亚洲古韵：哈里发朝承先绪，东瀛南亚焕新光——第4课 中古时期的亚洲 作业设计--2026-2027学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

亚洲古韵：哈里发朝承先绪，东瀛南亚焕新光 ——《中外历史纲要（下）》第4课 中古时期的亚洲 课时作业 【作业分析与结构】 一、单元核心主题词 中古亚洲阿拉伯、奥斯曼、南亚与东亚文明的多元并进 二、命题立意与考查目标 • 唯物史观：认识阿拉伯、奥斯曼等帝国的崛起是游牧文明与农耕文明相互碰撞、融合的结果。 • 时空观念：在地图上定位阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、德里苏丹国、日本、高丽的时空范围。 • 史料实证：从《古兰经》、阿拉伯文献、《大日本史》等一手史料中提取中古亚洲文明信息。 • 历史解释：比较阿拉伯帝国、奥斯曼帝国与日本幕府在统治结构上的异同。 三、试卷结构说明 本卷分【基础巩固】与【素养提升】两大板块。【基础巩固】含选择题16道（1—8基础、9—14中档、15—16拔高）与非选择题1道；【素养提升】材料大题1道。命题覆盖阿拉伯帝国与伊斯兰教、奥斯曼帝国、南亚德里苏丹国、日本大化改新与幕府政治、高丽王朝。 四、主干知识点清单 • 伊斯兰教：7世纪初穆罕默德于麦加创立，经典为《古兰经》 • 阿拉伯帝国：8世纪中期地跨欧亚非三洲，定都巴格达 • 阿拉伯文化：翻译运动、《天方夜谭》、沟通东西方文化 • 奥斯曼帝国：1453年灭拜占庭，定都伊斯坦布尔 • 奥斯曼帝国控制东西方商路，推动西欧寻求新航路 • 南亚：德里苏丹国（13世纪），伊斯兰教为国教 • 日本：646年大化改新，模仿唐制建立中央集权 • 日本：12世纪末镰仓幕府建立，进入幕府政治时期 • 朝鲜：高丽王朝，仿唐制建立中央集权国家 【基础巩固】 一、选择题 1．7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了一种一神教，宣称“唯有安拉是真神，穆罕默德是安拉的使者”。这一宗教是（　　） A．基督教　　B．佛教　　C．伊斯兰教　　D．犹太教 2．伊斯兰教的经典是（　　） A．《圣经》　　B．《古兰经》　　C．《大藏经》　　D．《吠陀》 3．到8世纪中期，阿拉伯人建立起一个地跨欧亚非三洲的大帝国，都城位于今天伊拉克境内的（　　） A．麦地那　　B．麦加　　C．伊斯坦布尔　　D．巴格达 4．阿拉伯帝国时期，政府大力资助翻译古希腊、罗马、波斯、印度的学术著作，把大量古典文献译成阿拉伯文。这一“翻译运动”（　　） A．导致阿拉伯文化的衰落　　B．保存了古典文化，并沟通了东西方文化　　C．阻碍了欧洲文艺复兴　　D．使阿拉伯帝国迅速分裂 5．1453年，奥斯曼土耳其人攻陷君士坦丁堡，灭亡了拜占庭帝国，并将都城迁至君士坦丁堡，改名为（　　） A．伊斯坦布尔　　B．安卡拉　　C．巴格达　　D．开罗 6．奥斯曼帝国征服巴尔干、西亚和北非后，控制了东西方之间的传统商路，对过往商品征收重税。这一做法（　　 A．使东西方贸易完全停滞　　B．推动了欧洲工商业的迅速发展　　C．直接导致了西欧新航路的开辟　　D．标志着阿拉伯帝国的复兴 7．13世纪，突厥人在印度北部建立了德里苏丹国，以伊斯兰教为国教，最高统治者称“苏丹”。德里苏丹国的建立（　　） A．使印度完全基督教化　　B．标志着印度种姓制度的终结　　C．建立了统一的民主国家　　D．推动了伊斯兰教在南亚的传播 8．646年，日本孝德天皇颁布改新诏书，仿照唐朝制度，改革行政、土地与赋税制度，史称“大化改新”。这场改革使日本（　　） A．进入奴隶社会　　B．发展为中央集权的封建国家　　C．确立了幕府政治　　D．走上对外扩张道路 9．12世纪末，源赖朝在镰仓建立幕府，朝廷大权旁落，天皇成为象征性的元首。这标志着日本（　　） A．进入幕府政治时期　　B．大化改新开始　　C．明治维新开始　　D．废除了武士阶层 10．阿拉伯民间故事集《天方夜谭》（又名《一千零一夜》），以波斯故事为蓝本，吸收印度、希腊、埃及等地的民间传说。这说明阿拉伯文化（　　） A．完全是阿拉伯本土文化　　B．具有多源合流、兼收并蓄的特点　　C．排斥一切外来文化　　D．对后世文学没有影响 11．有学者指出：“阿拉伯人不仅是征服者，更是文化的传递者。他们把中国的造纸术、指南针、火药带到欧洲，又把希腊的哲学、科学介绍给东方。”该观点意在强调阿拉伯人（　　） A．在东西方文化交流中起到了桥梁作用　　B．是中国四大发明的发明者　　C．征服了欧洲全部地区　　D．只向东方学习而不向西方学习 12．奥斯曼帝国的最高统治者是苏丹，他集政治、军事、宗教大权于一身，被视为“安拉在人间的影子”。这说明奥斯曼帝国（　　） A．实行政教分离　　B．推行宗教宽容政策　　C．实行政教合一的专制统治　　D．建立了近代民主制度 13．大化改新时期，日本仿照唐朝均田制和租庸调制，推行“班田收授法”，国家把土地分给农民，农民向国家交纳租庸。这一措施（　　） A．巩固了日本的氏族制度　　B．导致日本立即进入资本主义社会　　C．加强了地方贵族的割据　　D．使日本确立了封建土地国有制 14．10世纪初，王建建立高丽王朝，仿照唐朝制度，在中央设三省六部，地方划分为十道，推行科举考试选拔官吏。这说明高丽王朝（　　） A．完全照搬了日本制度　　B．与中国断绝了往来　　C．深受唐朝制度文化的影响　　D．实行的是民主政治 15．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“中东过去之所以重要，并不是因为它创造了辉煌的文化，而是因为它位于欧亚非大陆的十字路口，是各大文明之间的桥梁。”该观点（　　） A．完全否定了中东文化的价值　　B．认为中东文明比其他文明落后　　C．忽视了阿拉伯帝国的历史地位　　D．强调了地理位置在文明交流中的重要作用 16．中古时期，阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、德里苏丹国、日本、高丽等政权，在政治制度、宗教信仰、文化传统上各不相同，但都不同程度地吸收了外来先进文化。这说明（　　）A．不同文明之间的交流互鉴是文明发展的重要动力　　B．中古亚洲文明之间毫无联系　　C．文明的发展是封闭、孤立的　　D．外来文化必然取代本土文化 二、非选择题 17．阅读材料，回答问题。 材料一　阿拉伯帝国时期，巴格达设有“智慧宫”，集中了大量来自不同民族的学者，他们把古希腊的柏拉图、亚里士多德，古罗马的希波克拉底、托勒密，以及波斯、印度的学术著作翻译成阿拉伯文。在数学、天文学、医学、化学等领域，阿拉伯人都取得了领先于当时世界的成就。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·中古史编》 材料二　8—9世纪，日本多次派遣唐使、留学生和留学僧来到唐朝，全方位学习唐朝的典章制度、儒学、佛教、建筑、服饰。回国后，他们在大化改新中扮演了重要角色。 ——摘编自统编版《中外历史纲要（下）》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括阿拉伯帝国文化繁荣的主要表现，并分析其原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出日本学习唐朝文化的主要途径，并说明大化改新对日本社会转型的意义。 【素养提升】 18．阅读材料，回答问题。 材料一　646年，孝德天皇颁布《改新之诏》：“罢昔在天皇等所立子代之民，处处田庄，及诸臣、连、伴造等所部曲，悉收为国家之民。”“初造户籍、计帐、班田收授之法。” ——《日本书纪》 材料二　12世纪末，源赖朝在镰仓建立幕府，他在给地方武士的委托书中说：“关东御领之地，本为下野国押领使所领，自今以后，应遵照御意，务使地头（武士）能安堵本所，不得有夺。”从此，武士阶层掌控了从中央到地方的实际权力。 ——摘编自[日]坂本太郎《日本史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括大化改新在土地和国家所有制方面的主要措施。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出日本幕府政治的主要特征，并分析其形成的社会背景。 选择题答题卡 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 第4课 中古时期的亚洲 【基础巩固】 一、选择题 1．【答案】C　【解析】据本题时间信息可知准确时空是：7世纪初阿拉伯半岛麦加。这是识记题。穆罕默德创立的一神教为伊斯兰教，故C项正确；基督教诞生于1世纪巴勒斯坦，佛教诞生于公元前6世纪印度，犹太教更早，均与穆罕默德无关，排除A、B、D三项。 2．【答案】B　【解析】据本题时间信息可知准确时空是：7世纪阿拉伯半岛。这是识记题。伊斯兰教的经典为《古兰经》，故B项正确；《圣经》为基督教经典，《大藏经》为佛教经典，《吠陀》为古印度婆罗门教经典，排除A、C、D三项。 3．【答案】D　【解析】据本题时间信息可知准确时空是：8世纪中期阿拉伯帝国。这是识记题。阿拉伯帝国阿拔斯王朝定都巴格达，故D项正确；麦地那、麦加是伊斯兰教早期圣地，并非帝国盛世都城，伊斯坦布尔为奥斯曼帝国都城，排除A、B、C三项。 4．【答案】B　【解析】据本题时间信息可知准确时空是：阿拉伯帝国繁荣时期。这是影响题。翻译运动保存了古典著作，并把希腊、罗马、波斯、印度文化汇入阿拉伯文化，沟通了东西方，故B项正确；它促进而非阻碍了欧洲文艺复兴，排除C项；A、D两项与史实相反，排除。 5．【答案】A　【解析】据本题时间信息可知准确时空是：1453年。这是识记题。奥斯曼帝国迁都君士坦丁堡并改名为伊斯坦布尔，故A项正确；安卡拉为奥斯曼帝国早期都城，巴格达、开罗均为其征服城市，排除B、C、D三项。 6．【答案】C　【解析】据本题时间信息可知准确时空是：15世纪奥斯曼帝国控制商路后。这是因果题。奥斯曼控制传统商路、征收重税，迫使西欧商人寻找通往东方的新航路，故C项正确；东西方贸易并未完全停滞，A项错误；B、D两项与史实无关，排除。 7．【答案】D　【解析】据本题时间信息可知准确时空是：13世纪南亚。这是影响题。德里苏丹国以伊斯兰教为国教，推动了伊斯兰教在南亚的传播，故D项正确；印度并未基督教化，A项错误；种姓制度依然存在，B项错误；德里苏丹国是封建国家，并非民主国家，C项错误。 8．【答案】B　【解析】据本题时间信息可知准确时空是：646年日本。这是影响题。大化改新模仿唐制，使日本发展为中央集权的封建国家，故B项正确；改革使日本从奴隶社会进入封建社会，排除A项；幕府政治始于12世纪末，排除C项；D项与史实不符，排除。 9．【答案】A　【解析】据本题时间信息可知准确时空是：12世纪末日本。这是识记题。源赖朝建立镰仓幕府，标志日本进入幕府政治时期，故A项正确；大化改新始于646年，排除B项；明治维新始于19世纪，排除C项；武士阶层正是幕府统治的基础，排除D项。 10．【答案】B　【解析】据本题时间信息可知准确时空是：阿拉伯帝国繁荣时期。这是本质题。《天方夜谭》吸收波斯、印度、希腊、埃及等多地故事，体现了阿拉伯文化多源合流、兼收并蓄的特点，故B项正确；A、C两项与材料相反；《天方夜谭》对世界文学影响深远，排除D项。 11．【答案】A　【解析】据本题时间信息可知准确时空是：中古时期欧亚大陆。这是观点理解题。材料强调阿拉伯人把中国发明带到欧洲、把希腊学术带到东方，是东西方文化交流的桥梁，故A项正确；中国四大发明为中国人民所发明，B项错误；C项与史实不符；D项“只向东方学习”与材料相反，排除。 12．【答案】C　【解析】据本题时间信息可知准确时空是：奥斯曼帝国鼎盛时期。这是本质题。苏丹集政治、军事、宗教大权于一身，被视为“安拉在人间的影子”，体现了政教合一的专制统治，故C项正确；它并非政教分离，也不推行宗教宽容，更未建立近代民主制度，排除A、B、D三项。 13．【答案】D　【解析】据本题时间信息可知准确时空是：7世纪中期日本大化改新。这是影响题。班田收授法由国家授田、农民交租庸，确立了封建土地国有制，故D项正确；改革瓦解了氏族制度，排除A项；日本此时进入封建社会而非资本主义社会，排除B项；改革加强了中央集权而非地方割据，排除C项。 14．【答案】C　【解析】据本题时间信息可知准确时空是：10世纪高丽王朝。这是推断题。高丽仿唐制设三省六部、划十道、行科举，说明深受唐朝制度文化影响，故C项正确；高丽学习的是唐制而非日本制度，A项错误；高丽与中国往来密切，B项错误；它是封建国家，并非民主政治，D项错误。 15．【答案】D　【解析】据本题时间信息可知准确时空是：中古时期的中东。这是观点理解题。材料强调中东因地处欧亚非“十字路口”而成为文明桥梁，突出了地理位置在文明交流中的作用，故D项正确；材料并未否定中东文化价值，也未将其与其他文明作优劣比较，A、B两项错误；C项与材料主旨不符，排除。 16．【答案】A　【解析】据本题时间信息可知准确时空是：中古亚洲整体。这是本质题。各国在保持本土文化的同时吸收外来先进文化，说明文明的交流互鉴是文明发展的重要动力，故A项正确；B、C两项与“都不同程度吸收了外来文化”相反；D项“外来文化必然取代本土文化”表述绝对，排除。 二、非选择题 17．【答案】 （1）主要表现： ①设立“智慧宫”，大规模翻译古典著作； ②在数学、天文学、医学、化学等领域取得领先世界的成就； ③产生了《天方夜谭》等享誉世界的文学作品。 原因： ①阿拉伯帝国地跨欧亚非三洲，疆域广阔； ②政府重视文化教育，设立专门学术机构； ③地处欧亚非交通要冲，便于吸收埃及、两河、波斯、印度、希腊等多种文化成果。 （2）主要途径：派遣遣唐使、留学生、留学僧到唐朝学习。 意义：大化改新模仿唐朝制度，改革行政、土地和赋税制度，使日本发展为中央集权的封建国家，实现了从奴隶社会向封建社会的转型。 【解析】第（1）问第一小问依据材料一归纳文化繁荣表现，第二小问从疆域、政策、地理位置三方面分析原因；第（2）问第一小问指出遣唐使等途径，第二小问从社会转型角度说明大化改新的意义。 【素养提升】 18．【答案】 （1）主要措施： ①废除皇室、贵族的私地和部民，将土地和人口收归国有； ②编制户籍、计帐； ③推行班田收授法，国家按人口授田，农民向国家负担租庸。 （2）主要特征：以幕府为中央政权，天皇成为象征性元首；武士阶层掌控从中央到地方的实际权力；地方上以“地头”等武士控制土地与人民。 社会背景： ①大化改新后，日本社会矛盾日益激化； ②地方豪强为争夺土地形成武士集团； ③源氏武士集团实力壮大，最终夺取中央政权，建立镰仓幕府。 【解析】第（1）问依据材料一并结合大化改新内容归纳土地与国有制措施；第（2）问第一小问依据材料二概括幕府政治特征，第二小问从社会矛盾、武士集团崛起等角度分析背景。 学科网（北京）股份有限公司 $