传统节日 重阳节 一寸秋光暖重阳（课件）-小学生主题班会通用版

一寸秋光暖重阳，一生孝心伴成长 ——2025年重阳节主题班会 一、班会信息 班会主题：传承重阳文化，践行敬老孝心 适用年级：小学3-6年级 班会时长：40分钟 班会目标： 1.清晰了解重阳节“桓景避瘟”的起源传说，掌握“九为阳数、双九相重”的文化内涵，能准确说出登高、赏菊、插茱萸、饮菊花酒4项核心习俗及寓意，明确其从“避灾祈福”到“敬老感恩”的现代意义转变。 2.通过真实案例与互动，激发对中华传统节日的认同感与热爱，破除“孝心是成年人责任”的认知误区，建立“关爱长辈不分年龄”的观念，培养主动感恩长辈的真挚情感。 3.学会3-5种日常敬老的具体方法（如生活照料、情感陪伴），独立制定可落地的“个人孝亲行动计划”，将敬老意识转化为每周可执行的实际行动。 二、班会准备 （一）多媒体素材 重阳节传说动画（时长3分钟，突出“桓景拜师、登高避瘟”核心情节，画面色彩鲜明，适配小学生审美）； 习俗实景图片集（含不同地区登高场景、各色菊花、茱萸枝叶特写，搭配简短文字注解）； 定制敬老温情短视频（时长2分钟，选取同年龄段学生与长辈互动的真实片段，如帮奶奶择菜、教爷爷用手机视频）； 《九月九日忆山东兄弟》诗词音频（带童声朗诵版，搭配古诗意境插画，便于学生跟读理解）。 （二）实物道具 手工材料包（按学生人数分装，每份含彩纸2张、安全剪刀1把、固体胶1支、彩色丝带1条，避免使用尖锐工具）； 茱萸枝叶（优先选用仿真品，若用实物需提前确认学生无过敏风险，附枝叶标本卡片）； 《长辈心愿卡》问卷（设计简单填空题：“我的______（爷爷/奶奶等）最喜欢______（爱好），他/她最近说过最想做的事是______”，降低采访难度）。 （三）人员安排 提前1周培训2名“重阳文化小讲师”（选取表达能力强的学生，指导其用口语化语言讲解“九为阳数”“习俗寓意”，避免生硬背诵）； 安排1名辅助教师，负责班会中分发道具、协助手工操作，避免主讲师顾此失彼。 三、班会过程 （一）开篇引趣：解一解“双九”的秘密 播放重阳节传说动画（桓景登高避瘟魔故事），动画结束后立即提问：“动画里的人们在九月初九做了哪件重要的事？为什么大家要在这一天这样做？”，引导学生聚焦“登高避灾”核心情节。 邀请“重阳文化小讲师”上台分享，结合提前准备的“阳数卡片”（卡片上写“1、3、5、7、9”），直观讲解：“这些数字都是阳数，九月初九有两个‘九’，所以叫重阳，古人觉得这天特别吉祥，后来慢慢变成了关心长辈的节日”。 展示茱萸、菊花、登高场景图片，用“看图猜习俗”的方式互动：“大家看看这张图里的植物，有人知道重阳节要把它插在哪里吗？”，通过具象图片帮助学生初步记忆习俗，自然引出班会主题。 （二）文化寻根：数一数重阳的“老规矩” 习俗讲解：结合多媒体课件，按“习俗名称-历史由来-现代意义”的逻辑，逐一介绍： 登高：古代为躲避瘟魔，现在变成和家人爬山、赏秋，象征“步步高升”； 插茱萸：茱萸有特殊香气，古人认为能驱邪，现在可作为节日装饰，传递平安祝福； 赏菊：菊花秋天开放，不怕冷，代表“高洁坚强”，现在常用来装点家居，表达对长辈品格的敬佩； 饮菊花酒：古代认为能长寿，现在可换成喝菊花茶，传递健康心愿。 诗词浸润：播放《九月九日忆山东兄弟》童声音频，教师带领学生逐句朗诵2遍，用简单语言解读：“诗人在重阳节想念家乡的亲人，就像我们想念出差的爸爸妈妈一样，这首诗告诉我们，重阳节也是表达思念和关心的日子”，让学生感受诗词中的情感共鸣。 互动竞答：开展“重阳知识小达人”抢答赛，提前准备5道基础题，如“重阳节除了叫重阳节，还常被称为什么节？（敬老节）”“插茱萸主要是为了什么？（驱邪平安）”“《九月九日忆山东兄弟》的作者是谁？（王维）”，答对的学生可获得“茱萸小贴纸”奖励，快速巩固文化知识。 （三）情感共鸣：说一说长辈的“心里话” 分享交流：请3-4名学生上台展示课前完成的《长辈心愿卡》，用“我采访了我的______，他/她最喜欢______，我发现原来他/她最想______”的句式分享，例如“我采访了奶奶，她最喜欢跳广场舞，我发现原来她最想让我陪她一起去”，教师适时点评：“原来长辈的心愿这么简单，只是希望我们多陪陪他们”，拉近学生与长辈的心理距离。 视频共情：播放定制的敬老短视频，视频结束后组织小组讨论（每组4人，讨论1分钟）：“视频里哪个画面让你觉得很温暖？如果是你，你会怎么做？”，之后邀请2-3组代表分享，教师引导：“帮长辈捶背、教长辈用手机，这些小事都能让长辈开心”。 理念引导：教师结合学生分享总结：“很多同学觉得‘敬老’要等长大赚钱了才做，但其实不是这样的——帮爷爷拿报纸、听奶奶讲故事，这些现在就能做的小事，都是敬老。敬老不只是重阳节的‘仪式感’，更是每天的‘小关心’”。 （四）实践赋能：写一写我的“孝心清单” 行动启发：结合生活案例，分三类分享日常敬老方法，每类搭配1个具体场景，让学生更易理解： 生活照料：“奶奶做饭时，我们可以帮忙择菜；爷爷弯腰不方便，我们可以帮他剪指甲”； 情感陪伴：“外公喜欢讲过去的故事，我们可以认真听，还能问他‘后来怎么样了’；外婆不会用微信视频，我们可以一步步教她怎么点‘通话’按钮”； 节日祝福：“除了今天做的祝福卡，生日时我们可以画一幅画送给长辈，平时也可以说‘爷爷您辛苦了’‘奶奶我爱您’”。 手工创作：指导学生制作“重阳祝福卡”，教师先在黑板上示范简单画法（如画一朵菊花、写一句“祝奶奶重阳节快乐”），再让学生自主创作，辅助教师巡回指导，帮助动手能力弱的学生完成作品，提醒学生：“可以把你最想对长辈说的话写在卡片上，这样长辈收到会更开心”。 计划制定：发放“孝亲行动清单”（设计成表格形式，包含“行动内容”“计划执行时间”“完成打卡”三列），引导学生填写具体、可操作的小事，例如“每天晚饭后陪爷爷散步10分钟”“每周六帮奶奶整理阳台的花”“每天早上跟外公说‘早上好’”，填写完成后，让学生将清单折好放进书包，承诺“这周就开始做”。 （五）总结升华：让孝心“不打烊” 学生分享：邀请3-4名学生上台展示自己的“孝亲行动清单”，说说“我最想先做的是______，因为______”，例如“我最想先教奶奶用手机拍照，因为她总说想拍我上学的样子”，教师及时给予肯定：“你的想法特别棒，奶奶一定会很开心”。 教师寄语：“同学们，重阳节的‘九’和长久的‘久’发音一样，它告诉我们，敬老爱老不是只在今天做，而是要一直做下去。希望大家把今天写的清单当成‘孝心约定’，每天做一件小事，让长辈每天都能感受到我们的关心，让孝心变成陪伴我们长大的好习惯”。 集体倡议：全体学生起立，右手握拳放在胸口，跟着教师齐诵：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，重阳敬老，从我做起，从现在做起！”，诵读完后，学生手持自己制作的祝福卡，班会在温馨氛围中结束。 四、班会延伸活动 开展“家庭敬老行动周”（持续1周）：学生按“孝亲行动清单”践行敬老行为，家长协助拍摄1-2张温馨瞬间（如学生帮长辈做家务、送祝福卡的画面），发送至班级群，教师每天选取2-3张照片在群内点评，如“小明帮奶奶洗脚的样子真暖心，为你点赞！”，激发学生持续参与的积极性。 组织“社区暖心行”（班会后1周内，利用下午课后时间）：在主副班教师带领下，学生携带自制的“重阳祝福卡”，走进社区养老院，分小组开展活动： 表演组：朗诵《九月九日忆山东兄弟》、唱简单的儿歌（如《听我说谢谢你》）； 陪伴组：陪老人聊天，听老人讲过去的故事； 祝福组：将祝福卡送给老人，说一句感恩的话，活动结束后，学生填写“暖心行心得”（1-2句话即可），如“今天陪张奶奶聊天，她笑的时候眼睛弯弯的，我很开心”。 举办“重阳成果展”（社区暖心行后3天内，在班级教室后墙）：展示内容包括学生的“重阳祝福卡”、家庭行动照片、社区暖心行心得，教师用彩色胶带将作品分类张贴，标注学生姓名，课间鼓励学生互相观看，教师可引导：“看看同学是怎么敬老的，我们也可以学习他的好方法”，进一步强化教育效果，让敬老意识融入日常。 学科网（北京）股份有限公司 $ 九 九 重 阳 节 —中国传统节日之重阳节— 农/历/九/月/初/九 中/国/传/统/节/日 班主任：XXX 一寸秋光暖重阳，一生孝心伴成长 “双九” 目录 壹 解一解 秘密 老规矩 贰 数一数 重阳 心里话 叁 说一说 长辈 孝心清单 肆 写一写 我的 孝心 伍 一定让 不打烊 九/九/重/阳/节 解一解 “双九”的秘密 解一解“双九”的秘密 “动画里的人们在九月初九做了哪件重要的事？为什么大家要在这一天这样做？” 重阳是值得庆贺的吉祥日子 在《易经》中，把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，又为“极数”，指天之高为“九重”。“九”为老阳，是阳极数，两个阳极数重在一起，九九归一，一元肇始，万象更新。因此古人认为重阳是一个值得庆贺的吉祥日子。 九 九 重 阳 节 九月九为何叫重阳？ “重阳”之名称由来，得名于古籍《易经》中的“阳爻为九” 在古代有饮宴祈寿之俗 九月初九，日与月皆逢九，是谓“两九相重”，故曰“重九”，同时又是两个阳数合在一起，故谓之“重阳”。明代张岱著《夜航船》云：“九为阳数，其日与月并应，故曰‘重阳’。” 解一解“双九”的秘密 九月初九被赋予了敬老节的新含义 因“九”是数字中的最大数，九，是久长久远的谐音，因此九上又九、九九重阳，含有长长久久、长寿尊贵的隐喻在里面。在民俗观念中，又因“九”在数字中是最大数，且“九九”与“久久”同音，所以赋予有天长地久、生命长久、健康长寿的寓意。 敬老爱老 天长地久 健康长寿 敬 老 节 解一解“双九”的秘密 庆祝重阳节一般会包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、采中草药、摆敬老宴、吃重阳糕、制药酒养生、饮菊花酒等活动。重阳是“清气上扬、浊气下沉”的时节，地势越高清气越聚集，于是“重阳登高畅享清气”便成了民俗事项。金秋九月，天高气爽，这个季节登高远望可达到心旷神怡、健身祛病的目的。重阳节其民俗活动甚多，文化内涵丰富。 民 俗 活 动 重阳节在历史延续过程中，既融合了众多民俗事项，也融合了众多文化内涵，是杂糅多种民俗为一体的传统节日。 重阳节 解一解“双九”的秘密 九/九/重/阳/节 数一数 重阳的“老规矩” 重阳节登高的风俗历史悠久。古代民间在重阳节有登高的风俗，故重阳节又叫“登高节”。登高的地点，没有统一的规定，登高所到之处大抵分为登高山、登高楼、抑或是登高台。 登高 风俗 是源于古人的山岳崇拜； 是源于“清气上扬、浊气下沉”的气候； 是登往高处乘清气升天。 01 03 02 重阳节 传统习俗之登高 数一数重阳的“老规矩” 放纸鸢是南方过重阳节的主要习俗之一。 为何要在重阳时放纸鸢（风筝）？ 传说，重阳时放纸鸢是为了“放晦气”，纸鸢飞得越高越远，则晦气也随之高飞远离，更有甚者，还要专门将线弄断，让风筝消失于云天之外。 另有一种解释则说重阳放纸鸢是“放吉祥”、“放福气”，纸鸢飞得越好，则福气越浓，放纸鸢者不仅不能弄断丝线，还要千方百计保护之，因为若是丝线断了，则“吉祥”、“福气”也随之飘向远。 重阳节 传统习俗之放纸鸢 放纸鸢 数一数重阳的“老规矩” 重阳节是中国传统四大祭祖节日之一，古代民间素有祭祖祈福的传统。重阳祭祖的传统习俗在岭南一带至今仍盛行，人们在每年的重阳节举行祭祖活动。 重阳节 —祭祖 重阳日，历来就有赏菊花的风俗，所以古来又称菊花节。赏菊习俗源于菊文化。在中国古俗中，菊花象征长寿。菊是长寿之花，又为文人们赞美作凌霜不屈的象征。 重阳节 —赏菊 由于菊的独特品性，菊成为生命力的象征 重阳佳节饮菊花酒，是中国的传统习俗菊花酒，在古代被看作是重阳必饮、祛灾祈福的“吉祥酒” 重阳节 —饮菊酒 数一数重阳的“老规矩” 登高：古代为躲避瘟魔，现在变成和家人爬山、赏秋，象征“步步高升”； 插茱萸：茱萸有特殊香气，古人认为能驱邪，现在可作为节日装饰，传递平安祝福； 赏菊：菊花秋天开放，不怕冷，代表“高洁坚强”，表达对长辈品格的敬佩； 饮菊花酒：古代认为能长寿，现在可换成喝菊花茶，传递健康心愿。 数一数重阳的“老规矩” 菊花黄，黄种强；菊花香，黄种康； 九月九，饮菊酒，人共菊花醉重阳。 九月九，是重阳；放纸鹞，线爱长。 八月中秋哥送饼，九月重阳妹送鞋。 民俗歌谣： 数一数重阳的“老规矩” 九月九日忆山东兄弟 唐·王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 这首重阳诗入选小学课本，一句“每逢佳节倍思亲”说透千百年来，逢节必思乡的情结，穿透千年时空，依然历久弥新，让人吟咏不绝。对于我们来说，乡愁是刻在骨子里的信仰，伴随着我们一生。 数一数重阳的“老规矩” 互动竞答 “重阳知识”抢答赛 九/九/重/阳/节 说一说 长辈的“心里话” 说一说长辈的“心里话” 我的承诺 我会为长辈实现这个小愿望：________ 承诺人：__________ 日期：___年__月__日 我的姓名：__________我采访的长辈：______采访时间：____年____月____日 心愿探秘 1. 长辈的兴趣爱好：___________________ 2. 长辈年轻时的职业：_________________ 3. 长辈最近常说的话/常做的事：_________ 4. 长辈最想实现的小愿望：_____________ 5. 我发现的小细节：__________________ 6. 我想对长辈说的话：_________________ 请同学上台展示课前完成的《长辈心愿卡》 分享交流： 说一说长辈的“心里话” 很多同学觉得‘敬老’要等长大赚钱了才做，但其实不是这样的——帮爷爷拿报纸、听奶奶讲故事，这些现在就能做的小事，都是敬老。敬老不只是重阳节的‘仪式感’，更是每天的‘小关心’！ 九/九/重/阳/节 写一写 我的“孝心清单” 写一写我的“孝心清单” 生活照料 生活照料 生活照料 生活照料 奶奶做饭时，我们可以帮忙择菜；爷爷弯腰不方便，我们可以帮他剪指甲。 外公喜欢讲过去的故事，我们可以认真听，还能问他‘后来怎么样了’；外婆不会用视频，我们可以一步步教她怎么点‘通话’按钮”。 除了今天做的祝福卡，生日时我们可以画一幅画送给长辈，平时也可以说：爷爷您辛苦了、奶奶我爱您！ 学生制作“重阳祝福卡”，（如画一朵菊花、写一句“祝奶奶重阳节快乐”） 写一写我的“孝心清单” 日常行动计划（每周至少完成3项，完成后打“√”） 例：陪长辈散步10分钟 1. ________________ 2. ________________ 3. ________________ 4. ________________ 5. ________________ 周末特别行动 1. 我计划在周末完成的敬老任务：____________________ 2. 完成后的感受：____________________ 3. 长辈的反馈（可由长辈填写）：____________________ 本周我累计完成___次敬老行动，最有成就感的一件事是：______；下一步计划：____________ 九/九/重/阳/节 让孝心“不打烊” 让孝心“不打烊” 尊老爱老从我做起 敬老爱老助老是我们的传统美德，是传承下来的精神财富。 在我们源远流长、博大精深的传统文化中，重视人伦道德、讲究家庭和睦是我们文化传统中的精华，也是民族强大凝聚力与亲和力的体现。 人人都会老，家家有老人。尊重老人，实际上就是尊重我们自己！ 随着老年人口的急剧增多，维护老人，尊老敬老爱老这一中华民族几千年的美德更显得重要。 让孝心“不打烊” 尊老爱老从我做起 我们应该怎么做 我们许多孩子是在爷爷奶奶外公外婆的呵护下长大的，是他们不怕苦累地在关心我们的一切：每天早晨，为我们准备丰盛的早餐；每天下午，准时地来接我们放学；半夜里，一次次地起床为我们盖被子；冬天里，为我们灌好暖暖的热水袋！ 1.早晨起床、放学归来，都主动向长辈问好； 2.尊敬长辈，听他们的话；有好吃的，先给爷爷奶奶吃； 3.帮爷爷、奶奶做力所能及的事，给他们捶捶背、揉揉肩。 4.乘坐公共汽车时，主动给老年人让座位等等。 让孝心“不打烊” 尊老爱老从我做起 让我们行动起来 尊老、爱老、敬老的美德 是黑夜里的一盏灯； 是寒冬里的一把火； 是沙漠中的一泓泉； 是久旱时的一场甘霖。 让我们大家一起行动起来，做到尊老、爱老、敬老。这是我们义不容辞的责任。 尊老爱老敬老，就从自己做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起！ 结束语 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼， 重阳敬老，从我做起，从现在做起！ 谢 谢 大 家 —中国传统节日之重阳节— 农/历/九/月/初/九 中/国/传/统/节/日 班主任：李老师 日期：2026年10月x日 一寸秋光暖重阳，一生孝心伴成长 Lavf61.7.100 $