第5课 军事安全（讲义）-《国家安全教育》（高教版）【上好课】

第5课《军事安全》 课题 军事安全 课型 新授课 课时 1课时 （45分钟） 授课班级 ____________ 授课时间 ____________ 授课教师 ____________ 教材分析 （本课） 本课是《国家安全教育》教材第5课。军事安全是保障国家安全的实力基础，本课系统讲解军事安全的重要性、主要内容、风险挑战及维护方法途径，重点加强军事保密教育。 学情分析 授课对象为新疆中职学生，对军事话题兴趣浓厚，但对军事保密法规认识不足，存在因猎奇心理触碰军事禁区的风险，需结合真实案例强化保密教育。 教学目标 政治认同：拥护党对军队的绝对领导，增强国防观念和强军兴军的使命感。 职业精神：树立岗位保密意识，理解涉密岗位人员恪守职业道德的重要性。 法治意识：了解《中华人民共和国保守国家秘密法》关于军事秘密保护的规定。 健全人格：克服猎奇、炫耀心理，理性对待军事爱好，不随意拍摄传播涉军信息。 公共参与：发现危害军事安全的行为及时向国家安全机关举报。 教学重难点 教学重点：军事安全的主要内容；维护军事安全的方法途径（军事保密）。 教学难点：理解现代化战争、信息化智能化军事变革给军事安全带来的新型风险挑战。 教学方法 讲授法、案例分析法、情境教学法、小组讨论法、多媒体演示法 课前准备 教师收集2025年“保密观”公众号披露的军事泄密典型案例，制作课件。 教学媒体 多媒体课件、军事新闻视频、图片资料 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 导入 （5分钟） 展示2025年9月28日“保密观”微信公众号披露的军事泄密典型案例标题（军事爱好者鲁某向境外间谍泄露航母机密、国防军工单位人员张某偷拍装备获刑5年。来源为“新浪军事《法治日报》转载”，但案例的实际原始来源为“保密观”微信公众号，后经北京日报等媒体转载）提问：这些看似普通的行为为何触犯了法律红线？ 引出课题《军事安全》。 观看案例标题，结合已有认知思考回答，感受军事安全就在身边。 以全民国防教育月最新典型案例创设情境，激发学习兴趣。 新课讲授 （28分钟） 一、军事安全的重要性（7分钟） ①讲授（3分钟）：军事安全是保障国家安全的实力基础，关系国家生死存亡。军事安全失守将导致“有国无防”。 ②组织讨论（3分钟）：结合1840年鸦片战争以来近代中国屡遭列强侵略的历史，讨论“落后就要挨打”对今天的启示。 ③小结（1分钟）：军事强了，国家安全才有保障。 结合历史知识思考回答，感受军事实力与国家命运的关系。 以历史情境激发学生的忧患意识和爱国情感。 二、军事安全的主要内容（7分钟） ①讲授（4分钟）：军事安全涉及军事领导体制、武装力量构成、军事外交、军事战略、军事科技与武器装备、军事秘密等方面。坚持党对军队的绝对领导是根本所在；我国武装力量包括解放军现役和预备役部队、武警部队和民兵。 ②图片展示（2分钟）：展示“猎豹”部队演练、我国核潜艇部队等图片。 ③小结（1分钟）：军事安全建设内涵丰富，关系国家多方面利益。 观察图片，结合教材理解军事安全各组成要素。 以直观图片帮助学生建立军事安全的立体认知。 三、军事安全面临的风险挑战（7分钟） ①讲授（3分钟）：现代化战争对军事安全提出新挑战；军事泄密风险损害军事安全，暴露武器装备、重大战略决策等国家机密将使军事安全体系瓦解。 ②案例研讨（3分钟）：详细讲解2025年9月28日“保密观”公众号披露的三个案例——“军事爱好者鲁某为获取报酬，向境外间谍情报机构人员搜集提供涉及政治、军事等涉密信息，因故意泄露国家秘密罪被追究刑事责任”；唐某利用高楼视野拍摄多型战机并上传社交平台，经鉴定属机密级军事秘密，因涉嫌非法获取国家秘密罪被移送检察机关审查起诉（来源：国家安全部微信公众号，2026年9月8日）”；唐某利用高楼视野拍摄多型战机被鉴定为机密级（来源：新浪军事转载《法治日报》，2025年9月28日）。组织学生讨论这三个案例的共性教训。 ③小结（1分钟）：军事秘密无小事，一时炫耀换来的可能是终身悔恨。 倾听三个真实案例，分组讨论其共性教训；小组代表发言。 以最新权威披露的系列案例强化学生的保密意识和法治观念。 四、维护军事安全的方法途径（7分钟） ①讲授（3分钟）：坚持对人民军队的绝对领导；全面加强练兵备战；拓展军事外交；宣传普及军事保密法律法规，加强军事泄密警示教育。 ②情境讨论（3分钟）：设置情境“你在军事博物馆或部队开放日参观时，可以拍照发朋友圈吗？哪些内容不能拍？”，组织学生讨论。 ③总结（1分钟）：教师归纳正确做法——遵守现场提示，不拍摄涉密装备细节、部队番号等信息。 讨论参观军事场所时的拍照注意事项；自由发言。 将军事保密要求转化为可操作的生活化行为准则。 课堂练习 （5分钟） 组织学生当堂完成《第5课同步练习》中的题型，教师巡视指导，随后集中讲评。 课堂小结 （4分钟） 师生共同梳理：军事安全的重要性（国家安全的实力基础）→主要内容（领导体制、武装力量、军事秘密等）→风险挑战（现代化战争、军事泄密）→方法途径（党的绝对领导、练兵备战、保密教育）。 教师强调：强国必须强军，青年学生应增强国防观念，自觉维护军事秘密。 课后作业 （3分钟） 1.收集一则军事保密案例，写出启示； 2.预习第6课《科技安全》。 板书设计 第5课 军事安全 一、重要性——国家安全的实力基础 二、主要内容——领导体制+武装力量+军事秘密等 三、风险挑战——现代化战争、军事泄密 四、方法途径——党的绝对领导、练兵备战、保密教育 教学评价 过程性评价：通过课堂提问、案例讨论参与度评价知识掌握情况； 发展性评价：通过课后案例收集考查学生保密意识。 教学反思 情境导入效果：2025年最新泄密案例是否有效激发了学生的警惕意识？ 学生课堂参与度：情境讨论环节学生发言是否积极？ 重难点突破情况：学生对军事保密红线的理解是否到位？ 后续改进方向：________________________________ 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $