1 生活中的数 第2周（周末拔尖学案）-【通成学典·拔尖特训】2026-2027学年一年级上册数学（北师大版·新教材）

第一单元生活中的数 第2周 综合拓展题 含有不确定条件的比较问题 典例精析 举一反三 它说的一定对吗？ 1.他说的一定对吗？在正确答案 我的桃子比 的里画“√”。 你的多。 我车上的乘客比 酒 前面车上的多。 [解析]题图中左边的小猴有3个 桃子，右边的小猴的篮子外面也 放着3个桃子，要判断右边的小 一定对 不一定对 猴的桃子的个数是不是一定比左 2.谁挖的○多？想一想，把下面 边的小猴的多，关键是看篮子里 的情况补充完整。 面桃子的个数。如果篮子里面一 个桃子也没有，那么两只小猴的 小禾 苗苗 桃子的个数相等；如果篮子里面 有桃子，不管有几个，那么都是右 边的小猴的桃子的个数多。所以 情况一：如果 里没有©， 无法判断右边的小猴的桃子的个 那么( )挖的©多。 数是不是一定比左边的多。 情况二：如果 里有( )个 [答案]不一定对，因为当篮子里 。,那么她们挖的 面一个桃子也没有时，两只小猴 ©一样多。 的桃子的个数相等。 情况三：如果 里有( )个 点评：解决此类问题时，一定要先将各 ○，那么( )挖的©多。 种情况都考虑清楚，再进行相应的判断。 3 思维创新题 有关页码的问题 典例精析 2举一反三 毛老师双面打印了一些资 1.云云在看一本10页的故事书， 料，一共10页。一阵风吹来，资 第2页和第7页不小心被撕掉 料被吹到了地上，毛老师检起来 了。这本故事书被撕掉了几页？ 后发现第4,5,8页不见了。你知 道还剩下哪些页吗？ [解析]在双面打印的资料中， 第1页和第2页在同一张纸上， 第3页和第4页在同一张纸上， 2.乐乐临摹了10页字帖（双面印 第5页和第6页在同一张纸上， 刷)，不小心把第1页、第3页 第7页和第8页在同一张纸上， 和第8页弄丢了。数一数，乐 第9页和第10页在同一张纸上。 乐现在还有几页？ 第4页不见了，与它在同一张纸 上的第3页也就不见了；第5页 不见了，与它在同一张纸上的第 6页也就不见了；第8页不见了， 3.李老师双面打印了4张图画 与它在同一张纸上的第7页也就 纸，现要在第4页后面插入 不见了。所以不见了的实际上是 1张图画纸。如果重新给各页 第3,4,5,6,7,8页，那么还剩下 排页码，那么原来哪些页的页 的就只有第1,2,9,10页了。 码需要更改？ [答案]还剩下第1,2,9,10页。 点评：在书本或双面打印的资料中， 同一张纸上的两个页码是相邻的两 个数，当知道某一页不见了时，与它 在同一张纸上的另一页也就不见了。附：答亲与解析 我上学啦 上的乘客一样多，他说的不对。综上所述， 要比较哪辆车上的乘客多，答案是不确定 第1周 的，所以他说的不一定对。 综合拓展题 借助方格比长短 2.苗苗12小禾（第三空答案不唯一）》 1 解析情况一：如果 里没有○，2<3， 2.路线①V 解析数一数，路线①占了 那么苗苗挖的○多。情况二：她们挖的○ 9条短格线，路线②占了9条短格线和1条 一样多，说明小禾也有3个 外面已 短斜线，所以走路线①近一些。 经有2个，再有1个就是3个了，所以填1。 思维创新题比轻重 情况三：答案不唯一，可以先假设 1.√○解析观察题图可知，3只 ○的数量，再进行比较，最后得出谁挖的 母鸡的质量=1只狗的质量，1只母鸡的质 ○多。 量=2只小猫的质量，所以1只狗的质量= 思维创新题有关页码的问题 6只小猫的质量。因此狗最重，小猫最轻。 1.4页 解析在一本故事书中，第1页和 2.圈狗 第2页、第3页和第4页、第5页和第6页、 3.0 解析观察题图可知，1个 第7页和第8页、第9页和第10页在同一 长方体的质量=2个圆柱的质量=3个正方 张纸上。第2页被撕掉了，则第1页也被撕 体的质量。因此长方体最重，正方体最轻。 掉了；第7页被撕掉了，则第8页也被撕掉 了，也就是一共被撕掉了4页。 2.4页解析按顺序写出页码110，且第 第一单元 生活中的数 1页和第2页在同一张纸上，第3页和第4 第2周 页在同一张纸上，第5页和第6页在同一张 综合拓展题含有不确定条件的比较问题 纸上，第7页和第8页在同一张纸上，第9 页和第10页在同一张纸上。第1页丢了， 1.不一定对V 则第2页也丢了；第3页丢了，则第4页也 解析观察题图可知，两辆车上前排都有 丢了；第8页丢了，则第7页也丢了。由此 1位乘客，一样多，前面的车上后排没有乘 可知，乐乐现在还有第5页和第6页、第9 客，但不知道后面的车上后排有没有乘客。 页和第10页，共4页。 情况一：如果后面的车上后排有乘客，那么3原来第5页、第6页、第7页、第8页的页 后面的车上的乘客多，他说的对。情况二： 码需要更改解析因为双面打印，所以 如果后面的车上后排没有乘客，那么两辆车1张图画纸上就有2个页码。现要在第4页 33 后面插入1张图画纸，这张图画纸占用了第 第二单元5以内数加与减 5页和第6页，那么原来第5页、第6页、第 7页、第8页的页码顺延，就变成第7页、第 第4周 8页、第9页、第10页。 综合拓展题从情境图中找信息 第3周 1.答案不唯一，如3十2=5 教材思考题 巧数物体个数 解析本题答案不唯一，从题图中寻找与数 1.109810解桐是2罐2罐地放 字有关的数学信息，如香蕉，一堆有3根，另 一堆有2根，可以求出一共有几根香蕉，列 在一起的，可以2罐2罐地数，数5次，是 式为3+2。 10罐；。是3瓶3瓶地放在一起的，可以 2.答案不唯一，如2十2=45一3=2 3瓶3瓶地数，数3次，是9瓶；⊙是4个 思维创新题求图形代表的数 4个地放在一起的，可以4个4个地数，数 1.41 解析第一个算式中，两个图案相 2次，是8个；®是5块5块地放在一起的， 同，从此处入手，想哪两个相同的数相加得 可以5块5块地数，数2次，是10块。 2.64910解析每数1个西瓜就把 2,1十1=2，所以=1，那么第二个算式 数过的西瓜用斜线划去，然后数一数，有多 变成了十1=5，根据数的组成，5可以分 少条斜线就有多少个西瓜。数完之后将斜 成1和4，可知●=4。 线擦掉，再数其他的水果，这样就不容易重 复或遗漏。 2.(1)②(2)②解析用选项中的数来 思维创新题排序问题 替换题目中的图案，看是否符合要求。 1.69解析把小动物的编号按从小到大 3.03?解桐观察算式盖-·-意； 的顺序排列，一一对应，发现应该是6号小 可以发现一个数减另一个数后还等于这个 动物的位置站了9号小动物，应该是9号小 数，那么=0：根据0+3=3，可知心= 动物的位置站了6号小动物，把6号小动物 和9号小动物对调即可。 3,根据3+2=5，可知=2。 2.7解析观察各种水果的编号可以发现， 第5周 前4个数一个比一个小，第5个数是7，比前 面的5大，把编号为7的水果拿走，再检查 教材思考题写得数相等的算式 后面的数，依然是越来越小，符合要求。 1.答案不唯一，如0十51十42十35 3.57解析依次检查每两个数之间的大 00+41+32+25-1解析本题 小关系，最外层，1<3,1<5,3<7，符合实际 实际上是写出得数是5和4的算式，可以考 大小关系，但7<5不符合实际大小关系，考 虑加法和减法。得数是5的，想哪两个数合 虑把5和7对调，再进行验证。 起来是5或相减得5，写算式时可以按顺序 34