1 提分真题特训&单元整合提升·易错与拓展-【通成学典·拔尖特训】2026-2027学年一年级上册数学（北师大版·新教材）

拔尖特训·数学（北师版）一年级上 提分真题特训 1.填一填。 (2)(聊城莘县 (1)(龙岩新罗区) ★★☆△△△★☆△，比一 比，( )。 ①★比△多 ②△比☆多 0 3 6☐8☐ ③△和★一样多 ①在里填上合适的数。 (3)(贺州八步区)小明和小红有 ②与9相邻的数是( )和 一样多的积木，小明用了5块，小 ( )；6前面的第4个数是 红用了7块，( )剩下的积 ( )。 木多。 ①小明 ②小红 ③从5数到10，一共数了 ③无法确定谁 ()个数；5和10之间有 3.(泉州鲤城区)按要求规范描写韵 ( )个数。 母，再比一比。 ④上面的数中，比9大的数是 aaa a ),比8大、比10小的数是 ()。 (1)描一描，0和a一样多。 (2)(九江德安)括号里最小可以 填多少？ (2)写一写，e比a少。 3( 6≤( ) ()>7 )>8 2.选一选。 4.(深圳)看图填一填。 (1)(聊城东昌府区)古代人们用 石子记录猎物的数量，有几块石 (1)上面一共有( )只动物。 子就有几只猎物。猎物最多的是 (2)每只动物都拿了一个数字按 )。 顺序排队，缺了数字()。 ① ② 3 (3)后面有( )只动物。 88 (4)从开始数，排第()。 16 单元整合提升·易错与拓展 疑难排查。易错点精练 类型三根据数的大小填数 类型一运用数数的知识找不同 填数时，先看准连接符号，再根据数的 排列顺序填数。 先数出每种事物的数量，再进行比较， 找出与其他事物数量不同的那种事物。 3.新素养数感想一想，填一填。 1.下面哪种物品的数量与其他物品 (1)6>☐，有( )种填法，分别 为( )。 不同？先填一填，再圈一圈。 (2)☐<8，有( )种填法，分别 22 为( )。 公△人△ (3)0<☐<10，有( )种填法， 111111 分别为( )。 - (4)9>☐>3，有( )种填法， 类型二0的不同含义 分别为( )。 类型四“几”和“第几” 0的含义：(1)表示1个也没有；(2)表 示起点；(3)表示温度分界点；(4)表示 “几”表示事物的个数，“第几”表示其中 电器的工作状态为关闭… 某一个事物的位置次序。 2.新情境生活应用图中的“0”各表示什么 含义？连一连。 (1)若有2个·的是第1棵，则第 4棵有( )个。 (2)若有4个·的是第1棵，则第 起点 没有 关闭分界点 2棵有( )个·，有8个·的是 第( )棵。 塔里木 沙漠公路 5.新趋势思维过程从后往前数，⊙⊙排 0 km 在第4。 17 拔尖特训·数学（北师版）一年级上 视野开拓。拓展点提升 拓展一运用画图法解决间隔问题 (1)大树挡住了( )辆车。 8.新趋势操作探究丽丽要挑选一些花瓣 (2)一共有( )辆车。 来做标本，她用10张纸做了一本 类型五与剩余的数量有关的比多少 标本收集本，从头开始数，每隔 问题 2张纸夹进去1片花瓣，这本标本 当总数一样多时，剩下的越多说明用去 收集本里一共夹进了多少片花 的越少。 瓣？画一画，数一数。 6.新素养推理意识小猴奇奇和小猴乐乐摘 思路提示：用一种图形表示一种事 了一样多的桃子，它们各吃了一些， 物，用另一种图形表示另一种事物， 现在各自还剩下面这些。谁吃的桃 画完后数一数。 子多？在对应的 里画“√”。 奇奇 拓展二运用观察法解决填数问题 典更更 乐乐 9.新趋势思维过程把2,4,6,8这四个数 7.一(2)班的图书角原来摆了三层 填入图中的 里，使图中的大小 课外书，每层的本数相同，同学们 关系成立。 借走一些课外书后，图书角还剩下 面这些课外书，哪一层被借走的课 外书最多？在被借走的课外书最 多的那一层后面的 里画“√” 第一层 第二层 思路提示：观察每个大于号和小于 号，找到最大数和最小数是解决本 第三层 题的突破口。 18提分真题特训 1.(1)①12457910②810 2③64④109 (2)4789 2.(1)③(2)③(3)① 3.(1) 0000 4=4 (2)答案不唯一，如 ee 2<4 4.(1)8(2)3(3)3(4)6 单元整合提升·易错与拓展 1.5565圈铅笔 3.(1)60,1,2,3,4,5 (2)80,1,2,3,4,5,6,7 (3)91,2,3,4,5,6,7,8,9 (4)54,5,6,7,8 4.(1)1(2)13 5.(1)2(2)5 6. 解析因为奇奇和乐乐摘的桃子一 样多，所以谁剩下的桃子少，吃的桃子就多。比较 两只小猴剩下的桃子，奇奇剩下的5个比乐乐剩下 的3个多，所以乐乐吃的桃子多。 7.√解桐观察题图可知，现在图书 角的第一层有9本课外书，第二层有5本课外书， 第三层有7本课外书。因为原来每层课外书的数 量相同，所以哪一层剩下的课外书最少，那一层被 借走的课外书就最多。 8.11○11○11○11○114片 解析用|代表纸，○代表花瓣，注意最后2个|后 不能再画“○”了。 9 8 6 解析“>”“<”都是开口对着大数，尖尖对着小数。 题图中有三个符号的尖尖都对着的那个圈里应填 最小的数，即2；有三个符号的开口都对着的那个 圈里应填最大的数，即8。最后根据符号来填剩下 的数。 第二单元 5以内数加与减 第1课时一共有多少(1 1.2422445145 2.(1)1+2=3(2)3+2=5 3.435454 4.><>=< 5.○○2☆1△△△3 6.(1)1+1=21+4=5 (2)② 7.231解析第一个算式中，由两个相同的 数相加得4，可知=2。将●=2代入第三个 算式，得到2十 =5,所以 = 。将 3代入第二个算式，得到3十 =4,所以 第2课时一共有多少(2) 1.(1)4+1=5(2)2+1=3