情境版期中学情检测卷2026-2027学年六年级道德与法治上册（统编版）

情境版期中学情检测卷 2026-2027学年六年级道德与法治上册（部编版） （考查范围：第一单元生活中的法律+第二单元公民与国家） （满分：100 分　建议用时：60 分钟） 姓名：＿＿＿＿＿＿　班级：＿＿＿＿＿　得分：＿＿＿＿＿ 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 等第 分值 10 24 20 5 5 18 18 100 得分 【卷首语·法治研学一日营】 亲爱的同学们：今天，阳光小学六（2）班的“法治研学一日营”出发了！第一站，大家走进青少年法治教育基地，在“法律长廊”里寻找生活中的法律；第二站，在“法院开放日”旁听了一场庭审；第三站，走进“小公民议事厅”，为一封给人大代表的建议书出谋划策；最后一站的“法治小剧场”，还上演了同学们自编自演的普法短剧。今天的试卷就是这次研学之旅的“任务手册”——请跟随俊希、吴悠、赵一诺、孙倩这些小伙伴，边走、边看、边思考。相信走完这一程，你会更加明白：法律守护每个人的成长，宪法与我们每个人息息相关。祝你取得好成绩！ 一、情境填空题（每空1分，共10分） 研学第一站，同学们来到青少年法治教育基地的法律长廊。长廊里摆放着一块块普法展板，介绍法律的作用、宪法的地位、公民的权利与义务。跟着小伙伴一起阅读展板内容，把研学任务卡上空白的地方填写完整。 1. 法律规范着人们的行为，也保障着社会的__________，让我们的生活更加安全、有序。 2. 展板一：宪法是国家的__________法，是法律家族中的“大家长”，其他法律都不能与它相抵触。 3. 展板二：我国的国家宪法日是每年的__________月__________日。 4. 展板三：宪法规定，公民享有选举权和被选举权，必须年满__________周岁。 5. 展板四：我们每个人既是权利的享有者，又是义务的__________。 6. 展板五：全国人民代表大会的代表和地方各级人民代表大会的代表，都由民主__________产生。 7. 展板六：宪法规定，劳动和__________既是公民的权利，又是公民的义务。 8. 展板七：我们既要维护自身的合法权益，也要尊重他人的__________。 二、情境选择题（每小题2分，共24分） 法律长廊设置了十二个闯关关卡，每一关都是生活里真实的法治小故事。俊希、吴悠、赵一诺、孙倩分组闯关，你来和他们一起读情境，选出正确答案的序号。 1. 关卡一“人生与法律”：关于法律与我们一生的关系，下列说法正确的是（　　）。 A. 出生、上学、工作、养老，人生每个阶段都有法律相伴 B. 法律只管犯法的人 C. 学生只受校规约束，不与法律打交道 D. 成年以前用不着了解法律 2. 关卡二“行为规范大比拼”：与道德、纪律相比，法律最主要的特征是（　　）。 A. 由人们自觉遵守就行 B. 由国家强制力保证实施 C. 只写在书本上 D. 只约束坏人 3. 关卡三：下列行为中，属于违反法律、要承担法律责任的是（　　）。 A. 图书馆里大声喧哗 B. 上课偷看漫画书 C. 某司机酒后驾驶机动车被查处 D. 操场跑步摔了一跤 4. 关卡四：下列事项中，由宪法作出规定的是（　　）。 A. 国家性质、公民的基本权利和义务等最根本的问题 B. 某种商品的价格 C. 公交车的行驶路线 D. 商场的营业时间 5. 关卡五：吴悠的妈妈出国交流学习一年。这一年里，妈妈（　　）。 A. 已经不是中国公民 B. 仍是中国公民，因为她的中国国籍没有丧失 C. 变成了“世界公民” D. 既是中国公民又是外国人 6. 关卡六：俊希发现自己随身携带的身份证不见了。他的正确做法是（　　）。 A. 反正能补办，拖着不管 B. 害怕挨批评，谁也不告诉 C. 立即告知家长，尽快挂失、补办，防止被他人冒用 D. 在网上发帖，让捡到的人高价送回 7. 关卡七：同学给吴悠起了侮辱性绰号，还当面嘲笑她。这侵犯了吴悠的（　　）。 A. 人格尊严 B. 受教育权 C. 财产权 D. 继承权 8. 关卡八：某地一位14周岁的少年被父亲要求辍学去打工。当地政府责令其父亲送孩子返校，这是因为（　　）。 A. 打工比上学挣钱多 B. 受教育既是公民的权利，又是公民必须履行的义务 C. 学校要求增加人数 D. 家里不需要孩子挣钱 9. 关卡九：宪法晨读材料上写着：行使立法权、监督宪法实施的最高国家机关是（　　）。 A. 国务院 B. 最高人民法院 C. 全国人民代表大会 D. 国家主席 10. 关卡十：孙倩家所在的小区，有人把电动车推进楼道充电，存在消防隐患。居民们正确的做法是（　　）。 A. 把电动车推倒砸坏，以示警告 B. 在楼道贴大字报，点名辱骂当事人 C. 向物业和有关部门如实反映情况，提出整改建议 D. 视而不见，反正没出事 11. 关卡十一：赵一诺的表哥大学毕业后报名应征入伍、依法服兵役。依法服兵役是（　　）。 A. 公民的基本义务 B. 可去可不去的选择 C. 只是军人的事 D. 一种职业，与义务无关 12. 关卡十二：法治小剧场里，法官说：“宪法离我们并不遥远。”下列理解正确的是（　　）。 A. 从出生登记到入学读书，我们的一生都离不开宪法的守护 B. 宪法只与国家大事有关 C. 小学生没有宪法上的权利 D. 只有打官司时才能用到宪法 三、情境判断题（每小题2分，共20分） 闯关休息时，小伙伴们围坐在一起交流想法，大家说出了不同的观点。请你来担任法治小裁判，判断每一句话是否正确，对的打√，错的打 ×。 1. 道德和法律都是行为规范，但法律由国家强制力保证实施。（　　） 2. 宪法的制定和修改程序，与普通法律完全一样。（　　） 3. 俊希说：“只要自己不违法犯罪，法律就与我没有任何关系。”他说得对。（　　） 4. 中国公民出国旅游、留学，就不再是中国公民了。（　　） 5. 公民身份号码是每个公民终身唯一的身份代码。（　　） 6. 有同学说“小孩子年龄小，谈不上什么人格尊严”。这种说法是对的。（　　） 7. 公民的某些权利可以选择放弃，但应尽的义务不能不履行。（　　） 8. 人大代表由人民选举产生，要对人民负责、受人民监督。（　　） 9. 在网络上想发什么就发什么，网络是“自由空间”，不受法律约束。（　　） 10. 尊重他人的权利，自觉履行义务，都是合格公民的表现。（　　） 四、情境连线题（共5分） 研学任务卡第二部分，是法律配对小游戏。左边是我们日常生活里的场景，右边是对应的法律名称，请认真阅读，把生活情境和相关法律用直线连起来。 生活情境 相关法律 六（2）班同学在学校安心学习、健康成长 《中华人民共和国义务教育法》 村里的老爷爷每个月按时领到养老金 《中华人民共和国环境保护法》 叔叔考取驾照后，开车严格遵守交通信号 《中华人民共和国未成年人保护法》 阿姨家附近工厂偷排污水，被依法查处 《中华人民共和国老年人权益保障法》 表姐到了上学年龄，按时入学读书 《中华人民共和国道路交通安全法》 五、情境简答题（共5分） 走完法治教育基地，大家来到结营前的分享环节。林老师向同学们抛出核心问题，请结合今天研学学到的法治知识，写出至少 3 条答案。 结营仪式上，林老师提问：“这一路走下来，请大家结合研学见闻说一说——法律在我们的生活中有什么作用？”请你来回答。 （至少写出3条，每写出一条得2分，本题满分5分） 六、情境辨析题（每小题9分，共18分） 研学继续前行，同学们来到法治小剧场和小公民议事厅。在这里发生了两场有意思的争论，现在邀请你来当小法官，仔细读懂故事，理性分析，说一说你的看法。 研学路上发生了两场争论，请你当 “小法官”，辨一辨、说一说。（每小问 3 分） 【争论一】法治小剧场“朋友圈风波” 普法短剧演了这样一件事：赵一诺和孙倩闹了矛盾，一气之下，一诺把孙倩的丑照发到网上，还编造“孙倩偷东西”的谣言，引来很多人转发嘲笑。孙倩又难过又委屈。一诺的爸爸却不以为然：“小孩子在网上说说而已，别当真。” （1）一诺把丑照发上网、编造谣言的做法对吗？这侵犯了孙倩的什么？（3分） （2）“在网上说说而已，别当真”的说法对吗？网络世界要不要遵守法律？（3分） （3）如果你是孙倩的朋友，你会建议她怎样维护自己的合法权益？（至少写出2条做法）（3分） 【争论二】小公民议事厅“权利义务辩论会” 议事厅里，俊希发言：“权利越多越好，义务越少越妙，只享受权利、不履行义务才‘划算’！”吴悠的表哥年满18周岁，社区通知他参加人大代表选举投票，他却说：“投不投都一样，不去！” （1）俊希“只享受权利、不履行义务”的想法对吗？为什么？（3分） （2）表哥放弃投票的做法对吗？选举权对公民和国家有什么意义？（3分） （3）请你分别给俊希和表哥各写一句劝导的话。（3分） 七、情境综合题（每小题9分，共18分） 研学最后一站，同学们整理两份研学成果。一份是法院开放日的庭审旁听记录，另一份是大家一起制作的 “宪法伴我成长” 大事记，我们一起来完成最后的思考任务。 结营仪式上有两份 “研学成果” 需要完善，请你参与完成。（每小问 3 分） 【成果一】“法院开放日”旁听记录 在法院开放日，同学们旁听了一起案件的庭审：王先生在某超市买到一箱过期牛奶，孩子喝后腹泻。王先生拿着购物小票和实物证据，向法院提起诉讼。法院经审理认为，超市销售过期食品，侵害了消费者的合法权益，判决超市向王先生赔偿损失。庭审结束后，法官阿姨告诉大家：“遇到问题，要像王先生一样，拿起法律武器，依法维护自己的合法权益。” （1）王先生买到过期牛奶，他的什么受到了侵害？他是通过什么途径解决的？（3分） （2）法院判决超市赔偿，这说明了什么？（3分） （3）生活中如果我们的合法权益受到侵害，可以采取哪些合法方式维护权益？（至少写出3条）（3分） 【成果二】“宪法伴我成长”大事记 研学的最后，同学们合作完成了一份“宪法伴我成长”大事记：2014年出生——办理出生登记和户口登记，有了自己的姓名和公民身份号码；2020年——背着书包走进小学，开始接受义务教育；今年——在“小公民议事厅”里，为社区治理提出了一条金点子并被采纳；将来年满18周岁——可以参加人大代表选举投票，还有服兵役等义务在等待履行。大家在大事记的末尾写道：“原来，宪法与我们的一生紧紧相连。” （1）从“出生登记”到“年满18周岁投票”，这份大事记说明了什么？（3分） （2）大事记中“接受义务教育”这件事，体现了权利与义务之间怎样的关系？（3分） （3）请你仿照大事记，为自己的未来写一条“宪法与我”的约定。（如：年满18周岁后，我要……）（3分） 参考答案及解析 一、情境填空题（每空1分，共10分） 1. 秩序——考查法律保障社会秩序、守护生活安全的作用。 2. 根本——考查宪法是根本法、效力最高。 3. 12；4——考查国家宪法日的时间。 4. 18——考查享有选举权和被选举权的法定年龄。 5. 承担者——考查权利与义务的一致性。 6. 选举——考查人大代表由民主选举产生，对人民负责。 7. 受教育——考查劳动和受教育既是权利又是义务。 8. 权利（合法权益）——考查既要维护自身权益，也要尊重他人权利。 二、情境选择题（每小题2分，共24分） 1. A　法律伴随人的一生：出生、上学、工作、养老处处有法律相伴。 2. B　法律与道德、纪律相比，最主要的特征是由国家强制力保证实施。 3. C　酒后驾驶机动车是违法行为，要依法承担法律责任；A、B属于违反纪律或规则，D是意外事件。 4. A　宪法规定国家生活中最根本、最重要的问题，如国家性质、公民的基本权利和义务等。 5. B　出国学习并未丧失中国国籍，妈妈仍是中国公民。 6. C　身份证丢失应立即告知家长，尽快挂失、补办，防止被冒用。 7. A　给他人起侮辱性绰号、当众嘲笑，侵犯他人的人格尊严。 8. B　受教育既是公民的权利，又是公民的义务，让适龄孩子辍学是违法的。 9. C　全国人民代表大会行使立法权、监督宪法的实施，是最高国家权力机关。 10. C　发现问题应向物业和有关部门如实反映、提出建议，依法有序解决。 11. A　依法服兵役是公民的基本义务。 12. A　从出生登记到入学读书，宪法守护我们的一生，它与每个公民都息息相关。 三、情境判断题（每小题2分，共20分） 1. √　法律区别于道德、纪律的突出特点，就是由国家强制力保证实施。 2. ×　宪法的制定和修改程序比普通法律更严格，这体现了宪法的权威。 3. ×　法律规范我们的行为、保护我们的权益，即使不违法，法律也与我们的生活息息相关。 4. ×　只要没有丧失中国国籍，出国旅游、留学的人仍然是中国公民。 5. √　公民身份号码是每个公民唯一的、终身不变的身份代码。 6. ×　人格尊严不受侵犯是公民的基本权利，每个人生来就有，与年龄无关。 7. √　公民的某些权利可以放弃，但义务具有强制性，应尽的义务不能不履行。 8. √　人大代表由人民选举产生，代表人民的意志，对人民负责、受人民监督。 9. ×　网络不是法外之地，在网上发布信息同样要遵守法律、尊重他人权利。 10. √　既依法享有权利，又自觉履行义务、尊重他人权利，才是合格公民。 四、情境连线题（共5分） 【解析】①未成年人健康成长受《中华人民共和国未成年人保护法》保护；②老年人权益受《中华人民共和国老年人权益保障法》保护；③交通信号受《中华人民共和国道路交通安全法》规范；④偷排污水违反《中华人民共和国环境保护法》；⑤按时入学读书受《中华人民共和国义务教育法》保障。法律正是通过一部部具体法律，守护生活的方方面面。 五、情境简答题（共5分） 评分标准：每写出一条得2分，答出3条及以上本题满分5分；意思相近、言之有理即可。 ① 规范作用：法律规范着人们的行为，告诉我们可以做什么、不可以做什么，维护社会秩序（如遵守交通规则）； ② 保护作用：法律保护我们的合法权益，人身、财产、受教育等权利都受法律保护； ③ 惩戒作用：法律制裁违法行为，让违法者承担法律责任，警示人们不去违法犯罪； ④ 指引作用：法律像路标一样指引我们行为的方向，帮助我们成长为社会需要的合格公民。（答出任意3条即可） 六、情境辨析题（每小题9分，共18分） 评分标准：每小问3分，观点正确得1分，理由充分、言之有理再得2分。 争论一“法治小剧场·朋友圈风波”： （1）不对（1分）。发丑照、编造谣言侵犯了孙悦的人格尊严和名誉，给她造成严重伤害，这是违法行为，要承担相应责任（2分）。 （2）不对（1分）。网络不是法外之地，在网上发布信息同样要遵守法律、尊重他人的合法权利；越是在网上，越要对自己的言行负责（2分）。 （3）示例：①保存证据（截图、拍照），告诉父母和老师；②要求一诺删除内容、公开赔礼道歉；③情节严重的，可以请求公安机关介入或向法院起诉，依法维权（写出2条合理做法即可，3分）。 争论二“小公民议事厅·权利义务辩论会”： （1）不对（1分）。我国公民的权利与义务是一致的：每个人既是权利的享有者，也是义务的承担者，只享受权利、不履行义务既不可能，也不允许（2分）。 （2）不对（1分）。选举权和被选举权是公民的基本政治权利，投票是人民行使国家权力、管理国家事务的重要方式；每一位选民的一票都很重要，“投不投都一样”的想法是不珍惜自己权利的表现（2分）。 （3）示例：对俊希说：“权利和义务就像硬币的两面，谁也离不开谁，尽好义务才能更好地享有权利。”对表哥说：“你的一票就是你的权利，也是对国家的一份责任，快去投票吧！”（意思对、语气得体即可，各1.5分） 七、情境综合题（每小题9分，共18分） 评分标准：每小问3分，言之有理、符合六年级学生认知水平即可给分。 成果一“法院开放日”旁听记录： （1）他作为消费者的合法权益（如人身、财产权益）受到了侵害（1.5分）；他没有吵闹滋事，而是收集证据（购物小票、实物），向法院提起诉讼，通过法律途径解决问题（1.5分）。 （2）说明了法律保护公民的合法权益：任何侵害他人合法权益的行为都要依法承担法律责任；公民可以依靠法律讨回公道，法律面前人人平等（言之有理即可，3分）。 （3）示例：①与对方协商解决；②请消费者协会等部门调解；③向有关行政部门投诉、申诉；④请律师帮助或申请法律援助；⑤向人民法院提起诉讼（写出3条即可，每条1分）。 成果二“宪法伴我成长”大事记： （1）说明宪法与每个公民的一生紧密相连：从出生获得公民身份，到入学接受义务教育，再到成年后享有选举权、履行服兵役等义务，宪法确认的公民基本权利和义务伴随我们成长的每一步（3分）。 （2）说明有的权利同时也是义务：接受义务教育既是每个适龄儿童的权利，又是必须履行的义务；权利和义务相互依存、不可分离（3分）。 （3）开放性作答，合理即可。示例：“年满18周岁后，我要珍惜和用好选举权，庄严地投出自己的一票，认真履行公民义务，做一名合格的国家小主人。”（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $