第9课《 安全文明上网》第1课时（课件）-2026-2027学年统编版道德与法治四年级上册

统编版小学道德与法治四年级上册第三单元 第9课 安全文明上网 1.7.2013 ‹#› 统编版小学道德与法治四年级上册第三单元 第9课 安全文明上网 第一课时 定州市小学道德与法治中心教研组 李菲 1.7.2013 今天我们学习第9课《安全文明上网》第一课时。网络世界丰富多彩，但网络游戏会不会让我们沉迷？网上的消息是不是都能相信？这节课我们就一起来寻找答案，学会做网络的小主人。 ‹#› 单元闯关 · 信息小卫士 同学们，欢迎来到第三关——守护网络安全阵地！网络既带给我们快乐，也暗藏陷阱。今天我们要学会两样本领：防范网络游戏沉迷，练就火眼金睛甄别网络信息！ ! 1.7.2013 同学们，欢迎来到第三关——守护网络安全阵地！前两关我们认识了电子产品的"陷阱"，还和它定下了"约定"。这一关，网络世界更精彩，但也更危险：网络游戏会不会让我们上瘾？网上看到的消息是不是都是真的？今天我们就要学会两样本领——拒绝网游沉迷，练就一双火眼金睛辨别网络信息。出发吧，信息小卫士！ ‹#› 活动一：辨析网游利弊 网络游戏还有什么益处？请结合自己的经历说一说。 1.7.2013 现在请同学们四人小组讨论：网络游戏到底是朋友还是敌人？它有哪些好处？如果沉迷了又会怎样？请大家按照小组讨论公约，轮流发言，讨论结束后推选一位代表全班分享。 ‹#› 活动一：辨析网游利弊 结合案例分析沉迷网络游戏的多重危害。 1.7.2013 现在请同学们四人小组讨论：网络游戏到底是朋友还是敌人？它有哪些好处？如果沉迷了又会怎样？请大家按照小组讨论公约，轮流发言，讨论结束后推选一位代表全班分享。 ‹#› 危害一：干扰学习 危害二：疏远同伴 危害三：损伤身体 危害四：损失财产 活动一：辨析网游利弊 1.7.2013 网络游戏不是洪水猛兽，适度玩可以放松大脑、益智成长；但一旦沉迷，就会干扰学习、伤害身体、甚至花掉家里的钱。所以关键不是"能不能玩"，而是"能不能管住自己"。 ‹#› 活动一：辨析网游利弊 1.7.2013 网络游戏不是洪水猛兽，适度玩可以放松大脑、益智成长；但一旦沉迷，就会干扰学习、伤害身体、甚至花掉家里的钱。所以关键不是"能不能玩"，而是"能不能管住自己"。 ‹#› 活动二：拒绝游戏沉迷 小组讨论：我们可以采取哪些方法来避免自己沉迷网络游戏？ 小组讨论公约： 1.轮流发言，一人讲，其他人认真倾听。 2.大胆表达想法，鼓励互相补充建议。 3.讨论结束推选1名代表，全班分享。 1.7.2013 国家新闻出版署专门规定：未成年人只能在周五、周六、周日和法定节假日的晚上8点到9点玩一个小时网络游戏。这是国家在帮我们守住玩游戏的时间底线。那除了国家规定，我们自己还有哪些好办法防止沉迷呢？小组讨论一下。 ‹#› 防沉迷小妙招 1 限时游戏 和爸爸妈妈约定好玩游戏的时间，闹钟一响就放下手机。 2 转移兴趣 多去户外运动、读课外书、和小伙伴玩耍，发现游戏之外的快乐。 3 听父母劝导 父母的提醒和监督是爱，遇到管不住自己时主动请他们帮忙。 活动二：拒绝游戏沉迷 1.7.2013 防止沉迷网络游戏有三招：第一，和父母约定好玩游戏的时间，闹钟一响就放下手机；第二，多去户外运动、读课外书，发现游戏之外的快乐；第三，听父母的劝导，管不住自己时主动请他们帮忙。 ‹#› 爸爸妈妈的唠叨，其实是爱我们的表现。说说我们应该如何对待父母的建议？ 活动二：拒绝游戏沉迷 1.7.2013 我们来读晓晓和爸爸的对话。爸爸不是不让晓晓玩游戏，而是担心她沉迷。最后晓晓和爸爸约定：做完作业玩半小时。其实爸爸妈妈唠叨我们、监督我们，都是出于爱。当他们提醒我们少玩游戏时，我们应该耐心听、和他们商量，而不是发脾气顶嘴。 ‹#› 活动三：甄别网络信息 阅读X光辐射谣言、大学生被绑架网络谣言案例。 思考：编造和传播网络谣言会带来哪些危害？ 1.7.2013 学会了拒绝网游沉迷，我们再来练就第二样本领——火眼金睛辨别网络信息。网上有人说WiFi辐射伤身，还有人发消息说某个大学生被绑架了。这些消息，到底是真的还是假的？我们能不能随便转发给同学和家人？今天我们就来学习辨别网络信息的方法。 ‹#› 火眼金睛三招辨别法 招一 查看权威来源 看消息是从哪里来的。人民日报、央视新闻、政府网站发布的才可信。 招二 多方比对信息 多搜几个地方看看，是不是大家都这么说。只有一个人说的要警惕。 招三 向师长求证 拿不准的消息，去问老师、爸爸妈妈，他们会帮我们判断真假。 活动三：甄别网络信息 1.7.2013 辨别网络信息有三招：第一招，查看权威来源——人民日报、央视新闻这些官方媒体发的才可信；第二招，多方比对信息——多搜几个地方，只有一个人说的要警惕；第三招，向师长求证——拿不准的消息问老师和爸爸妈妈。同学们还能想到其他办法吗？ ‹#› 法律小提示 编造、传播网络谣言，不是小事！ 编造虚假信息在网上散布，可能引起公众恐慌、扰乱社会秩序，是要承担法律责任的。 1.7.2013 同学们要记住：编造和传播网络谣言不是闹着玩的，它会引起公众恐慌、扰乱社会秩序，是要承担法律责任的。我们要做到"三不"：不信谣、不传谣、不造谣。如果看到可疑消息，不要转发，要告诉老师和家长。 ‹#› 法律小提示 我们要做到： 不信谣——不轻易相信来路不明的消息 不传谣——未经证实绝不转发给别人 不造谣——自己绝不编造虚假信息 看到谣言怎么办？ 1.不点链接、不转发 2.告诉老师或家长 3.可以向平台举报谣言 1.7.2013 同学们要记住：编造和传播网络谣言不是闹着玩的，它会引起公众恐慌、扰乱社会秩序，是要承担法律责任的。我们要做到"三不"：不信谣、不传谣、不造谣。如果看到可疑消息，不要转发，要告诉老师和家长。 ‹#› "信息小卫士"评价量表 评价内容 评价标准 自己评 同伴评 教师评 优秀⭐⭐⭐ 良好⭐⭐ 待进步⭐ 辨析 网游利弊 能辩证说出网络游戏的好处与沉迷危害；知道国家防沉迷规定，积极参与讨论。 拒绝 游戏沉迷 能说出至少两条防沉迷方法；愿意听父母劝导，和家长约定游戏时间。 甄别 网络信息 能说出辨别网络信息的三种方法；做到不信谣、不传谣，主动向师长求证。 1.7.2013 学完这节课，用这张评价表给自己打分。从辨析网游利弊、拒绝游戏沉迷、辨别网络信息三个方面，自己评一评，再请同伴和老师评一评。 ‹#› 课堂小结 本领一：拒绝网游沉迷 适度游戏可以放松，但坚决拒绝沉迷——听国家规定、听父母劝导，管好游戏时间。 本领二：辨别网络信息 网络信息良莠不齐，要学会看来源、多比对、问师长——不信谣、不传谣。 做网络的小主人，安全文明上网！ 1.7.2013 今天我们学会了两样本领：第一，适度游戏可以放松，但坚决拒绝沉迷——要听国家规定、听父母劝导，管好自己的游戏时间；第二，网络信息良莠不齐，要学会看权威来源、多方比对、向师长求证，做到不信谣、不传谣。希望同学们做网络的小主人，不做网络的小俘虏！ ‹#› 课后作业 作业成果归入《信息小卫士成长档案》 必做 基础性作业 整理《网络信息辨别小贴士》，填写记录单，收入成长档案。 选做 拓展性作业 搜集1条生活中听过的网络传言，运用课堂方法分辨真假，写下判断过程。 选做 实践性作业 和家长一起学习未成年人网游防沉迷小知识，互相说一说应当怎样健康玩游戏。 认真完成，做会管理自己的信息小卫士！ 1.7.2013 今天的作业分三层：必做——整理《网络信息辨别小贴士》记录单；选做——搜集一条生活中的网络传言，用今天学的方法分辨真假；实践选做——和爸爸妈妈一起学习未成年人防沉迷知识。认真完成，做会管理自己的信息小卫士！ ‹#› Lavf57.83.100 $