广西防城港市防城区2024-2025学年九年级上学期期中检测历史试题

2024年秋季学期九年级历史期中检测题 （范围：九年级上册1-12课） （考试时间75分钟 满分75分） 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律写在答题卡上，在试题卷上作答无效。 一、单项选择题 下列各小题给出的四个选项中只有一个符合题意。（本卷共20小题，每小题2分，共40分） 1. 古代埃及人赞颂尼罗河的诗篇：“啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”对这句话的最准确理解是（ ） A. 埃及奴隶制国家建立在尼罗河畔 B. 古埃及人都饮用尼罗河水 C. 尼罗河孕育了古埃及文明 D. 尼罗河是古埃及人挖掘出来的 2. 《汉谟拉比法典》正文共有282条，包括诉讼程序、盗窃处罚、租佃雇佣关系、商业高利贷关系、债务、婚姻、遗产继承、奴隶等，比较全面地反映了古巴比伦的社会情况。上述材料反映了《汉谟拉比法典》的特点是（ ） A. 内容全面 B. 思想落后 C. 传播广泛 D. 影响深远 3. 观察下列三幅图片，从中传达的信息正确的是 A. 甲骨文的出土，有力证明了我国文字可考的历史从夏朝开始 B. 罗塞塔石碑碑文有楔形文字，是研究古埃及历史的珍贵资料 C. 《汉谟拉比法典》的出现，说明印度河流域很早就进入了文明时代 D. 体现了世界文明的多样性 4. 社会制度影响人们的生活。根据古印度种姓制度，下列选项符合当时农民身份的是（ ） A. 担任祭司 B. 与国王或官吏的女儿成婚 C. 掌握军权 D. 纳税供养第一、第二等级 5. 佛经里说到：佛陀路遇被视为贱民的担粪的提尼，最后提尼被佛陀收为弟子。这反映佛教倡导（ ） A. 婆罗门是第一种姓 B. 所有信仰安拉的人都兄弟 C. 上帝面前人人平等 D. “众生平等” 6. 古希腊文中“民主政治”一词由“人民”和“统治”复合而成。这说明古代希腊的民主政治强调（ ） A. 公民的广泛参与和直接管理 B. 公民的私有财产神圣不可侵犯 C. 民事案件均由陪审法庭判决 D. 全体居民均享有民主权利 7. 黑格尔说：“中国人除了皇帝一人外都不知道自己是自由的，古希腊人有一部分人知道自己是自由的。”在古希腊知道自己自由的这“一部分人”是指（ ） A. 城邦居民 B. 妇女儿童 C. 公民 D. 奴隶 8. 亚历山大帝国、罗马帝国征战产生的后果相同点是（ ） A. 地中海成为内海 B. 诞生了一种混合希腊和东方因素的新文明 C. 加强了同北欧、中国的交往 D. 建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国 9. 《十二铜表法》第八条中规定：“在夜间窃取耕地的庄稼或放牧的人，则处死，应视将其杀死以祭谷神”“夜间行窃，如当场被杀，应将其杀死为合法”。该条款体现的目的（ ） A. 维护罗马贵族的利益 B. 保障下层平民的权益 C. 维护罗马帝国的统治 D. 极力维护私有财产权 10. 这是一部不朽的世界文学名作,它再现了古代希腊社会的图景,是研究早期希腊社会的重要史料。这部文学名作是（ ） A. 《荷马史诗》 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《史记》 D. 《十二铜表法》 11. 它是古罗马国家立法的纪念碑，也是最早的罗马法文献。成为后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。“它”是（ ） A. 《十二铜表法》 B. 罗马法学系统 C. “儒略历” D. 《汉谟拉比法典》 12. 中世纪，欧洲盛行封建制度，维系其封建关系的主要基础是 A. 国王的权威 B. 土地与契约 C. 宗教与习俗 D. 宗教与血缘 13. 解读下边的示意图（ ） A. 封臣要直接承担国家的赋税兵役义务 B. 封君与封臣关系一经缔结就不能改变 C. 西欧封建等级制度通过层层分封形成 D. 西欧庄园是一个自给自足的经济单位 14. 从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式在西欧逐渐流行开来。这就是 A. 王国 B. 领地 C. 城市 D. 庄园 15. 《欧洲史》记载：庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。”据此，庄园主行使司法权的权力机构是 A. 公民陪审法庭 B. 庄园法庭 C. 元老院 D. 公民大会 16. 中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指( ) A. 城市自治权 B. 人身自由权 C. 特许经营权 D. 男女平等权 17. 1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。这说明（ ） A. 大学有免赋税特权 B. 大学有司法特权 C. 大学有教育自主权 D. 大学是法国的文化中心 18. 下表是某个国家发展示意图，图表中的④的政权名称是（ ） A. 希腊 B. 罗马共和国 C. 罗马帝国 D. 拜占庭帝国 19. 大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要建立（ ） A. 贵族世袭制度 B. 城市自治机构 C. 中央集权国家 D. 政教合一国家 20. 伊斯兰教是在整个阿拉伯半岛处于分裂状态中创立的，这在当时最重要的意义是 （ ） A. 为阿拉伯半岛的统一创造了条件 B. 促进了阿拉伯文化的繁荣 C. 加强了阿拉伯与其他地区的联系 D. 为动乱中的人们提供精神寄托 二、非选择题（本大题共3小题，共35分） 21. 人类文明在活动中得以形成，在交流中得以发展，在保护中得以延续。 【文明形成】 材料一 文明起源于多样的自然环境、历史背景、民族传统中，它造成各地域、各民族物质生产方式的不同类型。 ——摘编自杨正权《交流互鉴是人类文明发展进步的光明大道》 【文明发展】 材料二 纵观世界历史，以文明多样性为基础的文明交流互鉴始终是人类文明演进的主流，不同文明之间相互学习借鉴、共同发展，始终是促进人类社会发展进步的正确道路。 ——摘编自张耀军《文明多样性彰显构建人类命运共同体》 【文明延续】 材料三 ①1840年法国制定世界上最早的文物保护法令。 ——《历史性建筑法案》。 ②广西百色在传统“麼也”工艺的基础上，融入民族文化元素，制成文创产品，创建“麼也”传承基地，培养文化延续传承队伍，以产业化发展增强非遗活力。 阅读材料，请回答： （1）请将材料一中图1、图2两个文明代表进行分类，大河文明：图_______：海洋文明：图______。根据材料一指出影响其文明差异的因素。 （2）根据材料二，指出人类文明演进的主流，请用一个史实说明“不同文明之间相互学习借鉴”。 （3）根据材料三归纳文化遗产保护和传承的方式。 （4）作为中学生的我们，该如何为文明的传承出一份力？ 22. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中世纪早期农奴制度促进了西欧主要农业组织形式——采邑的发展。采邑是大型庄园，包括土地、草场等，以及束缚在土地上的农奴。由于地区性国家建立了越来越有效的政治组织，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度。 ——据[美]杰里·本特利等《简明新全球通史》 （1）根据材料一，概括西欧封建社会的主要特征。 材料二 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求，这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——据[美]詹姆斯·W·汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 （2）根据材料二，归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的表现，并结合所学知识分析这些变革产生的影响。 （3）综合上述材料，从西欧中世纪发展历程中，你能得出什么规律性的认识？ 23. 西罗马帝国在公元476年灭亡之后，西欧历史进入中古时期，而日本与阿拉伯的历史从一个侧面反映了亚洲中吉时期的历史状况。 请你探究两国历史，回答下列问题。 [日出之国] 材料一 凡国、六年一班、神田、寺田不在此限。若在身死，就退田者，每至班年，即从收授。 ——《田令》 [新月之乡] 材料二 他们挥舞着弯月马刀，北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，击败中国唐朝军队，控制了中亚大部分地区；攻克埃及，横扫北非，占领西班牙，最终建立了一个庞大的帝国。 ——百度教育 材料三 古代阿拉伯人有句著名的格言：“人最美的装饰是知识。”他们的宗教创始人穆罕默德曾经说过：“寻求真理，哪怕远在中国。”阿拔斯王朝时期，他们在巴格达建立了一所规模宏大的翻译和研究机构，称为“智慧官”……为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等．在吸收，消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。 ——百度教育 （1）结合所学知识，概括材料一中改革措施的主要内容。这次改革对日本产生了什么影响？ （2）材料二中的“他们”指谁？他们“最终建立了一个庞大的帝国”指的是什么？ （3）根据材料三，概括阿拉伯文化辉煌灿烂的原因。阿拉伯文化光辉灿烂有何成果，结合所学知识举一个例子说明。阿拉伯人在世界文化发展中发挥了什么作用？ [感悟收获] （4）在以上材料探究的成果基础上，请你提炼出观点，结合你所学知识进行简要论述你的看法，并说一下你从中得到了哪些启示？（要求：围绕主题，观点明确，史论结合，逻辑清晰） 2024年秋季学期九年级历史期中检测题 （范围：九年级上册1-12课） （考试时间75分钟 满分75分） 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律写在答题卡上，在试题卷上作答无效。 一、单项选择题 下列各小题给出的四个选项中只有一个符合题意。（本卷共20小题，每小题2分，共40分） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】B 【18题答案】 【答案】D 【19题答案】 【答案】C 【20题答案】 【答案】A 二、非选择题（本大题共3小题，共35分） 【21题答案】 【答案】（1）大河文明：图1。海洋文明：图2。因素：自然环境、历史背景、民族传统等。 （2）主流：以文明多样性为基础的文明交流互鉴。史实：丝绸之路促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流；亚历山大东征促进了东西方文明的交流等。 （3）方式：立法或颁布法律；文化创新；创建文化传承基地；培养文化传承人；实现文化产业化等。 （4）如何：承担传承中华文明的重任，身体力行，以自身行动宣传中国传统文化等。 【22题答案】 【答案】（1）庄园制度或农奴制度。封君封臣制度。 （2）表现：工商业兴起；城市生活产生；市民阶级形成并提出政治要求。影响：改变了欧洲的经济社会环境和社会结构，冲击封建统治，促进资本主义兴起；推动欧洲由中世纪向近代转型等 （3）经济发展促进社会变革；历史在传承中发展等。 【23题答案】 【答案】（1）主要内容：国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终身使用，也不能买卖。（影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （2）“他们”指阿拉伯人。最终建立的庞大帝国是指：阿拉伯人建立了一个地跨亚、欧、非三大洲的阿拉伯帝国。 （3）原因：阿拉伯人重视知识；阿拉伯人大量吸收、消化外来文化。成果：引用古代印度人发明的阿拉伯数加以改进创新，《天方夜谭》、《一千零一夜》、《医学集成》和《医典》；长期被欧洲医学界奉为经典，创造了完整的代数字。（答出其中一例即可得1分）作用：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色。 （4）观点①：善于学习别人的长处和先进文化可以促使国家进一步发展，大化改新时，日本以我们中国为老师，学习隋唐制度进行改革，使国家出现重大转折，日本发展更快的，所以我们中国要强大，就要坚持改革开放这条强国之路，要正视自己的不足，积极改革求新。观点②：开放包容重视文化知识带来文明繁荣，阿拉伯帝国前期开放包容重视知识文化，它吸收了东西方文化成果，兼容并蓄，进入了一个“黄金时代”的发展时期，所以我们中国要发展就要开放包容、重视教育。（意思相近即可得分） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $