探究平面镜成像的特点（实验报告单）-2026-2027学年沪科版物理八年级全一册上学期

科学实验报告单 沪科版八年级全一册 · 第3章 光的世界 · 第二节 探究：平面镜成像的特点　｜　大赛实验清单 初中7—9年级 第19项 姓　　名 年级班级 八年级　　　　班 实验名称 探究平面镜成像的特点 实验时间 2026年　月　日　第　　节 实验类型 □ 分组实验　□ 演示实验　□ 其他：________ 小组信息 组次：______　小组长：__________ 合作者：__________________ 使用提示： 1. “实验猜想”必须实验前独立填写，实验开始后不得修改——这是科学探究的基本规范。 2. “实验现象”只写看到的（如“蜡烛B与像看起来完全重合”），不要写结论（如“像与物大小相等”）；结论一律写在“六、实验结论”。 3. 数据必须带单位，必须是自己测得的真实数据；测三次是为减小偶然误差，如实记录，不要为了好看而修改。 一、实验目的 1. 通过实验探究平面镜所成像的位置、大小、像与物的左右关系，以及像与物连线与镜面的关系，知道像与物关于镜面对称。 2. 通过“确定像的位置—测量物距与像距—比较大小—观察左右”四步操作，体会用可观察、可测量的现象验证猜想的方法。 3. 理解虚像：知道像处没有实际光线会聚，反射光线的反向延长线在像处相交，从而形成虚像。 4. 认识本实验的两个关键设计——用透明玻璃板代替平面镜、用两支相同蜡烛代替两个光点，理解实验器材的选择是为了让待验证的性质变得可见、可比、可测。 二、实验器材 透明玻璃板（约30cm×20cm）1块　|　白色硬纸板1张　|　两支完全相同的蜡烛　|　红色记号笔或标签纸　|　金属刻度尺1把　|　橡皮泥1块　|　火柴1盒　|　直角三角板1块（校验玻璃板是否垂直）　|　量角器1个（测量物像连线与镜面夹角）　|　照相机或学习平板1台（记录用） 三、实验猜想（实验前独立填写，实验后不得修改） ① 像的位置可能在 玻璃板的________侧，与物左右对称的位置 ② 像的大小可能 比物体大　/　和物体相等　/　比物体小　/　说不准 ③ 像与物的左右关系可能 左右相反　/　左右相同　/　说不准 ④ 像与物的连线可能 与镜面垂直　/　与镜面平行　/　说不准 四、实验步骤 第1步 搭建装置 把白色硬纸板平铺在水平桌面上，用橡皮泥把透明玻璃板竖直固定在纸板中央。 用直角三角板在玻璃板与纸板的两个交角处校验，确认玻璃板与纸面垂直。 第2步 放置蜡烛 在玻璃板与观察者之间的一侧（板的同一侧）竖直放一支蜡烛A，用记号笔在白纸上标出它的位置。 第3步 确定像的位置 把眼睛放在玻璃板前方，透过玻璃板观察蜡烛A的像。 在玻璃板后方放另一支蜡烛B，移动B并从玻璃板前观看，当视线恰好被B挡住、看不到像时，说明B与像在同一位置。 第4步 测量距离 用刻度尺分别测量蜡烛A到玻璃板的距离（物距d）和蜡烛B到玻璃板的距离（像距d′）。 连接蜡烛A与蜡烛B在纸上的位置，用量角器测量这条连线与镜面的夹角。 改变蜡烛A的位置，重复测量三次，把数据填入下面的记录表。 第5步 比较大小 比较蜡烛A与蜡烛B的烛焰大小，判断像与物的大小关系。 第6步 观察左右关系 在蜡烛A的烛身上贴一张写有字母“F”的标签纸，观察像中字母的方向，判断像与物在左右方向上的关系。再把蜡烛沿竖直方向上移，观察像的位置是否上下颠倒。 五、实验现象与数据记录（只写看到的现象，不写结论） 次数 物距 d / cm 像距 d′ / cm 物像连线与 镜面夹角 d 与 d′ 是否相等 蜡烛B与像 是否完全重合 1 2 3 平均值 其他观察到的现象（请写出你实际看到的，不写你想到的）： ① 像与蜡烛A相比，烛焰的大小看起来：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② 蜡烛上贴的字母“F”，在像中看起来是：＿＿＿＿＿＿＿＿（正写的F / 反写的F） ③ 把眼睛移到玻璃板与蜡烛A之间、透过玻璃板看像，像与物之间是否挡着一支蜡烛？＿＿＿＿＿＿＿ ④ 连接蜡烛A与蜡烛B在纸上的位置，这条连线与玻璃板大约成多少度？＿＿＿＿＿＿＿ 六、实验结论 ① 像的位置 像在玻璃板的＿＿侧，与物关于镜面对称 ② 像的大小 像与物＿＿＿＿＿＿（相等 / 不等） ③ 像距与物距 像距 d′ ＿＿ 物距 d，说明像与物到镜面的距离＿＿＿＿＿＿ ④ 连线与镜面 像与物的连线＿＿＿＿镜面（垂直 / 不垂直），夹角约为＿＿度 ⑤ 像的性质 像是＿＿像（虚 / 实），这是因为像处＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、我的反思（选做，写一两句你真实的收获或疑问） 评定等级 □ A（优秀）　　□ B（良好）　　□ C（合格）　　□ D（待改进） 指导老师 签名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　日期：2026年　月　日 评定说明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 学科网（北京）股份有限公司 $