国主持变法，通过废除世袭贵族特权、奖励耕战、推行法治等措施，使魏国成为战国初期的强国。 B：根据材料二“吴起”和所学知识可知，战国时期，吴起在楚国主持变法，采取废除贵族世卿世禄、裁汰冗官、加强军事训练等措施。 运动：结合所学知识可知，战国时期，商鞅在秦国主持变法，通过废除井田制、奖励耕织和军功、建立县制等措施，使秦国的国力大为增强，为以后秦统一全国奠定了基础。 【小问3详解】 启迪：根据材料和所学知识，可从改革的作用、适时改革等角度作答，如：改革是推动社会发展的重要动力；国家发展应与时俱进，适时进行改革等。 17. 阅读下列图文材料，回答问题。 图一 铁制农具 图二 穿有鼻环的牛尊 图三都江堰局部图 （1）图一出现于哪一时期?图二得到进一步推广是在哪一时期? （2）图三是由谁主持修建的?这一水利工程具有怎样的特点?写出此水利工程发挥出的一项作用。 （3）综合以上材料，概括推动中国古代经济发展的因素。 【答案】（1）图一：春秋时期；图二：战国时期。 （2）主持修建者：李冰。特点：选址合理，设计科学，无坝引水，自流灌溉，工省效宏等（任答一点即可）。作用：灌溉、防洪、水运等。 （3）因素：生产工具的改进（或铁农具的使用）、水利工程的兴修、农业技术的进步等（任答一点即可）。 【解析】 【小问1详解】 时期：根据图一“铁制农具”和所学知识可知，铁制农具在春秋时期开始出现，为深耕细作等农业技术的推广创造了条件，对农业生产的进步和社会经济的发展产生了重要影响。 推广：根据图二“穿有鼻环的牛尊”和所学知识可知，牛耕技术在战国时期得到进一步推广，推动了战国时期农业的快速发展，也为社会经济的进步奠定了基础。 【小问2详解】 主持修建者：根据图三“都江堰局部图”和所学知识可知，都江堰是战国时期秦国蜀郡郡守李冰主持，于公元前256年在成都附近的岷江上修建的大型水利工程。 特点：结合所学知识可知，都江堰选址于岷江上游干流出山口与成都扇形平原顶端交界处，渠首枢纽由鱼嘴、飞沙堰和宝瓶口构成，无坝引水，可自流灌溉成都平原，具有布局合理、设计科学、工省效宏的特点。 作用：结合所学知识可知，都江堰具有灌溉、防洪、水运等多方面作用，既有效控制了岷江洪水，又灌溉了成都平原的大片农田，还改善了航运条件，促进了当地农业生产和社会经济的发展。 【小问3详解】 因素：结合所学知识可知，从春秋战国时期开始，铁制农具逐渐取代石制、骨制农具，配合牛耕大幅提高了农业耕作效率，可见生产工具的改进为农业生产提供了坚实的技术支撑，是古代经济发展的重要物质基础；水利工程保障了农业生产的稳定，促进了地区间的物资运输和经济交流，为农业和商业发展创造了有利环境；农业技术的进步进一步提高了土地利用率和粮食产量，支撑了人口增长和社会经济的持续发展。 四、综合探究题（共15分） 18. 春秋战国时期是我国历史上的一个文化繁荣时期。请结合所学知识，回答问题。 （1）儒家学派的创始人是谁?如何评价他所创立的儒家学说? （2）老子在政治上有何主张?再写出一位与老子同一学派的代表人物。 （3）发明切脉诊法的名医是谁?写出与该人物同时期出现的中医学奠基之作。 （4）屈原是一位伟大的爱国诗人，写出他的代表作。 （5）你对以上探究有何认识? 【答案】（1）创始人：孔子。评价：孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远影响。 （2）主张：无为而治。代表人物：庄子。 （3）名医：扁鹊。奠基之作：《黄帝内经》。 （4）代表作：《离骚》。 （5）认识：春秋战国时期文化繁荣，涌现出众多杰出的思想家、科学家、文学家等，为后世留下了宝贵的文化遗产。 【解析】 【小问1详解】 创始人：结合所学知识可知，孔子出身于春秋末期的鲁国，不仅是一位思想家，还是一位伟大的教育家，孔子的思想后来经过其弟子及再传弟子的整理和传播，形成了儒家学派。 评价：结合所学知识可知，儒家学说承载了丰富的思想内涵，成为中华民族传统价值观的重要源头，塑造了中国古代文化的基本精神，对后世的思想文化发展起到了奠基作用，推动了中华文化的传承与延续。；儒家学说提出的道德规范和行为准则维护了社会秩序的稳定，成为维系社会伦理的重要精神纽带。 【小问2详解】 主张：结合所学知识可知，老子是春秋时期道家学派的创始人，他在政治上主张“无为而治”，反对过度干预和苛政。 代表人物：结合所学知识可知，庄子是战国时期道家学派的代表人物，他继承并发展了老子的思想，认为“道”是万物的本源。 【小问3详解】 名医：结合所学知识可知，扁鹊是春秋战国时期的名医，他总结出望、闻、问、切四诊法，奠定了中医临床诊断和治疗的基础。 奠基之作：结合所学知识可知，《黄帝内经》是中国最早的医学典籍，奠定了中医学的理论基础，对后世中医学的发展产生了深远且根本性的影响。 【小问4详解】 代表作：结合所学知识可知，《离骚》是屈原的代表作，是我国古代文学史上第一首带有自传性质的长篇抒情诗。 【小问5详解】 认识：结合所学知识可知，春秋战国时期，文化领域呈现出繁荣景象，涌现出一大批在思想、科学、文学等领域成就卓著的人物，他们的创造与探索为后世留下了丰厚且珍贵的文化遗产。 19. 某学习小组开展以“秦朝的统治”为主题的探究活动。请结合所学知识，回答问题。 材料一 材料二 图 一 图二 （1）材料一中从①到②这一时间段内，先后灭亡六国、统一全国的统治者是谁？写出与秦朝建立、灭亡对应的时间序号。 （2）材料二中图一、图二分别体现了秦朝统治者巩固统治的什么措施？秦朝推行的哪一制度开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式？ （3）秦朝历史为后世提供了哪些有益的借鉴？ 【答案】（1）统治者：秦始皇嬴政。秦朝建立：②；秦朝灭亡：④。 （2）措施：统一文字，统一货币。 制度：郡县制。 （3）借鉴：统治者应轻徭薄赋，关注民生；重视法律制度建设，但要公正合理；注重国家统一和民族团结等。 【解析】 【小问1详解】 统治者：结合所学知识，公元前221年，秦始皇嬴政统一六国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 时间序号：结合所学知识，公元前221年，秦完成统一大业，秦朝建立，以咸阳为都城，对应图中②；公元前207年，秦朝统治者在起义军的包围下，被迫出城投降，秦朝灭亡，对应图中④。 【小问2详解】 措施：根据材料二图一和结合所学知识，秦始皇为消除文字上的差异，命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国；根据材料二图二和结合所学知识，战国时期，货币不统一，不利于全国的经济发展，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。因此材料二中图一、图二分别体现了秦朝统治者统一文字和统一货币的措施。 制度：结合所学知识，在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 【小问3详解】 借鉴：本题属于开放性试题，根据秦朝短暂灭亡分析可知统治者应轻徭薄赋，关注民生，根据秦朝巩固统一的措施分析可知要重视法律制度建设，但要公正合理，此外根据秦朝统一中国分析可知注重国家统一和民族团结等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 名校调研系列卷·七年上期中测试历史（人教版） 一、单项选择题（每小题1分，共10分） 1. 同学们搜集到有关山顶洞人的如下资料，其中史料价值最高的是（ ） A. 考古工作者的笔记 B. 山顶洞人的复原头像 C. 遗址中出土的骨针 D. 山顶洞人生活想象图 2. 仰韶文化是生命力最强、影响力最大的中国史前文化之一，是我国五千年文明的主根与主脉。下列遗址中，属于仰韶文化类型的有（ ） ① 河姆渡遗址 ② 半坡遗址 ③西坡遗址 ④焦家遗址 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ②③ 3. 人类进入文明社会的重要标志不包括（ ） A. 私有制产生 B. 阶级出现 C. 国家产生 D. 原始人类的发现 4. 夏启实施王位世袭的故事，虽然是权力的争斗，但是却在无形中推动了社会的发展，进而成就了奴隶社会“家天下”的时代。据此可知，世袭制的出现（ ） A. 造成社会公平丧失 B. 顺应历史的发展 C. 加剧阶级分化程度 D. 推动文明的出现 5. 他不计前嫌，任用管仲改革；他审时度势，提出“尊王攘夷”；他坐享东方，拥有鱼盐之利，终成春秋五霸之首。“他”是： A. 秦穆公 B. 晋文公 C. 楚庄王 D. 齐桓公 6. “此时的中国，正处于社会大动荡、大变革时期，旧制度逐渐瓦解，周天子先前至少从表面上维持着统一的国家，这时分裂成五颜六色的碎块。”材料中的“此时”是（ ） A. 旧石器时代 B. 新石器时代 C. 夏商时期 D. 春秋战国时期 7. 2019年3月24日，法国总统马克龙向到访的中国国家主席习近平赠送了一份特殊礼物——1688年法国出版的首部《论语导读》法文版原著。该特殊礼物反映出法国很早就有学者宣传 A. 儒家思想 B. 墨家思想 C. 道家思想 D. 法家思想 8. 妇好是商王的王后， 一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好带兵，结果大胜。这个故事很可能记载在（ ） A. 龟甲或兽骨上 B. 丝帛或麻布上 C. 竹简或木牍上 D. 石器或陶罐上 9. 反腐永远在路上，这是中共治党治国理念和理论的重大发展。秦统一六国后，掌管监察的是（ ） A. 太尉 B. 丞相 C. 御史大夫 D. 刺史 10. 下面诗句反映秦末农民大起义的是（ ） A. 七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家 B. 侯将相宁有种乎，竿木足亡秦 C. 岂曰无衣?与子同裳 D. 秦王扫六合，虎视何雄哉 二、归纳列举题（共15分） 11. 根据提示写出相对应的政权。 （1）中国历史上第一个奴隶制王朝 （2）周武王于公元前1046年立 （3）被韩、赵、魏三家大夫所瓜分 12. 根据提示写出相对应的内容。 （1）距今约170万年，是我国境内目前已知最早的古人类 （2）春秋时期，一些强大的诸侯打出的旗号 （3）我国古代第一次思想文化发展的高峰 （4）我国现存第一部诗歌总集 13. 列举战国时期三个著名战役--______ 14. 根据提示写出相对应的人物。 （1）与黄帝被后人尊崇为中华民族的人文初祖 （2）迁都到殷的商朝统治者 （3）提出“民为贵，社稷次之，君为轻” （4）主张“兼爱”“非攻” （5）以少胜多，率军在巨鹿歼灭秦军主力 三、材料分析题（共20分） 15. 读下列材料，回答问题 。 材料一 他是帝乙少子，商朝末代君主。他在经济上大兴土木，加重赋税。他改变用人策略，推行严刑峻法，对外屡次发兵攻打东夷诸部落。其种种举措既在统治集团内引发矛盾，也动摇了商王朝的统治基础。 材料二 公元前209年7月，他被征召前往渔阳服兵役，担任屯长一职，在前往蕲县的途中，因为遇雨失期，错过了规定的期限，根据当时的法律，这种情况应该被处以死刑，他和吴广决定起义。 （1）材料一中的“他”指的是谁?根据材料并结合所学写出他在经济上的统治措施。从材料中找出他所采取的“种种举措”产生的影响。 （2）写出材料二中“他”的名字。他称王后，建立了哪一政权?这一“起义”有何地位? （3）综合以上材料，谈谈你从中获得的感悟。 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 分封制的实施巩固了周朝的统治。经过分封，周王朝的版图急剧扩大，周天子有意识地把王族姬姓子弟派往全国各个战略要地，使之成为其控制全国的武装据点 。 材料二 面对政治的变动和新的时代发展形势，各国纷纷进行变法，进行制度上的革新，以实现富国强兵。魏文侯即位后，任用战国法家鼻祖 A 率先进行变法，这次变法使魏国在战国初期长期占据霸主地位。吴起在 B国掀起了一场更为激进的变法，其变法主要集中在政治领域，重点打击旧贵族和整顿吏治。 （1）材料一中“分封制”的目的是什么?“被派往全国各个战略要地”的“王族姬姓子弟”成为了分封制中的哪一等级? （2）根据材料二写出“各国纷纷进行变法”的目的。写出A处的人物、B处的国家。除了材料二中的变法，再写出一例战国时期的著名变法运动。 （3）以上材料给你带来怎样的启迪? 17. 阅读下列图文材料，回答问题。 图一 铁制农具 图二 穿有鼻环的牛尊 图三都江堰局部图 （1）图一出现于哪一时期?图二得到进一步推广是在哪一时期? （2）图三是由谁主持修建的?这一水利工程具有怎样的特点?写出此水利工程发挥出的一项作用。 （3）综合以上材料，概括推动中国古代经济发展的因素。 四、综合探究题（共15分） 18. 春秋战国时期是我国历史上的一个文化繁荣时期。请结合所学知识，回答问题。 （1）儒家学派的创始人是谁?如何评价他所创立的儒家学说? （2）老子在政治上有何主张?再写出一位与老子同一学派的代表人物。 （3）发明切脉诊法的名医是谁?写出与该人物同时期出现的中医学奠基之作。 （4）屈原是一位伟大的爱国诗人，写出他的代表作。 （5）你对以上探究有何认识? 19. 某学习小组开展以“秦朝的统治”为主题的探究活动。请结合所学知识，回答问题。 材料一 材料二 图 一 图二 （1）材料一中从①到②这一时间段内，先后灭亡六国、统一全国的统治者是谁？写出与秦朝建立、灭亡对应的时间序号。 （2）材料二中图一、图二分别体现了秦朝统治者巩固统治的什么措施？秦朝推行的哪一制度开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式？ （3）秦朝历史为后世提供了哪些有益的借鉴？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $