综合实践 介绍我的教室-【通成学典·拔尖特训】2026-2027学年一年级上册数学（北师大版·新教材）

综合实践 介绍我的教室 第1课时 基础进阶 夯实基石，稳步进阶 1.看图圈一圈。 优优 贝贝 (1)老师在同学们的（前后）面。 (2)毛毛的（前后）面是果果。 (3)优优的前面是（讲台贝贝)。 2.观看比赛，填一填。 ③④① ② 5 (1)一共有( )名选手在比赛。 (2)排在第1名的是( )号选 手，排在第5名的是( )号选 手。（填序号） (3)①号选手排在第( )名，他 前面有( )名选手，后面有 )名选手。 能力攀升 活学活用，提升能力 3.李叔叔从天安门东站上车，下一 站是（ )站，他坐到南礼士路 30 观察教室 站下车，一共要坐 天安天安 南礼 门东门西 西单复兴门士路 ● ● →地铁前进方向 4.新情境生活应用 冬冬 从前往后数，冬冬排第( )；如 果按老师的要求“向后转”，那么 冬冬排第()，个子最高的同 学排第( )。 5.新素养推理意识丽丽、天天、乐乐、恬恬 和亮亮排成一队做游戏。根据下 面的对话想一想，圈一圈。 我在亮亮的前面。 丽丽 我的前面是乐乐。 丽丽的前面是我。 天天 恬恬 我前面有两个人。 亮亮 (1)排在最前面的是（恬恬 丽丽)， 排在最后面的是（乐乐天天）。 (2)亮亮的后面有(23)人，乐乐 的前面有(34)人。 第2课时介绍 基础进阶 夯实基石，稳步进阶 1.新情境生活应用看图找一找，填一填。 第1排 小芳小青小雨小文 第2排 小玉小米小丽小明 (1)小雨在小丽的( )面，小芳 的( )面是小玉。 (2)第2排从左数，小米排第 ( ):从右数，小米排第( )。 (3)小青的右边有( )人，后面 有( )人。 2.新情境学科融合有趣的汉字组合。 (1)不正歪，不在正的( )面， 组成歪字。 (2)日月明，月在日的( )边， 组成明字。 3.新素养推理意识小刚摆在置物架上的 物品是哪个？圈一圈。 它在文具盒的下面， 台灯在它的右边。 小刚 教室 校园开放日 能力攀升 活学活用，提升能力 4.画一画，填一填。 (1)在的上面画○，下面画△， 在○的左边画☐。 (2)在□的下面画○和△，○在△ 的下面。 (3)☆在？的右边，☆的上面是 ⊙，☆的下面是☐。 5.中国人见面时习惯伸出右手，用 握手表示问候，下面谁伸出的手 是错误的？圈一圈。 6.新情境传统文化弘扬中华传统文化，传 承武术精神。（连一连） 朵朵在豆豆的左边，明明在豆豆的 右边，欢欢在最左边。 明明 朵朵 豆豆 欢欢 318.3-24-35-4(或1-0)2-03-1 4-25-3 9.答案不唯一，如2十13十04十01十3 2+25+01+42+3 10.4323 11.4204121(最后四空答案不唯一) 12.(1)>解析假设●十2=@十3=5，可推 出●=3，©=2,3>2，所以●>©。 (2)<(3)< 13.32解析本题可以用列举的方法，根据 十直=5找出相加得数是5的几组数：0和5、 1和4、2和3。再根据德-高=1，得出符合要求的 一组数是3和2，即意=3，=2。 14.3,2,1,0解桐将●十=5整体代入●十 >十1中，得到5>Q十1，则十1的得数 小于5，可能代表3,2,1,0，这道题的答案有 4个，不能遗漏。 )方法归纳 代入法 在算式中放入一些物品，那么这些物品就 代表一些数。本题中因为●+=5，●+ >观十1，要先将●十=5整体代入●+ >奥十1中，得到5>奥十1，进而分析得到 ●可能代表3,2,1,0。 综合实践 介绍我的教室 第1课时观察教室 1.(1)圈前(2)圈后(3)圈讲 2.(1)5(2)③⑤(3)322 3.天安门西4 4.343 5.(1)圈恬恬圈天天(2)圈2圈3 解析根据小朋友们的对话，可以推断出这个队伍 从前往后分别是恬恬、丽丽、亮亮、乐乐、天天。 第2课时介绍教室 校园开放日 1.(1)前后(2)23(3)21 2.(1)上(2)右 3 5 解析先确定欢欢在最左边，再由 朵朵在豆豆的左边，明明在豆豆的右边，得知朵朵 在欢欢的右边，豆豆在朵朵的右边，明明在最右边。 注意要站在小朋友的角度找左边和右边。 第三单元 整理与分类 第1课时 整理房间 2.V△OO△△ 3. 解铜第一组只有目是饮料，其余都是水果；第二