精品解析：河北衡水市枣强县2026-2027学年统编版四年级上学期10月阶段检测语文试题

四年级语文学科素养成长乐园 满分：100分 秋高气爽，正是出游的好时节。光明小学组织四年级全体师生周五去秋游，快来加入吧！ 一、【临行令·尽享乐】读一读校长在临行前的讲话，完成练习。（18分） 读一读校长在临行前的讲话，完成练习。 大自然是美好的：在薄雾中若隐（ ）（ ）的树木，、奔流不息的潮水，漫天的夜空，般的流萤……有蚊子、苍蝇相伴，我们也要配合，仔细观察、认真大自然的奥秘。万物为邻，和谐共生，这般美景，令人沉醉。今天我们将要开启美好的秋游之旅，希望同学们都能投入大自然的，尽情享受大自然带来的乐趣。 1. 将画“____”的句子认真、工整地抄写下来。注意字距要均等。 2. 看拼音，写词语。 3. 语段中“薄”的读音和意思是（ ），“将”的读音和意思是（ ） A．bó 轻微、少 B．jiàng 大将、将领 C．báo 厚度小 D．jiāng 快要、即将 4. 先将语段中画“﹏﹏﹏”的词语补充完整，再写出三个与之结构相同的词。 __________________、__________________、__________________ 二、【在路上·乐中学】在乘车途中，老师给大家出了几道题目，请你也来答题吧！（15分） 5. 下列加点字的读音和词语的字形全都正确的一项是（ ） A. 隆重（lóng） 麦穗（huì） 水沟 余波 B. 水溜（liù） 氧气（yǎng） 证明 题纲 C. 霎时（shà） 洋溢（yì） 模湖 玻璃 D. 巢穴（cháo） 屏障（píng） 谈话 奇观 6. 下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ） A. 科技馆里有各式各样的实验装置和展品。 B. 壶口瀑布水流轰鸣而下，声如雷鸣，震耳欲聋。 C. 他发现自己的钱包被偷后，不动声色，慌慌张张去报警。 D. 正定古城中人声鼎沸，来自四面八方的游客欢聚一起，体验民俗活动。 7. 下列旅行笔记中的句子，运用的修辞手法不同于其他三项的是（ ） A. 云雾绕山，宛若一条雪白的绸缎。 B. 迎客松招着手，欢迎我们的到来。 C. 头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 D. 宽阔的钱塘江横卧在眼前。 8. “蝙蝠夜里飞行靠的________眼睛，________耳朵和嘴。”填在横线上恰当的关联词是（ ） A. 不是……而是…… B. 虽然……但是…… C. 不仅……还…… D. 因为……所以…… 9. 文文学习时只会围绕大家提出的问题思考，老师想用一句名言告诫她要学会独立思考、敢于质疑，最合适的一项是（ ） A. 三人行，必有我师焉。 B. 善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。 C. 为学患无疑，疑则有进。 D. 人非生而知之者，孰能无惑？ 三、【山水景·观有感】浩浩想把遇到的美景记录下来，请你帮帮他。（9分） 10. 登山观赏日落真是一件美事，请从下面选一两个词语写一写日落的场景吧！ 霎时 忽然 顿时 过了一会儿 一会儿工夫 太阳渐渐西沉，______________________________________ 11. 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为“把”字句） _____________________________________________________________________________________________ 12. 现代汉字体系中，形声字的数量是最多的。（改为自问自答） __________________________________ 四、【赏美景·品自然】文文在旅途中，也不忘观赏书中的美景。（8分） 13. 填空。 （1）午后一点左右，从远处传来__________________，好像_____________。顿时_____________，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是_____________，看不出有什么变化。 （2）秋天，漫步公园，我看到了下图中的两种景色，这一对比让我想起了苏轼在《赠刘景文》中写的“__________________，__________________”。 （3）在学习时，我们要多思多问，正如王充所说：“智能之士，______________，______________。”只有多思多问，才能提升智力、增强能力。 五、【乐分享·想画面】同学们在赏景途中分享了两篇文章，一起来读一读，感受常识科普之趣吧！（25分） 阅读。 泰山 【材料一】泰山位于山东省中部，有“五岳之首”“五岳独尊”“天下第一山”之称。主峰玉皇顶海拔约1545米，是泰山的最高峰。 【材料二】 门票价格 成人票115元/人，学生票（6-18周岁的未成年人）57元/人，免票：60周岁（含）以上老年人等 著名景观 旭日东升、晚霞夕照、云海玉盘、黄河金带 【材料三】日上，正赤如丹，下有红光动摇承之。 ——［清］姚鼐（nài）《登泰山记》 【材料四】我站在泰山极顶，朝西北望去，只见层层峰峦的尽头，黄河像一条金色的带子，在夕阳的映照下，闪着粼粼的金光，仿佛把整条银河都铺在了人间。 14. 根据材料判断下面说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）泰山被称为“五岳独尊”，其最高峰是玉皇顶。（ ） （2）小元是一名四年级小学生，他和爸爸、妈妈、65岁的奶奶计划在“五一”假期时登泰山，买门票需要花费330元。（ ） 15. 材料三描写的泰山景观是（ ），材料四描写的泰山景观是（ ）。 A．旭日东升 B．晚霞夕照 C．云海玉盘 D．黄河金带 16. 结合材料三或材料四的内容，调动多种感官进行想象，写一写画面。 ____________________________________ 阅读。 动物“过年” ①在自然界，不止人类，一些动物也有类似“过年”的习俗。 ②信天翁和很多在外打工的人一样，终年在外漂泊，但不管走多远、飞多高，每年到了特定的时节，它们都会返乡过年。每年的秋冬季节，那些已经成家的信天翁会返回自己的出生地，与自己的爱侣相见。雌鸟产下卵后，它们一起哺育后代，等到雏鸟长大，它们的春节就结束了。信天翁一生能过几十次年，哪怕另一半死亡，它们还是年年回家。 批注：为什么信天翁终年漂泊在外？ ③每年夏季，太平洋海域有五亿多条大马哈鱼，将要进行一次5000千米的旅程，回到它们的出生地产卵。这种迁徙像极了我国的春运，而且比春运更为壮观。逆流而上的迁徙并不容易，这样漫长的旅行没有导航，大马哈鱼却能准确找到回家的路，令人觉得不可思议，它们导航的秘密至今无人知晓。更让人感叹的是大部分大马哈鱼会死在途中，只有少数能回到故乡，但就算困难重重，没有一条大马哈鱼会放弃回乡。 ④松鼠为了过节，也会储备“年货”。它有自己的绝技——晾晒蘑菇干。松鼠会把采来的蘑菇叼回家，小心翼翼地挂在树上晾晒，等太阳下山再叼回去。为什么要晒成蘑菇干而不马上吃掉？因为冬天觅食困难，把蘑菇晒干可以保存很久，就能美美地安度冬天啦。 ⑤动物们虽然没有“春节”，但是也有团圆的日子，也有储存食物的习惯，人类和自然界生物一脉相承，万事相通。 17. 加点词“不可思议”在文中的意思是__________________________。 18. 作者细致地观察了松鼠晾晒蘑菇干的过程，请将导图补充完整。 采蘑菇 → → → → 叼回去 19. 动物“过年”的方式各不相同，请你将奖项颁发给它们。 A．“储物高手”奖 B．“顾家榜样”奖 C．“认路天才”奖 ①信天翁（ ） ②大马哈鱼（ ） ③松鼠（ ） 20. 浩浩将不懂的问题批注在了文章旁，请你完成小题。 ①浩浩的问题属于___________。（A．针对文章内容提问B．针对文章写法提问C．联系生活经验提问）（填序号） ②我也能提出有价值的问题：______________________________。 六、【绘美景·来推荐】秋游圆满结束了，请你记录下最令你喜爱的地方吧！（25分） 21. 秋游途中，你对哪里的景色印象最深刻？如果请你为未曾出游的同学推荐一处最值得游览的地方，你会推荐哪里？将这个地方的美好之处写下来吧！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级语文学科素养成长乐园 满分：100分 秋高气爽，正是出游的好时节。光明小学组织四年级全体师生周五去秋游，快来加入吧！ 一、【临行令·尽享乐】读一读校长在临行前的讲话，完成练习。（18分） 读一读校长在临行前的讲话，完成练习。 大自然是美好的：在薄雾中若隐（ ）（ ）的树木，、奔流不息的潮水，漫天的夜空，般的流萤……有蚊子、苍蝇相伴，我们也要配合，仔细观察、认真大自然的奥秘。万物为邻，和谐共生，这般美景，令人沉醉。今天我们将要开启美好的秋游之旅，希望同学们都能投入大自然的，尽情享受大自然带来的乐趣。 1. 将画“____”的句子认真、工整地抄写下来。注意字距要均等。 2. 看拼音，写词语。 3. 语段中“薄”的读音和意思是（ ），“将”的读音和意思是（ ） A．bó 轻微、少 B．jiàng 大将、将领 C．báo 厚度小 D．jiāng 快要、即将 4. 先将语段中画“﹏﹏﹏”的词语补充完整，再写出三个与之结构相同的词。 __________________、__________________、__________________ 【答案】1. 万物为邻，和谐共生，这般美景，令人沉醉。 2. 3. ①. A ②. D 4. 若 现 人山人海 无边无际 一五一十 【解析】 【1题详解】 书写时注意“物”“邻”“谐”“般”“美”“景”“沉”“醉”的正确写法。 【2题详解】 书写时注意“浩”“荡”“繁”“幻”“即”“究”“抱”的正确写法。 【3题详解】 “薄雾”的“薄”在这里指雾气很淡、轻微、少，读bó；“将要开启秋游之旅”的“将”意思是快要、即将，读jiāng。 【4题详解】 若隐若现：好像隐藏不露，又好像显现出来，形容事物隐隐约约、看不清楚的样子。 “若隐若现”是ABAC式词语，类似的词语有：大模大样、一心一意、自由自在。 二、【在路上·乐中学】在乘车途中，老师给大家出了几道题目，请你也来答题吧！（15分） 5. 下列加点字的读音和词语的字形全都正确的一项是（ ） A. 隆重（lóng） 麦穗（huì） 水沟 余波 B. 水溜（liù） 氧气（yǎng） 证明 题纲 C. 霎时（shà） 洋溢（yì） 模湖 玻璃 D. 巢穴（cháo） 屏障（píng） 谈话 奇观 【答案】D 【解析】 【详解】A．麦穗（suì）； B．提纲； C．模糊。 6. 下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ） A. 科技馆里有各式各样的实验装置和展品。 B. 壶口瀑布水流轰鸣而下，声如雷鸣，震耳欲聋。 C. 他发现自己的钱包被偷后，不动声色，慌慌张张去报警。 D. 正定古城中人声鼎沸，来自四面八方的游客欢聚一起，体验民俗活动。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“不动声色”指内心活动不从语言、神态上显露出来，形容十分冷静镇定。句子后半部分写“慌慌张张”，前后语义矛盾，词语运用有误。 7. 下列旅行笔记中的句子，运用的修辞手法不同于其他三项的是（ ） A. 云雾绕山，宛若一条雪白的绸缎。 B. 迎客松招着手，欢迎我们的到来。 C. 头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 D. 宽阔的钱塘江横卧在眼前。 【答案】A 【解析】 【详解】A．句中“宛若”是好像、仿佛的意思，是比喻词。句子把绕山的云雾比作雪白的绸缎，运用了比喻的修辞手法； B．句子写迎客松招着手欢迎大家，赋予松树人的动作，运用了拟人的修辞手法； C．句子写芦苇妆成红颜，赋予芦苇人的装扮与容貌，运用了拟人的修辞手法； D．句子写钱塘江横卧在眼前，赋予江水人的姿态，运用了拟人的修辞手法。 8. “蝙蝠夜里飞行靠的________眼睛，________耳朵和嘴。”填在横线上恰当的关联词是（ ） A. 不是……而是…… B. 虽然……但是…… C. 不仅……还…… D. 因为……所以…… 【答案】A 【解析】 【详解】不是……而是……：表并列，否定前者、肯定后者。 虽然……但是……：表转折，前后语义相反或相对。 不仅……还……：表递进，后者在前者基础上更进一层。 因为……所以……：表因果，前者是原因，后者是结果。 结合题干以及科学常识可知，蝙蝠夜间飞行靠嘴和耳朵配合探路，而非眼睛。因此语句需否定“靠眼睛”、肯定“靠耳朵和嘴”，只有“不是……而是……”能准确表达这种并列否定与肯定的关系。故该题对应A选项。 9. 文文学习时只会围绕大家提出的问题思考，老师想用一句名言告诫她要学会独立思考、敢于质疑，最合适的一项是（ ） A. 三人行，必有我师焉。 B. 善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。 C. 为学患无疑，疑则有进。 D. 人非生而知之者，孰能无惑？ 【答案】B 【解析】 【详解】A．意思是几个人一起走路，其中必定有我的老师。这句话强调的是要虚心向他人学习，善于发现别人的长处，与“独立思考、敢于质疑”无关； B．意思是善于提出疑问的人，不仅对别人已经怀疑的地方提出疑问，更对别人没有怀疑的地方提出疑问。这句话强调了不盲从、敢于打破常规、进行独立思考的精神。文文“只会围绕大家提出的问题思考”，正是缺乏“疑人之所不疑”的能力，故该选项契合题意； C．意思是做学问最怕没有疑问，有了疑问才会有进步。这句话强调的是学习过程中“质疑”的重要性，虽然与“敢于质疑”有关，但没有突出“独立思考、不盲从别人想法”的深层含义，不符题意； D．意思是人不是生下来就什么都知道的，谁能没有疑惑呢？这句话出自韩愈的《师说》，强调的是人都有不懂的地方，需要向老师请教，与“独立思考、敢于质疑”无关。 三、【山水景·观有感】浩浩想把遇到的美景记录下来，请你帮帮他。（9分） 10. 登山观赏日落真是一件美事，请从下面选一两个词语写一写日落的场景吧！ 霎时 忽然 顿时 过了一会儿 一会儿工夫 太阳渐渐西沉，______________________________________ 【答案】晚霞随之不停地变换颜色，开始只有几朵云被染红，一会儿工夫便是满天通红，漂亮极了。过了一会儿，天空又渐渐变成浅红色，太阳也收起了余晖，慢慢地隐退于群山之间。 【解析】 【详解】“过了一会儿”“一会儿工夫”是写日落慢慢变化的过程，“霎时”“忽然”“顿时”是写日落时短时间里出现的光影变化，贴合登山看日落的情境，选出一两个词语写日落的场景，合理通顺即可。 示例：过了一会儿，橙红的太阳就蹭着山尖往下沉，霎时漫天都铺着软软的金红色霞光，连身边的草叶都裹上了暖融融的光。 11. 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为“把”字句） _____________________________________________________________________________________________ 【答案】 自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。 【解析】 【详解】“被字句”的基本格式是“对象被主语怎么样”。其中的“对象”为被动者，“主语”为主动者，而“怎么样”为动。“把字句”的基本格式是“主语把对象怎么样”。其中的“主语”为主动者，“对象”为被动者，而“怎么样”为动。题中原句是被字句，主语是“人们”，对象是“钱塘江大潮”。 故改为：自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。 12. 现代汉字体系中，形声字的数量是最多的。（改为自问自答） __________________________________ 【答案】现代汉字体系中，哪种字的数量是最多的？是形声字。 【解析】 【详解】自问自答也就是设问句，先提出问题，再紧跟着给出答案。原句的意思是形声字在现代汉字里数量最多，做题时，先围绕这个核心设计问句，再用原句内容回答即可。 示例：现代汉字体系中，形声字的数量是不是最多的？是的。 四、【赏美景·品自然】文文在旅途中，也不忘观赏书中的美景。（8分） 13. 填空。 （1）午后一点左右，从远处传来__________________，好像_____________。顿时_____________，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是_____________，看不出有什么变化。 （2）秋天，漫步公园，我看到了下图中的两种景色，这一对比让我想起了苏轼在《赠刘景文》中写的“__________________，__________________”。 （3）在学习时，我们要多思多问，正如王充所说：“智能之士，______________，______________。”只有多思多问，才能提升智力、增强能力。 【答案】 ①. 隆隆的响声 ②. 闷雷滚动 ③. 人声鼎沸 ④. 风平浪静 ⑤. 荷尽已无擎雨盖 ⑥. 菊残犹有傲霜枝 ⑦. 不学不成 ⑧. 不问不知 【解析】 【详解】（1）书写时注意“隆”“闷”“滚”“鼎”“沸”“静”的正确写法。 （2）本答案出自宋代诗人苏轼的《赠刘景文》，描写秋天荷尽菊残的秋景，匹配题干。 （3）书写时注意“学”“成”“知”的正确写法。 五、【乐分享·想画面】同学们在赏景途中分享了两篇文章，一起来读一读，感受常识科普之趣吧！（25分） 阅读。 泰山 【材料一】泰山位于山东省中部，有“五岳之首”“五岳独尊”“天下第一山”之称。主峰玉皇顶海拔约1545米，是泰山的最高峰。 【材料二】 门票价格 成人票115元/人，学生票（6-18周岁的未成年人）57元/人，免票：60周岁（含）以上老年人等 著名景观 旭日东升、晚霞夕照、云海玉盘、黄河金带 【材料三】日上，正赤如丹，下有红光动摇承之。 ——［清］姚鼐（nài）《登泰山记》 【材料四】我站在泰山极顶，朝西北望去，只见层层峰峦的尽头，黄河像一条金色的带子，在夕阳的映照下，闪着粼粼的金光，仿佛把整条银河都铺在了人间。 14. 根据材料判断下面说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）泰山被称为“五岳独尊”，其最高峰是玉皇顶。（ ） （2）小元是一名四年级小学生，他和爸爸、妈妈、65岁的奶奶计划在“五一”假期时登泰山，买门票需要花费330元。（ ） 15. 材料三描写的泰山景观是（ ），材料四描写的泰山景观是（ ）。 A．旭日东升 B．晚霞夕照 C．云海玉盘 D．黄河金带 16. 结合材料三或材料四的内容，调动多种感官进行想象，写一写画面。 ____________________________________ 【答案】14. ①. √ ②. × 15. ①. A ②. D 16. 太阳升起来了，赤红如同丹砂，下方有晃动的红光托举着它。站在山顶，清风拂面，眼前一轮红日冲破云雾，红彤彤耀眼夺目，霞光漫过群山，耳边仿佛听见山风呼呼作响，壮丽的景象震撼人心。 【解析】 【导语】这是一篇非连续性文本阅读，围绕泰山，整合文字、表格、古文、现代描写多则材料，介绍泰山称号、海拔、门票、著名景观以及经典写景片段。题目考查信息筛选、图文匹配、想象表达，训练学生从多段材料里提取关键信息，结合文本调动感官想象画面的能力。 【14题详解】 （1）从材料一“泰山……有‘五岳之首’‘五岳独尊’‘天下第一山’之称。主峰玉皇顶海拔约1545米，是泰山的最高峰”，与题干表述一致，判断正确。 （2）小元四年级，属于6-18周岁，买学生票57元；爸爸、妈妈是成人票各115元；奶奶65周岁，符合免票政策。总费用：115+115+57=287元，不是330元，判断错误。 【15题详解】 材料三“日上，正赤如丹，下有红光动摇承之”写太阳升起，对应景观旭日东升；材料四写黄河像金色带子，夕阳下金光闪闪，对应景观黄河金带。 【16题详解】 紧扣材料原文内容，调动视觉，可加入触觉、听觉等多种感官，合理想象，语言通顺，写出景物的壮美。 示例：站在泰山之巅眺望，落日余晖铺在大地上。远处的黄河弯弯曲曲，像一条金色绸带，闪烁着细碎金光。山风轻轻吹过脸颊，放眼望去，金光一直延伸到天际，壮阔的景色让人沉醉。 阅读。 动物“过年” ①在自然界，不止人类，一些动物也有类似“过年”的习俗。 ②信天翁和很多在外打工的人一样，终年在外漂泊，但不管走多远、飞多高，每年到了特定的时节，它们都会返乡过年。每年的秋冬季节，那些已经成家的信天翁会返回自己的出生地，与自己的爱侣相见。雌鸟产下卵后，它们一起哺育后代，等到雏鸟长大，它们的春节就结束了。信天翁一生能过几十次年，哪怕另一半死亡，它们还是年年回家。 批注：为什么信天翁终年漂泊在外？ ③每年夏季，太平洋海域有五亿多条大马哈鱼，将要进行一次5000千米的旅程，回到它们的出生地产卵。这种迁徙像极了我国的春运，而且比春运更为壮观。逆流而上的迁徙并不容易，这样漫长的旅行没有导航，大马哈鱼却能准确找到回家的路，令人觉得不可思议，它们导航的秘密至今无人知晓。更让人感叹的是大部分大马哈鱼会死在途中，只有少数能回到故乡，但就算困难重重，没有一条大马哈鱼会放弃回乡。 ④松鼠为了过节，也会储备“年货”。它有自己的绝技——晾晒蘑菇干。松鼠会把采来的蘑菇叼回家，小心翼翼地挂在树上晾晒，等太阳下山再叼回去。为什么要晒成蘑菇干而不马上吃掉？因为冬天觅食困难，把蘑菇晒干可以保存很久，就能美美地安度冬天啦。 ⑤动物们虽然没有“春节”，但是也有团圆的日子，也有储存食物的习惯，人类和自然界生物一脉相承，万事相通。 17. 加点词“不可思议”在文中的意思是__________________________。 18. 作者细致地观察了松鼠晾晒蘑菇干的过程，请将导图补充完整。 采蘑菇 → → → → 叼回去 19. 动物“过年”的方式各不相同，请你将奖项颁发给它们。 A．“储物高手”奖 B．“顾家榜样”奖 C．“认路天才”奖 ①信天翁（ ） ②大马哈鱼（ ） ③松鼠（ ） 20. 浩浩将不懂的问题批注在了文章旁，请你完成小题。 ①浩浩的问题属于___________。（A．针对文章内容提问B．针对文章写法提问C．联系生活经验提问）（填序号） ②我也能提出有价值的问题：______________________________。 【答案】17. 大马哈鱼没有导航，却能完成5000千米的逆流长途旅行，准确找到自己的出生地，这件事让人觉得十分奇怪、难以理解 18. 叼回家 挂在树上 晾晒 19. ①. B ②. C ③. A 20. ①. A ②. 为什么大部分大马哈鱼会死在返乡产卵的途中？ 【解析】 【导语】这篇科普小短文以人类春节为切入点，用拟人化手法介绍三种动物的类“过年”习性，语言浅白，生动贴近小学生认知，既关联春运、备年货等生活场景拉近距离，又暗含自然生命的共通温情，是兼具知识性与人文性的低阶阅读训练文本。 【17题详解】 第③段明确表述“逆流而上的迁徙并不容易，这样漫长的旅行没有导航，大马哈鱼却能准确找到回家的路，令人觉得不可思议，它们导航的秘密至今无人知晓”，这场横跨5000千米的大马哈鱼洄游全程逆流、没有任何导航辅助，却能精准定位出生地，再结合后文补充的“导航秘密至今无人知晓”的信息，可知这个词在文中指的是大马哈鱼没有导航却能完成5000千米逆流迁徙、准确找到出生地的反常现象，让人感到十分难以理解、无法想象。 【18题详解】 来自第④段对松鼠晾晒蘑菇干的动作描写，原文明确写了“松鼠会把采来的蘑菇叼回家，小心翼翼地挂在树上晾晒，等太阳下山再叼回去”，第一步采完蘑菇之后的第一个动作是把蘑菇叼回自己的住处，第一个空填“叼回家”；完成叼回家的动作后，松鼠接下来的操作是把带回的蘑菇小心翼翼挂到树枝上，第二个空填“挂树上”；把蘑菇安置在合适位置后，后续的核心动作就是借助太阳的光照把鲜蘑菇晒成方便长期储存的蘑菇干，第三个空填“晾晒”。 【19题详解】 ①信天翁：第②段内容“终年在外漂泊，但不管走多远、飞多高，每年到了特定的时节，它们都会返乡过年”“哪怕另一半死亡，它们还是年年回家”，全程突出信天翁无论漂泊多远都始终挂念出生地和伴侣、年年返乡的顾家属性，完美契合“顾家榜样”奖的定位； ②大马哈鱼，对应第③段内容“这样漫长的旅行没有导航，大马哈鱼却能准确找到回家的路”，核心特质是无导航也能精准完成数千公里洄游的超强认路能力，匹配“认路天才”奖的设定； ③松鼠，对应第④段内容“为了过节，也会储备‘年货’。它有自己的绝技——晾晒蘑菇干”，核心行为是提前晾晒食物、储备过冬口粮的储物行为，刚好对应“储物高手”奖。 【20题详解】 A．浩浩的问题是“为什么信天翁终年漂泊在外？”，指向的是文章第②段提到的信天翁终年漂泊这一文本直接涉及的内容细节，完全符合内容提问的范畴； B．写法提问一般指向修辞手法、布局谋篇、用词特色这类表达技巧层面，浩浩的问题完全没有涉及对文章表达手法的探讨，不符合要求； C．这类提问需要结合读者自身的生活经历延伸发问，浩浩的问题完全围绕文本中信天翁的习性展开，没有关联个人生活经验，不成立。 第②小问提有价值的问题，需要紧扣文本核心逻辑，不能提无意义的浅层次问题。 示例：动物们这些类似“过年”的行为，有什么共同的意义呢？ 六、【绘美景·来推荐】秋游圆满结束了，请你记录下最令你喜爱的地方吧！（25分） 21. 秋游途中，你对哪里的景色印象最深刻？如果请你为未曾出游的同学推荐一处最值得游览的地方，你会推荐哪里？将这个地方的美好之处写下来吧！ 【答案】例文： 秋游好去处 秋游一路上风光很多，可最让我念念不忘的，就是郊外那片小树林。今天，我想把这个美丽的地方，推荐给没能一起出游的同学们。 一走进小树林，浓浓的秋日气息扑面而来。高大的杨树、梧桐树都换上了五彩的衣裳。金黄、橙红、浅棕的树叶挂满枝头，风一吹，叶片轻轻摇晃，像一只只彩色的小蝴蝶在空中起舞。一阵秋风拂过，树叶纷纷飘落，地上铺了一层厚厚的落叶，踩上去沙沙作响，软软的，特别有趣。 树林里的空气格外清新，带着草木淡淡的清香。几只小鸟落在树枝上，叽叽喳喳地唱着歌，好像在欢迎前来游玩的我们。温暖的阳光穿过枝叶的缝隙，洒下点点光斑，落在地面上，随着微风轻轻晃动。我们可以坐在树下柔软的草地上休息，仰望湛蓝的天空，静静听风吹过树叶的声响，心里觉得十分舒畅。 在这里，我们可以捡拾形状各异的落叶，做成漂亮的树叶标本；也可以和伙伴慢慢散步，欣赏秋日风光。这里没有城市的喧闹，只有安静又迷人的秋景，处处藏着秋天独有的小惊喜。 这片小树林景色迷人，充满秋天独有的乐趣。如果有机会，希望大家都能来这里走一走，欣赏美丽的秋景，亲身感受大自然带来的快乐。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作是写出秋游途中印象最深的景色，把这个地方推荐给没有出游的同学。写作重点是描写景物的美好，讲清楚这个地方值得游览的原因，语言自然，写出景物特点。 二、立意。 通过细致描写秋游地点的美丽景色，展现大自然的趣味，表达自己游玩时的愉悦感受。用生动的描写吸引同学，让大家感受到这里的独特魅力，激发大家想去游览的愿望。 三、写作思路。 开头：交代秋游这件事，直接点明本次要推荐的地点，开门见山，告诉读者这是秋游时留给自己印象最深的地方。 中间：按照空间或者观察顺序，抓住花草、树木、山石等典型景物，从样子、颜色、动态等角度细致描写景色，写出游玩时的感受，说明这里好玩的地方，解释推荐理由。 结尾：简单总结这个地方的特色，再次夸赞景色，热情邀请同学们前来游玩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $