精品解析：河南省新乡市封丘县2024-2025学年九年级上学期11月期中道德与法治试题

河南省新乡市封丘县2024-2025学年九年级上学期11月 期中道德与法治试题 注意事项： 1.全卷满分70分，答题时间为60分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 清华大学双胞胎姐妹花，以一张“最牛学习计划表”火遍全网、她们按照计划表，每天6点40开始学习，做实验、复习、做习题……一天满满当当，她们在计划表后面复盘了当天的收获和疑问，向她们学习，我们需要（ ） ①设定高于自己能力的发展目标 ②合理规划好自己的学习生活 ③完全靠家长的帮助制订行动方案 ④持之以恒落实自己的计划表 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理规划学习与落实计划的相关知识。 ①：设定目标应切合实际，过高目标易导致挫败感，故①说法错误； ②：双胞胎姐妹通过合理规划时间高效学习，体现合理规划的重要性，故②符合题意； ③：题干强调姐妹自主制定计划并执行，而非依赖家长，故③说法错误； ④：姐妹坚持执行计划并复盘，说明落实计划需持之以恒，故④符合题意。 故本题选C。 2. 《新时代爱国主义教育实施纲要》提出，结合青少年兴趣点和接受习惯，大力开发并积极推介体现中华文化精髓、富有爱国主义气息的网络文学、动漫、有声读物、短视频等。这是基于（ ） ①兴趣、爱好等决定着青少年一生的发展 ②青少年正处于生命成长的“拔节孕穗期” ③青少年的健康成长需要精心引导和培养 ④青少年时期是初步形成人生观等的时期 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的重要性相关知识。 ①：兴趣、爱好对青少年发展有重要影响，但“决定一生”的说法过于绝对，故①错误； ②：“拔节孕穗期”比喻青少年成长的关键阶段，需要重视引导，故②正确； ③：青少年的健康成长离不开正确引导，符合教育规律，故③正确； ④：青少年时期是人生观初步形成的关键时期，故④正确。 故本题选D。 3. “在小溪里，鱼常常感觉自己很大；到了大海里，才知道自己很小。”这启示我们要（ ） A. 正确认识自己 B. 主动改正缺点 C. 增强自控能力 D. 激发自己的潜能 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自我的相关知识。 A：题干通过鱼在不同环境中的自我认知差异，强调正确认识自己需要跳出局限、拓宽视野，故A符合题意； B：主动改正缺点与题干中自我认知变化的寓意无直接关联，故B不符合题意； C：增强自控能力侧重行为控制，题干未涉及此内容，故C不符合题意； D：激发潜能强调开发能力，而题干强调认知层面的启示，故D不符合题意； 故本题选A。 4. 某班开展“我的自画像”活动，下列两名同学交流了他们的想法。 以上两名同学的对话告诉我们（ ） A. 要在劳动实践中全面认识自己 B. 可通过自我评价和他人评价来认识自己 C. 要接纳他人所有的意见和评价 D. 做更好的自己，要以同学的意见为标尺 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查认识自己的途径。 A：题干中两名同学的对话未涉及“劳动实践”，未体现通过劳动实践认识自己，故A不符合题意； B：第一位同学“关注自己的特点，记录内心活动和情绪表现”属于通过自我评价认识自己；第二位同学“主动倾听别人的意见”属于通过他人评价认识自己，二者共同说明可通过自我评价和他人评价来认识自己，故B符合题意； C：“接纳他人所有的意见和评价”说法错误，我们应理性对待他人评价，既不盲从也不忽视，并非接纳所有意见，故C说法错误； D：“以同学的意见为标尺”说法错误，做更好的自己，要学会欣赏自己、接纳自己，不断完善自己和不断发掘自己的潜能，而不是以同学的意见为标尺，故D说法错误； 故本题选B。 5. 生活中总有人这样想：他当了科学家，他成了文学家，他获得了奥运金牌，那么我呢？其实，你也许不是最聪明的，但可以是最勤奋的；你也许不是最强壮的，但可以是最乐观的。这告诉我们（ ） ①要善于发现自己的优点和长处 ②要学会欣赏自己，激励自己不断奋勇前进 ③要善于学习他人身上的优秀品质 ④要发现自己的兴趣爱好，找到喜爱的领域 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：题干中提到“你也许不是最聪明的，但可以是最勤奋的”，说明我们要善于发现自己的优点和长处，故①符合题意； ②：题干鼓励我们在与他人比较中不迷失，看到自己的价值，说明要学会欣赏自己，激励自己不断奋勇前进，故②符合题意； ③：题干强调的是认识和完善自我，并未体现学习他人优秀品质的内容，故③不符合题意； ④：题干强调的是态度和品质（勤奋、乐观），未涉及兴趣爱好和领域选择，故④不符合题意； 6. 现任西昌卫星发射中心工程师的于新辰是地道的“90后”。大学毕业后，他怀着携笔从戎、航天报国的志向来到西昌发射场，在大山深处一待就是8年，兢兢业业、认真负责的态度让他的航天梦落地生花。这启示我们（ ） A. 少年的梦想一旦确立就不能改变 B. 有梦想的青少年都会有远大志向 C. 要将个人梦想融入中国梦的进程 D. 只要心中有远大的梦想就能成功 【答案】C 【解析】 【详解】A：梦想可以根据实际情况进行调整，并非一旦确立就不能改变，故 A 说法错误； B：有梦想的青少年不一定都会有远大志向，说法过于绝对，故 B 说法错误； C：于新辰将个人航天梦融入国家航天事业，体现了个人梦想与中国梦的结合，故 C 符合题意； D：梦想的实现需要努力行动，仅有梦想不一定能成功，故 D 说法错误。 7. 以下是小豫浏览“优秀笔记展板”后的学习心得： ①准备不同颜色的笔，勾画圈点并提出自己的疑问。 ②每天利用自己的课堂笔记及时复习，做到“学而时习之”。 ③可以将笔记根据自己的需要划分不同的区域，比如知识笔记区和反思区。 针对上述学习心得，下列认识正确的有（ ） ①他人的学习方法是提高成绩的关键所在 ②学会学习需要发现并保持对学习的兴趣 ③学会学习需要掌握科学有效的学习方法 ④养成良好的学习习惯有利于提高学习效率 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：适合自己的学习方法才是最好的，他人的方法不一定适合自己，不是提高成绩的关键，故①说法错误； ②：题干材料主要体现学习方法和习惯，未体现学习兴趣，故②不符合题意； ③：做笔记的技巧属于科学有效的学习方法，学会学习需要掌握这些方法，故③符合题意； ④：及时复习是良好的学习习惯，有利于提高学习效率，故④符合题意。 8. 下边漫画《装满爱的后备箱》让我们感受到（ ） ①父母的真切关怀和温暖牵挂 ②化解冲突需要父母作出让步 ③家人间割舍不断的亲情之爱 ④孝亲敬老是公民的法定义务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：后备箱里的物品承载着父母对子女真切的关怀与牵挂，故①符合题意； ②：漫画内容没有涉及亲子冲突，也没有体现“父母让步”的相关内容，故②不符合题意； ③：这个日常细节传递出家人之间割舍不断的温暖亲情，故③符合题意； ④：漫画展现的是父母对子女的付出，没有强调孝亲敬老是公民法定义务的内容，故④不符合题意。 9. 河南省商丘市彭涛家庭，祖孙三代接力参军，在不同的岗位上为国防事业奉献青春。在老一辈英勇事迹的熏陶下，彭家男儿自小就立下从军报国的志向，传承红色家风。从中我们看出（ ） A. 每个人都要有从军报国的志向 B. 有了梦想，人类社会就能发展 C. 家庭和睦则社会安定，家庭文明则社会文明 D. 家风能潜移默化地影响家庭成员的价值观念 【答案】D 【解析】 【详解】A：报效祖国途径多样，参军并非每个人的必选项，故A说法错误； B：梦想实现需要行动，且题干未体现梦想对社会发展的作用，故B说法错误； C：说法本身正确，但题干侧重家风对个人价值观的影响，而非家庭对社会的作用，故C不符合题意； D：彭家三代受家风熏陶立志参军，体现了家风能潜移默化地影响家庭成员的价值观念，故D符合题意； 10. 对下面这对母女的聊天内容概括最准确的是（ ） A. 爱国爱家，相亲相爱 B. 换位思考，化解矛盾 C. 孝敬父母，体味亲情 D. 共同分担，相互协作 【答案】C 【解析】 【详解】A：母女的聊天内容没有涉及爱国的相关内容，故A不符合题意； B：对话中不存在亲子矛盾，也没有体现换位思考化解矛盾的相关行为，故B不符合题意； C：孩子记得母亲生日送祝福、关心父母身体健康，母亲也关心孩子的日常冷暖，既体现了子女对父母的孝敬，也展现了温馨的家庭亲情，故C符合题意； D：聊天内容没有体现母女共同分担事务、相互协作完成某件事的相关内容，故D不符合题意。 11. 从教20多年，王老师的教学笔记已经在岁月的积淀中变得十分厚重。她说，写这些笔记的过程，其实也是她与学生彼此成全、共同成长的过程。这体现的师生关系是（ ） A. 彼此尊重 B. 教学相长 C. 民主平等 D. 理解宽容 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干强调的是师生共同成长，而非侧重彼此尊重，故A不符合题意； B：题干中“彼此成全、共同成长”直接体现了教与学相互促进、教学相长，故B符合题意； C：题干未涉及师生地位平等或民主管理内容，故C不符合题意； D：题干未体现处理矛盾时的理解与宽容，故D不符合题意； 12. 小治特别喜欢历史老师的教学风格，却不喜欢上数学老师的课，这导致他的数学成绩退步很大。为此，他很苦恼。小治解决问题的正确做法是（ ） A. 顺其自然，根据自己的喜好接受老师 B. 心生怨气，给老师指出风格上的不足 C. 建言献策，要求学校让老师统一风格 D. 尊重老师，接纳适应不同风格的老师 【答案】D 【解析】 【详解】A：顺其自然会导致偏科，不利于全面发展，故A说法错误； B：心生怨气是不尊重老师的表现，不利于建立良好师生关系，故B说法错误； C：每位老师都有独特的教学风格，要求统一风格不现实也不合理，故C说法错误； D：尊重老师差异，接纳适应不同风格的老师，有利于提高学习兴趣和成绩，故D符合题意； 13. “我愿意做一轮明月，照亮山村孩子走出大山的路。”对西藏双湖县协德乡完全小学教师拉姆来说，乡村教师不仅是一份工作，更是一份归属，牧区就是自己的家，学生们就是自己的家人。拉姆老师的言行（ ） ①体现了她高尚的道德情操 ②彰显了她扎实的学识基础 ③传递了她宽厚的仁爱之心 ④体现了她独特的教学风格 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：拉姆老师扎根乡村，视学生为家人，甘愿奉献，体现了她高尚的道德情操，故①符合题意； ②：题干主要体现拉姆老师的奉献精神和爱心，未涉及学识基础，故②不符合题意； ③：拉姆老师愿意照亮孩子走出大山的路，视学生为家人，传递了宽厚的仁爱之心，故③符合题意； ④：题干未体现拉姆老师的教学风格，故④不符合题意； 14. “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”……这些诗句启示我们（ ） ①友谊意味着没有冲突②友谊让人感受到美好 ③友谊给人温暖与力量④友谊是朋友间的吹捧 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对友谊的力量和特质的认识和理解。 ②③：题文中的诗句描述体现了友谊的特点及作用，依据教材内容，友谊是心灵的相遇，友谊让我们体悟生命的美好，给人温暖与力量，故②③说法正确； ①：友谊也存在着矛盾和冲突，我们要加以正确的认识，故①说法错误； ④：朋友之间需要真诚，而不是相互的吹捧，故④说法错误； 故本题选C。 15. 七年级（3）班经常开展歌咏比赛、诗歌朗诵、故事会、时事演讲等活动，这让平时沉默寡言、性格内向的小琴变得越来越活泼、自信，她积极主动地向同学们讲述最近发生的重大时政要闻。这表明（ ） ①集体生活有助于我们获得自信心 ②建设美好集体需要坚持集体主义原则 ③建设美好集体需要培养合作精神 ④集体在某种程度上可以改变一个人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：材料中小琴变得自信，说明集体生活有助于我们获得自信心，故①符合题意； ②：材料主要体现集体对个人的影响，未涉及集体主义原则，故②不符合题意； ③：材料未体现同学之间的合作，故③不符合题意； ④：小琴从沉默寡言变得活泼，说明集体在某种程度上可以改变一个人，故④符合题意； 16. 在集体生活中，“我们”和“我”可能有着不同的诉求，有时难免发生碰撞，产生矛盾和冲突。面对下表中的情形，小丽的正确做法是（ ） 冲突事件 集体的要求 小丽的诉求 小丽的处理 班级排练集体舞的站位问题 个子矮的站在前排，个子高的站在后排 有跳舞天赋，虽然个子高，但希望能站在第一排 与活动组织者发生争执，负气退出排练 A. 抑制自己的需求，以便维持与集体之间的表面和谐 B. 故意找理由退出，不表现出生气、不满等负面情绪 C. 服从集体的安排，与其他成员通力合作为班级争光 D. 想办法说服他人，迫使集体让步以满足自己的诉求 【答案】C 【解析】 【详解】A：一味抑制自己的需求不利于个人成长，且表面和谐不是真正的和谐，合理诉求可通过恰当方式表达，故A说法错误； B：找理由退出是缺乏集体责任感的表现，不利于集体建设和荣誉，故B说法错误； C：当个人意愿与集体规则发生冲突时，应服从集体安排，团结协作，共同实现集体目标，故C符合题意； D：迫使集体让步是将个人利益置于集体利益之上，损害集体利益，故D说法错误； 17. 下列行为体现了正确处理集体利益与个人利益关系的是（ ） A. 自习课上，小军随意离开座位，并大声说话 B. 副班长小军只顾自己的学习，从不管班级的事务 C. 小雅为了班级荣誉，利用午休时间和同学一起完成了黑板报 D. 在班级大扫除中，小红为了早点回家，随便打扫一下就离开了 【答案】C 【解析】 【详解】A：自习课上随意离开座位并大声说话，违反课堂纪律，损害了集体利益，故A不符合题意； B：只顾自己的学习不管班级事务，缺乏集体责任感，忽视了集体利益，故B不符合题意； C：利用午休时间完成黑板报，是为了班级荣誉，坚持集体主义，正确处理了集体利益与个人利益的关系，故C符合题意； D：大扫除随便打扫就离开，逃避集体责任，损害了集体利益，故D不符合题意； 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 小华和小亮是一对好朋友。有一天，小华拿小亮个子矮开玩笑，逗得全班同学哈哈大笑，小亮很伤心。但小亮没有当面指责小华，而是及时用写信的方式告诉小华自己的感受，在信的末尾，小亮还表示自己会忘记不开心的事，希望今后两人仍然是好朋友。小华看到信后，知道自己错了，主动向小亮道歉，两人和好如初。 从上述情境中，你学到了哪些交友的智慧？ 【答案】①交友需要学会尊重对方。②交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。③交友需要勇担责任，如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，我们也要能够谅解对方。④交友需要坦诚交流，及时处理矛盾和冲突。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查友谊、呵护友谊的相关知识，并且要结合小华和小亮交往的材料，需要对材料内容进行关键词提炼； 小华拿小亮个子矮开玩笑，伤害小亮可链接呵护友谊要学会尊重对方。 小亮写信表达自身感受可链接交友要坦诚交流，正确处理冲突。 小华主动向小亮道歉可链接呵护友谊要主动承担责任。 小亮选择原谅小华可链接对待朋友的过错要学会宽容谅解。 19. 步入初中不久的小刚有很多烦恼，感觉身边的人都不理解自己。小刚认为，在集体生活中，最好的成长方式就是学习成绩不断进步，其他别无所求。体育委员邀请小刚参加班级组织的校外集体实践活动，小刚认为参加这种集体活动浪费学习时间，他不想参加。 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小刚的观点进行辨别与分析。 【答案】小刚的想法和做法是错误的。初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。小刚应该积极参加班级组织的校外集体实践活动，读好“无字之书”，获得更多的启迪。集体生活有助于我们学会与人交往，有助于培养我们的责任感，有助于我们发展个性。因此，小刚既要重视课本知识的学习，也要重视在实践中学习，积极参加集体活动，为建设美好集体贡献力量。 【解析】 【详解】观点错误，初中学习内容丰富，学习包含多种形式，小刚应兼顾书本与实践学习，参与集体活动，助力建设美好集体。 20. 初中生活，父母、老师、同伴不断给予我们温暖与力量，让我们带着这份温暖与力量不断前行。 下面是学长、父母、老师等身边的人给七年级学生小南的青春寄语： 学长寄语 你的人生进入新阶段，学习生活要有规划，现在就要想三年后的事情，谨记“凡事预则立，不预则废” 父母寄语 良师益友难寻，恶友误人一生。你的朋友就是你自己的镜子 老师寄语 初中是一个全新的开始，更是一个塑造自我的舞台，它充满了无限可能 （1）上述寄语分别带给我们哪些启示？ 初中生活已经过去两个月了，我们肯定得到过父母、老师的帮忙，让我们心存感恩、砥砺前行。 感恩卡 感恩父母 理由：___________________________ 感恩老师 理由：___________________________ （2）请你完成上表中的感恩卡，简单写明感恩父母和老师的理由。 【答案】（1）学长寄语：生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 父母寄语：要谨慎交友，善交益友，不交损友，与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。 老师寄语：初中阶段为我们的发展提供了新的机会，对我们的成长提出了新的要求。 （2）①在生活上，父母给予我无微不至的照顾。②老师教会我做人的道理，在我遇到困难时给予我帮助。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要分析寄语带来的启示，需要对材料内容进行关键词提炼。 你的人生进入新阶段，学习生活要有规划，现在就要想三年后的事情，可联系生活需要规划，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 良师益友难寻，恶友误人一生。你的朋友就是你自己的镜子，可联系要谨慎交友。 初中是一个全新的开始，更是一个塑造自我的舞台，它充满了无限可能，可联系初中阶段为我们的发展提供了新的机会，对我们的成长提出了新的要求。 【小问2详解】 本题考查完成感恩卡，开放性问题，言之有理即可。 21. 某校七年级（2）班道德与法治课上，同学们围绕“让家更美好”这个议题开展了一次研讨活动。请你参与进来，与他们一起完成下列任务。 【爱的感悟】在“感悟亲情”环节，同学们纷纷发表了对家的看法。 （1）以上同学发表的看法让你对家有了怎样的感悟？ 【爱的付出】在“美好家庭我参与”环节，同学们展示了周末“我来做一天家务”活动中体验父母艰辛的片段。 （2）运用所学知识，说说上述行为的意义。 【家风传承】在“家风我传承”环节，道德与法治老师让同学们分享各自的家风。对中国人来说，有家就有家风，家风传递的是一个家庭或家族的道德准则和价值取向。 良好的家风 我分享的家风： 。 这一家风对我的影响： 。 （3）假如你也参与了以上活动，你会分享哪些你家的家风及家风对你产生的影响？ 【答案】（1）①家是生命的居所，是心灵的港湾。②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。③建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。④建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 （2）有助于建设美好家庭，营造良好的家庭氛围；有助于同学们不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献；有助于减轻父母的负担，增进亲子感情；等等。 （3）①家风：勤俭节约。②影响：让我懂得了任何物品的来之不易，形成了理性的消费观念，生活中不铺张浪费。 【解析】 【小问1详解】 设问要求结合同学看法谈对家的感悟，需提取材料关键信息并对应知识点。 “家是一盏明灯，可以照亮夜行人晚归的路”可链接家是心灵的港湾。 “家最好的样子是彼此爱护和理解，保持尊重”可链接和谐家庭需要相互关爱尊重。 “家是父亲的谆谆教诲和智慧引领，家是妈妈充满关切的唠叨，要读懂爱的暗语”可链接家中有亲情，家是我们身心寄居之所、成长的摇篮。 【小问2详解】 设问要求分析做家务行为的意义，需提取材料关键信息并对应知识点。 “做饭、洗碗、拖地的家务劳动”可链接家务劳动有利于构建和谐家庭，培养责任意识，增进亲子情感。 【小问3详解】 本题考查家风的相关知识点，属于开放性题目，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省新乡市封丘县2024-2025学年九年级上学期11月 期中道德与法治试题 注意事项： 1.全卷满分70分，答题时间为60分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 清华大学双胞胎姐妹花，以一张“最牛学习计划表”火遍全网、她们按照计划表，每天6点40开始学习，做实验、复习、做习题……一天满满当当，她们在计划表后面复盘了当天的收获和疑问，向她们学习，我们需要（ ） ①设定高于自己能力的发展目标 ②合理规划好自己的学习生活 ③完全靠家长的帮助制订行动方案 ④持之以恒落实自己的计划表 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 《新时代爱国主义教育实施纲要》提出，结合青少年兴趣点和接受习惯，大力开发并积极推介体现中华文化精髓、富有爱国主义气息的网络文学、动漫、有声读物、短视频等。这是基于（ ） ①兴趣、爱好等决定着青少年一生的发展 ②青少年正处于生命成长的“拔节孕穗期” ③青少年的健康成长需要精心引导和培养 ④青少年时期是初步形成人生观等的时期 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. “在小溪里，鱼常常感觉自己很大；到了大海里，才知道自己很小。”这启示我们要（ ） A. 正确认识自己 B. 主动改正缺点 C. 增强自控能力 D. 激发自己的潜能 4. 某班开展“我的自画像”活动，下列两名同学交流了他们的想法。 以上两名同学的对话告诉我们（ ） A. 要在劳动实践中全面认识自己 B. 可通过自我评价和他人评价来认识自己 C. 要接纳他人所有的意见和评价 D. 做更好的自己，要以同学的意见为标尺 5. 生活中总有人这样想：他当了科学家，他成了文学家，他获得了奥运金牌，那么我呢？其实，你也许不是最聪明的，但可以是最勤奋的；你也许不是最强壮的，但可以是最乐观的。这告诉我们（ ） ①要善于发现自己的优点和长处 ②要学会欣赏自己，激励自己不断奋勇前进 ③要善于学习他人身上的优秀品质 ④要发现自己的兴趣爱好，找到喜爱的领域 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 现任西昌卫星发射中心工程师的于新辰是地道的“90后”。大学毕业后，他怀着携笔从戎、航天报国的志向来到西昌发射场，在大山深处一待就是8年，兢兢业业、认真负责的态度让他的航天梦落地生花。这启示我们（ ） A. 少年的梦想一旦确立就不能改变 B. 有梦想的青少年都会有远大志向 C. 要将个人梦想融入中国梦的进程 D. 只要心中有远大的梦想就能成功 7. 以下是小豫浏览“优秀笔记展板”后的学习心得： ①准备不同颜色的笔，勾画圈点并提出自己的疑问。 ②每天利用自己的课堂笔记及时复习，做到“学而时习之”。 ③可以将笔记根据自己的需要划分不同的区域，比如知识笔记区和反思区。 针对上述学习心得，下列认识正确的有（ ） ①他人的学习方法是提高成绩的关键所在 ②学会学习需要发现并保持对学习的兴趣 ③学会学习需要掌握科学有效的学习方法 ④养成良好的学习习惯有利于提高学习效率 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 下边漫画《装满爱的后备箱》让我们感受到（ ） ①父母的真切关怀和温暖牵挂 ②化解冲突需要父母作出让步 ③家人间割舍不断的亲情之爱 ④孝亲敬老是公民的法定义务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 河南省商丘市彭涛家庭，祖孙三代接力参军，在不同的岗位上为国防事业奉献青春。在老一辈英勇事迹的熏陶下，彭家男儿自小就立下从军报国的志向，传承红色家风。从中我们看出（ ） A. 每个人都要有从军报国的志向 B. 有了梦想，人类社会就能发展 C. 家庭和睦则社会安定，家庭文明则社会文明 D. 家风能潜移默化地影响家庭成员的价值观念 10. 对下面这对母女的聊天内容概括最准确的是（ ） A. 爱国爱家，相亲相爱 B. 换位思考，化解矛盾 C. 孝敬父母，体味亲情 D. 共同分担，相互协作 11. 从教20多年，王老师的教学笔记已经在岁月的积淀中变得十分厚重。她说，写这些笔记的过程，其实也是她与学生彼此成全、共同成长的过程。这体现的师生关系是（ ） A. 彼此尊重 B. 教学相长 C. 民主平等 D. 理解宽容 12. 小治特别喜欢历史老师的教学风格，却不喜欢上数学老师的课，这导致他的数学成绩退步很大。为此，他很苦恼。小治解决问题的正确做法是（ ） A. 顺其自然，根据自己的喜好接受老师 B. 心生怨气，给老师指出风格上的不足 C. 建言献策，要求学校让老师统一风格 D. 尊重老师，接纳适应不同风格的老师 13. “我愿意做一轮明月，照亮山村孩子走出大山的路。”对西藏双湖县协德乡完全小学教师拉姆来说，乡村教师不仅是一份工作，更是一份归属，牧区就是自己的家，学生们就是自己的家人。拉姆老师的言行（ ） ①体现了她高尚的道德情操 ②彰显了她扎实的学识基础 ③传递了她宽厚的仁爱之心 ④体现了她独特的教学风格 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”……这些诗句启示我们（ ） ①友谊意味着没有冲突②友谊让人感受到美好 ③友谊给人温暖与力量④友谊是朋友间的吹捧 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 15. 七年级（3）班经常开展歌咏比赛、诗歌朗诵、故事会、时事演讲等活动，这让平时沉默寡言、性格内向的小琴变得越来越活泼、自信，她积极主动地向同学们讲述最近发生的重大时政要闻。这表明（ ） ①集体生活有助于我们获得自信心 ②建设美好集体需要坚持集体主义原则 ③建设美好集体需要培养合作精神 ④集体在某种程度上可以改变一个人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 在集体生活中，“我们”和“我”可能有着不同的诉求，有时难免发生碰撞，产生矛盾和冲突。面对下表中的情形，小丽的正确做法是（ ） 冲突事件 集体的要求 小丽的诉求 小丽的处理 班级排练集体舞的站位问题 个子矮的站在前排，个子高的站在后排 有跳舞天赋，虽然个子高，但希望能站在第一排 与活动组织者发生争执，负气退出排练 A. 抑制自己的需求，以便维持与集体之间的表面和谐 B. 故意找理由退出，不表现出生气、不满等负面情绪 C. 服从集体的安排，与其他成员通力合作为班级争光 D. 想办法说服他人，迫使集体让步以满足自己的诉求 17. 下列行为体现了正确处理集体利益与个人利益关系的是（ ） A. 自习课上，小军随意离开座位，并大声说话 B. 副班长小军只顾自己的学习，从不管班级的事务 C. 小雅为了班级荣誉，利用午休时间和同学一起完成了黑板报 D. 在班级大扫除中，小红为了早点回家，随便打扫一下就离开了 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 小华和小亮是一对好朋友。有一天，小华拿小亮个子矮开玩笑，逗得全班同学哈哈大笑，小亮很伤心。但小亮没有当面指责小华，而是及时用写信的方式告诉小华自己的感受，在信的末尾，小亮还表示自己会忘记不开心的事，希望今后两人仍然是好朋友。小华看到信后，知道自己错了，主动向小亮道歉，两人和好如初。 从上述情境中，你学到了哪些交友的智慧？ 19. 步入初中不久的小刚有很多烦恼，感觉身边的人都不理解自己。小刚认为，在集体生活中，最好的成长方式就是学习成绩不断进步，其他别无所求。体育委员邀请小刚参加班级组织的校外集体实践活动，小刚认为参加这种集体活动浪费学习时间，他不想参加。 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小刚的观点进行辨别与分析。 20. 初中生活，父母、老师、同伴不断给予我们温暖与力量，让我们带着这份温暖与力量不断前行。 下面是学长、父母、老师等身边的人给七年级学生小南的青春寄语： 学长寄语 你的人生进入新阶段，学习生活要有规划，现在就要想三年后的事情，谨记“凡事预则立，不预则废” 父母寄语 良师益友难寻，恶友误人一生。你的朋友就是你自己的镜子 老师寄语 初中是一个全新的开始，更是一个塑造自我的舞台，它充满了无限可能 （1）上述寄语分别带给我们哪些启示？ 初中生活已经过去两个月了，我们肯定得到过父母、老师的帮忙，让我们心存感恩、砥砺前行。 感恩卡 感恩父母 理由：___________________________ 感恩老师 理由：___________________________ （2）请你完成上表中的感恩卡，简单写明感恩父母和老师的理由。 21. 某校七年级（2）班道德与法治课上，同学们围绕“让家更美好”这个议题开展了一次研讨活动。请你参与进来，与他们一起完成下列任务。 【爱的感悟】在“感悟亲情”环节，同学们纷纷发表了对家的看法。 （1）以上同学发表的看法让你对家有了怎样的感悟？ 【爱的付出】在“美好家庭我参与”环节，同学们展示了周末“我来做一天家务”活动中体验父母艰辛的片段。 （2）运用所学知识，说说上述行为的意义。 【家风传承】在“家风我传承”环节，道德与法治老师让同学们分享各自的家风。对中国人来说，有家就有家风，家风传递的是一个家庭或家族的道德准则和价值取向。 良好的家风 我分享的家风： 。 这一家风对我的影响： 。 （3）假如你也参与了以上活动，你会分享哪些你家的家风及家风对你产生的影响？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $