精品解析：河南省濮阳市清丰县多校2024-2025学年九年级上学期期中历史试卷

2024-2025九年级历史上册期中测试卷 期中测试卷 （满分：100分 时间：70分钟） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分） 1. 关于下图所示文明，下列说法正确的是（ ） A. 建立种姓制度，社会等级森严 B. 是奴隶制民主政治的发源地 C. 象形文字是其重要的文明象征 D. 制定法典，对人类社会影响深远 2. 亚非大陆是人类文明的摇篮。以下表述能正确反映亚非文明的是 A. 金字塔是两河流域文明的重要标志 B. 《汉谟拉比法典》是古巴比伦留给世界文明的重要遗产 C. 古代印度等级制中的首陀罗享有崇高地位 D. 古代日本大化改新前处于封建社会 3. 吉米是公元前1500年印度一个非常善于经营的富有商人，家财万贯，他有很多愿望。在当时的条件下，你认为他的哪个愿望不可能实现 A. 弃商从政，做一个官吏 B. 到当时的首都华氏城买一个高级住宅 C. 赚更多的钱 D. 以后儿孙满堂 4. 探寻文明足迹，感受历史辉煌。著名学者余秋雨曾进行过一次“千禧之旅”，寻访西方文明之源。“西方文明之源”应是 A. 古代埃及 B. 古代希腊 C. 古代罗马 D. 古巴比伦 5. 公民通常在半圆形的山坡上集会，确保每一个参与讨论内政、外交问题的人，不仅能看到发言的，也可以看到其他出席的人。”该材料反映了雅典（ ） A. 建筑水平高超 B. 文化繁荣昌盛 C. 实行民主政治 D. 注重法制建设 6. “这次战争使迦太基的政治和军事力量受到实质性的削弱……罗马则成了地中海西部的霸主。”材料中的“这次战争”是指（ ） A. 希波战争 B. 亚历山大东征 C. 特洛伊战争 D. 布匿战争 7. 西欧封建等级制度与古代印度的种姓制度在本质上的共同点是（ ） A. 维护封建贵族的利益 B. 维护奴隶主贵族的利益 C. 维护统治阶级的利益 D. 维护广大人民群众的利益 8. 下列关于古代宗教方面的知识叙述，错误的是（ ） A. 佛教的创始人是释迦牟尼 B. 基督教兴起于公元1世纪左右，宣扬真主安拉是世界万物的创造者和主宰者 C. 伊斯兰教对维系阿拉伯民族的团结和促进阿拉伯国家的发展起着重要作用 D. 宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化 9. 对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。从下面描述中可得出西欧庄园与东汉田庄的相同之处是（ ） 班固在《汉书艺文志》里收录了东汉田庄的居住情况：“今富者井干增梁，雕文槛楣，垩憂壁饰，”意思是住宅更大更高，结构更复杂，住宅有居住、审美、享受等功能。 《欧洲中世纪简史》中描述的西欧庄园：“农奴终年辛劳，仍得不到温饱，低矮的茅舍内潮湿拥挤许多人因饥饿和营养不良过早死去。领主居住在高大宽敞的城堡里，并接受他的佃户所生产的各种产品。” A. 劳动者交付劳役地租 B. 阶级矛盾尖锐 C. 自给自足的经济实体 D. 大多聚族而居 10. 11世纪中国宋代商业发展，城市繁荣。同一时期，西欧城市兴起，究其影响，反映在 A. 对瓦解西欧封建等级制度和孕育近现代文明起着重要作用 B. 一般是工商业活动中心、规模较小 C. 是在封建主或教会的领地上兴起的，促进了佛教的发展 D. 所有的城市发动争取自治斗争，成为独立的城市共和国 11. 公元6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼设立机构编纂法典，主要目的是（ ） A. 稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力 B. 建立完整的罗马法律体系 C. 给后世留下罗马的文化遗产 D. 恢复罗马帝国的奴隶制度 12. 下列关于日本大化改新和法兰克王国改革相同点的表述，不正确的是（ ） A. 都是封建性质的改革 B. 都是一次成功的改革 C. 都涉及土地问题 D. 都是仿效中国的改革 13. 日本政府将大化改新以来天皇诏令编撰成正规法令，之后文武天皇颁布《大宝律令》，将《周易》《尚书》《论语》等作为大学或国学的必修课程。这反映了日本（ ） A. 注重学习法家思想 B. 朝令夕改成效不显 C. 深受儒家思想影响 D. 法律制度已经完备 14. 阿拉伯帝国与亚历山大帝国的相似之处，不包括（ ） A. 都是政教合一的政权 B. 都是地跨欧、亚、非三大洲的帝国 C. 都取得了辉煌的文化成就 D. 客观上都促进了东西方的文化交流 15. 某历史兴趣小组在探究世界古代文明时，形成了下列初步的认识，其中不正确的是（ ） A. 伊斯兰教的传播促进了阿拉伯半岛的统一 B. 先进文化传播的最有效途径是扩张战争 C. 《罗马民法大全》被誉为欧洲民法的基础 D. 世界古代著名的文明多处于大河流域 16. 在欧洲，拜占庭时期的《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础，其中被誉为“罗马法律高度精细的汇集”的法典是 A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《拿破仑法典》 17. “一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一.名封臣。”下列选项与材料一致的是 A. “封建亲戚，以藩屏周” B. “我的附庸的附庸不是我的附庸” C. 中世纪教育“最美好的花朵” D. “城市的空气使人自由” 18. 下列各项中，属于中古时期西欧社会特征的是（ ） ①庄园制度盛行 ②城市复兴　 ③民主制度盛行　 ④大学产生 ⑤基督教主宰精神世界 A. ②③④⑤ B. ①②③④ C. ①③④⑤ D. ①②④⑤ 19. “6世纪起，中国文明大规模传入日本⋯⋯那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这一重大的“作用”是（ ） A. 使日本成为封建国家 B. 推动日本走上了资本主义道路 C. 日本确立了幕府统治 D. 日本从此摆脱了沦为殖民地的危机 20. 世界古代史上，先后兴起了多个地跨欧､亚､非三洲的大帝国｡在下列帝国，按兴起时间顺序排列正确的是（ ） ①拜占庭帝国  ②亚历山大帝国  ③阿拉伯帝国  ④罗马帝国 A. ①②③④ B. ③④①② C. ②④①③ D. ②①④③ 二、材料解析题（本大题共2小题，共28分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 奴隶可以买卖，可用来抵债；如果奴隶胆敢对主人说“你不是我的主人”，耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主本人许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。 （1）材料一出自哪部法律文件？ 材料二 他们编造说：“造物神用自己的嘴创造出婆罗门，用手创造出刹帝利，用腿创造出吠舍，用脚创造出首陀罗。”因为高低贵贱的区别，下一等级的人没有资格从事上一等级的人的职业，不同等级的人不能通婚。 （2）材料二中的等级制度叫什么？并指出婆罗门、刹帝利分别掌管哪些事务？ 材料三 “民主”一词也是在公元前5世纪出现，这时全体男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题。但……则无法拥有公民权，使得全雅典只有六分之一或更少的人口才有资格投票。早期的民主对西方乃至近现代东方社会政治思想理论发展起到了重大的影响和作用。 （3）根据材料三，指出这个城邦的最高权力机构是什么？这个城邦在谁主政时期民主政治发展到高峰？ 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 公元前509年，罗马开始建立A，A的最高行政长官是两名执政官，每年由选举产生，但统治实权仍由贵族组成的元老院把持，一切重大事务均须经元老院议决。 材料二 公元前27年，屋大维攫取了罗马国家最高权力，罗马进入B时代。 材料三 人民起义愈演愈烈。3世纪中期爆发的巴高达运动，虽被镇压，但沉重打击了罗马帝国的统治。此后，奴隶、隶农不断起义。4世纪末，日耳曼人中的一支进入罗马帝国境内，多次打败罗马军队。罗马帝国内外交困，于395年分为东、西两部分。 （1）在材料一和材料二表述中，古代罗马历史上的A、B时期分别称作什么？从材料一、材料二中可以看出A、B两个时期政治上的主要区别在哪里？ （2）根据材料三并结合所学知识，分析罗马帝国衰落的原因。 （3）527年，继任的东罗马帝国皇帝是谁？他的立法成就是什么？ 三、活动与探究（12分） 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料：世界历史大事年表(部分) 公元前5世纪 伯里克利时期，雅典达到全盛 公元7世纪初 穆罕默德创立了① 公元8世纪前期 法兰克王国对土地的分封形式进行改革 公元646年 日本②开始 公元14-17世纪 欧洲文艺复兴 公元15-16世纪 探寻新航路 ——整理自部编版《义务教育教科书世界所史九年级上册》 （1）根据所学知识，材料中①处应填宗教名称是什么，②处日本进行的改革名称是什么？ （2）阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点并结合所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，条理清楚。) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025九年级历史上册期中测试卷 期中测试卷 （满分：100分 时间：70分钟） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分） 1. 关于下图所示文明，下列说法正确的是（ ） A. 建立种姓制度，社会等级森严 B. 是奴隶制民主政治的发源地 C. 象形文字是其重要的文明象征 D. 制定法典，对人类社会影响深远 【答案】D 【解析】 【详解】根据图片中“底格里斯河、幼发拉底河”可知，图片反映的是古代两河流域的文明。结合所学可知。巴比伦王国是两河流域的一个小国。公元前18世纪，汉谟拉比在位时为加强君主专制中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典《汉谟拉比法典》。《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部比较完备的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，对人类社会影响深远，D项正确；种姓制度是古印度的社会等级制度，不符合题意，排除A项；古代雅典是奴隶制民主政治的发源地，不符合题意，排除B项；C.象形文字是古埃及的文明，不符合题意，排除C项。故选D项。 2. 亚非大陆是人类文明的摇篮。以下表述能正确反映亚非文明的是 A. 金字塔是两河流域文明的重要标志 B. 《汉谟拉比法典》是古巴比伦留给世界文明的重要遗产 C. 古代印度等级制中的首陀罗享有崇高地位 D. 古代日本大化改新前处于封建社会 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，金字塔是尼罗河流域文明的重要标志，故A表述错误，不符合题意；《汉谟拉比法典》是古代两河流域的文明成就，是古巴比伦留给世界文明的重要遗产。故B表述正确，符合题意；古代印度等级制中的婆罗门享有崇高地位，首陀罗是地位最低的等级。故C表述错误，不符合题意；大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，故古代日本大化改新前处于奴隶社会。因此，D表述错误，不符合题意。故选B。 3. 吉米是公元前1500年印度一个非常善于经营的富有商人，家财万贯，他有很多愿望。在当时的条件下，你认为他的哪个愿望不可能实现 A. 弃商从政，做一个官吏 B. 到当时的首都华氏城买一个高级住宅 C. 赚更多的钱 D. 以后儿孙满堂 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生的分析理解能力。在古代印度,商人属于吠舍等级,而官吏属于刹帝利等级,所以,吉米不能实现弃商从政,做一个官吏的愿望。故A正确。 4. 探寻文明足迹，感受历史辉煌。著名学者余秋雨曾进行过一次“千禧之旅”，寻访西方文明之源。“西方文明之源”应是 A. 古代埃及 B. 古代希腊 C. 古代罗马 D. 古巴比伦 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，古代希腊半岛是西方文明的发源地，雅典是希腊最重要的城邦之一。古代希腊曾经在科技、数学、医学等很多方面做出过巨大的贡献，成为欧洲文明发展的源头，因此被称为“西方文明之源”，B项符合题意；古代埃及发源于尼罗河流域，属于东方文明之一，不属于西方文明之源，A项不符合题意；古代罗马文明产生的时间晚于古代希腊，因此古代罗马不是“西方文明之源”，C项不符合题意；古巴比伦属于两河流域孕育的文明，在西亚地区，因此不属于“西方文明”，D项不符合题意。故选B。 5. 公民通常在半圆形的山坡上集会，确保每一个参与讨论内政、外交问题的人，不仅能看到发言的，也可以看到其他出席的人。”该材料反映了雅典（ ） A. 建筑水平高超 B. 文化繁荣昌盛 C. 实行民主政治 D. 注重法制建设 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“确保每一个参与讨论内政、外交问题的人，不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人”反映雅典民主政治建设发达，参政议政人数众多C项正确；雅典建筑水平表现在雅典卫城，与题意无关，排除A项；题干没有涉及文化繁荣的内容，排除B项；廉政建设表现为古代雅典官员在任职前，其资格皆须经审查,每个官员在任职期满后，还要由专人对其在任取期间的活动和账目进行审查。排除D项。故选C项。 6. “这次战争使迦太基的政治和军事力量受到实质性的削弱……罗马则成了地中海西部的霸主。”材料中的“这次战争”是指（ ） A. 希波战争 B. 亚历山大东征 C. 特洛伊战争 D. 布匿战争 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，罗马帝国建立后，公元前3世纪到公元前2世纪，罗马通过三次布匿战争，打败了地中海西部强国迦太基。公元前2世纪，罗马成为地中海的霸主。D符合题意，ABC不符合题意。故选D。 7. 西欧封建等级制度与古代印度的种姓制度在本质上的共同点是（ ） A. 维护封建贵族的利益 B. 维护奴隶主贵族的利益 C. 维护统治阶级的利益 D. 维护广大人民群众的利益 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，西欧封建等级制度维护封建贵族（封建主阶级）的利益，印度种姓制度维护婆罗门和刹帝利（奴隶主阶级）的利益，两者本质均为维护各自社会的统治阶级利益，C项正确；只有西欧封建等级制度维护封建贵族的利益，而印度种姓制度维护奴隶主贵族的利益，排除A项；只有古代印度的种姓制度维护奴隶主贵族的利益，排除B项；维护广大人民群众的利益与两种制度的压迫性质相悖，排除D项。故选C项。 8. 下列关于古代宗教方面的知识叙述，错误的是（ ） A. 佛教的创始人是释迦牟尼 B. 基督教兴起于公元1世纪左右，宣扬真主安拉是世界万物的创造者和主宰者 C. 伊斯兰教对维系阿拉伯民族的团结和促进阿拉伯国家的发展起着重要作用 D. 宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化 【答案】B 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，根据所学知识可知，基督教核心教义应为信仰耶稣是救世主，而真主安拉是伊斯兰教的专属概念，此处存在教义混淆，B项符合题意，选择B项；佛教由释迦牟尼创立，A项不符合题意，排除A项；伊斯兰教通过《古兰经》统一阿拉伯半岛思想，在政治经济文化上维系民族统一，符合历史事实，C项不符合题意，排除C项；宗教作为意识形态，既反映社会现实又具备文化属性，表述正确，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 9. 对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。从下面描述中可得出西欧庄园与东汉田庄的相同之处是（ ） 班固在《汉书艺文志》里收录了东汉田庄的居住情况：“今富者井干增梁，雕文槛楣，垩憂壁饰，”意思是住宅更大更高，结构更复杂，住宅有居住、审美、享受等功能。 《欧洲中世纪简史》中描述的西欧庄园：“农奴终年辛劳，仍得不到温饱，低矮的茅舍内潮湿拥挤许多人因饥饿和营养不良过早死去。领主居住在高大宽敞的城堡里，并接受他的佃户所生产的各种产品。” A. 劳动者交付劳役地租 B. 阶级矛盾尖锐 C. 自给自足的经济实体 D. 大多聚族而居 【答案】B 【解析】 【详解】A.东汉田庄主要以实物地租为主，西欧庄园的农奴要承担劳役地租，不是二者共同点，错误。 B.材料中东汉田庄里富人住宅豪华精美，西欧庄园里农奴终年辛劳、吃不饱，领主居住在高大城堡中，占有佃户产品，二者都体现出贫富差距巨大，剥削明显，阶级矛盾尖锐，正确。 C.材料中强调居住条件、领主和劳动者的生活差距，没有涉及生产经营、自给自足的相关内容，错误。 D.“聚族而居”是东汉田庄的特点（宗族血缘），西欧庄园的佃户来源复杂，没有宗族聚居的特点，错误。 10. 11世纪中国宋代商业发展，城市繁荣。同一时期，西欧城市兴起，究其影响，反映在 A. 对瓦解西欧封建等级制度和孕育近现代文明起着重要作用 B. 一般是工商业活动中心、规模较小 C. 是在封建主或教会的领地上兴起的，促进了佛教的发展 D. 所有的城市发动争取自治斗争，成为独立的城市共和国 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】十一世纪西欧各国的城市的兴起，形成了市民阶级。富裕的商人和银行家发展成为了早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件，对瓦解西欧的封建制度和孕育近现代西方文明起着重要的作用。故选A。 11. 公元6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼设立机构编纂法典，主要目的是（ ） A. 稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力 B. 建立完整的罗马法律体系 C. 给后世留下罗马的文化遗产 D. 恢复罗马帝国的奴隶制度 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，527年，查士丁尼继任为东罗马皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会，汇编成了《罗马民法大全》，A项正确；“建立完整的罗马法律体系”“给后世留下罗马的文化遗产”是查士丁尼汇编法律的历史意义，而非目的，排除BC项；查士丁尼汇编法典是为了维护东罗马帝国的奴隶制度，而不是恢复奴隶制度，排除D项。故选A项。 12. 下列关于日本大化改新和法兰克王国改革相同点的表述，不正确的是（ ） A. 都是封建性质的改革 B. 都是一次成功的改革 C. 都涉及土地问题 D. 都是仿效中国的改革 【答案】D 【解析】 【详解】本题是逆向选择题。根据所学知识可知，日本仿照中国唐朝的典章制度进行了一系列改革，史称“大化改新”，大化改新标志着日本由奴隶社会向封建社会过渡。而法兰克王国改革，使西欧确立了封建制度，但它并非是仿效中国的改革，D项符合题意，选择D项；日本大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，法兰克王国改革推动了法兰克王国封建制度的形成，二者都是封建性质的改革，A项不符合题意，排除A项；大化改新使日本社会稳定发展，法兰克王国改革确立了西欧封建等级制度，促进了法兰克王国的发展，二者都是成功的改革，B项不符合题意，排除B项；大化改新中，国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，法兰克王国改革推行采邑制，改变了土地分配方式，都涉及土地问题，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 13. 日本政府将大化改新以来天皇诏令编撰成正规法令，之后文武天皇颁布《大宝律令》，将《周易》《尚书》《论语》等作为大学或国学的必修课程。这反映了日本（ ） A. 注重学习法家思想 B. 朝令夕改成效不显 C. 深受儒家思想影响 D. 法律制度已经完备 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料中的“将《周易》《尚书》《论语》等作为大学或国学的必修课程”可知，日本在大化改新中注重学习中国的儒家文化，这说明日本深受儒家思想的影响，C项正确，排除A项；从“编撰成正规法令”可知，大化改新注重法律的颁布，并没有朝令夕改，排除B项；D项说法过于绝对，日本的大化改新的确相比以前有进步，但法律制度建设不敢说完备，排除D项。故选C项。 14. 阿拉伯帝国与亚历山大帝国的相似之处，不包括（ ） A. 都是政教合一的政权 B. 都是地跨欧、亚、非三大洲的帝国 C. 都取得了辉煌的文化成就 D. 客观上都促进了东西方的文化交流 【答案】A 【解析】 【详解】A.阿拉伯帝国是政教合一政权，亚历山大帝国是君主专制，不是政教合一政权，错误。 B.阿拉伯帝国与亚历山大帝国都是地跨欧、亚、非三大洲的帝国，正确。 C.阿拉伯帝国在文学、数学、医学等领域成就突出，保存传播大量古典文化。亚历山大帝国推动希腊文化向外传播，促进文化发展，二者都取得辉煌文化成就，正确。 D.两个帝国的扩张，客观上促进了东西方文化交流，正确。 15. 某历史兴趣小组在探究世界古代文明时，形成了下列初步的认识，其中不正确的是（ ） A. 伊斯兰教的传播促进了阿拉伯半岛的统一 B. 先进文化传播的最有效途径是扩张战争 C. 《罗马民法大全》被誉为欧洲民法的基础 D. 世界古代著名的文明多处于大河流域 【答案】B 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，根据题干和所学知识可知，先进文化的传播有扩张战争与和平交流两种途径，和平交流更有利于文化的传播，才是最有效的途径，B项符合题意，选择B项；7世纪初，伊斯兰教创立于阿拉伯半岛，它的传播促进了阿拉伯半岛的统一，A项不符合题意，排除A项；《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础， C项不符合题意，排除C项；世界古代著名的文明主要有古代埃及、古代巴比伦、古代中国和古代印度文明，它们多处于大河流域，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 16. 在欧洲，拜占庭时期的《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础，其中被誉为“罗马法律高度精细的汇集”的法典是 A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《拿破仑法典》 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，被誉为“罗马法律高度精细的汇集”的法典，所以C项符合题意；《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，所以A项不符合题意；《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，所以B项不符合题意；《拿破仑法典》成为很多国家制定民法的参照蓝本，所以D项不符合题意。故本题答案为C。 17. “一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一.名封臣。”下列选项与材料一致的是 A. “封建亲戚，以藩屏周” B. “我的附庸的附庸不是我的附庸” C. 中世纪教育“最美好的花朵” D. “城市的空气使人自由” 【答案】B 【解析】 【详解】考查点：封君封臣制度。解题思路：根据材料“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣”等信息可知，通过土地的封赐形成了封君与封臣之间的关系。根据所学知识可知，公元8世纪前期查理马特改革，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。这次改革后在封建贵族内部形成了严格的等级制度。但是这种封君封臣制度必须以土地封赐为直接纽带，因此第一级封君由于没有直接对二次分封的封臣赐予土地，所以双方之间就不存在契约关系，也就出现了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的现象。B正确；“封建亲戚，以藩屏周”是西周的分封制，与材料不符,A错误；大学的兴起被认为是中世纪教育最美好的花朵， 与材料不符,C错误；“城市的空气使人自由”是指城市发展， 与材料不符,D错误。综上故选B。 18. 下列各项中，属于中古时期西欧社会特征的是（ ） ①庄园制度盛行 ②城市复兴　 ③民主制度盛行　 ④大学产生 ⑤基督教主宰精神世界 A. ②③④⑤ B. ①②③④ C. ①③④⑤ D. ①②④⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干和结合所学知识，从9世纪开始，庄园逐渐流行开来，11世纪封建庄园制度盛行于西欧，①说法正确；从10世纪起，西欧城市开始恢复起来，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生，②说法正确；12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，④说法正确，中世纪基督教主宰精神世界，⑤说法正确；因此D①②④⑤项正确；中世纪西欧封建制度盛行，③说法错误，排除包含③的选项ABC项。故选D项。 19. “6世纪起，中国文明大规模传入日本⋯⋯那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这一重大的“作用”是（ ） A. 使日本成为封建国家 B. 推动日本走上了资本主义道路 C. 日本确立了幕府统治 D. 日本从此摆脱了沦为殖民地的危机 【答案】A 【解析】 【详解】A.根据材料“6世纪起，中国文明大规模传入日本”，游历中国的日本人回国后推动大化改新，学习唐朝制度，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，正确。 B.日本走上资本主义道路是近代明治维新，与6世纪时间不符，错误。 C.幕府统治确立于12世纪晚期，时间与题干6世纪不符，错误。 D.日本摆脱民族危机是明治维新的作用，不属于6世纪的史实，错误。 20. 世界古代史上，先后兴起了多个地跨欧､亚､非三洲的大帝国｡在下列帝国，按兴起时间顺序排列正确的是（ ） ①拜占庭帝国  ②亚历山大帝国  ③阿拉伯帝国  ④罗马帝国 A. ①②③④ B. ③④①② C. ②④①③ D. ②①④③ 【答案】C 【解析】 【详解】①395年罗马帝国分裂后，东罗马帝国被称为拜占庭帝国；②公元前4 世纪亚历山大大帝建立亚历山大帝国，是最早的跨欧亚非帝国；③7世纪穆罕默德去世后，阿拉伯人对外扩张形成阿拉伯帝国；④公元前27年屋大维确立元首制，罗马进入帝国时代。按兴起时间顺序排列正确的是②④①③，故本题选C。 二、材料解析题（本大题共2小题，共28分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 奴隶可以买卖，可用来抵债；如果奴隶胆敢对主人说“你不是我的主人”，耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主本人许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。 （1）材料一出自哪部法律文件？ 材料二 他们编造说：“造物神用自己的嘴创造出婆罗门，用手创造出刹帝利，用腿创造出吠舍，用脚创造出首陀罗。”因为高低贵贱的区别，下一等级的人没有资格从事上一等级的人的职业，不同等级的人不能通婚。 （2）材料二中的等级制度叫什么？并指出婆罗门、刹帝利分别掌管哪些事务？ 材料三 “民主”一词也是在公元前5世纪出现，这时全体男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题。但……则无法拥有公民权，使得全雅典只有六分之一或更少的人口才有资格投票。早期的民主对西方乃至近现代东方社会政治思想理论发展起到了重大的影响和作用。 （3）根据材料三，指出这个城邦的最高权力机构是什么？这个城邦在谁主政时期民主政治发展到高峰？ 【答案】（1）法律文件：《汉谟拉比法典》。 （2）等级制度：种姓制度。事务：婆罗门：掌管祭祀；刹帝利：掌管军事和行政权力。 （3）最高权力机构：公民大会。人物：伯里克利 【解析】 【小问1详解】 法律文献：根据材料一“奴隶可以买卖，可用来抵债；如果奴隶胆敢对主人说‘你不是我的主人’”并结合所学《汉谟拉比法典》的知识可知，《汉谟拉比法典》将古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。奴隶制度在古巴比伦相当发达。战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征，男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。同时，法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长，因此材料一出自《汉谟拉比法典》。 【小问2详解】 等级制度：根据材料二“造物神用自己的嘴创造出婆罗门，用手创造出刹帝利，用腿创造出吠舍”并结合所学印度种姓制度的知识可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制 度，史称“种姓制度”。 事务：根据材料二“造物神用自己的嘴创造出婆罗门，用手创造出刹帝利，用腿创造出吠舍”并结合所学印度种姓制度的知识可知，古印度的种姓制度第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”—贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱。因此材料二中的等级制度是种姓制度，婆罗门掌管祭祀；刹帝利掌管军事和行政权力。 【小问3详解】 最高权力机构：根据材料三“这时全体男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题”可得出，雅典城邦的最高权力机构是公民大会。 人物：根据材料三“这时全体男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题”可得出，这是雅典的民主政治。结合所学雅典的民主政治可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 公元前509年，罗马开始建立A，A的最高行政长官是两名执政官，每年由选举产生，但统治实权仍由贵族组成的元老院把持，一切重大事务均须经元老院议决。 材料二 公元前27年，屋大维攫取了罗马国家最高权力，罗马进入B时代。 材料三 人民起义愈演愈烈。3世纪中期爆发的巴高达运动，虽被镇压，但沉重打击了罗马帝国的统治。此后，奴隶、隶农不断起义。4世纪末，日耳曼人中的一支进入罗马帝国境内，多次打败罗马军队。罗马帝国内外交困，于395年分为东、西两部分。 （1）在材料一和材料二表述中，古代罗马历史上的A、B时期分别称作什么？从材料一、材料二中可以看出A、B两个时期政治上的主要区别在哪里？ （2）根据材料三并结合所学知识，分析罗马帝国衰落的原因。 （3）527年，继任的东罗马帝国皇帝是谁？他的立法成就是什么？ 【答案】（1）A：罗马共和国时期；B：罗马帝国时期。 区别：共和制时期，最高行政长官是两名执政官，由选举产生，但元老院把持统治实权；元首制时期，屋大维攫取最高权力，实行独裁统治。 （2）原因：①内部人民起义不断，如巴高达运动等；②外部日耳曼人入侵；③奴隶制经济的衰落。 （3）皇帝：查士丁尼。成就：他组织编纂了《罗马民法大全》。 【解析】 【小问1详解】 A：公元前509年罗马共和国建立，因此A是罗马共和国时期；B：公元前27年屋大维确立元首制，罗马进入帝国时代，因此B为罗马帝国时期。 区别：“公元前509年，罗马开始建立A，A的最高行政长官是两名执政官，每年由选举产生，但统治实权仍由贵族组成的元老院把持，一切重大事务均须经元老院议决。”→共和制时期，最高行政长官是两名执政官，由选举产生，但元老院把持统治实权；“公元前27年，屋大维攫取了罗马国家最高权力，罗马进入B时代。”→元首制时期，屋大维攫取最高权力，实行独裁统治。 【小问2详解】 原因：“3世纪中期爆发的巴高达运动，虽被镇压，但沉重打击了罗马帝国的统治。此后，奴隶、隶农不断起义”→内部人民起义不断，如巴高达运动等；“4世纪末，日耳曼人中的一支进入罗马帝国境内，多次打败罗马军队。”→外部日耳曼人入侵；结合罗马帝国衰落的原因，从经济的角度分析可知原因还包括奴隶制经济的衰落。 【小问3详解】 皇帝：527年继任东罗马帝国皇帝的是查士丁尼。 成就：体现在为稳固帝国秩序、彰显皇帝权威，他下令组建法典编纂委员会，系统整理了自罗马共和国时期以来的法律、历代皇帝颁布的法令和著名法学家著作，最终编纂成《罗马民法大全》。 三、活动与探究（12分） 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料：世界历史大事年表(部分) 公元前5世纪 伯里克利时期，雅典达到全盛 公元7世纪初 穆罕默德创立了① 公元8世纪前期 法兰克王国对土地的分封形式进行改革 公元646年 日本②开始 公元14-17世纪 欧洲文艺复兴 公元15-16世纪 探寻新航路 ——整理自部编版《义务教育教科书世界所史九年级上册》 （1）根据所学知识，材料中①处应填宗教名称是什么，②处日本进行的改革名称是什么？ （2）阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点并结合所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，条理清楚。) 【答案】（1）名称：①伊斯兰教，②大化改新。 （2）观点：文艺复兴和新航路的开辟，推动了人类社会的发展。论述：14世纪以后，随着资本主义萌芽的不断成长，文艺复兴运动在意大利兴起，并扩展到欧洲其他地方；文艺复兴反映了新兴资产阶级的价值追求，人们以各种方式宣扬人性的力量，抨击教会的虚伪，促进了西欧向近代社会的转型。新航路的开辟，使得从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。因此文艺复兴和新航路的开辟，推动了人类社会的发展。 【解析】 【小问1详解】 名称：根据材料，结合所学知识可知，7世纪初，阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵，穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，创立了伊斯兰教。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。可知①处应填宗教名称是伊斯兰教，②处日本进行的改革名称是大化改新。 【小问2详解】 论述：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料，选择两个历史事件“欧洲文艺复兴”，“探寻新航路”，确定观点：文艺复兴和新航路的开辟，推动了人类社会的发展。结合“欧洲文艺复兴”，“探寻新航路”的史实进行分析，文艺复兴反映了新兴资产阶级的价值追求，人们以各种方式宣扬人性的力量，抨击教会的虚伪，促进了西欧向近代社会的转型。新航路的开辟对近代资本主义发展起到极为重要的作用。然后进行归纳即可。如论述：14世纪以后，随着资本主义萌芽的不断成长，文艺复兴运动在意大利兴起，并扩展到欧洲其他地方；文艺复兴反映了新兴资产阶级的价值追求，人们以各种方式宣扬人性的力量，抨击教会的虚伪，促进了西欧向近代社会的转型。新航路的开辟，使得从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。因此文艺复兴和新航路的开辟，推动了人类社会的发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $