精品解析：山东德州市宁津县第二实验小学2026-2027学年青岛版五年级上学期10月阶段检测科学试题

2026-2027学年第一学期阶段性检测 五年级科学（青岛版） （时间：45分钟 满分：50分） 一、填空题（7分） 1. 空气中一部分气体支持燃烧，支持燃烧的气体是________，另一部分气体不支持燃烧。 【答案】氧气 【解析】 【详解】空气由多种气体组成，氧气可以支持燃烧；氮气、二氧化碳等气体不支持燃烧。蜡烛燃烧、木柴燃烧都需要氧气。 2. ________是空气的成分之一，它可以用于制氮肥。 【答案】氮气 【解析】 【详解】氮气占空气体积的 78%，是空气中含量最多的气体。氮元素是植物生长需要的重要营养元素，所以氮气可以用来制作氮肥。氮气化学性质稳定，还可以用作食品保护气。 3. 人的生命活动需要氧气。_________能为人体提供所需的氧气。 【答案】呼吸 【解析】 【详解】呼吸就是吸入空气，空气中的氧气进入肺部，再进入血液输送到全身各处，满足人体生命活动对氧气的需求；同时把身体产生的二氧化碳呼出体外。 4. 铁在_______（填“干燥”或“潮湿”）的空气中容易生锈。 【答案】潮湿 【解析】 【详解】铁生锈需要同时接触水和氧气，潮湿的空气中既有氧气又含有水分，满足铁生锈的条件，所以铁在潮湿的空气中容易生锈；干燥的空气缺少水分，铁很难生锈。 5. 生成新物质的变化，一般伴随着发光、______或______等现象。 【答案】 ①. 发热 ②. 改变颜色 【解析】 【详解】物质发生化学变化过程往往伴随发光发热、产生气体、改变颜色、产生沉淀物等种种现象，但并非一定发生。物质发生化学变化时一定有新物质生成。 6. 空气中的灰尘、甲醛等都会造成室内空气的污染。________可用于室内空气的净化。 【答案】绿色植物 【解析】 【详解】部分绿色植物可以通过自身的生理作用吸附空气中的灰尘，吸收甲醛等有害污染物，能够起到净化室内空气的作用。 二、判断题。（8分） 7. 海拔越高，氧气含量就越高。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】海拔越高，空气越稀薄，氧气含量越低，所以这句话是错的。 比如高原地区，海拔高，氧气少，人容易高原反应。 8. 一般情况下，人体吸入和呼出的气体的成分没有多大区别。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】人体的呼吸过程是吸入氧气，排出二氧化碳，所以呼出的气体与吸入的气体相比，氧气减少了，二氧化碳增多了。 9. 铁生锈对人类的生产生活没有任何影响。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】金属生锈后，表面受到腐蚀，失去原来的光泽，原来平整的表面会凹凸不平，严重的会生洞、脱落、有时会对人类的生产和生活及生命造成危害。 10. 蜡烛燃烧后剩下的气体不支持燃烧。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】蜡烛燃烧会消耗空气中支持燃烧的氧气，生成二氧化碳。 燃烧之后剩下的气体主要是二氧化碳和氮气，这类气体不能支持燃烧，把点燃的小木条放进去，木条就会熄灭。 所以这句话是对的。 11. 切开的土豆在空气中放一会儿，土豆切面的颜色会发生改变。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】切开的土豆放置在空气中会变色的原因是土豆被氧化，土豆切面的颜色会发生改变，发生了化学变化。 12. 制作简易空气净化器时，不用区分进风口和出风口。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】简易空气净化器必须区分进风口与出风口。污浊空气要从进风口流入，经过过滤材料净化后，干净空气再从出风口排出。如果装反，空气无法正常经过滤层，达不到净化效果，所以一定要分清两个口。 13. 当事实与猜想不一致时，我们要尊重事实，勇于修正自己的观点。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】猜想只是预先的假设，不一定符合客观事实。科学探究讲究实事求是，如果实验事实和猜想不一样，要尊重证据，修正原先的猜想与观点，这是重要的科学态度。 14. 我们目前还没有办法防止铁生锈。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】我们已经学习了多种防止铁生锈的方法，比如给铁制品刷漆、涂油、镀上不易生锈的金属，或是把铁制成不锈钢等，这些方法都能隔绝水和空气，破坏铁生锈的条件，所以我们是有办法防止铁生锈的，题干的说法不对。 三、选择题。（5分） 15. 下列说法不正确的是（ ）。 A. 氧气是空气的成分之一 B. 氧气可用于医疗急救 C. 食品包装中充入氮气以保护食品 D. 新鲜空气中不含二氧化碳 【答案】D 【解析】 【详解】A．氧气是空气的成分之一。空气由氮气、氧气、二氧化碳等多种气体组成，氧气是空气的组成部分，说法正确。 B．氧气可用于医疗急救。氧气能够供给呼吸，在病人呼吸困难时，可以使用氧气急救，说法正确。 C．食品包装中充入氮气以保护食品。氮气化学性质稳定，不容易发生反应，能隔绝氧气，防止食物腐败变质，说法正确。 D．新鲜空气中不含二氧化碳。新鲜空气中含有少量二氧化碳，所以该说法错误。 故选D。 16. 在简易空气净化器中，小风扇的主要作用是（ ）。 A. 过滤灰尘 B. 吸附甲醛 C. 带动空气循环流动 D. 美观 【答案】C 【解析】 【详解】风扇通电转动产生风，主要功能是推动空气流动。在简易空气净化器中，不同部件分工明确，过滤灰尘依靠滤网，吸附甲醛依靠活性炭，美观不是它的功能，而小风扇的作用是提供动力，促使空气在装置内循环，从而经过净化材料进行处理。基于风扇推动空气流动的特性，小风扇在简易空气净化器中主要提供空气流动的动力。故选C。 17. 光触媒主要可以（ ）。 A. 快速产生氧气 B. 杀灭细菌和病毒、降解甲醛等有毒有害气体 C. 增加空气湿度 D. 让风扇转得更快 【答案】B 【解析】 【详解】光触媒在光照条件下可以产生强氧化性的物质，能够杀灭细菌病毒，还能把甲醛这类对人体有害的有毒气体分解掉。其他选项里，快速产氧、增湿、加快风扇转动都不是光触媒的作用。故选B。 18. 观察比较铁片和铁锈之间的不同，下列说法错误的是（ ）。 A. 铁片质地紧密看不到空隙，铁锈上有小孔、疏松 B. 铁片比较光滑，铁锈比较粗糙 C. 铁片颜色为金属色，铁锈颜色为红褐色 D. 铁片不易导电，铁锈易导电 【答案】D 【解析】 【详解】铁片质地紧密看不到空隙，铁锈上有小孔、疏松。铁片比较光滑，铁锈比较粗糙。铁片金属色，铁锈颜色为红褐色。铁片易导电，铁锈不易导电。D选项描述错误，故选D。 19. 比较人体吸入与呼出的气体成分的变化，下列说法正确的是（ ）。 A. 人体呼出的气体中氧气含量增加了 B. 人体呼出的气体中氧气含量没有任何变化 C. 人体与外界进行了部分气体的交换 D. 人体呼出的气体中二氧化碳含量减少了 【答案】C 【解析】 【详解】A．人体呼吸会消耗氧气，呼出气体里氧气含量是减少的，A选项错误。 B．人体呼吸消耗氧气，氧气含量发生改变，B选项错误。 C．人体呼吸过程，吸入氧气，排出二氧化碳，和外界完成部分气体交换，C选项正确。 D．人体生命活动产生二氧化碳，呼出气体二氧化碳含量增多，D选项错误。 故选C。 20. 连线，将下列物质的变化进行分类。 水结冰 纸燃烧 生成新物质 把鸡蛋放在白醋中 饮料罐压扁 没有生成新物质 【答案】 【解析】 【详解】判断物质变化的依据是看是否产生新物质：水结冰只是水由液态变成固态，饮料罐压扁只是形状发生改变，二者都没有生成新物质，属于物理变化；纸燃烧会生成二氧化碳和灰烬，鸡蛋放入白醋中，蛋壳和醋反应产生二氧化碳气体，这两种变化都生成了新物质，属于化学变化。 五、实验探究。（22分） 21. 研究空气的成分。 （1）初步探究 实验步骤： ①把粘有蜡烛的玻璃片放在水槽中；②往水槽里倒入一些红色的水；③点燃蜡烛，再用集气瓶罩上，观察有什么现象发生。 实验现象：一开始，蜡烛会________，瓶内水面会________。一段时间后，蜡烛会________，此时瓶内水面趋于稳定。 （2）深入探究 实验步骤： ①用一块玻璃片在水下把集气瓶盖好，一只手托住玻璃片，另一只手按住集气瓶，倒扣过来放在桌面上； ②把瓶口的玻璃片推开一条小缝儿，将点燃的木条迅速插入集气瓶中。 实验现象：燃着的木条_________________。说明此时的集气瓶里________（“没有气体”或“有不支持燃烧的气体”）。 （3）得出结论。 通过以上的实验操作以及对得到的实验现象分析得出：空气________（填“是”或“不是”）单一成分的气体。 【答案】（1） ①. 继续燃烧 ②. 上升 ③. 熄灭 （2） ①. 熄灭 ②. 有不支持燃烧的气体 （3）不是 【解析】 【小问1详解】 ①继续燃烧：集气瓶内一开始有氧气，氧气可以支持蜡烛燃烧。 ②上升：蜡烛燃烧消耗氧气，瓶内气体变少，瓶内压强小于外面大气压，水槽里红色的水被压进集气瓶，水面上升。 ③熄灭：瓶内氧气被消耗完，没有氧气支持燃烧，蜡烛熄灭。 【小问2详解】 ①熄灭：瓶内氧气已经被蜡烛耗尽。 ②有不支持燃烧的气体：木条不能继续燃烧，证明瓶内还留存气体，只是这种气体不能支持燃烧（主要是氮气）。 【小问3详解】 空气里面包含支持燃烧的氧气、不支持燃烧的氮气等多种气体，因此空气不是单一成分的气体，属于混合物。 22. 探究蜡烛燃烧的实验。 （1）如图甲，点燃蜡烛，取一个干燥、洁净的冷烧杯罩在蜡烛火焰上方。一段时间后，发现烧杯内壁上有小水珠出现，说明蜡烛燃烧产生了________。翻转烧杯，迅速倒入少量澄清石灰水并轻轻摇晃，发现烧杯内壁澄清石灰水变________，说明蜡烛燃烧有________生成。 （2）如图乙，将一只白瓷杯放在蜡烛火焰上方，过一会儿取下白瓷杯，发现它的底部________，说明蜡烛燃烧产生了炭黑。 （3）根据以上实验及现象可知，蜡烛燃烧时________（填“有”或“没有”）新物质生成。 【答案】（1） ①. 水 ②. 浑浊 ③. 二氧化碳 （2）变黑 （3）有 【解析】 【小问1详解】 点燃蜡烛，把干燥洁净的冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现小水珠，这是蜡烛燃烧生成的水蒸气遇到冷的烧杯凝结而成，说明蜡烛燃烧产生了水；翻转烧杯，加入澄清石灰水摇晃，澄清石灰水变浑浊，因为二氧化碳可以和澄清石灰水反应生成白色沉淀，证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳。 【小问2详解】 将白瓷杯放在蜡烛火焰上方，蜡烛不完全燃烧会产生黑色的炭黑颗粒，炭黑附着在白瓷杯底部，所以白瓷杯底部变黑，证明蜡烛燃烧产生炭黑。 【小问3详解】 前面实验发现蜡烛燃烧生成了水、二氧化碳和炭黑，这三种物质原本不是蜡烛本身含有的，是燃烧过程中新产生的物质。判断变化类型的依据是有没有新物质生成，因此蜡烛燃烧有新物质生成，属于化学变化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期阶段性检测 五年级科学（青岛版） （时间：45分钟 满分：50分） 一、填空题（7分） 1. 空气中一部分气体支持燃烧，支持燃烧的气体是________，另一部分气体不支持燃烧。 2. ________是空气的成分之一，它可以用于制氮肥。 3. 人的生命活动需要氧气。_________能为人体提供所需的氧气。 4. 铁在_______（填“干燥”或“潮湿”）的空气中容易生锈。 5. 生成新物质的变化，一般伴随着发光、______或______等现象。 6. 空气中的灰尘、甲醛等都会造成室内空气的污染。________可用于室内空气的净化。 二、判断题。（8分） 7. 海拔越高，氧气含量就越高。（ ） 8. 一般情况下，人体吸入和呼出的气体的成分没有多大区别。（ ） 9. 铁生锈对人类的生产生活没有任何影响。（ ） 10. 蜡烛燃烧后剩下的气体不支持燃烧。（ ） 11. 切开的土豆在空气中放一会儿，土豆切面的颜色会发生改变。（ ） 12. 制作简易空气净化器时，不用区分进风口和出风口。（ ） 13. 当事实与猜想不一致时，我们要尊重事实，勇于修正自己的观点。（ ） 14. 我们目前还没有办法防止铁生锈。（ ） 三、选择题。（5分） 15. 下列说法不正确的是（ ）。 A. 氧气是空气的成分之一 B. 氧气可用于医疗急救 C. 食品包装中充入氮气以保护食品 D. 新鲜空气中不含二氧化碳 16. 在简易空气净化器中，小风扇的主要作用是（ ）。 A. 过滤灰尘 B. 吸附甲醛 C. 带动空气循环流动 D. 美观 17. 光触媒主要可以（ ）。 A. 快速产生氧气 B. 杀灭细菌和病毒、降解甲醛等有毒有害气体 C. 增加空气湿度 D. 让风扇转得更快 18. 观察比较铁片和铁锈之间的不同，下列说法错误的是（ ）。 A. 铁片质地紧密看不到空隙，铁锈上有小孔、疏松 B. 铁片比较光滑，铁锈比较粗糙 C. 铁片颜色为金属色，铁锈颜色为红褐色 D. 铁片不易导电，铁锈易导电 19. 比较人体吸入与呼出的气体成分的变化，下列说法正确的是（ ）。 A. 人体呼出的气体中氧气含量增加了 B. 人体呼出的气体中氧气含量没有任何变化 C. 人体与外界进行了部分气体的交换 D. 人体呼出的气体中二氧化碳含量减少了 20. 连线，将下列物质的变化进行分类。 水结冰 纸燃烧 生成新物质 把鸡蛋放在白醋中 饮料罐压扁 没有生成新物质 五、实验探究。（22分） 21. 研究空气的成分。 （1）初步探究 实验步骤： ①把粘有蜡烛的玻璃片放在水槽中；②往水槽里倒入一些红色的水；③点燃蜡烛，再用集气瓶罩上，观察有什么现象发生。 实验现象：一开始，蜡烛会________，瓶内水面会________。一段时间后，蜡烛会________，此时瓶内水面趋于稳定。 （2）深入探究 实验步骤： ①用一块玻璃片在水下把集气瓶盖好，一只手托住玻璃片，另一只手按住集气瓶，倒扣过来放在桌面上； ②把瓶口的玻璃片推开一条小缝儿，将点燃的木条迅速插入集气瓶中。 实验现象：燃着的木条_________________。说明此时的集气瓶里________（“没有气体”或“有不支持燃烧的气体”）。 （3）得出结论。 通过以上的实验操作以及对得到的实验现象分析得出：空气________（填“是”或“不是”）单一成分的气体。 22. 探究蜡烛燃烧的实验。 （1）如图甲，点燃蜡烛，取一个干燥、洁净的冷烧杯罩在蜡烛火焰上方。一段时间后，发现烧杯内壁上有小水珠出现，说明蜡烛燃烧产生了________。翻转烧杯，迅速倒入少量澄清石灰水并轻轻摇晃，发现烧杯内壁澄清石灰水变________，说明蜡烛燃烧有________生成。 （2）如图乙，将一只白瓷杯放在蜡烛火焰上方，过一会儿取下白瓷杯，发现它的底部________，说明蜡烛燃烧产生了炭黑。 （3）根据以上实验及现象可知，蜡烛燃烧时________（填“有”或“没有”）新物质生成。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $