专题一 机器组成与课程导学（讲义）浙江省（单独招生考试）《机械基础》（高教版）考纲讲练测

编写说明：本套资料依据所提供的浙江省机械类《机械基础》考纲摘录和《机械基础》第3版（李世维、顾淑群主编，高等教育出版社）编写。专题一按规划作基础导学；题型、题量沿用指定模板用于教学训练，实际考试要求以官方文件为准。 浙江省机械类 《机械基础》考纲讲练测 专题一 机器组成与课程导学 讲义 [环节1 考点解读] 一、考纲再现 本专题为机器组成与课程导学，所供考纲未单列。 后续重点：金属材料性能与选用，热处理方法及应用。 后续重点：传动与零部件应用；齿轮参数留待后续学习。 二、微目标拆解 能说明机械、机器与机构的关系。 能从运动和制造角度区分构件、零件。 能辨认机器各组成部分的功能。 能按主要功能辨认常见机械类型。 能区分通用零件和专用零件实例。 能列出三条复习主线并说明学习方法。 三、考情提示 选择题训练概念区别、机器组成和实例归类；先确认题目要求的分类角度。 填空题训练运动单元、制造单元及各组成部分的名称，注意概念成对辨析。 综合题以钻床和连杆为情境，训练功能路径、统计条件和理由表达。 题型、题量沿用指定模板用于教学训练；本专题未被所供考纲单列，不据此推定真题频率。 [环节2 思维导图] [环节3 知识梳理] 知识点1 机械、机器与机构 【知识再现】机械是机器和机构的总称。机器是人为的实体组合，各部分之间具有确定的相对运动，能够转换或传递能量，代替或减轻人的劳动。机构由构件组合而成，主要用于传递或转换运动。 【讲解】判断时先看对象是整台设备还是其中的运动组合，再看它承担的功能。金属切削机床利用机械能完成加工，内燃机把热能转换为机械能，均属于机器。内燃机中的曲柄滑块机构把活塞往复运动与曲轴转动联系起来，凸轮机构控制气阀启闭。机器可以包含一个或多个机构；机构名称不能直接代替整台机器的名称。 图1-1 机器实例与内部机构认识 【易错提醒】不能只凭“会运动”判断机器。机器与机构都具有确定的相对运动，判断还要结合完整对象的做功或能量转换功能。 要点：机械是机器和机构的总称 要点：机器兼看组成、运动和功能 要点：机构突出运动的传递与转换 要点：一台机器可含一个或多个机构 1. 工程上，机器和机构的总称是（ ）。 A. 机械 B. 构件 C. 零件 D. 材料 【答案】A 【解析】机械是上位概念，包含机器和机构。 2. 一台机器可以由一个或多个机构组成。 【答案】√ 【解析】教材用颚式破碎机和内燃机说明机构数量可以不同。 知识点2 构件、零件及其联系 【知识再现】构件是机械运动的基本单元；零件是机械制造的基本单元。一个构件可以由一个零件组成，也可以由若干零件刚性连接组成。 【讲解】区分构件和零件要明确观察角度。分析运动时，将内部没有相对运动的刚性组合看作一个构件；分析制造和装配时，分别识别其中的零件。例如，内燃机的连杆由连杆体、连杆盖、螺栓和螺母等零件组成，正常工作时这些零件作为一个整体运动。曲轴则可用来说明一个零件也能构成一个构件。题目要求数量时，必须先确定统计范围与连接条件。 图1-2 连杆的构件与零件关系 【易错提醒】多个零件组成的整体不一定包含多个构件。同一构件内部的零件没有相对运动；构件与零件也不是互相排斥的名称。 要点：运动分析看构件 要点：制造分析看零件 要点：刚性连接可形成一个构件 要点：统计数量先限定对象与条件 3. 机械制造的基本单元是（ ）。 A. 机构 B. 零件 C. 机器 D. 传动系统 【答案】B 【解析】零件对应制造单元，构件对应运动单元。 4. 一个构件只能由一个零件组成。 【答案】× 【解析】构件也可以由多个零件刚性连接组成。 知识点3 机器组成与功能分工 【知识再现】从功能角度看，完整机器主要包括动力部分、传动部分、执行部分、操作或控制部分和辅助部分。不同机器的具体结构与组合方式可以不同。 【讲解】动力部分提供驱动力，传动部分连接动力与执行部分并传递、转换运动和动力，执行部分直接完成工作任务。操作或控制部分反映状态并控制运行，辅助部分提供润滑、照明和防护等保障。例如电动机经带传动带动钻床钻头工作，电动机、带传动、钻头分别对应动力、传动、执行部分；启停开关属于操作或控制部分，工作灯属于辅助部分。 图1-3 机器的组成及功能联系 【易错提醒】分类依据是部件在指定机器中的功能，不能只看名称或外形。简单机器的传动部分可与其他部分结合，不必都有独立的五个外壳。 要点：动力：提供驱动力 要点：传动：连接动力与执行部分 要点：执行：直接完成任务 要点：控制与辅助：调控和保障运行 5. 电动机经带传动带动钻头工作时，带传动属于（ ）。 A. 动力部分 B. 执行部分 C. 传动部分 D. 辅助部分 【答案】C 【解析】带传动位于动力和执行部分之间，传递运动与动力。 6. 机器的执行部分是直接完成工作任务的部分。 【答案】√ 【解析】执行部分又称工作部分，应结合设备任务判断。 知识点4 机械类型与实例辨认 【知识再现】按主要使用功能，机械可分为动力机械、加工机械、运输机械和信息机械等。通用零件在多种机械中经常使用，专用零件主要用于某些特定机械。 【讲解】电动机和内燃机主要实现能量转换；金属切削机床和压力机主要改变物料形态；汽车、起重机和电梯主要变换空间位置；传真机和绘图机用于获取、处理信息。机械类型与机器组成部分是两个分类层次，例如电动机作为整机可归为动力机械，装入机床时又承担动力部分功能。螺栓、螺母、键、齿轮等是教材列举的通用零件，吊钩、内燃机曲轴是专用零件实例。 图1-4 机械类型与主要使用功能 【易错提醒】通用不表示任意规格都能互换，专用也不等于只制造一件。整机按主要功能分类，零部件按所处系统中的作用判断。 要点：动力机械重在能量转换 要点：加工机械重在物料形态改变 要点：运输机械重在位置变换 要点：通用与专用按使用范围区分 7. 按主要使用功能，电梯属于（ ）。 A. 动力机械 B. 加工机械 C. 信息机械 D. 运输机械 【答案】D 【解析】电梯运输人员或物料，主要改变空间位置。 8. 螺栓、螺母和键属于教材列举的通用零件。 【答案】√ 【解析】这些零件经常用于多种机械。 知识点5 课程导学与复习主线 【知识再现】机械基础课程具有综合性、基础性和理论实践一体性。本专题将机器组成与课程概述合并学习，服务于后续材料、热处理、传动和零部件知识的理解。 【讲解】依据所供考纲建立三条复习主线：金属材料线关注性能、分类、牌号与选用；热处理线关注常见方法及工艺应用；传动及零部件线关注类型、功能、结构与应用，并在齿轮专题落实直齿圆柱齿轮基本参数计算。学习时按“观察对象—判断功能—联系结构—查阅依据—练习反馈”推进。本专题只作基础识别和学习方法训练，不提前展开后续专题的参数计算。 【易错提醒】教材课程目标覆盖面较广，不能全部等同于本次所供考纲要求；专题一在规划表中标为“未明确列入”，应作基础导学学习。 要点：金属材料：性能与选用 要点：热处理：方法与应用 要点：传动及零部件：结构与功能 要点：理论联系实际，重视观察与复盘 9. 学习机械基础应把概念与真实机器的结构、功能联系起来。 【答案】√ 【解析】课程强调理论联系实际，观察与分析有助于理解。 10. 下列哪项属于“热处理”复习主线（ ）？ A. 机械总体类型 B. 常见热处理方法及应用 C. 电梯运输路线 D. 机器照明亮度 【答案】B 【解析】常见热处理方法及其应用对应所供考纲G2.1、G2.2。 [环节4 背诵环节] 背诵条目（先遮盖答案背诵，再逐条核对） 1. 机械、机器和机构有什么关系？ 【答案】机械是机器和机构的总称；机器可包含一个或多个机构，机构用于传递或转换运动。 2. 判断机器应关注哪些共同特征？ 【答案】人为的实体组合；各部分具有确定的相对运动；能转换或传递能量，代替或减轻人的劳动。 3. 构件与零件的区别和联系是什么？ 【答案】构件是运动基本单元，零件是制造基本单元；一个构件可由一个零件或多个零件刚性组合而成。 4. 连杆为何可包含多个零件而只算一个构件？ 【答案】连杆体、连杆盖、螺栓和螺母等在正常工作时没有相对运动，整体作为一个运动单元。 5. 机器主要由哪些功能部分组成？ 【答案】动力、传动、执行、操作或控制、辅助部分；分别承担驱动、传递与转换、直接工作、运行控制和保障功能。 6. 机械按主要使用功能怎样分类？ 【答案】动力机械实现能量转换，加工机械改变物料形态，运输机械变换空间位置，信息机械获取或处理信息。 7. 通用零件和专用零件怎样区分？ 【答案】通用零件经常用于多种机械，如螺栓、螺母、键；专用零件主要用于某些机械，如吊钩、内燃机曲轴。 8. 本课程的特点和三条复习主线是什么？ 【答案】特点是综合性、基础性、一体性；复习主线是金属材料、热处理、传动及零部件，学习应理论联系实际。 [环节5 常考题（中档题）] 1. 只要各部分之间具有相对运动，就一定能判定它是一台机器。 【答案】× 【解析】机构也具有确定的相对运动，还需看对象的功能与范围。 2. 分析连杆体、连杆盖、螺栓和螺母构成的刚性组合整体运动时，应把它看成（ ）。 A. 四台机器 B. 多个独立机构 C. 一个构件 D. 一种材料 【答案】C 【解析】组合内没有相对运动，可作为一个运动单元。 3. 同一个零件在运动分析中也可能作为一个构件。 【答案】√ 【解析】例如教材中的曲轴，一个零件可形成一个构件。 4. 下列直接体现机构功能的是（ ）。 A. 凸轮使气阀按规律启闭 B. 选用钢材牌号 C. 确定车间照明位置 D. 登记零件库存 【答案】A 【解析】凸轮机构用于把输入运动转换为从动件的预定运动。 5. 某钻床的电动机额定功率为0.75 kW，按组成分工它属于（ ）。 A. 辅助部分 B. 动力部分 C. 执行部分 D. 操作部分 【答案】B 【解析】功率数值是设备情境，分类依据是电动机提供驱动力。 6. 工作灯只要安装在机床上，就属于执行部分。 【答案】× 【解析】机床的主要任务是加工，工作灯提供照明，属于辅助部分。 7. 按主要使用功能，金属切削机床属于（ ）。 A. 运输机械 B. 信息机械 C. 动力机械 D. 加工机械 【答案】D 【解析】机床切削改变物料形态，属于加工机械。 8. 按教材举例，下列属于专用零件的是（ ）。 A. 螺母 B. 键 C. 内燃机曲轴 D. 螺栓 【答案】C 【解析】教材把内燃机曲轴列为某些机械中使用的专用零件。 [环节6 高考模拟题] 以下题目依据教材与专题规划自编，用于训练“关键词定位—概念对应—情境应用”。 1. 某装置由电动机、减速传动、输送带、启停按钮和防护罩组成。直接输送物料的是输送带，它属于（ ）。 A. 执行部分 B. 动力部分 C. 控制部分 D. 辅助部分 【答案】A 【解析】题设任务是输送物料，输送带直接完成任务。 2. 甲把曲轴看作一个运动单元，乙把曲轴看作一个制造单元。两人的称呼应分别为（ ）。 A. 零件、机构 B. 机构、机器 C. 构件、零件 D. 机器、构件 【答案】C 【解析】运动单元称构件，制造单元称零件，两种称呼可同时成立。 3. 判断机器组成部分时，必须联系该部分在整机中的实际作用。 【答案】√ 【解析】同类装置在不同系统中可能承担不同功能。 4. 某机构输入为连续转动，输出为往复运动，该现象说明机构可（ ）。 A. 改变材料牌号 B. 转换运动形式 C. 取代所有机器功能 D. 消除所有零件 【答案】B 【解析】这里改变了运动形式，属于运动转换。 5. 两只齿轮互相啮合并相对转动，因此它们一定属于同一个构件。 【答案】× 【解析】二者之间有相对运动，不能因接触就视为同一刚性构件。 6. 一组不同规格的螺栓均属于通用零件，合理理解是（ ）。 A. 任何两只都可互换 B. 每只都对应一台完整机器 C. 只能在同一台设备中使用 D. 用于多种机械但仍须匹配规格 【答案】D 【解析】通用描述使用范围，互换还需满足规格和技术要求。 7. 本专题应把所供考纲中未列出的全部教材内容都提升为重点计算要求。 【答案】× 【解析】应遵循规划中的基础串讲定位，区分教材目标与考纲重点。 8. 观察机床后复习时，最合理的做法是（ ）。 A. 先辨组成与功能，再查阅教材核对 B. 只背照片中的颜色 C. 凭零件大小判断所有功能 D. 把所有部件都归为执行部分 【答案】A 【解析】先建立结构和功能联系，再用依据核对，有助于迁移应用。 [环节7 课堂练习] 课堂练习建议用时15—25分钟。先独立作答，再核对答案与解析。 1. 机器和机构在工程上统称为_______。 【答案】机械 【解析】机械包含机器和机构。 2. 从运动分析角度看，机械运动的基本单元是_______。 【答案】构件 【解析】构件可由一个零件或多个刚性连接的零件组成。 3. 从制造角度看，机械制造的基本单元是_______。 【答案】零件 【解析】应把制造单元与运动单元区别开。 4. 在机器中，直接完成工作任务的部分称为_______部分。 【答案】执行 【解析】执行部分又称工作部分。 5. 机床的润滑、照明和防护装置通常属于_______部分。 【答案】辅助 【解析】这些装置为机器正常工作提供保障。 6. 金属材料、热处理之外，本课程第三条复习主线是传动及_______。 【答案】零部件 【解析】传动及零部件线关注类型、功能、结构与应用。 [环节8 课堂小结] 复习建议：按“分概念—认组成—辨类型—建主线”的顺序复习，并对照实物说明理由。 概念主线：机械统称机器与机构；构件看运动，零件看制造，二者可对应同一对象。 功能主线：动力→传动→执行；操作或控制部分调控运行，辅助部分提供保障。 分类主线：按整机主要功能区分动力、加工、运输、信息机械；按使用范围区分零件。 学习主线：金属材料、热处理、传动及零部件；理论联系实际，完成练习后归纳易错点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $